1. Уважаемые родители, вот как прошла наша неделя!
Недельная глава Шмот
• С большой радостью мы закончили первую книгу Торы Берешит и приступили к
изучению второй книги Торы Шмот.
• Из недельной главы Шмот мы узнали, как евреи попали в рабство.
• Но не все колена Израиля стали рабами. Мы узнали, что колено Леви не попало
в рабство.
• Так же мы узнали о рождении Моше и о том, как Вс-ий выбрал Моше, чтобы он
вывел еврейский народ из Мицраима.
• Моше, по велению Вс-го, пошел со своим братом Аароном к Фараону.
◆Алеф - Бет
Продолжаем изучать огласовки.
Прописываем печатные буквы.
◆Наши планы
На следующей неделе, с Б-жьей помощью, перед началом зимних каникул,
мы постараемся изучить две недельные главы Торы, в которых говорится о 10
египетских казнях.
На этой неделе в нашей группе были проведены следующие занятия и виды детской
деятельности:
◆Коммуникация (развитие речи)
 Пересказ эскимосской сказки "Как лисичка бычка обидела" (В обработке В.Г
лоцера)
• Беседа: эскимосы, где они живут? Морской бычок, что за рыба?
• Пересказ сказки по ролям, активизация словаря, подбор эпитетов, сравнений.
 Звуковая культура речи: выделяем позицию звука в слове, определяем
мягкие и твердые согласные звуки.
 Работа в тетрадях "Прописи", занятие №3.
◆Познание (математика)
• Совершенствуем навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов:
на ощупь, на слух.
• Свойства и виды треугольников и четырехугольников.
• Работа в тетрадях. Тема " Значения знаков >, <, =". Примеры по теме.
• Закрепляем названия дней недели в стихотворной форме.
◆Художественное творчество
• Цель: развитие воображения, творчества, эстетического восприятия.
 Объемная аппликация. Тема "Мельница Мантефиори".

2. • Поэтапная работа , ручной труд :
корпус мельницы
лопасти
 Лепка и аппликация. "Река Нил в зеленых зарослях".
 Изодеятельность. »Необыкновенный несгораемый куст».
Желаем Вам хорошей Субботы, Шабат Шалом!
С уважением,
Нелли Таиповна и Рут