SlideShare a Scribd company logo
‫متى‬
10
:
1
-
15 ‫ا‬
‫جتماع‬
‫مجموعة‬
‫صغير‬
‫ة‬
‫عمال‬
‫حقل‬
‫الحصاد‬ ١
‫اقرأ‬
‫مالحظة‬
‫المحرر‬
‫لهذا‬
‫الشهر‬
.
‫شارك‬
‫حول‬
‫ركائز‬
‫التقليد‬
‫وأشعة‬
‫الطاعة‬
‫في‬
‫حياتك‬
‫التي‬
‫تظهر‬
‫ح‬
‫بك‬
‫ليسوع‬
. ‫االتصال‬
‫ما‬
‫هي‬
‫األشياء‬
‫الثالثة‬
‫التي‬
‫تحزمها‬
‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬
‫في‬
‫حقيبتك‬
‫عندما‬
‫تسافر؟‬ ‫المشاركة‬
‫افتح‬
‫كلمة‬
‫اقرأ‬
‫النص‬
‫اقرأ‬
‫سفر‬
‫متى‬
10
:
1
-
15
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
. ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬
‫قبل‬
‫هذا‬
‫المقطع‬
‫حيث‬
‫كلف‬
‫يسوع‬
‫تالميذه‬
‫االثني‬
‫عشر‬
‫ووجههم‬
،
‫كانت‬
‫حشود‬
‫من‬
‫الناس‬
‫تأ‬
‫تي‬
‫إلى‬
‫يسوع‬
‫حيث‬
‫أعلن‬
‫البشارة‬
‫وشفى‬
‫كل‬
‫مرض‬
‫ومرض‬
.
‫بدافع‬
‫الشفقة‬
،
‫التفت‬
‫يسوع‬
‫إلى‬
‫تال‬
‫ميذه‬
‫وطلب‬
‫منهم‬
‫الصالة‬
‫من‬
‫أجل‬
‫المزيد‬
‫من‬
‫العمال‬
،
‫ثم‬
‫أرسلهم‬
‫ليكونوا‬
ً
‫عماال‬
‫للحصاد‬
.
‫ه‬
‫ذه‬
‫نقطة‬
‫تحول‬
‫في‬
‫إنجيل‬
‫متى‬
،
‫حيث‬
‫ينتقل‬
‫من‬
‫روايات‬
‫خدمة‬
‫يسوع‬
‫إلى‬
‫تكليف‬
‫التالميذ‬
‫ورسالتهم‬
.
‫فهم‬
‫الخلفية‬
‫شارك‬
‫الكلمة‬
‫ماذا‬
‫جهز‬
‫يسوع‬
‫التالميذ‬
‫ليفعلوه‬
‫في‬
‫مهمتهم؟‬
(
٧
-
٨
)
‫إلى‬
‫من‬
‫سيشارون‬
‫ع‬
‫ندما‬
‫يطيعون‬
‫تعليمات‬
‫يسوع؟‬
‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫ما‬
‫هي‬
‫الهبة‬
‫والموارد‬
‫التي‬
‫زودك‬
‫بها‬
‫يسوع‬
‫لتكون‬
‫يديه‬
‫وقدميه‬
‫في‬
‫العالم؟‬ ‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫ماذا‬
‫يفعل‬
‫التالميذ‬
‫عندما‬
‫يرفض‬
‫منزل‬
‫أو‬
‫بلدة‬
‫رسالتهم؟‬
‫ماذا‬
‫يرمز‬
‫هذا؟‬
(
14
-
15
) ‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫لماذا‬
‫تعتقد‬
‫أن‬
‫دينونة‬
‫هللا‬
‫ستكون‬
‫أقسى‬
‫على‬
‫المدن‬
‫التي‬
‫ترفض‬
‫التالميذ‬
‫مما‬
‫كانت‬
‫ع‬
‫ليه‬
‫في‬
‫سدوم‬
‫وعمورة؟‬
‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫يأمر‬
‫يسوع‬
‫تالميذه‬
‫االثني‬
‫عشر‬
‫ويوجههم‬
،
‫ويرسلهم‬
‫برسالته‬
‫وقدرته‬
‫على‬
‫الشفاء‬
‫والت‬
‫طهير‬
‫وطرد‬
‫الشياطين‬
.
‫حتى‬
‫اآلن‬
،
‫كان‬
‫يسوع‬
‫هو‬
‫الوحيد‬
‫القادر‬
‫على‬
‫فعل‬
‫هذه‬
‫األشياء‬
،
‫وكا‬
‫ن‬
‫لتالميذه‬
‫مقاعد‬
‫في‬
‫الصفوف‬
‫األمامية‬
‫ليراقبوها‬
.
‫يجهز‬
‫يسوع‬
‫اآلن‬
‫تالميذه‬
‫ليفعلوا‬
‫الشيء‬
‫نفسه‬
،
‫ويخدمون‬
ً‫ال‬‫ك‬
‫من‬
‫االحتياجات‬
‫الروحية‬
‫والجسدية‬
‫للضالين‬
.
‫عندما‬
‫يذهب‬
‫التالميذ‬
‫إلى‬
‫م‬
‫دن‬
‫مختلفة‬
،
‫يحذرهم‬
‫يسوع‬
‫من‬
‫أن‬
‫البعض‬
‫لن‬
‫يرحب‬
‫بهم‬
‫أو‬
‫سيرفض‬
‫كلماتهم‬
.
‫في‬
‫هذه‬
‫الحاالت‬
،
‫ُطلب‬‫ي‬
‫من‬
‫التالميذ‬
‫أن‬
‫ينفضوا‬
‫الغبار‬
‫عن‬
‫أقدامهم‬
،
‫فهذا‬
‫دليل‬
‫على‬
‫الحكم‬
.
‫مثل‬
‫سدوم‬
‫وعمورة‬
،
‫رفضت‬
‫هاتان‬
‫المدينتان‬
‫هللا‬
-
‫ولكن‬
‫لماذا‬
‫يكون‬
‫الحكم‬
‫على‬
‫إحداهما‬
‫أقسى‬
‫من‬
‫ا‬
‫آلخر؟‬
‫هذا‬
‫ألن‬
‫تالميذ‬
‫يسوع‬
‫جاءوا‬
‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬
‫لمشاركة‬
‫البشارة‬
‫معهم‬
.
‫مع‬
‫زيادة‬
‫الفهم‬
‫والفرص‬
،
‫ليس‬
‫له‬
‫ذه‬
‫المدن‬
‫أي‬
‫عذر‬
‫لرفض‬
‫عرض‬
‫هللا‬
‫للخالص‬
.
‫زراعة‬
‫الكتاب‬
‫المقدس‬
‫يجهز‬
‫يسوع‬
‫العمال‬
‫ويفوضهم‬
‫لحقل‬
‫حصاده‬
. ‫التركيز‬
‫هل‬
‫هناك‬
‫أشخاص‬
‫شاركت‬
‫اإلنجيل‬
‫معهم‬
‫ورفضوا‬
‫رسالتك؟‬
‫كيف‬
‫ردت‬
‫على‬
‫رفضهم؟‬
‫اقض‬
‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬
‫هذا‬
‫األسبوع‬
‫في‬
‫الصالة‬
‫ا‬ً‫ص‬‫خصي‬
‫لهؤالء‬
‫األشخاص‬
.
‫نصلي‬
‫مع‬
‫الكلمة‬
‫صلي‬
‫من‬
‫أجل‬
‫أن‬
‫يرسل‬
‫هللا‬
‫عماال‬
‫إلى‬
‫حقل‬
‫حصاده‬
،
‫وصلي‬
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬
‫أن‬
‫يجهزك‬
‫لتكون‬
ً‫ال‬‫عام‬
ً‫ال‬‫فعا‬
‫وأنت‬
‫تجمع‬
‫الحصاد‬
‫لملكوته‬
.
