1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
Escuela de: EDUCACIÓN TÉCNICA
Cultura Estética
Sílabo de la Cátedra de:
CERÁMICA I

2. SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE CERÁMICA I
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo.
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías.
NOMBRE DE LA
CARRERA:
Licenciatura en Educación Técnica. Cultura
Estética.
SEMESRE: Tercero.
NOMBRE DE LA
MATERIA:
Cerámica I
CÓDIGO DE LA MATERIA: 3.04-CER -I
NÚMERO DE CRÉDITOS
TEÓRICOS:
5
NÚMERO DE CRÉDITOS
PRÁCTICOS
5
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
(qué) Ejecuta con autonomía y destreza las distintas técnicas de Cerámica (cómo)
siguiendo adecuadamente los procesos y usando correctamente materiales y
herramientas (para qué) para obtener trabajos artísticos de calidad “para aplicarlos”,
empleando recursos acorde a las nuevas tendencias.
El contenido de la presente asignatura ha sido estructurado en Cuatro Unidades
Didácticas, que son:
1.- Introducción a la Cerámica.
2.- Materiales y herramientas.
3.- Técnicas básicas de modelado.
4.- Principales procesos de decoración.
PRERREQISITOS:
NINGUNO
OBJETIVOS DEL CURSO
1.- Conocer la Historia de la cerámica y su importancia.
2.- Emplear adecuadamente las herramientas y materiales indispensables para el trabajo
en cerámica.
3.- Aplicar eficazmente las técnicas básicas de modelado en arcilla, de manera
autónoma y conveniente en la realización de creaciones personales y grupales.
4.- Conocer y desarrollar habilidades y destrezas en los principales procesos de
decoración en cerámica.

3. II.- CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº
HORAS
SEMANA
S
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA
(S) DE LO
APRENDID
O
Unidad I
HISTORIA DE LA
CERÁMICA.
Temas:
Introducción.
Historia de la cerámica.
Importancia de la
cerámica y su legado para
la humanidad.
Clasificación de la
cerámica.
Horas:
8 p
Semanas
S/1,3
Identificar los períodos y
lugares más importantes
dentro de la historia de la
cerámica.
Clasificar a la cerámica
de acuerdo a su función.
Utilizar adecuadamente
los conocimientos
adquiridos en el desarrollo
de actividades
relacionadas a la cerámica
tomando en cuenta su
historia, importancia y
clasificación.
Se archivarán
las tareas en
los
respectivos
portafolios.
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8 p
S/2,4

4. 
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Trabajo de Investigación: Lugares del mundo más destacados en relación a este arte.
Fecha de entrega: Semana 5.
Unidad II
MATERIALES Y
HERRAMIENTAS.
Temas:
Nociones de física y
química relacionadas a los
materiales.
Tipos de masas.
Recolección y
procesamiento de arcilla.
Herramientas:
clasificación y utilidad.
Horas:
8 p
Semanas
S/ 5,7
Identificar los materiales
y herramientas
indispensables para el
trabajo en cerámica.
Clasificar los materiales y
herramientas de acuerdo a
su utilidad.
Usar con destreza los
materiales y herramientas
empleando las normas
establecidas para el efecto.
Reconoci-
miento de los
tipos de
masas y
herramientas
clasificando-
las en
relación con
sus
aplicaciones.
Consultas
individuales y
grupales los
mismos que
se
conservarán
en los
respectivos
portafolios.
Clases Prácticas:
Demostrar y
experimentar
individual y
grupalmente los
procedimientos y uso
adecuado de los
materiales y
herramientas para el
trabajo en cerámica.
Manejar
adecuadamente los
instrumentos y
materiales para
cerámica de acuerdo a
su utilidad, respetando
las normas.
Usar con destreza los
8 p
Semanas
S/ 6,8

