SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Acreditación de Calidad según Resolución No. 4095 del 10 de noviembre de 2004 expedida por el Ministerio de
Educación Nacional y Licencias de Funcionamiento según Resoluciones Nº 2346 del 01 de diciembre de 2000 y
000149 del 12 de marzo 2004 expedidas por la Secretaría de Educación Distrital, Cultura y Deporte
NIT. 890.106787 – 3
Tema Generador “Creación de ambientes virtuales de
aprendizaje para los niños del Preescolar”
Taller Nº 1
Eje temático: Uso de objetos de aprendizaje
Objetivos:
 Identificar el objeto de aprendizaje como recurso educativo en el
aula
 Reconocer y analizar las diferencias entre objeto de aprendizaje,
recurso digital, objeto informativo y banco de objeto para luego
aplicarlo en tu quehacer pedagógico..
 Analizar materiales educativos identificando los objetos de
aprendizaje.
ACTIVIDAD EN EL AULA
Averigua en la web 2.0 los objetos de aprendizaje para luego aplicarlos
en tu acto pedagógico. Con la siguiente información responde las
actividades 1 y 2 de este taller. Para la presentación utiliza imágenes,
animación y formato. ENVIAR LAS DOS ACTIVIDADES AL CORREO DE LA
PROFESORA: gnieves@ensdbexcelencia.edu.co
Actividad 1: Elaborar una presentación prezi con cada uno de las
siguientes información; descarga el archivo envíalo al correo del docente:
¿Qué es un recurso digital?
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
¿Cuáles son elementos estructurales de un Objeto de Aprendizaje?
¿Qué es un Objeto Informativo?
¿Qué es un Banco de objetos?
¿Cuálesson los Criterios de calidad de un Objeto de Aprendizaje?
Tips: puedes ingresar en la siguiente dirección. No quiere decir que es la
única
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/propertyvalue-34418.html
Actividad 2: Elabora un cuadro comparativo con los siguientes ítems: OA
(objeto aprendizaje), OVA (objeto virtual de aprendizaje), REDA (recursos
educativos digitalesabiertos), EVA (entorno virtual de aprendizaje).
El Éxito de tu trabajo depende del Amor que le coloques
a cada Actividad.
ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Acreditación de Calidad según Resolución No. 4095 del 10 de noviembre de 2004 expedida por el Ministerio de
Educación Nacional y Licencias de Funcionamiento según Resoluciones Nº 2346 del 01 de diciembre de 2000 y
000149 del 12 de marzo 2004 expedidas por la Secretaría de Educación Distrital, Cultura y Deporte
NIT. 890.106787 – 3
Tema Generador “Creación de ambientes virtuales de
aprendizaje para los niños del Preescolar”
Taller Nº 2
Eje temático: Diseño y Uso de Software y Herramientas Educativas
Objetivos:
 Conocer lasactualesherramientas tecnológicasdisponiblespara
el uso en la docencia.
 Analizar la utilidad de lasherramientas en el que hacer docente.
ACTIVIDAD EN EL AULA
Elabora las actividades correspondientes de este taller y favor
ENVIARLAS AL CORREO DE LA PROFESORA:
gnieves@ensdbexcelencia.edu.co
Actividad 1: A partir de la lectura y estudio de los Documentos de
Referencia enunciados, elabore un documento Word donde plasme su
elección de 3 herramientas de las expuestas en el documento Uso y
apropiación de software educativo informático y telemático, que usted
considere serán efectivas en los cursos donde usted realice sus prácticas
pedagógicas.
Para cada herramienta deberá hacer un análisis orientado a los
siguientes puntos:
1. Tipo de utilización en el curso.
2. Justificación de la selección de esta herramienta.
3. Propuesta de una opción de las existentes del tipo de herramienta escogida.
4. Explicación de cómo la aplicación de esta herramienta mejorará el
desempeño de sus estudiantes en clase.
Dado que somos formadores, explique cómo fomentará el deber ser a
través del uso de esta herramienta.
El Éxito de tu trabajo depende del Amor que le coloques
a cada Actividad.
ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Acreditación de Calidad según Resolución No. 4095 del 10 de noviembre de 2004 expedida por el Ministerio de
Educación Nacional y Licencias de Funcionamiento según Resoluciones Nº 2346 del 01 de diciembre de 2000 y
000149 del 12 de marzo 2004 expedidas por la Secretaría de Educación Distrital, Cultura y Deporte
NIT. 890.106787 – 3
Tema Generador “Creación de ambientes virtuales de
aprendizaje para los niños del Preescolar”
Taller Nº 3
Eje temático: Diseño y Uso de Software y Herramientas Educativas
Objetivos:
 Conocer lasactualesherramientas tecnológicasdisponiblespara
el uso en la docencia.
 Analizar la utilidad de lasherramientas en el que hacer docente.
ACTIVIDAD EN EL AULA
Elabora las actividades correspondientes de este taller y favor
ENVIARLAS AL CORREO DE LA PROFESORA:
gnieves@ensdbexcelencia.edu.co
Actividad 1: Como ya sabes qué es un OVA, sus
características y elementos, elabora un objeto virtual de
aprendizaje, en alguno de los programas de la web 3.0, en la
parte inferior encuentras un modelo multimedia de expresión
escrita, de ejemplo, obsérvalos. Para crear un objeto puedes
mirar este link
http://www.slideshare.net/juanruffino/herramientas-para-objetos-de-aprendizaje.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac2.html
http://recursostic.educacion.es/artes/mos/version/v1/index.php?
PHPSESSID=tau4di3bm6t3nhdensb8l966v0
http://cmap.ihmc.us/download/index.php?myPlat=Win
http://www.dfpd.edu.uy/ifd/canelones/index_htm_files/Objetos%20de
%20aprendizaje.pdf
http://webardora.net/index_cas.htm