‫نصلي‬
‫معا‬
‫متى‬
11
:
20
-
30 ‫ا‬
‫جتماع‬
‫مجموعة‬
‫صغيرة‬
‫األب‬
‫واالبن‬
‫يدعونا‬ ٢
‫ناقش‬
‫كيف‬
‫يمكن‬
‫أن‬
‫تدعم‬
‫كنيستك‬
‫من‬
‫هم‬
‫على‬
‫هامش‬
‫المجتمع‬
-
‫ًا‬‫ي‬‫محل‬
‫ًا‬‫ي‬‫وخارج‬
. ‫االتصال‬
‫إذا‬
‫كان‬
‫بإمكانك‬
‫دعوة‬
‫أي‬
‫شخص‬
،
‫ا‬ً‫ت‬‫مي‬
‫أو‬
‫ًا‬‫ي‬‫ح‬
،
‫إلى‬
‫حفلة‬
‫عيد‬
‫ميالدك‬
‫القادمة‬
،
‫فمن‬
‫سيكون؟‬ ‫المشاركة‬
‫افتح‬
‫كلمة‬
‫اقرأ‬
‫النص‬
‫اقرأ‬
‫سفر‬
‫متى‬
11
:
20
-
30
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
. ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬
‫بعد‬
‫تعاليم‬
‫يسوع‬
‫في‬
‫اإلرسالية‬
،
‫بدأ‬
‫إنجيل‬
‫متى‬
‫في‬
‫استكشاف‬
‫استجابة‬
‫الناس‬
‫لخدمة‬
‫ي‬
‫سوع‬
،
‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬
‫من‬
‫االستقبال‬
‫السعيد‬
‫لألطفال‬
‫الصغار‬
‫إلى‬
‫عداء‬
‫المدن‬
‫غير‬
‫التائبين‬
.
‫استنكر‬
‫ي‬
‫سوع‬
‫هذه‬
‫المدن‬
‫غير‬
‫التائبة‬
،
‫مقارنها‬
‫بصور‬
‫وصيدا‬
‫وسدوم‬
،
‫التي‬
‫اشتهرت‬
‫بأنها‬
‫مدن‬
‫شريرة‬
ُ‫ح‬
‫كم‬
‫عليها‬
‫في‬
‫العهد‬
‫القديم‬
.
‫بعد‬
‫ذلك‬
،
‫نأتي‬
‫إلى‬
‫آية‬
‫من‬
‫الكتاب‬
‫المقدس‬
‫مقتبسة‬
‫ومحفوظة‬
‫بشكل‬
‫ع‬
‫ام‬
‫حيث‬
‫يدعو‬
‫يسوع‬
‫المتعبين‬
‫والمثقللين‬
‫ليجدوا‬
‫الراحة‬
‫فيه‬
-
‫الراحة‬
‫من‬
‫العبء‬
‫الساح‬
‫ق‬
‫المتمثل‬
‫في‬
‫محاولة‬
‫كسب‬
‫الخالص‬
‫باألعمال‬
‫الصالحة‬
.
‫فهم‬
‫الخلفية‬
‫شارك‬
‫الكلمة‬
‫ما‬
‫هي‬
‫المدن‬
‫الثالث‬
‫التي‬
‫ينكرها‬
‫يسوع؟‬
‫ماذا‬
‫فعل‬
‫يسوع‬
‫في‬
‫تلك‬
‫المدن‬
،
‫وماذا‬
‫لم‬
‫يفعلوا‬
‫ًا‬‫د‬‫ر‬
‫على‬
‫ذلك؟‬
(
20
-
24
)
‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫فكر‬
‫في‬
‫آخر‬
‫مرة‬
‫تبت‬
‫فيها‬
‫أمام‬
‫هللا‬
-
‫ما‬
‫الذي‬
‫تسبب‬
‫في‬
‫توبتك؟‬
‫بالنظر‬
‫إلى‬
‫ح‬
‫ياتك‬
،
‫هل‬
‫كانت‬
‫هناك‬
‫ظروف‬
‫كان‬
‫يجب‬
‫عليك‬
‫فيها‬
‫الرد‬
‫بالتوبة‬
‫ولكنك‬
‫لم‬
‫تفعل؟‬
‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫من‬
‫هو‬
‫الوحيد‬
‫الذي‬
‫يعرف‬
‫االبن؟‬
‫من‬
‫هم‬
‫الذين‬
‫يعرفون‬
‫األب؟‬
(
27
) ‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫من‬
‫هو‬
‫رجاءنا‬
‫الوحيد‬
‫لمعرفة‬
‫اآلب؟‬
‫ما‬
‫هي‬
‫الدعوة‬
‫التي‬
‫يوجهها‬
‫إلينا؟‬
(
28
-
30
) ‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫استنكر‬
‫يسوع‬
‫ثالث‬
‫مدن‬
-
‫كورزين‬
،
‫وبيت‬
‫صيدا‬
،
‫وكفرناحوم‬
-
‫التي‬
‫كانت‬
‫في‬
‫المنطقة‬
‫التي‬
‫كان‬
‫يقود‬
‫فيها‬
‫خدمته‬
.
‫الرد‬
‫الصحيح‬
‫على‬
‫كل‬
‫معجزاته‬
‫هو‬
‫التوبة‬
،
‫لكن‬
‫هذه‬
‫البلدات‬
‫ا‬
‫ستجابت‬
‫بالمقاومة‬
‫والتفكير‬
.
‫تعطينا‬
‫اآليات‬
‫التالية‬
‫ا‬ً‫ح‬‫شر‬
‫لسبب‬
‫حدوث‬
‫ذلك‬
.
‫يشترك‬
‫األب‬
‫واال‬
‫بن‬
‫في‬
‫عالقة‬
‫خاصة‬
-
‫معرفة‬
‫مباشرة‬
‫وحميمة‬
‫وفورية‬
‫لبعضهما‬
‫البعض‬
.
‫لن‬
‫يسمح‬
‫أي‬
‫قدر‬
‫م‬
‫ن‬
‫الحكمة‬
‫الدنيوية‬
‫أو‬
‫التعلم‬
‫ألي‬
‫شخص‬
‫بالوصول‬
‫إلى‬
‫هذه‬
‫العالقة‬
‫؛‬
‫يتم‬
‫الوصول‬
‫عن‬
‫طريق‬
‫الوحي‬
‫فقط‬
-
‫الوحي‬
‫ا‬
‫لمكتسب‬
‫بمبادرة‬
‫ودعوة‬
‫المسيح‬
.
‫قد‬
‫يرفض‬
‫المتكبرون‬
‫يسوع‬
‫ولكن‬
‫المتعب‬
‫وا‬
‫لمثقل‬
‫باألعباء‬
‫يستجيب‬
‫لنداء‬
‫يسوع‬
‫لكي‬
‫يعرفه‬
‫ويثق‬
‫به‬
‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬
‫نيره‬
‫سهل‬
‫ألنه‬
‫على‬
‫عكس‬
‫معا‬
‫يير‬
‫الناموس‬
‫المستحيلة‬
،
‫فهو‬
‫التزام‬
‫بسيط‬
‫ليسوع‬
‫ابن‬
‫هللا‬
،
‫اللطيف‬
‫والمتواضع‬
‫القلب‬
.
‫زراعة‬
‫الكتاب‬
‫المقدس‬
‫يدعونا‬
‫األب‬
‫واالبن‬
‫إلى‬
‫عالقتهما‬
‫الحميمة‬
. ‫التركيز‬
‫كيف‬
‫استجبت‬
‫لدعوة‬
‫يسوع‬
‫لـ‬
"
‫تعال‬
‫إلي‬
"
‫؟‬
‫هل‬
‫نلت‬
‫راحته؟‬
‫اقض‬
‫بعض‬
‫الوقت‬
‫هذا‬
‫األسبوع‬
‫للتفكير‬
‫في‬
‫عالقتك‬
‫مع‬
‫األب‬
‫واالبن‬
.
‫نصلي‬
‫مع‬
‫الكلمة‬
‫الحمد‬
‫هلل‬
‫على‬
‫كشفه‬
‫لك‬
‫اإلنجيل‬
‫ودعوتك‬
‫إلى‬
‫عالقة‬
‫معه‬
.
‫صل‬
‫أن‬
‫يفعل‬
‫هللا‬
‫نفس‬
‫الشيء‬
‫مع‬
‫غير‬
‫المؤمنين‬
‫في‬
‫حياتك‬
.
