More Related Content Similar to 5 my english 수정 Similar to 5 my english 수정 (18) 5. 진행기간 및 방법
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21. 참여 결과
학생 총원
35명
미 참여 4명
김모양
자유로운 영혼.
이모양
휴대폰 없음.
참여 학생
31명
미 활동
4명+3명
박모양
휴대폰 뺏김.
김모양 2
바둑 영재.
23. 주요 내용
1위: 인옥 - 91건
2위: 박수민 - 78건
3위: 선하 - 69건
4위: 아정 - 50건
5위: 경민 - 48건
6위: 채윤 - 46건
7위: 채희 - 30건
8위: 가현, 지예 - 28건
10위: 수진 - 24건
11위: 지나 - 22건
12위:
13위:
16위:
17위:
19위:
20위:
23위:
24위:
26위:
28위:
효빈 - 14건
김수민, 세민, 소정 - 13건
김민주 - 12건
소희, 다원 - 8건
윤서 - 7건
지윤, 채원, 금비 - 6건
세영 - 5건
민재, 지민주 - 4건
주희, 은지 - 2건
선형 - 1건
24. 기획 vs 실행 1
상품으로 유인하면 열심히 참여할 것이다.
1. 스마트폰 데이터
2. 매점 이용권
3. 베스킨라빈스 기프티콘
4. 문화상품권
5. 청소 면제권 가나다라마바사아자자자자자자
학생들은 이미 ‘학교 활동’의 일부로 받아 들인다.
25. 기획 vs 실행 2
원어민 선생님이 등장하면 즐거워 할 것이다.
외부인의 등장에 낯설어 했고,
영어를 사용하자 거부감을 나타냈다.
‘밴드’는 우리만의 소통공간?!
26. 기획 vs 실행 3
평상시 말이 많고 밝은 학생이
더 적극적으로 참여할 것이다.
친구들과 면대면 관계를 맺기 힘들어 하던
학생이 가장 즐겁게 참여했다.
27. 기획 vs 실행 4
학습이 아닌, 사적인 소통공간으로 변질 될 지 모
른다.
선생님의 지도아래,
‘학습’과 ‘사적인 소통’을
어느 정도 구분할 수 있었다.
28. 성공요인 vs 실패요인
1. 학생들과의 관계
1. 시험기간
2. 학생들의 특성에
2. 사전 영어능력 간과
맞는 SNS 활용
& 각기 다른 영어 능력
3. 잔소리
3. 수동적인 태도
29. 향후 활용 방안
학급의 친목 밴드로 사용 예정
교사가
교사가
참여할 때
건전한 대화 가능
각종 전달 사항 안내
참여하지
않을 때
솔직한 참여
즐거움
솔직하지 못함
우리만의 공간
☞ 재미없음
☞ 학교폭력의 시작
☞ 참여하지 않음
☞ 통제 불가능
30. SNS의 교육적 활용.. 장점
1위: 인옥 - 91건
2위: 박수민 - 78건
3위: 선하 - 69건
4위: 아정 - 50건
5위: 경민 - 48건
6위: 채윤 - 46건
7위: 채희 - 30건
8위: 가현, 지예 - 28건
10위: 수진 - 24건
11위: 지나 - 22건
12위:
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23위:
24위:
26위:
28위:
효빈 - 14건
김수민, 세민, 소정 - 13건
김민주 - 12건
소희, 다원 - 8건
윤서 - 7건
지윤, 채원, 금비 - 6건
세영 - 5건
민재, 지민주 - 4건
주희, 은지 - 2건
선형 - 1건
31. SNS의 교육적 활용.. 장점
오프라인 소통
이 어렵다.
온라인으로 소
통이 가능하다.
학교 활동에
적극적으로 참
여하지 못한다.
학교 생활에
즐거움을 느낄
수 있다.