More Related Content

What's hot

Herramientas digitales para la educacion
Herramientas digitales para la educacionHerramientas digitales para la educacion
Herramientas digitales para la educacion
mayracavazos
 
Qué son las herramientas digitales educativas
Qué son las herramientas digitales educativasQué son las herramientas digitales educativas
Qué son las herramientas digitales educativas
isavaleria3
 
Herramientas digitales para la Educación
Herramientas digitales para la EducaciónHerramientas digitales para la Educación
Herramientas digitales para la Educación
krodriguez1
 
herramientas web 2,0
herramientas web 2,0herramientas web 2,0
herramientas web 2,0
ThaisCano
 
Herramientas Digitales para la Educación
Herramientas Digitales para la EducaciónHerramientas Digitales para la Educación
Herramientas Digitales para la Educación
cuacuilla_gr
 
Importancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educaciónImportancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educación
Colegio Labastida
 
Udes 8-2 tic en la educacion (1)
Udes 8-2 tic en la educacion (1)Udes 8-2 tic en la educacion (1)
Udes 8-2 tic en la educacion (1)
jenytovar2013
 
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicación
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicaciónCuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicación
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicación
Patricia Barón
 
Recursos & herramientas Digitales
Recursos & herramientas DigitalesRecursos & herramientas Digitales
Recursos & herramientas Digitales
AngiieGonzalez
 

What's hot (20)

Herramientas digitales para la educacion
Herramientas digitales para la educacionHerramientas digitales para la educacion
Herramientas digitales para la educacion
 
Unidad de aprendizaje I. las herramientas digitales para la educación
Unidad de aprendizaje I. las herramientas digitales para la educaciónUnidad de aprendizaje I. las herramientas digitales para la educación
Unidad de aprendizaje I. las herramientas digitales para la educación
 
Aulas tic
Aulas ticAulas tic
Aulas tic
 
Recursos TIC
Recursos TICRecursos TIC
Recursos TIC
 
Qué son las herramientas digitales educativas
Qué son las herramientas digitales educativasQué son las herramientas digitales educativas
Qué son las herramientas digitales educativas
 
Herramientas digitales para la Educación
Herramientas digitales para la EducaciónHerramientas digitales para la Educación
Herramientas digitales para la Educación
 
herramientas web 2,0
herramientas web 2,0herramientas web 2,0
herramientas web 2,0
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
Herramientas Digitales para la Educación
Herramientas Digitales para la EducaciónHerramientas Digitales para la Educación
Herramientas Digitales para la Educación
 
Importancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educaciónImportancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educación
 
Competencias básicas del ámbito digital en Primaria.
Competencias básicas del ámbito digital en Primaria.Competencias básicas del ámbito digital en Primaria.
Competencias básicas del ámbito digital en Primaria.
 
