1. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL CUARTO AÑO BÁSICO “B”
Señor Apoderado: Junto con saludar cordialmente, le informamos de los requerimientos para
la próxima semana, comprendida entre el Lunes 31 de Marzo al viernes 04 de Abril del año
en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
A continuación se presentan los siguientes requerimientos para la siguiente semana de clases.
 Los estudiantes deben traer todos los días de la semana el libro de lectura diaria. Libro “Ambar
en 4° y sin su amigo”. Autor: Pula Danziger Editorial: Alfaguara. El libro debe venir marcado con
el nombre del alumno.
 Próximo libro - mes de Abril: “PAPELUCHO”. Autora: Marcela Paz
 Los Alumnos que aun no han enviado los textos ministeriales deben enviarlos el lunes 31
(se está trabajando con los textos).
 Horario de atención de la profesora jefe: viernes 8:00 a 9:30 horas.
 Para solicitar entrevista con la profesora jefe debe enviar comunicación en la agenda.
 Colación saludable: Lunes día de los LÁCTEOS, Miércoles día del CEREAL, Viernes día de
la FRUTA.
 Reforzar contenidos de todas las asignaturas para evaluaciones.
 Nivelación de MATEMÁTICA, de 13:45 a 14:45 hrs. Todos los alumnos que fueron
citados deben asistir de forma obligatoria. La presente semana es la última para este
grupo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
-Enviar cuadernos de la asignatura.
-Viernes 04 de Abril: Control de lectura del libro “Ambar en 4° y sin su amigo”. Autor: Pula Danziger
Editorial: Alfaguara, enviar diccionario.
MATEMÁTICA:
-Enviar cuadernos de la asignatura.
- Estudiar las tablas de multiplicación.
Se informa que ya se inicio el proceso de aplicación de cálculos mentales n° 1 (Operaciones
básicas; Adiciones, Sustracciones, Multiplicación y División), estos serán quincenales y con
notas acumulativas, el cálculo mental debe venir pegado y firmado por el apoderado.
CIENCIAS NATURALES:
-Lunes 31 de marzo: Prueba de Ciencias Naturales.
-TEST ME PREPARO 4º BÁSICO B : DESDE 24 DE MARZO - 19: 00 HORAS HASTA EL 31 DE
MARZO- 14: 00 HORAS
-Enviar Cuaderno y texto SM
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES:
-Jueves 03 de Abril: 1° Medición de Historia.
INGLÉS:
-Miércoles 02 de Abril: Prueba de Inglés , ver ANEXO con contenidos
REALIZAR ME PREPARO DESDE 26 DE MARZO - 19: 00 HORAS HASTA EL 02 DE ABRIL - 14: 00
HORAS

2. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
ORIENTACIÓN:
-Se trabajarán valores. Respeto hacia los compañeros, amigos y adultos.
La asignatura se trabajará las dos primeras semanas de cada mes.
TECNOLOGÍA:
Esta asignatura se llevará a cabo las dos últimas semanas de cada mes.
MÚSICA:
Conocen pentagramas y notas musicales.
Ver video y aprenderse letra y melodía del Himno del Carabinero.
http://www.youtube.com/watch?v=INsgzMNYKo8
Esta asignatura se llevará a cabo durante el primer semestre en una hora el día jueves. Durante el
segundo semestre se aplicará la modalidad de dos horas el día martes.
ARTES VISUALES:
-Martes 01 de Abril: Enviar cuaderno y lápices de colores a gusto.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD:
Traer los útiles de aseo y la polera de Ed. Física. No enviar desodorantes ni colonias.
RELIGIÓN:
-Evaluación de la asignatura.
AULA VIRTUAL / BIBLIOTECA VIRTUAL:
Ver PPT de revisión fichas PAC.
Ver PPT de LENGUAJE USO DE LA B Y V
• ¡QUIERO SABER MÁS!
• http://juegoseducativosonline.blogspot.com/2009/03/las-tablas-de-multiplicar.html
• Operaciones básicas.
ANEXO
Contenidos Primera Prueba:
- Structure  - Structure  Presente Continuo
To be + Verbo (ing) *To Be puede ser “Am –Is – Are”, dependiendo del sujeto es el
To Be que se usará.
