Naučno takmičenje Heroji budućnosti

2. Mi smo učenici
Hemijsko-tehnološke
škole u Subotici. Naša
škola je sagrađena 1897
godine.
Zgrada je veoma lepa, ali
spoljašnjost duže nije
održavana. Prozori na
zgradi nisu u najboljem
stanju. To se primećuje i
u učionicama posebno
zimi. Na spratu u
učionicama je hladno.

3. Prozori loše dihtuju.
Predpostavljamo da je
potrošnja energije usled toga
značajno veća nego što bi mogla
biti. Saznali smo koliko naša
škola troši sredstava na
energiju. Rešili smo da
preduzmemo neke mere da bi
smanjili potrošnju energije. Ono
što smo mogli odmah da
uradimo je da delimično
zaštitimo prozore. Tekstilci iz
naše škole sašili su zaštitne
jastučiće od otpadnih
materijala.

4. U našoj školi se uče zanimanja
koja podrazumevaju mnogo
vežbi u laboratorijama. Za to
vreme njihove učionice su
prazne.
Primetili smo da u takvim
slučajevima prozori u učionicama
ostaju otvoreni, što dovodi do
značajnih gubitaka energije.
Sledeće što smo uradili bila je
edukacija učenika o potrebi uštede
energije.

5. Na vidljiva mesta stavili smo
plakate koji ukazuju na
probleme sa sledećim
porukama.

7. Prosečna potrošnja energije
Hemijsko-tehnološke škole za
2013 i 2014 godinu
VRSTA ENERGIJE POTROŠNJA GODIŠNJI TROŠKOVI
GAS(GREJANJE I ZA
LABORATORIJE)
80734,6m3 5414762,44 dinara
VODA 4487,6m3 511809,02 dinara
ELEKTRIČNA
ENERGIJA
54605,95KW 1789590,70
UKUPNO: 7716162,16

8. Ukoliko ovim merama uspemo
da smanjimo troškove za
energiju, makar za 1-2% mogli bi
da za godinu dana opremimo
dve učionice sa kompjuterom i
projektorom ili da nabavimo
opremu za neku od laboratorija.
Imamo i velike planove za
značajnu uštedu energije i
potpuno drugačiji izgled i
funkcionisanje naše zgrade.
1)zamena prozora sa ulične
strane
2)izgradnjom novih
termoizolacionih prozora
Moguće su i uštede energije i
do 40%

9. Napravili smo maketu zgrade
prema našim zamislima.

10. Zamislili smo da se naša
maketa sastoji iz dva dela.
Gornji deo makete zgrada
škole sa staklenom baštom.
U delu makete ispod
toplotna pumpa koju bi
napravili koristeći delove
starog frižidera.
Cilj izrade ovog dela je
dobijanje nekih podataka o
mogućoj uštedi energiji.
Ovaj deo nismo uspekli
da realizujemo, ali ćemo
nastaviti da radimo na tome.

11. Dvorišni deo na
jugozapadnoj strani je ceo
dan izložen suncu. Kada bi
iznad dvorišta postavili
staklenu baštu dobili bi
dvorište i zimi. Zgrada bi bila
toplija i ušteda energije još
veća. Na spratu se nalaze
laboratorije sa ulične strane,
a hodnik na dvorišnoj.
Proširenjem otvora na mestu
sadašnjih prozora i zamenom
sadašnjih zidova laboratorije
ka hodniku staklenim zidom
laboratorija bi bila toplija i
bolje osvetljena dnevnom
svetlošću.

12. Umesto sadašnjeg grejanja na
gas, grejali bi se toplotnom
pumpom. Toplotna pumpa
uzima toplotu iz rezervoara koji
se nalaze ispod dvorišta pod
staklenom baštom i predaje
toplotu u rezervoar za sistem.
Toplotna pumpa smanjuje
troškove za grejanje 2,5-4 puta.
Uvođenje svih ovih mera
troškovi bi se smanjili i do 60%
odnosno za 4.500.000 dinara.
Uz takve uštede mogli bi da
poboljšamo standard škole na
sledeće načine:
1)Mogli bi razmišljati o
izgradnji sportske hale,
2)Informatičkih kabineta
3)Savremenih sredstava za
nastavu

13. U školi smo napravili maketu
solarnog kolektora u stvarnim
dimenzijama.Koristeći jeftinije
materijale napravili smo panel
koji je znatno jeftiniji (približno
10 puta) na tržištu dostupnih.
Tokom dana ovaj panel može da
akumulira približno 1 kW
energije.Ugradnjom 20 panela
na jugozapadni krov zgrade
godišnja ušteda računajući
samo dane kada đaci pohađaju
školu mogla bi biti približno
1800 kW što je približno 3%
odnosno oko 50.000 dinara
utoška električne struje na
godišnjem nivou.

15. Nadamo se da će jednog dana naša škola imati
ovakav izgled