Ejemplo de plan de clase
Ejemplo de plan de claseEjemplo de plan de clase
Ejemplo de plan de clase
 
Udes 8-2 tic en la educacion (1)
Udes 8-2 tic en la educacion (1)Udes 8-2 tic en la educacion (1)
Udes 8-2 tic en la educacion (1)
 
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculum
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculumOrientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculum
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculum
 
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicación
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicaciónCuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicación
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicación
 
Ejemplos herramientas digitales para la educación
Ejemplos herramientas digitales para la educaciónEjemplos herramientas digitales para la educación
Ejemplos herramientas digitales para la educación
 
Trabajo Final de Redes Sociales
Trabajo Final de Redes SocialesTrabajo Final de Redes Sociales
Trabajo Final de Redes Sociales
 
Recursos & herramientas Digitales
Recursos & herramientas DigitalesRecursos & herramientas Digitales
Recursos & herramientas Digitales
 
Herramientas Educativa
Herramientas EducativaHerramientas Educativa
Herramientas Educativa
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 

Similar to Creacindeambientesvirtuales 1-2-3-2018

Similar to Creacindeambientesvirtuales 1-2-3-2018 (20)

Creación de ambientes virtuales 1-2
Creación de ambientes virtuales 1-2Creación de ambientes virtuales 1-2
Creación de ambientes virtuales 1-2
 
Taller 1 aplicacion-herramientas
Taller 1 aplicacion-herramientasTaller 1 aplicacion-herramientas
Taller 1 aplicacion-herramientas
 
Taller 1 aplicacion-herramientas
Taller 1 aplicacion-herramientasTaller 1 aplicacion-herramientas
Taller 1 aplicacion-herramientas
 
Taller 1 medios-audiovisuales
Taller 1 medios-audiovisualesTaller 1 medios-audiovisuales
Taller 1 medios-audiovisuales
 
Taller 1 medios-audiovisuales
Taller 1 medios-audiovisualesTaller 1 medios-audiovisuales
Taller 1 medios-audiovisuales
 
Medios iv semestre_1_2_3
Medios iv semestre_1_2_3Medios iv semestre_1_2_3
Medios iv semestre_1_2_3
 
Medios iv semestre_1_2_3
Medios iv semestre_1_2_3Medios iv semestre_1_2_3
Medios iv semestre_1_2_3
 
Taller 4 medios-audiovisuales
Taller 4 medios-audiovisualesTaller 4 medios-audiovisuales
Taller 4 medios-audiovisuales
 
Taller 2 aplicacion-herramientas
Taller 2 aplicacion-herramientasTaller 2 aplicacion-herramientas
Taller 2 aplicacion-herramientas
 
Taller 2 medios-audiovisuales
Taller 2 medios-audiovisualesTaller 2 medios-audiovisuales
Taller 2 medios-audiovisuales
 
Taller 5 6_7_8_noveno_grado
Taller 5 6_7_8_noveno_gradoTaller 5 6_7_8_noveno_grado
Taller 5 6_7_8_noveno_grado
 
Taller 5 tic-interdisciplinariedad
Taller 5 tic-interdisciplinariedadTaller 5 tic-interdisciplinariedad
Taller 5 tic-interdisciplinariedad
 
Taller 1 medios-audiovisuales
Taller 1 medios-audiovisualesTaller 1 medios-audiovisuales
Taller 1 medios-audiovisuales
 
Taller 5 6_7_noveno_grado
Taller 5 6_7_noveno_gradoTaller 5 6_7_noveno_grado
Taller 5 6_7_noveno_grado
 
Taller3 word
Taller3 wordTaller3 word
Taller3 word
 
Taller 1 2 de investigacion
Taller 1 2 de investigacionTaller 1 2 de investigacion
Taller 1 2 de investigacion
 
Taller 3 aplicacion-herramientas
Taller 3 aplicacion-herramientasTaller 3 aplicacion-herramientas
Taller 3 aplicacion-herramientas
 
Taller7 presentacion
Taller7 presentacionTaller7 presentacion
Taller7 presentacion
 