5. materiales y
herramientas
empleando las normas
establecidas para el
efecto.
Trabajo de Investigación:
Sectores de nuestro país y provincia en donde se encuentran las principales minas de
arcilla para uso artesanal e industrial.
Fecha de entrega : Semana 10
Unidad III
TÉCNICAS BÁSICAS DE
MODELADO.
Temas:
Clasificación de las
técnicas básicas de
modelado.
Técnica de bolas.
Técnica de rollos o
churos.
Técnica de placas.
Modelado libre.
Modelado a presión.
Utilización de moldes.
Pulida de piezas.
Uso del horno para
quemar las piezas.
8 p
Semanas
S/
9,11,13
Identificar las técnicas
básicas de modelado en
arcilla y otros materiales,
así como la pulida y
quema de piezas.
Clasificar los materiales
de acuerdo a las técnicas a
aplicar en el modelado,
uso de moldes, pulida y
quema de piezas.
Utilizar adecuadamente
los distintos materiales
mediante la aplicación de
las técnicas y tipos de
modelado, empleo de
moldes, pulida y quema
de objetos.
Archivos que
contengan
tareas y
trabajos
realizados en
el aula
evidenciados
por videos y
fotografías.
Se archivarán
las tareas en
los
respectivos
portafolios y
los objetos
terminados en
el aula para
exponerlos.
Clases Prácticas:
Demostrar y analizar la
clasificación de las técnicas
básicas de modelado en arcilla
y otros materiales, así como la
pulida y quema de piezas.
Aplicar materiales de acuerdo
a las técnicas de modelado,
uso de moldes, pulida y
quema de piezas, en
composiciones individuales y
grupales utilizando habilidad
y destreza en la realización de
objetos que contribuyan a
8 p
S/ 10, 12,
14

6. estimular el aspecto artístico y
creativo del estudiante.
Trabajar de forma autónoma.
Tener iniciativa.
Trabajo de Investigación:
Valor terapéutico de la cerámica.
Fecha de entrega : Semana 14
Unidad IV
PRINCIPALES TÉCNICAS
DE DECORACIÓN.
Temas:
Clasificación de las
técnicas de decoración.
Decoración al frío.
Decoración al calor.
Decoración con oro y
calcomanías.
8 p
Semanas
S/15, 17,
19
Identificar las principales
técnicas de decoración en
cerámica.
Clasificar los objetos de
acuerdo a sus
características y
necesidades de
decoración.
Utilizar adecuadamente
los distintos materiales y
técnicas de decoración.
Archivos que
contengan
tareas y
trabajos
realizados en
el aula
evidenciados
por videos y
fotografías.
Se archivarán
las tareas en
los
respectivos
portafolios y
los objetos
terminados en
el aula para
exponerlos.
Clases Prácticas:
Demostrar y analizar la
clasificación de las principales
técnicas de decoración en
cerámica de acuerdo a sus
características y necesidades.
Aplicar convenientemente las
técnicas de decoración en
cerámica.
Responsabilizarse de las
acciones encomendadas,
manifestando rigor en su
desarrollo.
Trabajar de forma autónoma.
Tener iniciativa.
Desarrollar actitudes de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho.
8 p
S/16, 18,
20
Trabajo de Investigación:
Fecha de entrega : Semana 20

7. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL
La asignatura de Cerámica I es factor fundamental para la formación de los estudiantes
de la carrera de Educación Técnica, especialidad Cultura Estética, ya que el ser humano
siempre ha tenido la necesidad de representar todo lo que le rodea, encontrando en la
Cerámica el medio más idóneo para plasmar este deseo, de esta manera la materia se
constituye en la herramienta más eficaz porque permite motivar a los educandos para
alcanzar mejores niveles de enseñanza al fortalecer y mediar el trabajo docente para
construir un aprendizaje integral que coadyuve a una educación de calidad y calidez.
La presente asignatura teórico práctica pretende desarrollar en los estudiantes
competencias que les permitan posteriormente desempeñarse profesionalmente tanto en
la docencia, como también en empresas o talleres particulares generando recursos
propios mediante el trabajo independiente.
A través de esta disciplina se eleva y estimula la sensibilidad del educando,
favoreciendo el desarrollo de todas sus facultades expresivas por medio del mejor
entendimiento de sí y del entorno, enriqueciendo su acervo cultural, dando significado a
muchas inquietudes de su mundo interior que las expresa a través del arte, canalizando
sus emociones, lo que incide directamente en el desarrollo de la inteligencia y los
procesos de expresión y socialización.
Su línea de acción es la concepción estética de la vida, empleando para ello las
herramientas más idóneas que al complementarse con los otros sentidos contribuyen a
la maduración neurológica del educando relacionándolo directamente con el medio y
desarrollando su capacidad de percepción constituyéndose en la base creativa para el
perfeccionamiento de sus propias ideas ya que con el conocimiento teórico y la
aplicación práctica de la misma se realizan los distintos procesos y operaciones en la
producción de composiciones artísticas de calidad permitiendo a los profesionales tener
ventajas competitivas para desempeñarse en su campo laboral porque a más de la
docencia pueden desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito particular o donde se
requieran estas aplicaciones de tal manera que se generen en ellas un crecimiento y
competitividad, herramientas indispensables en este sistema globalizado.
La asignatura de Cerámica I contribuye teórica y prácticamente a:
Conocer la Historia de la cerámica y su importancia.
Emplear adecuadamente las herramientas y materiales indispensables para
el trabajo en cerámica.
Aplicar eficazmente las técnicas básicas de modelado en arcilla, de manera
autónoma y conveniente en la realización de creaciones personales y
grupales.
Conocer y desarrollar habilidades y destrezas en los principales procesos de
decoración en cerámica.

8. METODOLOGÍA
Fundamentalmente se ha de proporcionar un ambiente de trabajo dinámico,
participativo y de mutuo respeto, estimulando a que el estudiante desempeñe un rol
activo en el curso, para tal fin están previstas actividades tales como:
Aprendizaje a través de la observación de material concreto, demostraciones prácticas y
adquisición de bases teóricas a través de material escrito e ilustrado relacionando la
teoría con la práctica mediante la aplicación de conocimientos adquiridos en clases
prácticas y en su propio ámbito.
Desarrollo de ejercicios y actividades complementarias, láminas, bosquejos, diseño y
construcción de proyectos de aula y taller, consultas – exposiciones, trabajos
individuales y grupales tanto en el aula como fuera de ella, resumen de lecturas,
participación en clase, trabajos de apoyo, lo que se archivará en el Portafolio personal.
Para la evaluación se tomará en cuenta la participación de los estudiantes, la puntualidad
en la presentación de trabajos, la creatividad, la pulcritud, y la demostración de los
conocimientos adquiridos en cada trabajo, así como también su actitud.
II.-LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
CARRERA: LICENCIATURA EN CULTURA ESTÉTICA
ASIGNATURA: CERÁMICA I
OBJETIVO N: 1
Conocer la Historia de la cerámica y su importancia.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Identificar los períodos y
lugares más importantes
dentro de la historia de la
cerámica.
ALTA
Reconocer las diferentes
etapas de la historia de la
cerámica
Clasificar a la cerámica de
acuerdo a su función.
ALTA
Seleccionar las actividades
que contribuyen a
estimular el aspecto
artístico y creativo en los
educandos

