Charla de Agiles 2016, Quito. Es sobre TDD, cómo escribir los tests y un poco de diseño

1. agile software development & services
Cómo escribir buenos test
al hacer TDD
www.10pines.com
Hernán Wilkinson
Twitter: @HernanWilkinson
Blog: objectmodels.blogspot.com
www.10pines.com

2. ¿Qué es TDD?
Técnica de Aprendizaje
Iterativa e Incremental
Basada en Feedback Inmediato
Como side-effect:
Recuerda todo lo aprendido
Y permite asegurarnos de no haber
“desaprendido”
Incluye análisis, diseño, programación
y testing

3. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo

4. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo
2) Correr todos los tests
- Implementar la solución más simple que
haga pasar el/los test/s
- GOTO 2 hasta que “todos los tests” pasen

5. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo
2) Correr todos los tests
- Implementar la solución más simple que
haga pasar el/los test/s
- GOTO 2 hasta que “todos los tests” pasen
3) Reflexiono - ¿Se puede mejorar el código?
- Sí -> Refactorizar. GOTO 2
- No -> GOTO 1

6. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo
2) Correr todos los tests
- Implementar la solución más simple que
haga pasar el/los test/s
- GOTO 2 hasta que “todos los tests” pasen
3) Reflexiono - ¿Se puede mejorar el código?
- Sí -> Refactorizar. GOTO 2
- No -> GOTO 1

7. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo
2) Correr todos los tests
- Implementar la solución más simple que
haga pasar el/los test/s
- GOTO 2 hasta que “todos los tests” pasen
3) Reflexiono - ¿Se puede mejorar el código?
- Sí -> Refactorizar. GOTO 2
- No -> GOTO 1

8. Regla 1: Si el test no
falla la primera vez que
corre es porque:
a) Estamos testeando algo
testeado
b) Nos adelantamos en el
paso 2

9. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo
2) Correr todos los tests
- Implementar la solución más simple que
haga pasar el/los test/s
- GOTO 2 hasta que “todos los tests” pasen
3) Reflexiono - ¿Se puede mejorar el código?
- Sí -> Refactorizar. GOTO 2
- No -> GOTO 1

10. ¿Cómo se hace TDD?
1) Escribir un test
- Debe ser el más sencillo que se nos ocurra
- Debe fallar al correrlo
2) Correr todos los tests
- Implementar la solución más simple que
haga pasar el/los test/s
- GOTO 2 hasta que “todos los tests” pasen
3) Reflexiono - ¿Se puede mejorar el código?
- Sí -> Refactorizar. GOTO 2
- No -> GOTO 1

11. Regla 2: Sensar el
tiempo que nos lleva
realizar cada paso

12. Tiempo
Si nos lleva mucho tiempo escribir el
test 
El test no es el más sencillo
¿Nos cuesta mucho crear los objetos
para la prueba? 
Hay que crear objetos que ayuden en la
creación de objetos 
El diseño del sistema no es bueno y
nos dificulta la escritura del test

13. Tiempo
Si nos lleva mucho tiempo hacer pasar
el test 
El test no era el más sencillo  Borrar el
test e intentar con uno más sencillo
La implementación no resuelve el
problema  ¡Debuggear!
El diseño del sistema no es bueno y
nos dificulta la implementación de
nueva funcionalidad  Hacer paso 3
para mejorar el diseño antes de
seguir

14. Tiempo
Los test tardan mucho tiempo en
ejecutar 
El sistema está acoplado con recursos
externos que hace que ejecute “lento”.
Ejemplo: Base de datos
Los test no verifican funcionalidad sino
performance 
Test de performance se hacen con
testing, no TDD

15. Tiempo
Tardo mucho en hacer refactorings 
¡Aprender refactorings automatizados!
Si están programando con editores de
texto ¡pasar a un IDE!
Aprender como hacer cambios chicos por
medio de refactorings encadenados
El diseño del sistema es muy malo, esta
muy acoplado y no queda otra que tomarse
tiempo para arreglarlo 