‫نصلي‬
‫معا‬
‫متى‬
14
:
13
-
21 ‫ا‬
‫جتماع‬
‫مجموعة‬
‫صغيرة‬
‫الحشد‬
‫الجائع‬ ٣
‫اقرأ‬
‫مقابلة‬
‫هذا‬
‫الشهر‬
‫مع‬
‫كاثي‬
‫كانغ‬
.
‫ناقش‬
‫بعض‬
‫الخطوات‬
‫التي‬
‫يمكنك‬
‫اتخاذها‬
‫لزيادة‬
‫الوعي‬
‫با‬
‫لصحة‬
‫العقلية‬
‫وتعزيز‬
‫الشفاء‬
‫داخل‬
‫مجتمع‬
‫كنيستك‬
.
‫االتصال‬
‫ماذا‬
‫تفعل‬
‫عندما‬
‫تكون‬
‫ا‬ً‫ع‬‫جائ‬
‫بشدة‬
‫ولكن‬
‫ليس‬
‫لديك‬
‫ما‬
‫تأكله؟‬ ‫المشاركة‬
‫افتح‬
‫كلمة‬
‫اقرأ‬
‫النص‬
‫اقرأ‬
‫سفر‬
‫متى‬
14
:
13
–
21
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
. ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬
‫تقع‬
‫أحداث‬
‫هذا‬
‫المقطع‬
‫في‬
‫جزء‬
‫من‬
‫إنجيل‬
‫متى‬
‫حيث‬
‫يتم‬
‫توضيح‬
‫هوية‬
‫يسوع‬
‫المسيحانية‬
‫و‬
‫كشفها‬
-
‫وبلغت‬
‫ذروتها‬
‫في‬
‫اعتراف‬
‫بطرس‬
‫بأن‬
‫يسوع‬
‫هو‬
‫المسيح‬
‫وابن‬
‫هللا‬
‫في‬
‫الفصل‬
16
.
‫انت‬
‫هى‬
‫الفصل‬
13
‫برفض‬
‫يسوع‬
‫في‬
‫مسقط‬
‫رأسه‬
‫في‬
‫الناصرة‬
‫وقراره‬
‫عدم‬
‫القيام‬
‫بالعديد‬
‫من‬
‫المعج‬
‫زات‬
‫هناك‬
‫بسبب‬
‫عدم‬
‫إيمانهم‬
.
‫ثم‬
‫تلقى‬
‫يسوع‬
‫األخبار‬
‫السيئة‬
‫عن‬
‫إعدام‬
‫ابن‬
‫عمه‬
‫وزميله‬
‫في‬
‫المملكة‬
،
‫يوحنا‬
‫المعمدان‬
،
‫في‬
‫حفل‬
‫عشاء‬
‫عيد‬
‫ميالد‬
‫هيرودس‬
.
‫عندما‬
‫يسعى‬
‫يسوع‬
‫إلى‬
‫االنسحاب‬
‫إلى‬
‫مكان‬
‫منفرد‬
،
‫ينتهي‬
‫به‬
‫األمر‬
‫بإقامة‬
‫نوع‬
‫مختلف‬
‫ا‬ً‫م‬‫تما‬
‫من‬
‫حفل‬
‫العشاء‬
‫الخاص‬
‫به‬
.
‫ف‬
‫هم‬
‫الخلفية‬
‫شارك‬
‫الكلمة‬
‫ماذا‬
‫فعلت‬
‫الجموع‬
‫عندما‬
‫سمعت‬
‫أن‬
‫يسوع‬
‫قد‬
‫ذهب‬
‫إلى‬
‫مكان‬
‫منفرد؟‬
(
١٣
)
‫بماذا‬
‫يشعر‬
‫يس‬
‫وع‬
‫عندما‬
‫يرى‬
‫الجمع‬
‫الغفير؟‬
(
14
)
‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫ما‬
‫هو‬
‫رد‬
‫فعلك‬
‫األول‬
‫عندما‬
‫يقاطع‬
‫شخص‬
‫ما‬
‫أو‬
‫شيء‬
‫ما‬
‫وقتك‬
‫وحدك؟‬
‫متى‬
‫كانت‬
‫آخر‬
‫مرة‬
‫دفعتك‬
‫الرحمة‬
‫إلى‬
‫العمل؟‬
‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫أين‬
‫الحشد‬
‫وماذا‬
‫يحتاجون؟‬
‫ماذا‬
‫أمر‬
‫يسوع‬
‫تالميذه‬
‫أن‬
‫يفعلوا؟‬
(
15
) ‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫هل‬
‫يذكرك‬
‫هذا‬
‫الموقف‬
‫بأية‬
‫أحداث‬
‫من‬
‫العهد‬
‫القديم؟‬
‫بأية‬
‫طرق‬
‫يقدم‬
‫يسوع‬
‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬
‫أعظم‬
‫من‬
‫معجزات‬
‫التدبير‬
‫التي‬
‫قرأنا‬
‫عنها‬
‫في‬
‫تاريخ‬
‫إسرائيل؟‬
‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫بعد‬
‫سماع‬
‫األخبار‬
‫المأساوية‬
‫بقطع‬
‫رأس‬
‫يوحنا‬
‫المعمدان‬
،
‫تراجع‬
‫يسوع‬
‫على‬
‫متن‬
‫قارب‬
‫إلى‬
‫م‬
‫كان‬
‫منعزل‬
.
‫ومع‬
‫ذلك‬
،
‫هذا‬
‫ال‬
‫يردع‬
‫الحشد‬
،
‫ويتبعونه‬
‫ا‬ً‫سير‬
‫على‬
‫األقدام‬
.
‫على‬
‫الرغم‬
‫من‬
‫أن‬
‫ه‬
‫ؤالء‬
‫الناس‬
‫ال‬
‫يراعيون‬
‫ظروف‬
‫يسوع‬
،
‫إال‬
‫أنه‬
‫يشعر‬
‫بالشفقة‬
‫التي‬
‫تجبره‬
‫على‬
‫العمل‬
‫المحب‬
‫تجاههم‬
.
‫يق‬
‫ترب‬
‫المساء‬
‫في‬
‫هذا‬
‫المكان‬
‫المعزول‬
،
‫ويعاني‬
‫الحشد‬
‫الذي‬
‫يزيد‬
‫عن‬
‫عشرة‬
‫آالف‬
(
‫بما‬
‫في‬
‫ذلك‬
‫النساء‬
‫وا‬
‫ألطفال‬
)
‫من‬
‫الجوع‬
.
‫قد‬
‫يذكرك‬
‫هذا‬
‫المشهد‬
‫بالوقت‬
‫الذي‬
‫تجول‬
‫فيه‬
‫اإلسرائيليون‬
‫في‬
‫البرية‬
‫بعد‬
‫خرو‬
‫جهم‬
‫من‬
‫مصر‬
.
‫مثلما‬
‫قدم‬
‫هللا‬
‫المن‬
‫بلطفه‬
‫في‬
‫ذلك‬
‫الوقت‬
،
‫فإن‬
‫يسوع‬
‫يوفر‬
‫الطعام‬
‫الذي‬
‫يرضي‬
.
‫لكن‬
‫الطعام‬
‫الذي‬
‫يقدمه‬
‫يسوع‬
‫ال‬
‫يتعلق‬
‫فقط‬
‫بملء‬
‫بطون‬
‫الناس‬
.
‫تشير‬
‫هذه‬
‫المعجزة‬
‫إلى‬
‫حقيقة‬
‫أن‬
‫يسوع‬
‫ه‬
‫و‬
‫خبز‬
‫الحياة‬
:
‫من‬
‫يأتي‬
‫إليه‬
‫لن‬
‫يجوع‬
‫ًا‬‫د‬‫أب‬
‫ومن‬
‫يأكل‬
‫هذا‬
‫الخبز‬
‫يحيا‬
‫إلى‬
‫األبد‬
.
