1. المملكة العربية السعودية وزارة التربية والتعليم ثانوية تطوير الرابعة والعشرون البتات البتَِّاتْ الصف الثاني علمي في مادة الرياضيات قائدة المدرسة :نور النساء أخونباي

2. 2 السؤال الأساسي م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

3. 3 ما الذي سيحدث لو لم توجد البِتَّاتْ ؟ م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

4. 4 ؟ ؟ أسئلة الوحدة ؟ ؟ ؟ م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

5. 5 ما الفرق بين البتَِّاتْ والبَايتَاتْ؟ 010101010101010110 101010101010101010 010101010101010101 101010101010101010 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

6. 6 كيف يتعامل الحاسب مع البيانات المدخلة إليه؟ م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

7. 7 دللي من القرآن والسنة عن الِبتّاتْ م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

8. 8 أسئلة الوحدة الدراسية م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

9. 9 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

10. 10 مهام المجموعة م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

11. 11 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

12. 12 مهام المجموعة م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

13. 13 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

14. 14 مهام المجموعة م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

15. 15 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

16. 16 ضوابط العمل على المشروع م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

17. 17 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

18. 18 الهدف من المشروع 1.استخدام أنواع المصفوفات في ترتيب أماكن الكتب . 2. الاستفادة من المصفوفات في صنع المكتبة المتنقلة بين الفصول الدراسية . 3. حث الطالبات على القراءة والاستزادة بالمعلومات المفيدة في التحصيل العلمي والمواد الإثرائية . 4. تحسين المفردات والمصطلحات اللغوية لدى الطالبات . 5.استغلال ساحات المدرسة بمناظر جمالية . 6. الاستفادة من الكتب في تثقيف جميع الطالبات والعاملاتوالزائرات م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

19. 19 السبورة الذكية الأقراص المضغوطة القرآن الكريم الأدوات المستخدمة شبكة الانترنت الصحف اليومية م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

20. 20 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

21. 21 م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

22. 22 http://www.tatweer.edu.sa http://www.mathramz.com/math http://www.hs.gov.sa/dimofinf http://sciemaths.com http://forum.net.edu.sa http://www.tamayaz.org.sa http://www.alm3ally.com http://www.ask-pc.com/vbx/showthread.php?t=11586 wikipedia.org/wiki م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

23. 23 نتائج التعلم في نهاية الوحدة الدراسية تكون الطالبة قادرة على أن تحدد الحكمة من استخدام المصفوفات . تكتشف طريقة تحديد نوع المصفوفة . تعيد استخدام المصفوفات لتحليل البيانات . تجري عمليات جبرية على المصفوفات . توجد ناتج ضرب المصفوفة بعدد ثابت . توضح بأسلوبها الخاص خصائص جمع المصفوفات . م/ هاله الهاشمي 1431/ 1432هـ

24. م/ هاله الهاشمي 1431-1432هـ 24