Диагностика асоциального поведения в условиях летнего лагеря

1. ДИАГНОСТИКА
АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕГО
ЛАГЕРЯ
Л.С. Самсоненко, к.пс.н., доцент
кафедры педагогики и
психологии ОГПУ

2. АСОЦИАЛЬНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ
(от англ. asocial — направленный
против общества)
нарушение норм и правил,
принятых в обществе

3. СТАДИИ РАЗВИТИЯ
АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
(И.А. НЕВСКИЙ)
неодобряемое поведение;
порицательное поведение;
девиантное поведение;
деликвентное (предпреступное)
поведение;
преступное поведение.

4. АСОЦИАЛЬНОГО
ПОВЕДЕНИЯ (Р.
ДРЕЙКУРС)
привлечение внимания;
власть;
месть;
избегание неудачи.

5. ГРАМОТНОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:
1. Распознать истинную цель проступка.
2. В соответствии с нею выбрать способ, чтобы
немедленно вмешаться в ситуацию и
прекратить выходку.
3. Разработать стратегию своего поведения,
которая привела бы к постепенному
снижению числа подобных проступков у
этого ребенка в будущем.
4. Понять, какие социальные умения и
навыки не сформированы у ребенка, и что
приводит к нарушениям поведения.

6. КАК ВЫЯВИТЬ И
ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИЧИНЫ
АСОЦИАЛЬНЫХ
ПРОЯВЛЕНИЙ?
1. Собирайте и точно формулируйте факты.
2. Избегайте субъективных оценок.
3. Регистрируйте частоту поведения.
4. Анализируйте собственные чувства,
которые возникают в ситуации нарушения
поведения.
5. Анализируйте ответные импульсы: что
хочется сделать в ответ на то или иное
поведение ребенка.

7. ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИН
Мотивы
«плохого»
поведения
Привлечение
внимания
Власть Месть
Избегание
неудачи
Спонтанные
чувства
воспитателя
Раздражение
Гнев,
негодование,
может быть,
страх
Обида, боль,
опустошение
Профессио-
нальная
беспомощ-
ность
Спонтанный
импульс
воспитателя
Сделать
замечание
Прекратить
выходку с
помощью
физического
действия
Немедленно
ответить
силой или
уйти из
ситуации
Оправдаться
и объяснить
неудачу с
помощью
специалиста

8. «ФИЛОСОФИЯ ВОСПИТАНИЯ»
(С. КРИВЦОВА)
Подход «руки прочь»;
Подход «твердой руки»;
Подход «возьмемся за руки».

9. КРИТЕРИИ
КОНСТРУКТИВНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1) уважительное внимание;
2) справедливая оценка;
3) признание безусловной
ценности его личности.

10. ПРАВИЛО «ТРЁХ «П»
Понять
Принять
Помочь

11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!