‫زراعة‬
‫الكتاب‬
‫المقدس‬
‫يسوع‬
‫هو‬
‫رحيم‬
‫ويوفر‬
‫الغذاء‬
‫الجسدي‬
‫والروحي‬
‫لمن‬
‫يأتون‬
‫إليه‬
. ‫التركيز‬
‫كيف‬
‫يمكنك‬
‫نقل‬
‫تعاطفك‬
‫مع‬
‫الفقراء‬
‫والمهمشين‬
‫إلى‬
‫العمل؟‬
‫ّم‬‫ي‬‫ق‬
‫حالة‬
‫قلبك‬
‫وفكر‬
‫في‬
‫الخطوات‬
‫العملية‬
‫التي‬
‫يمكنك‬
‫اتخاذها‬
‫لتقليد‬
‫شفقة‬
‫يسوع‬
‫المسيح‬
.
‫نصلي‬
‫مع‬
‫الكلمة‬
‫صلي‬
‫على‬
‫وجه‬
‫التحديد‬
‫من‬
‫أجل‬
‫الخدمات‬
‫المسيحية‬
‫التي‬
‫تعمل‬
‫على‬
‫تعاطف‬
‫يسوع‬
‫مع‬
‫الفقر‬
‫اء‬
‫والضعفاء‬
.
‫اطلب‬
‫من‬
‫هللا‬
‫أن‬
‫يساعدك‬
‫على‬
‫النمو‬
‫في‬
‫هذا‬
‫المجال‬
‫من‬
‫إيمانك‬
.
‫نصلي‬
‫معا‬
‫متى‬
17
:
1
-
13 ‫ا‬
‫جتماع‬
‫مجموعة‬
‫صغيرة‬
‫من‬
‫هو‬
‫يسوع‬
‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ٤
‫فكر‬
‫في‬
‫عالقتك‬
‫بيسوع‬
‫وحاول‬
‫تحديد‬
‫عالمات‬
‫الحميمية‬
‫التي‬
‫تثبت‬
‫حبك‬
‫له‬
. ‫االتصال‬
‫ما‬
‫هو‬
‫نوع‬
‫االنطباع‬
‫األول‬
‫الذي‬
‫تتركه‬
‫عادة‬
‫لدى‬
‫الناس؟‬
‫هل‬
‫تصورهم‬
‫لك‬
‫فرصة‬
‫عندما‬
‫يتعرفون‬
‫عليك‬
‫بشكل‬
‫أ‬
‫فضل؟‬ ‫المشاركة‬
‫افتح‬
‫كلمة‬
‫اقرأ‬
‫النص‬
‫اقرأ‬
‫سفر‬
‫متى‬
17
:
1
-
13
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
. ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬
‫في‬
‫نهاية‬
‫اإلصحاح‬
16
،
‫قال‬
‫يسوع‬
‫لتالميذه‬
:
28
‫ق‬َ‫ح‬ْ‫ل‬َ‫ا‬
ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫أ‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬
:
‫ن‬ِ‫إ‬
ِ‫م‬
َ‫ن‬
ِ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬
‫َا‬‫ن‬ُ‫ه‬‫ه‬
‫ا‬ً‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬
َ‫ال‬
َ‫ون‬ُ‫ق‬‫و‬ُ‫ذ‬َ‫ي‬
َ‫ت‬ ْ‫و‬َ‫م‬ْ‫ال‬
‫ى‬‫ت‬َ‫ح‬
‫ا‬ ُ‫و‬ َ‫ر‬َ‫ي‬
َ‫ْن‬‫ب‬‫ا‬
ِ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫اإل‬
‫ًا‬‫ي‬ِ‫ت‬‫آ‬
‫ي‬ِ‫ف‬
ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬
»
( .
‫متى‬
١٦
:
٢٨
)
‫وبعد‬
‫ستة‬
‫ايام‬
‫فقط‬
،
‫تحققت‬
‫هذه‬
‫النبوءة‬
.
‫من‬
‫خالل‬
‫التحول‬
‫الجسدي‬
‫ليسوع‬
،
‫ترى‬
‫الدائرة‬
‫الداخلية‬
‫من‬
‫تالم‬
‫يذه‬
-
‫بطرس‬
‫ويعقوب‬
‫ويوحنا‬
-
‫ا‬ً‫ض‬‫عر‬
‫ًا‬‫د‬‫مجي‬
‫لمن‬
‫كان‬
‫يسوع‬
‫قبل‬
‫أن‬
‫يصبح‬
‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬
‫ومعا‬
‫ينة‬
‫تمجيد‬
‫يسوع‬
‫في‬
‫المستقبل‬
.
‫يحصلون‬
‫على‬
‫لمحة‬
‫عن‬
‫ابن‬
‫اإلنسان‬
‫ويسمعون‬
‫صوت‬
‫اآلب‬
‫يدعم‬
‫ابنه‬
.
‫فهم‬
‫الخلفية‬
‫شارك‬
‫الكلمة‬
‫ما‬
‫هي‬
‫األشياء‬
‫الثالثة‬
‫التي‬
‫تظهر‬
‫للتالميذ‬
‫حقيقة‬
‫يسوع؟‬
(
2
-
3
،
5
) ‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫كيف‬
‫اكتشفت‬
‫من‬
‫هو‬
‫يسوع‬
‫حقا؟‬
‫كيف‬
‫كشف‬
‫نفسه‬
‫لك؟‬ ‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫كيف‬
‫يصف‬
‫متى‬
‫يسوع‬
‫في‬
‫شكله‬
‫المتجلي‬
‫والممجد؟‬
(
2
)
‫في‬
‫أي‬
‫مكان‬
‫آخر‬
‫في‬
‫الكتاب‬
‫المقدس‬
‫يوصف‬
‫يسوع‬
‫بهذه‬
‫الطريقة؟‬
‫المالحظة‬
‫والتأمل‬
‫كيف‬
‫تصف‬
‫ظهور‬
‫يسوع‬
‫وهو‬
‫صلب‬
‫على‬
‫جبل‬
‫الجلجثة؟‬
‫كيف‬
‫توفق‬
‫بين‬
‫هاتين‬
‫الواقعتين‬
‫المتناقضتين‬
‫في‬
‫حياة‬
‫يسوع؟‬
‫التطبيق‬
‫والمشاركة‬
‫في‬
‫مقطع‬
‫مليء‬
‫باإلثارة‬
،
‫يتجلى‬
‫يسوع‬
‫ويظهر‬
‫موسى‬
‫وإيليا‬
،
‫ويعلن‬
‫صوت‬
‫من‬
‫سحابة‬
‫أن‬
‫يسوع‬
‫هو‬
‫ابنه‬
‫الحبيب‬
.
‫تم‬
‫سرد‬
‫هذا‬
‫المقطع‬
‫من‬
‫منظور‬
‫هؤالء‬
‫التالميذ‬
‫الذين‬
‫تم‬
‫الكشف‬
‫عنهم‬
‫بشكل‬
‫مذهل‬
‫عن‬
‫هوية‬
‫يسوع‬
‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬
.
‫ربما‬
‫مررنا‬
‫بلحظات‬
‫مثل‬
‫هذه‬
‫في‬
‫حياتنا‬
‫حيث‬
‫فتحت‬
‫تجر‬
‫بة‬
‫ما‬
‫أعيننا‬
‫بشكل‬
‫كبير‬
‫على‬
‫حقيقة‬
‫وحقيقة‬
‫يسوع‬
‫المسيح‬
.
‫على‬
‫هذا‬
‫الجبل‬
،
‫يتجلى‬
‫وجه‬
‫ي‬
‫سوع‬
‫ليشرق‬
‫مثل‬
‫الشمس‬
‫وتصبح‬
‫مالبسه‬
‫بيضاء‬
‫كالضوء‬
.
‫لم‬
‫يمض‬
‫وقت‬
‫طويل‬
‫بعد‬
‫هذا‬
‫اليوم‬
،
‫سيكون‬
‫يسوع‬
‫على‬
‫جبل‬
‫آخر‬
،
‫ووجهه‬
‫يتألم‬
‫ويرتدي‬
‫ا‬ً‫ج‬‫تا‬
‫من‬
‫األشواك‬
.
‫سوف‬
‫ُجرد‬‫ي‬
‫من‬
‫ثي‬
‫ابه‬
،
‫ُعلق‬‫ي‬‫و‬
‫على‬
‫صليب‬
‫يحمل‬
‫خجلنا‬
.