16. Estructura de los tests
Setup
Exercise
Assert
Establece el contexto inicial para la
ejecución del test. Pre-condición del test
(puede ser reificado en mensaje setUp)
Ejercita la funcionalidad específica que se
está testeando. Determina QUÉ se está
testeando.
Verifica que los resultados sean los
esperados. Post-condición del test

17. Ejemplo
▶ Algoritmo para calcular los factores primos de un
número entero. Debe devolver una lista con ellos
– 1 -> {} (no tiene factores primos)
– 2 -> { 2 }
– 3 -> { 3 }
– 4 -> { 2,2 }
– 5 -> { 5 }
– 6 -> { 2,3 }
– 7 -> { 7 }
– 8 -> { 2,2,2 }
– 9 -> { 3,3 }
– 10 -> { 2,5 }
– Etc

18. ¿Cómo lo llamamos?

19. ¿Qué tal así?

20. ¿Entonces cómo llamamos
este?

21. Regla 3: Nombrar los
tests sintetizando el
setup, exercise y
assertions en una frase
Tip: Nombrar los tests cuando
hayamos avanzado en la solución

22. ¿Cuál es el setup y exercise?

24. Setup

25. Exercise

26. Assert

27. ¿Qué tal este?

28. No suena muy bien…

30. ¿Cómo llamamos estos tests?

32.  Nombres casi iguales…
 “Nombres repetidos”
 ¡Tests del mismo caso!

33. ¡Mismo caso funcional!

34. Regla 4: Nombrar los
tests en base al caso
funcional y no en base
a los datos de prueba

35. Tip: Dato de Prueba != Caso de Prueba
 Dato de Prueba: Ejemplos concretos que
“definen” un caso de prueba
 Caso de Prueba: Generalización que
incluye los datos de prueba

36. ¡Me da miedo!
¿Qué pasa si …?

38.  Decisión complicada…
 Números primos infinitos…
 Ver la implementación
lamentablemente

39. Ejemplo
▶ Modelar un Calendario de días feriados al que se le pueda
preguntar si una fecha es feriado o no
▶ Se pueda indicar qué días son feriados de la siguiente
manera:
– Por medio de un día de la semana, ej. Domingo
– Por medio de un día de un mes, ej. 25 de Diciembre
– Por medio de un día particular, ej. 20/4/2012

40. ¿Cómo lo llamamos?

43.  ¿Si hago un test con 3 días
pasará?
 ¿y con 4 …?
 ¿y con 7?

44. ¡Inducción Incorrecta!

45. Regla 5: ¡Los tests no
son una verificación
formal!
Técnica: Testar con datos testigos
Técnica: Testar con datos bordes

46. ¿Aserción luego del set
up?

47. ¿Aserción luego del set
up?
Para pensar… first ?

48.  Separar el test en 2

49. ¿Exercise luego de
aserción?

50. ¿Exercise luego de
aserción?
Para pensar… first ? second?

51.  Separar el test en 2

52. Regla 6: Los tests
deben seguir la
estructura setup-
exercise-assertion

53. first ? second?

54. Pensar en “tipo” no en
implementación

55. Regla 7: Las aserciones
sobre colecciones no deben
acoplar a la implementación
Regla 8: Las aserciones
sobre colecciones deben
asegurar la doble inclusión
Tip: asertar size e inclusión de cada
objeto

56. Aserción repetidaAserción repetida

57. ¡Reificar aserciones!

58. Regla 9: Los tests son
un sistema más que
hay que desarrollar y
mantener. Hacerlo
usando las mismas
reglas de diseño que el
sistema principal

59. Regla 10: Los tests son un
sistema que usa el sistema
principal, por lo tanto los
tests nos convierten en los
primeros usuarios del
sistema principal y nos
hacen sufrir sus problemas

63. ¿Va a funcionar siempre?