Pronombres Personales: (AM) I /ai/ = yo
(IS ) He /ji/ = él
(IS ) She /shi/ = ella
(IS ) It /it/ = eso, aquello (animales o cosas)
(ARE ) We /wi/ = nosotros
(ARE ) You /iu/ = tú
(ARE) They /dei/ = ellos – ellas
* Para hacer la negación del verbo TO BE solo debemos agregar la palabra “NOT”
- Verbs  Have /jav/ = tener Draw /dro/ = dibujar Write /urait/ = escribir Read /riid/ = leer
Play /plei/ = jugar Count /kaunt/ = contar Paint /peint/ = pintar Jump /llamp/ = saltar
Do /du/ = hacer Feel /fiil/ = sentir Sing /sing/ = cantar Cry /krai/ = llorar

3. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Talk /tok/ = hablar Laugh /laf/ = reir Eat /iit/ = comer Skate /skeit/ = patina
Drink /drink/ = beber Make /meik/= hacer Sleep /sliip/ = dormer Swim /suim/ = nadar
Buy /bai/ = comprar Look /luuk/ = mirar Wear /uer/ = usar See /sii/ = ver
Dance /dans/ = bailar Feed /fiid/ = alimentar Hold /jould/= sostener Take /teik/= tomar
Take /teik/ = tomar Climb /klimb/ =escalar Carry /karri/ = llevar o acarrear
Run after /ran after/ = perseguir Rescue /reskiu/ = rescatar Help /jelp/ = ayudar
Take care of/teik ker ov/ = cuidar Fix /fiks/ = reparar Examine /iksamin/ = examinar
Drive /draiv/ = conducer, manejar Answer /anser/ = contester, responder
Operate on /opereit on/ = operar set the table /set de teibl/ = colocar la mesa Wash
the dishes /uosh de dishes/ = lavar los platos
Pour the drinks /pur de drinks/ = servir las bebidas
Serve the food /serv de fud/ = servir la comida
have breakfast /jav brekfast/=desayunar have lunch /jav lanch/= almorzar
have dinner /jav diner/= cenar have a snack /jav a snak/= comer una colación
get up /get ap/= levantarse do the chores /du de chors/= hacer los deberes de la casa
have recess /jav rices/= tener recreo read a story /riid a stori/= leer una historia
go to bed /gou tu bed/= ir a la cama
- Words and food Umbrella /ambrela/ = paraguas bag /bag/ = bolsa fruit /frut/ = fruta
telephone /telefoun/ = teléfono brownies /braunis/ = pastelillos potato
chips /poteito chips/ = papas fritas soda /souda/ = bebida sausages /sosiches/ =
salchichas Hamburgers /jamburgers/ = hamburguesas pizza /pitsa/ = pizza cake
/keik/ = pastel o torta milk /milk/ = leche jello /llelo/ = jalea Apple pie /apl pai/ = tartaleta de
manzana french fries /french frais/ = papas fritas Lemonade /lemoneid/ = limonada salad
/salad/= ensalada
- Numbers  0/ziro/ ZERO 11 /ileven/ ELEVEN 40 /forti/ FORTY
1 /uan/ ONE 12 /tuelv/ TWELVE 50 /fifti/ FIFTY
2 /tchu/ TWO 13 /zirtiin/ THIRTEEN 60 /siksti/ SIXTY
3 /zri/ THREE 14 /fortiin/ FOURTEEN 70 /seventi/ SEVENTY
4 /for/ FOUR 15 /fiftiin/ FIFTEEN 80 /eiti/ EIGHTY
5 /faiv/ FIVE 16 /sikstiin/ SIXTEEN 90 /nainti/ NINETY
6 /siks/ SIX 17 /seventiin/ SEVENTEEN 100 /uan jandred/ ONE HUNDRED
7 /seven/ SEVEN 18 /eitiin/ EIGHTEEN
8 /eit/ EIGHT 19 /naintiin/ NINETEEN
9 /nain/ NINE 20 /tuenti/ TWENTY
10 /ten/ TEN 30 /zirti/ THIRTY
Days of the week  Monday /mandei/ = lunes
Tuesday /tiusdei/= martes
Wednesday /uednesdei/ = miércoles
Thursday /zursdei/ =jueves
Friday /fraidei/ = viernes
Saturday /saturdei/ = sábado
Sunday /sandei/ = domingo

4. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
ANEXO
PROYECTO DE EVALUACIÓN - SALIDA PEDAGÓGICA (MIM).
CUARTO BÁSICO “B”
MARZO – 2014
Áreas que participan Tecnología
Eje temático Recursos renovables.
Tema Generador Producción de una maqueta.
Pretensiones Generales - Utilizar navegadores de internet (TIC) para la
búsqueda de información complementaria.
- Construcción de una maqueta - Vinculan cine 3D
“Etapas de la Tierra” y representan en el trabajo lo
aprendido.
- Descripción oral de los trabajos realizados.