‫يسوع‬
‫هو‬
‫هللا‬
‫واالنسان‬
.
‫تم‬
‫أخذه‬
‫إلى‬
‫أدنى‬
‫مكان‬
‫ور‬
‫فعه‬
‫اآلب‬
.
‫هذا‬
‫هو‬
‫مخلصنا‬
‫الذي‬
‫جاء‬
‫ليس‬
‫ليديننا‬
‫بل‬
‫ليمنحنا‬
‫الحياة‬
‫األبدية‬
.
‫زراعة‬
‫الكتاب‬
‫المقدس‬
‫يسوع‬
‫هو‬
‫ابن‬
‫هللا‬
‫في‬
‫موته‬
‫وفي‬
‫مجده‬
. ‫التركيز‬
‫ما‬
‫الشيء‬
‫الذي‬
‫يمكنك‬
‫تغييره‬
‫في‬
‫حياتك‬
‫لمساعدة‬
‫اآلخرين‬
‫على‬
‫رؤية‬
‫من‬
‫هو‬
‫يسوع‬
‫ا؟‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫نصلي‬
‫مع‬
‫الكلمة‬
‫نشكر‬
‫هللا‬
‫على‬
‫رحلة‬
‫إيمانك‬
‫حتى‬
‫اآلن‬
‫وعلى‬
‫إرسال‬
‫ابنه‬
‫يسوع‬
‫المسيح‬
.
‫اقض‬
‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬
‫في‬
‫العبادة‬
‫ليسوع‬
،
‫م‬
‫ع‬
‫ذكر‬
‫كل‬
‫صفاته‬
‫الجميلة‬
.
‫نصلي‬
‫معا‬

More Related Content

Featured

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

Featured (20)

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 

2021 _02 _ اجتماع مجموعة صغيرة

  • 1. ‫متى‬ 10 : 1 - 15 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغير‬ ‫ة‬ ‫عمال‬ ‫حقل‬ ‫الحصاد‬ ١ ‫اقرأ‬ ‫مالحظة‬ ‫المحرر‬ ‫لهذا‬ ‫الشهر‬ . ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫ركائز‬ ‫التقليد‬ ‫وأشعة‬ ‫الطاعة‬ ‫في‬ ‫حياتك‬ ‫التي‬ ‫تظهر‬ ‫ح‬ ‫بك‬ ‫ليسوع‬ . ‫االتصال‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫األشياء‬ ‫الثالثة‬ ‫التي‬ ‫تحزمها‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫في‬ ‫حقيبتك‬ ‫عندما‬ ‫تسافر؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫متى‬ 10 : 1 - 15 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫قبل‬ ‫هذا‬ ‫المقطع‬ ‫حيث‬ ‫كلف‬ ‫يسوع‬ ‫تالميذه‬ ‫االثني‬ ‫عشر‬ ‫ووجههم‬ ، ‫كانت‬ ‫حشود‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫تأ‬ ‫تي‬ ‫إلى‬ ‫يسوع‬ ‫حيث‬ ‫أعلن‬ ‫البشارة‬ ‫وشفى‬ ‫كل‬ ‫مرض‬ ‫ومرض‬ . ‫بدافع‬ ‫الشفقة‬ ، ‫التفت‬ ‫يسوع‬ ‫إلى‬ ‫تال‬ ‫ميذه‬ ‫وطلب‬ ‫منهم‬ ‫الصالة‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫المزيد‬ ‫من‬ ‫العمال‬ ، ‫ثم‬ ‫أرسلهم‬ ‫ليكونوا‬ ً ‫عماال‬ ‫للحصاد‬ . ‫ه‬ ‫ذه‬ ‫نقطة‬ ‫تحول‬ ‫في‬ ‫إنجيل‬ ‫متى‬ ، ‫حيث‬ ‫ينتقل‬ ‫من‬ ‫روايات‬ ‫خدمة‬ ‫يسوع‬ ‫إلى‬ ‫تكليف‬ ‫التالميذ‬ ‫ورسالتهم‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫جهز‬ ‫يسوع‬ ‫التالميذ‬ ‫ليفعلوه‬ ‫في‬ ‫مهمتهم؟‬ ( ٧ - ٨ ) ‫إلى‬ ‫من‬ ‫سيشارون‬ ‫ع‬ ‫ندما‬ ‫يطيعون‬ ‫تعليمات‬ ‫يسوع؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الهبة‬ ‫والموارد‬ ‫التي‬ ‫زودك‬ ‫بها‬ ‫يسوع‬ ‫لتكون‬ ‫يديه‬ ‫وقدميه‬ ‫في‬ ‫العالم؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫ماذا‬ ‫يفعل‬ ‫التالميذ‬ ‫عندما‬ ‫يرفض‬ ‫منزل‬ ‫أو‬ ‫بلدة‬ ‫رسالتهم؟‬ ‫ماذا‬ ‫يرمز‬ ‫هذا؟‬ ( 14 - 15 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫لماذا‬ ‫تعتقد‬ ‫أن‬ ‫دينونة‬ ‫هللا‬ ‫ستكون‬ ‫أقسى‬ ‫على‬ ‫المدن‬ ‫التي‬ ‫ترفض‬ ‫التالميذ‬ ‫مما‬ ‫كانت‬ ‫ع‬ ‫ليه‬ ‫في‬ ‫سدوم‬ ‫وعمورة؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫يأمر‬ ‫يسوع‬ ‫تالميذه‬ ‫االثني‬ ‫عشر‬ ‫ويوجههم‬ ، ‫ويرسلهم‬ ‫برسالته‬ ‫وقدرته‬ ‫على‬ ‫الشفاء‬ ‫والت‬ ‫طهير‬ ‫وطرد‬ ‫الشياطين‬ . ‫حتى‬ ‫اآلن‬ ، ‫كان‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫الوحيد‬ ‫القادر‬ ‫على‬ ‫فعل‬ ‫هذه‬ ‫األشياء‬ ، ‫وكا‬ ‫ن‬ ‫لتالميذه‬ ‫مقاعد‬ ‫في‬ ‫الصفوف‬ ‫األمامية‬ ‫ليراقبوها‬ . ‫يجهز‬ ‫يسوع‬ ‫اآلن‬ ‫تالميذه‬ ‫ليفعلوا‬ ‫الشيء‬ ‫نفسه‬ ، ‫ويخدمون‬ ً‫ال‬‫ك‬ ‫من‬ ‫االحتياجات‬ ‫الروحية‬ ‫والجسدية‬ ‫للضالين‬ . ‫عندما‬ ‫يذهب‬ ‫التالميذ‬ ‫إلى‬ ‫م‬ ‫دن‬ ‫مختلفة‬ ، ‫يحذرهم‬ ‫يسوع‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫البعض‬ ‫لن‬ ‫يرحب‬ ‫بهم‬ ‫أو‬ ‫سيرفض‬ ‫كلماتهم‬ . ‫في‬ ‫هذه‬ ‫الحاالت‬ ، ‫ُطلب‬‫ي‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫أن‬ ‫ينفضوا‬ ‫الغبار‬ ‫عن‬ ‫أقدامهم‬ ، ‫فهذا‬ ‫دليل‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ . ‫مثل‬ ‫سدوم‬ ‫وعمورة‬ ، ‫رفضت‬ ‫هاتان‬ ‫المدينتان‬ ‫هللا‬ - ‫ولكن‬ ‫لماذا‬ ‫يكون‬ ‫الحكم‬ ‫على‬ ‫إحداهما‬ ‫أقسى‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫آلخر؟‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫تالميذ‬ ‫يسوع‬ ‫جاءوا‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫لمشاركة‬ ‫البشارة‬ ‫معهم‬ . ‫مع‬ ‫زيادة‬ ‫الفهم‬ ‫والفرص‬ ، ‫ليس‬ ‫له‬ ‫ذه‬ ‫المدن‬ ‫أي‬ ‫عذر‬ ‫لرفض‬ ‫عرض‬ ‫هللا‬ ‫للخالص‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يجهز‬ ‫يسوع‬ ‫العمال‬ ‫ويفوضهم‬ ‫لحقل‬ ‫حصاده‬ . ‫التركيز‬ ‫هل‬ ‫هناك‬ ‫أشخاص‬ ‫شاركت‬ ‫اإلنجيل‬ ‫معهم‬ ‫ورفضوا‬ ‫رسالتك؟‬ ‫كيف‬ ‫ردت‬ ‫على‬ ‫رفضهم؟‬ ‫اقض‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫هذا‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خصي‬ ‫لهؤالء‬ ‫األشخاص‬ . ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫صلي‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫أن‬ ‫يرسل‬ ‫هللا‬ ‫عماال‬ ‫إلى‬ ‫حقل‬ ‫حصاده‬ ، ‫وصلي‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫أن‬ ‫يجهزك‬ ‫لتكون‬ ً‫ال‬‫عام‬ ً‫ال‬‫فعا‬ ‫وأنت‬ ‫تجمع‬ ‫الحصاد‬ ‫لملكوته‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 2. ‫متى‬ 11 : 20 - 30 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫األب‬ ‫واالبن‬ ‫يدعونا‬ ٢ ‫ناقش‬ ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تدعم‬ ‫كنيستك‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫على‬ ‫هامش‬ ‫المجتمع‬ - ‫ًا‬‫ي‬‫محل‬ ‫ًا‬‫ي‬‫وخارج‬ . ‫االتصال‬ ‫إذا‬ ‫كان‬ ‫بإمكانك‬ ‫دعوة‬ ‫أي‬ ‫شخص‬ ، ‫ا‬ً‫ت‬‫مي‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫ح‬ ، ‫إلى‬ ‫حفلة‬ ‫عيد‬ ‫ميالدك‬ ‫القادمة‬ ، ‫فمن‬ ‫سيكون؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫متى‬ 11 : 20 - 30 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫تعاليم‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫اإلرسالية‬ ، ‫بدأ‬ ‫إنجيل‬ ‫متى‬ ‫في‬ ‫استكشاف‬ ‫استجابة‬ ‫الناس‬ ‫لخدمة‬ ‫ي‬ ‫سوع‬ ، ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ‫من‬ ‫االستقبال‬ ‫السعيد‬ ‫لألطفال‬ ‫الصغار‬ ‫إلى‬ ‫عداء‬ ‫المدن‬ ‫غير‬ ‫التائبين‬ . ‫استنكر‬ ‫ي‬ ‫سوع‬ ‫هذه‬ ‫المدن‬ ‫غير‬ ‫التائبة‬ ، ‫مقارنها‬ ‫بصور‬ ‫وصيدا‬ ‫وسدوم‬ ، ‫التي‬ ‫اشتهرت‬ ‫بأنها‬ ‫مدن‬ ‫شريرة‬ ُ‫ح‬ ‫كم‬ ‫عليها‬ ‫في‬ ‫العهد‬ ‫القديم‬ . ‫بعد‬ ‫ذلك‬ ، ‫نأتي‬ ‫إلى‬ ‫آية‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫مقتبسة‬ ‫ومحفوظة‬ ‫بشكل‬ ‫ع‬ ‫ام‬ ‫حيث‬ ‫يدعو‬ ‫يسوع‬ ‫المتعبين‬ ‫والمثقللين‬ ‫ليجدوا‬ ‫الراحة‬ ‫فيه‬ - ‫الراحة‬ ‫من‬ ‫العبء‬ ‫الساح‬ ‫ق‬ ‫المتمثل‬ ‫في‬ ‫محاولة‬ ‫كسب‬ ‫الخالص‬ ‫باألعمال‬ ‫الصالحة‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫المدن‬ ‫الثالث‬ ‫التي‬ ‫ينكرها‬ ‫يسوع؟‬ ‫ماذا‬ ‫فعل‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫تلك‬ ‫المدن‬ ، ‫وماذا‬ ‫لم‬ ‫يفعلوا‬ ‫ًا‬‫د‬‫ر‬ ‫على‬ ‫ذلك؟‬ ( 20 - 24 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫فكر‬ ‫في‬ ‫آخر‬ ‫مرة‬ ‫تبت‬ ‫فيها‬ ‫أمام‬ ‫هللا‬ - ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تسبب‬ ‫في‬ ‫توبتك؟‬ ‫بالنظر‬ ‫إلى‬ ‫ح‬ ‫ياتك‬ ، ‫هل‬ ‫كانت‬ ‫هناك‬ ‫ظروف‬ ‫كان‬ ‫يجب‬ ‫عليك‬ ‫فيها‬ ‫الرد‬ ‫بالتوبة‬ ‫ولكنك‬ ‫لم‬ ‫تفعل؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫الوحيد‬ ‫الذي‬ ‫يعرف‬ ‫االبن؟‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫الذين‬ ‫يعرفون‬ ‫األب؟‬ ( 27 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫رجاءنا‬ ‫الوحيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫اآلب؟‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الدعوة‬ ‫التي‬ ‫يوجهها‬ ‫إلينا؟‬ ( 28 - 30 ) ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫استنكر‬ ‫يسوع‬ ‫ثالث‬ ‫مدن‬ - ‫كورزين‬ ، ‫وبيت‬ ‫صيدا‬ ، ‫وكفرناحوم‬ - ‫التي‬ ‫كانت‬ ‫في‬ ‫المنطقة‬ ‫التي‬ ‫كان‬ ‫يقود‬ ‫فيها‬ ‫خدمته‬ . ‫الرد‬ ‫الصحيح‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫معجزاته‬ ‫هو‬ ‫التوبة‬ ، ‫لكن‬ ‫هذه‬ ‫البلدات‬ ‫ا‬ ‫ستجابت‬ ‫بالمقاومة‬ ‫والتفكير‬ . ‫تعطينا‬ ‫اآليات‬ ‫التالية‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫شر‬ ‫لسبب‬ ‫حدوث‬ ‫ذلك‬ . ‫يشترك‬ ‫األب‬ ‫واال‬ ‫بن‬ ‫في‬ ‫عالقة‬ ‫خاصة‬ - ‫معرفة‬ ‫مباشرة‬ ‫وحميمة‬ ‫وفورية‬ ‫لبعضهما‬ ‫البعض‬ . ‫لن‬ ‫يسمح‬ ‫أي‬ ‫قدر‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫الحكمة‬ ‫الدنيوية‬ ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫ألي‬ ‫شخص‬ ‫بالوصول‬ ‫إلى‬ ‫هذه‬ ‫العالقة‬ ‫؛‬ ‫يتم‬ ‫الوصول‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫الوحي‬ ‫فقط‬ - ‫الوحي‬ ‫ا‬ ‫لمكتسب‬ ‫بمبادرة‬ ‫ودعوة‬ ‫المسيح‬ . ‫قد‬ ‫يرفض‬ ‫المتكبرون‬ ‫يسوع‬ ‫ولكن‬ ‫المتعب‬ ‫وا‬ ‫لمثقل‬ ‫باألعباء‬ ‫يستجيب‬ ‫لنداء‬ ‫يسوع‬ ‫لكي‬ ‫يعرفه‬ ‫ويثق‬ ‫به‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫نيره‬ ‫سهل‬ ‫ألنه‬ ‫على‬ ‫عكس‬ ‫معا‬ ‫يير‬ ‫الناموس‬ ‫المستحيلة‬ ، ‫فهو‬ ‫التزام‬ ‫بسيط‬ ‫ليسوع‬ ‫ابن‬ ‫هللا‬ ، ‫اللطيف‬ ‫والمتواضع‬ ‫القلب‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يدعونا‬ ‫األب‬ ‫واالبن‬ ‫إلى‬ ‫عالقتهما‬ ‫الحميمة‬ . ‫التركيز‬ ‫كيف‬ ‫استجبت‬ ‫لدعوة‬ ‫يسوع‬ ‫لـ‬ " ‫تعال‬ ‫إلي‬ " ‫؟‬ ‫هل‬ ‫نلت‬ ‫راحته؟‬ ‫اقض‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫األسبوع‬ ‫للتفكير‬ ‫في‬ ‫عالقتك‬ ‫مع‬ ‫األب‬ ‫واالبن‬ . ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫الحمد‬ ‫هلل‬ ‫على‬ ‫كشفه‬ ‫لك‬ ‫اإلنجيل‬ ‫ودعوتك‬ ‫إلى‬ ‫عالقة‬ ‫معه‬ . ‫صل‬ ‫أن‬ ‫يفعل‬ ‫هللا‬ ‫نفس‬ ‫الشيء‬ ‫مع‬ ‫غير‬ ‫المؤمنين‬ ‫في‬ ‫حياتك‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 3. ‫متى‬ 14 : 13 - 21 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫الحشد‬ ‫الجائع‬ ٣ ‫اقرأ‬ ‫مقابلة‬ ‫هذا‬ ‫الشهر‬ ‫مع‬ ‫كاثي‬ ‫كانغ‬ . ‫ناقش‬ ‫بعض‬ ‫الخطوات‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫اتخاذها‬ ‫لزيادة‬ ‫الوعي‬ ‫با‬ ‫لصحة‬ ‫العقلية‬ ‫وتعزيز‬ ‫الشفاء‬ ‫داخل‬ ‫مجتمع‬ ‫كنيستك‬ . ‫االتصال‬ ‫ماذا‬ ‫تفعل‬ ‫عندما‬ ‫تكون‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫جائ‬ ‫بشدة‬ ‫ولكن‬ ‫ليس‬ ‫لديك‬ ‫ما‬ ‫تأكله؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫متى‬ 14 : 13 – 21 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫تقع‬ ‫أحداث‬ ‫هذا‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫إنجيل‬ ‫متى‬ ‫حيث‬ ‫يتم‬ ‫توضيح‬ ‫هوية‬ ‫يسوع‬ ‫المسيحانية‬ ‫و‬ ‫كشفها‬ - ‫وبلغت‬ ‫ذروتها‬ ‫في‬ ‫اعتراف‬ ‫بطرس‬ ‫بأن‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫المسيح‬ ‫وابن‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫الفصل‬ 16 . ‫انت‬ ‫هى‬ ‫الفصل‬ 13 ‫برفض‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫مسقط‬ ‫رأسه‬ ‫في‬ ‫الناصرة‬ ‫وقراره‬ ‫عدم‬ ‫القيام‬ ‫بالعديد‬ ‫من‬ ‫المعج‬ ‫زات‬ ‫هناك‬ ‫بسبب‬ ‫عدم‬ ‫إيمانهم‬ . ‫ثم‬ ‫تلقى‬ ‫يسوع‬ ‫األخبار‬ ‫السيئة‬ ‫عن‬ ‫إعدام‬ ‫ابن‬ ‫عمه‬ ‫وزميله‬ ‫في‬ ‫المملكة‬ ، ‫يوحنا‬ ‫المعمدان‬ ، ‫في‬ ‫حفل‬ ‫عشاء‬ ‫عيد‬ ‫ميالد‬ ‫هيرودس‬ . ‫عندما‬ ‫يسعى‬ ‫يسوع‬ ‫إلى‬ ‫االنسحاب‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫منفرد‬ ، ‫ينتهي‬ ‫به‬ ‫األمر‬ ‫بإقامة‬ ‫نوع‬ ‫مختلف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫من‬ ‫حفل‬ ‫العشاء‬ ‫الخاص‬ ‫به‬ . ‫ف‬ ‫هم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫فعلت‬ ‫الجموع‬ ‫عندما‬ ‫سمعت‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫قد‬ ‫ذهب‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫منفرد؟‬ ( ١٣ ) ‫بماذا‬ ‫يشعر‬ ‫يس‬ ‫وع‬ ‫عندما‬ ‫يرى‬ ‫الجمع‬ ‫الغفير؟‬ ( 14 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫رد‬ ‫فعلك‬ ‫األول‬ ‫عندما‬ ‫يقاطع‬ ‫شخص‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫شيء‬ ‫ما‬ ‫وقتك‬ ‫وحدك؟‬ ‫متى‬ ‫كانت‬ ‫آخر‬ ‫مرة‬ ‫دفعتك‬ ‫الرحمة‬ ‫إلى‬ ‫العمل؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫أين‬ ‫الحشد‬ ‫وماذا‬ ‫يحتاجون؟‬ ‫ماذا‬ ‫أمر‬ ‫يسوع‬ ‫تالميذه‬ ‫أن‬ ‫يفعلوا؟‬ ( 15 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫هل‬ ‫يذكرك‬ ‫هذا‬ ‫الموقف‬ ‫بأية‬ ‫أحداث‬ ‫من‬ ‫العهد‬ ‫القديم؟‬ ‫بأية‬ ‫طرق‬ ‫يقدم‬ ‫يسوع‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫أعظم‬ ‫من‬ ‫معجزات‬ ‫التدبير‬ ‫التي‬ ‫قرأنا‬ ‫عنها‬ ‫في‬ ‫تاريخ‬ ‫إسرائيل؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫بعد‬ ‫سماع‬ ‫األخبار‬ ‫المأساوية‬ ‫بقطع‬ ‫رأس‬ ‫يوحنا‬ ‫المعمدان‬ ، ‫تراجع‬ ‫يسوع‬ ‫على‬ ‫متن‬ ‫قارب‬ ‫إلى‬ ‫م‬ ‫كان‬ ‫منعزل‬ . ‫ومع‬ ‫ذلك‬ ، ‫هذا‬ ‫ال‬ ‫يردع‬ ‫الحشد‬ ، ‫ويتبعونه‬ ‫ا‬ً‫سير‬ ‫على‬ ‫األقدام‬ . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫ه‬ ‫ؤالء‬ ‫الناس‬ ‫ال‬ ‫يراعيون‬ ‫ظروف‬ ‫يسوع‬ ، ‫إال‬ ‫أنه‬ ‫يشعر‬ ‫بالشفقة‬ ‫التي‬ ‫تجبره‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫المحب‬ ‫تجاههم‬ . ‫يق‬ ‫ترب‬ ‫المساء‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫المكان‬ ‫المعزول‬ ، ‫ويعاني‬ ‫الحشد‬ ‫الذي‬ ‫يزيد‬ ‫عن‬ ‫عشرة‬ ‫آالف‬ ( ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫النساء‬ ‫وا‬ ‫ألطفال‬ ) ‫من‬ ‫الجوع‬ . ‫قد‬ ‫يذكرك‬ ‫هذا‬ ‫المشهد‬ ‫بالوقت‬ ‫الذي‬ ‫تجول‬ ‫فيه‬ ‫اإلسرائيليون‬ ‫في‬ ‫البرية‬ ‫بعد‬ ‫خرو‬ ‫جهم‬ ‫من‬ ‫مصر‬ . ‫مثلما‬ ‫قدم‬ ‫هللا‬ ‫المن‬ ‫بلطفه‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫الوقت‬ ، ‫فإن‬ ‫يسوع‬ ‫يوفر‬ ‫الطعام‬ ‫الذي‬ ‫يرضي‬ . ‫لكن‬ ‫الطعام‬ ‫الذي‬ ‫يقدمه‬ ‫يسوع‬ ‫ال‬ ‫يتعلق‬ ‫فقط‬ ‫بملء‬ ‫بطون‬ ‫الناس‬ . ‫تشير‬ ‫هذه‬ ‫المعجزة‬ ‫إلى‬ ‫حقيقة‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫خبز‬ ‫الحياة‬ : ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫إليه‬ ‫لن‬ ‫يجوع‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ومن‬ ‫يأكل‬ ‫هذا‬ ‫الخبز‬ ‫يحيا‬ ‫إلى‬ ‫األبد‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫رحيم‬ ‫ويوفر‬ ‫الغذاء‬ ‫الجسدي‬ ‫والروحي‬ ‫لمن‬ ‫يأتون‬ ‫إليه‬ . ‫التركيز‬ ‫كيف‬ ‫يمكنك‬ ‫نقل‬ ‫تعاطفك‬ ‫مع‬ ‫الفقراء‬ ‫والمهمشين‬ ‫إلى‬ ‫العمل؟‬ ‫ّم‬‫ي‬‫ق‬ ‫حالة‬ ‫قلبك‬ ‫وفكر‬ ‫في‬ ‫الخطوات‬ ‫العملية‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫اتخاذها‬ ‫لتقليد‬ ‫شفقة‬ ‫يسوع‬ ‫المسيح‬ . ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫صلي‬ ‫على‬ ‫وجه‬ ‫التحديد‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫الخدمات‬ ‫المسيحية‬ ‫التي‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫تعاطف‬ ‫يسوع‬ ‫مع‬ ‫الفقر‬ ‫اء‬ ‫والضعفاء‬ . ‫اطلب‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫على‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫المجال‬ ‫من‬ ‫إيمانك‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 4. ‫متى‬ 17 : 1 - 13 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫يسوع‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ٤ ‫فكر‬ ‫في‬ ‫عالقتك‬ ‫بيسوع‬ ‫وحاول‬ ‫تحديد‬ ‫عالمات‬ ‫الحميمية‬ ‫التي‬ ‫تثبت‬ ‫حبك‬ ‫له‬ . ‫االتصال‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫االنطباع‬ ‫األول‬ ‫الذي‬ ‫تتركه‬ ‫عادة‬ ‫لدى‬ ‫الناس؟‬ ‫هل‬ ‫تصورهم‬ ‫لك‬ ‫فرصة‬ ‫عندما‬ ‫يتعرفون‬ ‫عليك‬ ‫بشكل‬ ‫أ‬ ‫فضل؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫متى‬ 17 : 1 - 13 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫في‬ ‫نهاية‬ ‫اإلصحاح‬ 16 ، ‫قال‬ ‫يسوع‬ ‫لتالميذه‬ : 28 ‫ق‬َ‫ح‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ : ‫ن‬ِ‫إ‬ ِ‫م‬ َ‫ن‬ ِ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ ‫َا‬‫ن‬ُ‫ه‬‫ه‬ ‫ا‬ً‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ال‬ َ‫ون‬ُ‫ق‬‫و‬ُ‫ذ‬َ‫ي‬ َ‫ت‬ ْ‫و‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ‫ى‬‫ت‬َ‫ح‬ ‫ا‬ ُ‫و‬ َ‫ر‬َ‫ي‬ َ‫ْن‬‫ب‬‫ا‬ ِ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫اإل‬ ‫ًا‬‫ي‬ِ‫ت‬‫آ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ » ( . ‫متى‬ ١٦ : ٢٨ ) ‫وبعد‬ ‫ستة‬ ‫ايام‬ ‫فقط‬ ، ‫تحققت‬ ‫هذه‬ ‫النبوءة‬ . ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التحول‬ ‫الجسدي‬ ‫ليسوع‬ ، ‫ترى‬ ‫الدائرة‬ ‫الداخلية‬ ‫من‬ ‫تالم‬ ‫يذه‬ - ‫بطرس‬ ‫ويعقوب‬ ‫ويوحنا‬ - ‫ا‬ً‫ض‬‫عر‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجي‬ ‫لمن‬ ‫كان‬ ‫يسوع‬ ‫قبل‬ ‫أن‬ ‫يصبح‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫ومعا‬ ‫ينة‬ ‫تمجيد‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫المستقبل‬ . ‫يحصلون‬ ‫على‬ ‫لمحة‬ ‫عن‬ ‫ابن‬ ‫اإلنسان‬ ‫ويسمعون‬ ‫صوت‬ ‫اآلب‬ ‫يدعم‬ ‫ابنه‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫األشياء‬ ‫الثالثة‬ ‫التي‬ ‫تظهر‬ ‫للتالميذ‬ ‫حقيقة‬ ‫يسوع؟‬ ( 2 - 3 ، 5 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫كيف‬ ‫اكتشفت‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫يسوع‬ ‫حقا؟‬ ‫كيف‬ ‫كشف‬ ‫نفسه‬ ‫لك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫كيف‬ ‫يصف‬ ‫متى‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫شكله‬ ‫المتجلي‬ ‫والممجد؟‬ ( 2 ) ‫في‬ ‫أي‬ ‫مكان‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يوصف‬ ‫يسوع‬ ‫بهذه‬ ‫الطريقة؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫كيف‬ ‫تصف‬ ‫ظهور‬ ‫يسوع‬ ‫وهو‬ ‫صلب‬ ‫على‬ ‫جبل‬ ‫الجلجثة؟‬ ‫كيف‬ ‫توفق‬ ‫بين‬ ‫هاتين‬ ‫الواقعتين‬ ‫المتناقضتين‬ ‫في‬ ‫حياة‬ ‫يسوع؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫في‬ ‫مقطع‬ ‫مليء‬ ‫باإلثارة‬ ، ‫يتجلى‬ ‫يسوع‬ ‫ويظهر‬ ‫موسى‬ ‫وإيليا‬ ، ‫ويعلن‬ ‫صوت‬ ‫من‬ ‫سحابة‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫ابنه‬ ‫الحبيب‬ . ‫تم‬ ‫سرد‬ ‫هذا‬ ‫المقطع‬ ‫من‬ ‫منظور‬ ‫هؤالء‬ ‫التالميذ‬ ‫الذين‬ ‫تم‬ ‫الكشف‬ ‫عنهم‬ ‫بشكل‬ ‫مذهل‬ ‫عن‬ ‫هوية‬ ‫يسوع‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ . ‫ربما‬ ‫مررنا‬ ‫بلحظات‬ ‫مثل‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫حياتنا‬ ‫حيث‬ ‫فتحت‬ ‫تجر‬ ‫بة‬ ‫ما‬ ‫أعيننا‬ ‫بشكل‬ ‫كبير‬ ‫على‬ ‫حقيقة‬ ‫وحقيقة‬ ‫يسوع‬ ‫المسيح‬ . ‫على‬ ‫هذا‬ ‫الجبل‬ ، ‫يتجلى‬ ‫وجه‬ ‫ي‬ ‫سوع‬ ‫ليشرق‬ ‫مثل‬ ‫الشمس‬ ‫وتصبح‬ ‫مالبسه‬ ‫بيضاء‬ ‫كالضوء‬ . ‫لم‬ ‫يمض‬ ‫وقت‬ ‫طويل‬ ‫بعد‬ ‫هذا‬ ‫اليوم‬ ، ‫سيكون‬ ‫يسوع‬ ‫على‬ ‫جبل‬ ‫آخر‬ ، ‫ووجهه‬ ‫يتألم‬ ‫ويرتدي‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫تا‬ ‫من‬ ‫األشواك‬ . ‫سوف‬ ‫ُجرد‬‫ي‬ ‫من‬ ‫ثي‬ ‫ابه‬ ، ‫ُعلق‬‫ي‬‫و‬ ‫على‬ ‫صليب‬ ‫يحمل‬ ‫خجلنا‬ . ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫هللا‬ ‫واالنسان‬ . ‫تم‬ ‫أخذه‬ ‫إلى‬ ‫أدنى‬ ‫مكان‬ ‫ور‬ ‫فعه‬ ‫اآلب‬ . ‫هذا‬ ‫هو‬ ‫مخلصنا‬ ‫الذي‬ ‫جاء‬ ‫ليس‬ ‫ليديننا‬ ‫بل‬ ‫ليمنحنا‬ ‫الحياة‬ ‫األبدية‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫ابن‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫موته‬ ‫وفي‬ ‫مجده‬ . ‫التركيز‬ ‫ما‬ ‫الشيء‬ ‫الذي‬ ‫يمكنك‬ ‫تغييره‬ ‫في‬ ‫حياتك‬ ‫لمساعدة‬ ‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫يسوع‬ ‫ا؟‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫نشكر‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫رحلة‬ ‫إيمانك‬ ‫حتى‬ ‫اآلن‬ ‫وعلى‬ ‫إرسال‬ ‫ابنه‬ ‫يسوع‬ ‫المسيح‬ . ‫اقض‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫في‬ ‫العبادة‬ ‫ليسوع‬ ، ‫م‬ ‫ع‬ ‫ذكر‬ ‫كل‬ ‫صفاته‬ ‫الجميلة‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