9. Utilizar adecuadamente los
conocimientos adquiridos
en el desarrollo de
actividades relacionadas a
la cerámica tomando en
cuenta su historia,
importancia y clasificación.
ALTA
Maniobrar con destreza los
materiales y herramientas
indispensables para el
desarrollo de actividades
relacionadas a la cerámica.
II.- LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
CARRERA: LICENCIATURA EN CULTURA ESTÉTICA
ASIGNATURA: CERÁMICA I.
OBJETIVO N: 2
Emplear adecuadamente las herramientas y materiales indispensables para el trabajo
en cerámica.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Identificar los materiales y
herramientas
indispensables para el
trabajo en cerámica.
ALTA Distinguir los materiales y
herramientas
indispensables para el
trabajo en cerámica
Clasificar los materiales y
herramientas de acuerdo a
su utilidad. ALTA
Reconocer y seleccionar
los materiales y
herramientas de acuerdo a
su utilidad.
Usar con destreza los
materiales y herramientas
empleando las normas
establecidas para el efecto.
ALTA
Usar con destreza los
materiales y herramientas
empleando las normas
establecidas para el efecto.
II.-- LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
CARRERA: LICENCIATURA EN CULTURA ESTÉTICA
ASIGNATURA: CERÁMICA I.
OBJETIVO N: 3

10. Aplicar eficazmente las técnicas básicas de modelado en arcilla, de manera autónoma
y conveniente en la realización de creaciones personales y grupales.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Identificar las técnicas
básicas de modelado en
arcilla y otros materiales,
así como la pulida y
quema de piezas.
ALTA
Distinguir las técnicas
básicas de modelado en
arcilla y otros materiales,
así como la pulida y
quema de piezas y sus
características y aplicación
en trabajos que contribuyan
a generar proyectos de
investigación como base
del desarrollo artístico y
social.
Clasificar los materiales
de acuerdo a las técnicas a
aplicar en el modelado, uso
de moldes, pulida y quema
de piezas.
ALTA
Aplicar los materiales de
acuerdo a las técnicas a
aplicar en el modelado, uso
de moldes, pulida y quema
de piezas.
Utilizar adecuadamente los
distintos materiales
mediante la aplicación de
las técnicas y tipos de
modelado, empleo de
moldes, pulida y quema de
objetos.
ALTA
Emplear con destreza los
distintos materiales
mediante la aplicación de
las técnicas y tipos de
modelado, empleo de
moldes, pulida y quema de
objetos en la realización
de creaciones individuales
y grupales donde se
apliquen los conocimientos
adquiridos que fortalezcan
su formación integral
promoviendo la
creatividad y la ética.
II.-- LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
CARRERA: LICENCIATURA EN CULTURA ESTÉTICA
ASIGNATURA: CERÁMICA I.
OBJETIVO N: 4

11. Conocer y desarrollar habilidades y destrezas en los principales procesos de
decoración en cerámica.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Identificar las principales
técnicas de decoración en
cerámica.
ALTA
Distinguir las principales
técnicas de decoración en
cerámica.de acuerdo a su
clasificación y
características y aplicarlos
en trabajos que contribuyan
a generar proyectos de
investigación como base
del desarrollo artístico y
social.
Clasificar los objetos de
acuerdo a sus
características y
necesidades de decoración.
ALTA
Aplicar las técnicas de
decoración en cerámica en
trabajos individuales de
acuerdo a su clasificación,
empleando diversas
técnicas.
Utilizar adecuadamente los
distintos materiales y
técnicas de decoración.
ALTA
Emplear con destreza los
materiales y técnicas de
decoración en la
realización de creaciones
individuales y grupales
donde se apliquen los
conocimientos adquiridos
que fortalezcan su
formación integral
promoviendo la
creatividad y la ética.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Reforma Educativa EDUCTRADE.
Gres y porcelana. DAVID HAMILTON.
El arte de pintar cerámica. MOIRA NEAL.

12. Taller de artesanías. JOSÉ MARIA PARRAMÓN.
La cerámica y su valor terapéutico. IDEECG.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
www.aulaarte.com
http://iecon02.us.es/leopoldo/elepot1.html
http://ccpot.arte.com/
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: ANA REBECA FLOR CASTELO
FECHA DE PRESENTACIÓN: 09/04/2.013