Taller 2 medios-audiovisuales
Taller 2 medios-audiovisualesTaller 2 medios-audiovisuales
Taller 2 medios-audiovisuales
 
Taller 2
Taller 2Taller 2
Taller 2
 

More from Escuela normal superior del distrito de Barranquilla

More from Escuela normal superior del distrito de Barranquilla (20)

Condicion 6
Condicion 6Condicion 6
Condicion 6
 
Plan de gestion de uso de las tic de la ensdb 2009
Plan de gestion de uso de las tic de la ensdb 2009Plan de gestion de uso de las tic de la ensdb 2009
Plan de gestion de uso de las tic de la ensdb 2009
 
Tema1
Tema1Tema1
Tema1
 
Taller4 word
Taller4 wordTaller4 word
Taller4 word
 
Taller2 word
Taller2 wordTaller2 word
Taller2 word
 
Taller 3 creacion-blog-metacognicion
Taller 3 creacion-blog-metacognicionTaller 3 creacion-blog-metacognicion
Taller 3 creacion-blog-metacognicion
 
Guia pedagogica
Guia pedagogicaGuia pedagogica
Guia pedagogica
 
Ensayo informatica rodmy-becerra
Ensayo informatica rodmy-becerraEnsayo informatica rodmy-becerra
Ensayo informatica rodmy-becerra
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Trabajo 7 de agosto
Trabajo 7 de agostoTrabajo 7 de agosto
Trabajo 7 de agosto
 
Dina diaz introductorio a
Dina diaz  introductorio aDina diaz  introductorio a
Dina diaz introductorio a
 
Plantillas johana -salazar
Plantillas johana -salazarPlantillas johana -salazar
Plantillas johana -salazar
 
Plan clase
Plan clasePlan clase
Plan clase
 
Pasos para la cartilla
Pasos para la cartillaPasos para la cartilla
Pasos para la cartilla
 
Taller3 word
Taller3 wordTaller3 word
Taller3 word
 
Mini guia pensamiento crítico
Mini guia pensamiento críticoMini guia pensamiento crítico
Mini guia pensamiento crítico
 
Taller 1
Taller 1Taller 1
Taller 1
 
Metacognicion y tic_-_william_muller
Metacognicion y tic_-_william_mullerMetacognicion y tic_-_william_muller
Metacognicion y tic_-_william_muller
 
Pasos para la cartilla
Pasos para la cartillaPasos para la cartilla
Pasos para la cartilla
 
Colciencias programa ondas_2015_etnias-2
Colciencias programa ondas_2015_etnias-2Colciencias programa ondas_2015_etnias-2
Colciencias programa ondas_2015_etnias-2
 

Recently uploaded

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Recently uploaded (20)