64. ¿Qué problema de diseño tiene
esta implementación?

65. ¡Saco acoplamiento
parametrizando la fecha!

66. ¡Ahora la fecha de prueba es
relativa, no absoluta!

67. ¡Ahora va a funcionar siempre, no
importa que día sea hoy!

68. Regla 11: Cuando hay
dependencia entre datos de
prueba e implementación,
romper el acoplamiento
parametrizando
Tip: siempre usar datos de
prueba relativos, no absolutos

69. Regla 12: Nunca acoplar la
implementación con fuentes
de información ni sistemas
externos, parametrizar

70. Acceso via interface REST  El carrito pasa a ser
inválido (inutilizable) luego de 30 minutos de no usarlo

72. ¿Qué principio de diseño se está
violando? ¿Cómo lo evito? ¿Qué
tiene que controlar el test?

74. Reloj manual para controlar
el paso del tiempo

75. Parametrizo cómo obtiene
la hora
Reloj manual para controlar
el paso del tiempo

76. Parametrizo cómo obtiene
la hora
Reloj manual para controlar
el paso del tiempo
Simulo paso del tiempo

77. Regla 13: El test tiene
que estar en control de
TODO
(hasta del paso del tiempo si es
necesario)
Tip: Si hay que controlar el tiempo,
simular el reloj

78. ¿Cómo hay que testear
excepciones?

79. Solo la colaboración que
levanta la excepción

80. Solo la colaboración que
levanta la excepción
Aserto que se levantó la ex. esperada

81. Solo la colaboración que
levanta la excepción
Aserto que se levantó la ex. esperada
Aserto sobre la post-condición

82. Regla 14: Cuando se
testea por excepciones
se debe:
1) Una colaboración en el try
2) Asertar exc. correcta
3) Asertar post-condición
Tip: falta de aserción sobre post-condición
puede indicar que no estamos modelando
algo

84. Referencia directa a la base de datos

85. Referencia directa a la base de datos y cómo
se busca en ella
¿Cómo rompo este acoplamiento?

86. Modela un sub-sistema

87. Lo implementa de manera persistente

88. Lo implementa de manera transient

89. Regla 15: Modelar los
conjuntos de objetos
(sistemas)
Tip: Queda representada la arquitectura
del sistema por medio de objetos

90. ¿Cómo defino que subsistema
usar?

95. Regla 16: Modelar los
ambientes de
ejecución y dejarlos
como único punto de
acceso a toda la
información

96. ▶ Regla 1: Si el test no falla la primera vez es
porque …
▶ Regla 2: Sensar el tiempo que nos lleva
realizar cada paso
▶ Regla 3: Nombrar los tests sintetizando el
setup, exercise y assertions en una frase
▶ Regla 4: Nombrar los tests en base al caso
funcional y no en base a los datos de prueba
Conclusiones

97. ▶ Regla 5: ¡Los tests no son una verificación
formal!
▶ Regla 6: Los tests deben seguir la estructura
setup-exercise-assertion
▶ Regla 7: Las aserciones sobre colecciones no
deben acoplar a la implementación
▶ Regla 8: Las aserciones sobre colecciones
deben asegurar la doble inclusión
Conclusiones

98. ▶ Regla 9: Los tests son un sistema más que hay
que desarrollar y mantener …
▶ Regla 10: … los tests nos convierten en los
primeros usuarios del sistema …
▶ Regla 11: … romper el acoplamiento
parametrizando
▶ Regla 12: Nunca acoplar la implementación
con fuentes de información ni sistemas
externos, parametrizar
Conclusiones

99. ▶ Regla 13: El test tiene que estar en control de
TODO
▶ Regla 14: Cuando se testea por excepciones se
debe …
▶ Regla 15: Modelar los conjuntos de objetos
(sistemas)
▶ Regla 16: Modelar los ambientes de ejecución
y dejarlos como único punto de acceso a toda
la información
Conclusiones

101. agile software development & services
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