Estrategias 1.- Los alumnos se relacionan con navegadores de internet,
exploran de forma guiada por la docente. Jueves 20 de Marzo (1
hora pedagógica)
2.- Diseñan maqueta en base a lo explorado en salida
pedagógica. -Utilizan sus conocimientos adquiridos en la sala 3D
“Etapas de la Tierra” (jueves 27 de Marzo – 1 hora pedagógica)
- El material a utilizar en la confección de la maqueta será a
elección del estudiante, Se recomienda utilizar plastilina o algún
tipo de masa para moldear.
3.- Exposición oral, se muestra el resultado final del objeto.
(1 hora pedagógica - jueves 27 de marzo)
ACTIVIDADES POR ÁREAS
TECNOLOGÍA
Elaboración de una maquete “Etapas de la Tierra”.
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO POR ÁREAS
TECNOLOGÍA
Uso de las herramientas tecnológicas ( Navegador web).
Metodología implementada en el área de:
TECNOLOGÍA:
- Uso de tic y manipulación de herramienta tecnológica
- Manipulación con diferentes tipos de materiales para construcción de una maqueta.
Rúbrica o listas de cotejos por área antes, durante, después de una salida pedagógica

5. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
RUBRICA DE CONSTRUCCIÓN DE UNA MAQUETA
Tipo de evaluación: Evaluación Sumativa Asignatura: Tecnología
Puntaje Ideal: 32 puntos
Aspectos a
evaluar
4 3 2 1 0
Calidad de la
construcción
La maqueta
muestra una
considerable
atención en su
construcción.
La maqueta se
encuentra bien
construida.
La maqueta
muestra algo de
atención en su
construcción.
La maqueta fue
construida
descuidadamente,
los elementos
parecen estar
"puestos al azar".
No construyó
Salida
Pedagógica
MIM
La maqueta creada
tiene relación con la
visita al MIM (cine
3D “Etapas de la
Tierra”)
La maqueta
presenta
mayoritariamente
relación con la visita
al MIM. (cine 3D
“Etapas de la
Tierra”)
La maqueta
presenta escasa
relación con la visita
al MIM. (cine 3D
“Etapas de la
Tierra”)
La maqueta no
presenta relación
con la visita al MIM.
(cine 3D “Etapas de
la Tierra”)
No construyó
Calidad de
pegado
Todos los
elementos están
cuidadosamente y
seguramente
pegados.
Los elementos
están pegados de
forma descuidada.
Los elementos se
encuentran sin
pegar.
NO presenta
elementos extras.
No construyó
Detalles
finales del
trabajo.
No hay marcas,
rayones o manchas
de pegamento.
Nada cuelga de los
bordes.
Se encuentran
presentes unas
pequeñas manchas
y detalles.
El trabajo presenta
pequeños detalles
por terminar
El trabajo no está
terminado. Presenta
importantes detalles
sin concluir.
El trabajo
presenta
muchos
detalles. Sin
terminaciones.
Sucio e
impresentable.
Creatividad
Varios de los
objetos usados en
la trabajo reflejan
un excepcional
grado de
creatividad del
estudiante en su
creación y/o
exhibición.
Uno u dos de los
objetos usados en
el trabajo reflejan la
creatividad del
estudiante en su
creación y/o
exhibición.
Un objeto fue hecho
o personalizado por
el estudiante, pero
las ideas eran
típicas más que
creativas.
Los objetos
presentados en la
maqueta no
denotan creatividad
ni atractivo.
No hizo o
personalizó
ninguno de los
elementos en
la maqueta.
Diseño
La maqueta cumple
con el objetivo de
presentar una
innovación.
La maqueta cumple
con el desarrollo de
agregar una
innovación mínima.
La maqueta es
presentada pero
con una mínima
innovación.
El trabajo no
cumple con el
objetivo de incluir
una innovación.
Ninguno de
los objetos
presenta una
innovación en
el producto.
Materiales
Trae variado
material para poder
construir una
maqueta.
Trae suficiente
material para poder
construir una
maqueta
Trae escaso
material para poder
construir una
maqueta.
Se consigue
material para
realizar la maqueta.
NO presenta
material.
Trabajo en
sala
Trabajó
constantemente
durante la clase.
El tiempo de la
clase fue usado
sabiamente.
Aunque se presenta
en alguna
oportunidad sin
avances.
El tiempo de clase
no fue usado
sabiamente.
El tiempo de clase
fue
desaprovechado.
Con un trabajo
inconstante y con
poca productividad.
No trabaja en
clases.
Sin otro particular, se despide atte.
Nancy Verdugo Quintanilla
Maipú, Viernes 28 de Marzo de 2014 Profesora Jefe