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 

Creacindeambientesvirtuales 1-2-3-2018

  • 1. ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA Acreditación de Calidad según Resolución No. 4095 del 10 de noviembre de 2004 expedida por el Ministerio de Educación Nacional y Licencias de Funcionamiento según Resoluciones Nº 2346 del 01 de diciembre de 2000 y 000149 del 12 de marzo 2004 expedidas por la Secretaría de Educación Distrital, Cultura y Deporte NIT. 890.106787 – 3 Tema Generador “Creación de ambientes virtuales de aprendizaje para los niños del Preescolar” Taller Nº 1 Eje temático: Uso de objetos de aprendizaje Objetivos:  Identificar el objeto de aprendizaje como recurso educativo en el aula  Reconocer y analizar las diferencias entre objeto de aprendizaje, recurso digital, objeto informativo y banco de objeto para luego aplicarlo en tu quehacer pedagógico..  Analizar materiales educativos identificando los objetos de aprendizaje. ACTIVIDAD EN EL AULA Averigua en la web 2.0 los objetos de aprendizaje para luego aplicarlos en tu acto pedagógico. Con la siguiente información responde las actividades 1 y 2 de este taller. Para la presentación utiliza imágenes, animación y formato. ENVIAR LAS DOS ACTIVIDADES AL CORREO DE LA PROFESORA: gnieves@ensdbexcelencia.edu.co Actividad 1: Elaborar una presentación prezi con cada uno de las siguientes información; descarga el archivo envíalo al correo del docente: ¿Qué es un recurso digital? ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje? ¿Cuáles son elementos estructurales de un Objeto de Aprendizaje? ¿Qué es un Objeto Informativo? ¿Qué es un Banco de objetos? ¿Cuálesson los Criterios de calidad de un Objeto de Aprendizaje? Tips: puedes ingresar en la siguiente dirección. No quiere decir que es la única http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/propertyvalue-34418.html Actividad 2: Elabora un cuadro comparativo con los siguientes ítems: OA (objeto aprendizaje), OVA (objeto virtual de aprendizaje), REDA (recursos educativos digitalesabiertos), EVA (entorno virtual de aprendizaje). El Éxito de tu trabajo depende del Amor que le coloques a cada Actividad.
  • 2. ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA Acreditación de Calidad según Resolución No. 4095 del 10 de noviembre de 2004 expedida por el Ministerio de Educación Nacional y Licencias de Funcionamiento según Resoluciones Nº 2346 del 01 de diciembre de 2000 y 000149 del 12 de marzo 2004 expedidas por la Secretaría de Educación Distrital, Cultura y Deporte NIT. 890.106787 – 3 Tema Generador “Creación de ambientes virtuales de aprendizaje para los niños del Preescolar” Taller Nº 2 Eje temático: Diseño y Uso de Software y Herramientas Educativas Objetivos:  Conocer lasactualesherramientas tecnológicasdisponiblespara el uso en la docencia.  Analizar la utilidad de lasherramientas en el que hacer docente. ACTIVIDAD EN EL AULA Elabora las actividades correspondientes de este taller y favor ENVIARLAS AL CORREO DE LA PROFESORA: gnieves@ensdbexcelencia.edu.co Actividad 1: A partir de la lectura y estudio de los Documentos de Referencia enunciados, elabore un documento Word donde plasme su elección de 3 herramientas de las expuestas en el documento Uso y apropiación de software educativo informático y telemático, que usted considere serán efectivas en los cursos donde usted realice sus prácticas pedagógicas. Para cada herramienta deberá hacer un análisis orientado a los siguientes puntos: 1. Tipo de utilización en el curso. 2. Justificación de la selección de esta herramienta. 3. Propuesta de una opción de las existentes del tipo de herramienta escogida. 4. Explicación de cómo la aplicación de esta herramienta mejorará el desempeño de sus estudiantes en clase. Dado que somos formadores, explique cómo fomentará el deber ser a través del uso de esta herramienta. El Éxito de tu trabajo depende del Amor que le coloques a cada Actividad.
  • 3. ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA Acreditación de Calidad según Resolución No. 4095 del 10 de noviembre de 2004 expedida por el Ministerio de Educación Nacional y Licencias de Funcionamiento según Resoluciones Nº 2346 del 01 de diciembre de 2000 y 000149 del 12 de marzo 2004 expedidas por la Secretaría de Educación Distrital, Cultura y Deporte NIT. 890.106787 – 3 Tema Generador “Creación de ambientes virtuales de aprendizaje para los niños del Preescolar” Taller Nº 3 Eje temático: Diseño y Uso de Software y Herramientas Educativas Objetivos:  Conocer lasactualesherramientas tecnológicasdisponiblespara el uso en la docencia.  Analizar la utilidad de lasherramientas en el que hacer docente. ACTIVIDAD EN EL AULA Elabora las actividades correspondientes de este taller y favor ENVIARLAS AL CORREO DE LA PROFESORA: gnieves@ensdbexcelencia.edu.co Actividad 1: Como ya sabes qué es un OVA, sus características y elementos, elabora un objeto virtual de aprendizaje, en alguno de los programas de la web 3.0, en la parte inferior encuentras un modelo multimedia de expresión escrita, de ejemplo, obsérvalos. Para crear un objeto puedes mirar este link http://www.slideshare.net/juanruffino/herramientas-para-objetos-de-aprendizaje. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac2.html http://recursostic.educacion.es/artes/mos/version/v1/index.php? PHPSESSID=tau4di3bm6t3nhdensb8l966v0 http://cmap.ihmc.us/download/index.php?myPlat=Win http://www.dfpd.edu.uy/ifd/canelones/index_htm_files/Objetos%20de %20aprendizaje.pdf http://webardora.net/index_cas.htm