Drama

1. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
1.Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bhâsa Madhurâ XI
b. Semester : 4
c. Kompetensi Dasar :
d. Materi Pokok :Drama
e. Alokasi Waktu : 1JP X 3
f. TujuanPembelajaran :
g. Materi Pembelajaran
 Bacalah buku teks pelajaran (BTP):Bhâsa Madhurâ SMA/ MA/ SMK/MAK Kelas
XI. Sumenep: Pustaka Edu sesuai Pergup Jatim No. 19 Tahun 2014, Kaca 71
s.d. 76.
DRAMA
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, analisis,
penugasan, dan presentasi dengan model discoverylearning dan pendekatan
saintifik, peserta didik dapat Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks drama,
prosa atau puisi sesuai kaidah, Menginterpretasi, menanggapi dan memperagakan teks drama,
puisi, dan prosa sesuai isi dengan bahasa yang komunikatif. sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar bahasa
Indonesia,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung
jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C)danberliterasi.
3.1 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks drama, prosa atau puisi sesuai kaidah.
4.1 Menginterpretasi, menanggapi dan memperagakan teks drama, puisi, dan prosa sesuai isi
dengan bahasa yang komunikatif.

2. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
2. Peta Konsep
3. ProsesBelajar
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah
ini.
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan
berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
1. PetunjukUmum UKBM
a. Baca danpahamimateripadaBukuSiswa Bhâsa madhurâ yang diterbitkan
oleh Pustaka Edu, halaman 71s.d. 76.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBMini dibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang
telahdisediakan.
Drama
Mengidentifikasi, memahami,
dan menganalisis teks drama,
prosa atau puisi sesuai kaidah.
Menginterpretasi, menanggapi dan
memperagakan teks drama, puisi,
dan prosa sesuai isi dengan bahasa
yang komunikatif.
Mengidentifikasi struktur teks
drama.
Menganalisis struktur teks
drama
Mengalihwacana-kan (mengubah)
teks prosa menjadi teks drama
sesuai kaidah.
Mendeskripsikanstruktur teks
drama dalamrencana pementasan.
a. Pendahuluan
Dalam melakukan suatu kegiatan, pemahaman tahap-tahap dalam mengerjakannya sangat
penting. Pelaksanaan setiap tahap tersebutmenggambarkan proses berlangsungnya suatu
kegiatan yang dilakukanseseorang. Apabila seseorang memahami cara melakukan suatu
kegiatan,maka keberhasilan kegiatan tersebut sudah tergambar. Namun sebaliknya,apabila
melakukan suatu kegiatan tetapi tidak memahami caranya atauprosedurnya, maka
kemungkinan kegagalan akan lebih besar.
b. Kegiatan Inti

3. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. KegiatanBelajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!
1. Bacalah BTP Bhâsa Madhurâ Kelas XI Kaca 71 s.d. 76)
2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !
No. Pertanyaan Jawaban
1. Ponapa sè èmaksod nyama dhâghingnga?
2. Atorra Samsul ḍâ’ emma’na, èmot ḍâ’
ḍhâbuna ghuruna, manabi parkara
dhunnya ta’ kèngèng abhânḍhing ḍâ’ sè
asoghiyân.
Ponapa maksoddha ḍhâbu kasebbhut tor
ponapa ma’ ta’ kèngèng abhânḍhing ḍâ’ sè
asoghiyân?
3. bâḍâ orèng sè apamangghi, kaḍhâng
orèng soghi nangèng ta’ jhembhar oḍi’na
ta’ samporna, dhinèng orèng sè mèskèn
oḍi’na jhembâr samporna.
Poanapa lerres bâḍâ saka’ḍinto?
4. Pasèra sarinten?
5. Aponapa orèng sè ontong/sukses ma’
kabannya’an asalla orèng mèskèng?
kaḍhâng sè soghi kala ka sè mèskèn.
Jhârbâ’âghi jâwâbânnèpon
panjhennengngan!
6. Eppa’na Samsul ampon adhingghâl omor.
Kadhi ponapa tarèkaèpon/caraèpon
abhâktè ḍâ’ eppa’na?
7. Aponapa è bâkto palulusanna SMP
Samsul ma’ ta’ ka sakola’an?
8 Aponapa Samsul ma’ nangès è bâkto
èparèksanè sareng Lora sakola’an abâ’na
nerrossaghi ḍâ’ ka’ḍimma manabi lulus?
9 Aponapa Lora Sakola’an SMPna Samsul
ma’ aḍhâbu sakalangkong ḍâ’ Samsul?
Kegiatan Belajar 1

4. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
10 bâḍâ sabagiyân na’kana’ manabi èpangghi
kancana abhânto lalakonna rèng seppona
arassa taḍus. Ompamana ajhuwâl es,
penthol, ssl.
Kadhi ponapa sanggemmèpon/ komentar
panjhennengngan manabi bâḍâ sè
saka’ḍinto?
1. Bacalah buku teks pelajaran Bahasa Indonesia hal 78-80!
2. Èyatorè abâḍhi ghâncaran sè aèssè onḍhâgghâ bhâsa, bâng-sèbâng sèttong!
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................
3. Èyatorè jhârbââghi pamertèbeccè’ bhân-sabbhân panjhâk sè bâḍâ è carètakasebbhut!
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................
4. Èyatorè jhârbâ’âghi kabâḍâ’ânnèpon panjhennengngan sareng orèng seppowèpon.
Sè parlo èjhârbâ’âghi èngghi ka’ḍinto:
a. orèng seppo
lalakonna:...............................................................................................................................
Kegiatan Belajar 2

5. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
b. rassa sokkorra :
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................
c. alangan panjhennengngan nojjhu ka sakola’an!
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
d. rassa sokkorra
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............
e. ponapa panjhennengngan asakola samangkèn arassa tapaksa napa bhunte?
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............
1. Bacalah BTP Bhâsa Madhurâ Kelas XI Kaca 81 s.d. 83)
2. Èyatorè abhdi ghâlimpo’ 5-10 !
3. Serrat drama sè èkasonè panjhennengnga (tema bebas)
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................
4. Èyatorè pentassaghi mènorot drama sè èserrta ghâlimpo (direkam bentuk video)
Kegiatan Belajar 3

6. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
1. manabi ampon tellasan orèng sadhâja paḍâ ghumbhirâ
Èatorè tolèsan latèn è attas salèn ḍâ’ tolèsan carakanna!
.................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................
2. setan sareng iblis tamaso’ mahlok ghâib sè aghuḍhâ manossa
Èatorè tolèsan latèn è attas salèn ḍâ’ tolèsan carakanna!
.................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................
3. Èḍimma mellè sarong bâ’na pa’ sèngko’ terro mellèya
Èatorè okara è attas obâ ḍâ’ bhâsa èngghi bhunten!
.................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................
4. Eppa’ ngangghuy sarong cè’ pantessa moso mowana sè gântheng.
Èatorè okara è attas obâ ḍâ’ bhâsa èngghi bhunten!
5. ?f]m[sa[a[sS[lo[lo[co[nHsmBtF`m[ko[mdi.
Èatorè tolèsan carakan è attas salèn ḍâ’ tolèsan latènna!
.................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................
Bagaimana Anda sekarang?
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!
c. Penutup
Kegiatan Belajar 5

7. BMR – 3.4/4.4/4/1.1
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Aponapa panjhennengngan ampon onèng ḍâ’ hal-hal
palèng parlo drama?
2. Bisa’a panjhennengngan nodhuwâghi tojjhuwâ bâng-
sèbângnga drama?
3. Bisa’a panjhennengngan nyerrta bâca’an drama?
4. Bisa’a panjhennengngan ngatorraghi bâgiyân-bâgiyân
bâng-sèbângnga drama kasebbhut?
5. Bisa’a panjhennengngan ngatorraghi manfaat drama
kasebbhut?
6. Bisa’a panjhennengngan amèn drama?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1
dan 2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Drama dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.
Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Drama, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek PenguasaanAnda terhadap Materi Drama!
1.Èatore tolès drama madhura sè laèn!
2. Manfaat drama!
3. bâgiyân-bagiyân drama!
4. pamertè beccè’ sabbhân drama!
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan
Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada
beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Kabuḍâjân, mintalah tes formatif kepada
Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Referensi
Bhâsa Madhurâ SMA/ MA/ SMK/MAK Kelas XI. Songennep: Pustaka Edu, sesuai
PERGUB JATIM No. 19 Tahun 2014
Samoghâ Baroka Èlmoèpon!!!