‫דליה דולב, טכניון - הספריה המרכזית‬                ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬   ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
‫היבטים פיסיים בתכנון מבנה הספריה‬                              ‫• מערך ספריות הטכניון‬   ‫• התאמת בניין הספריה למודל תיפק...
‫דברי פתיחה‬‫מושכים אליהם קהל‬                          ‫• בניינים שתוכננו‬                          ‫• צורך במעט שטח איחס...
‫מערך ספריות הטכניון‬            ‫מודל‬           ‫תפקוד‬           ‫מגמות‬          ‫היערכות‬     ‫הספריה כמקום בקריית הט...
‫מודל ריכוזי - מבוזר‬                             ‫תעשיה וניהול‬                 ‫תחבורה‬                           ‫אזרחי...
‫תפקוד מודל הספריה‬    ‫שירותים מרכזיים‬           ‫+‬‫תפירת שירותים בפריפריה‬     ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬   ‫הספריה...
‫עידן חדש - מעבר לאוספים דיגיטליים‬   ‫אוריינטציה כלכלית‬                        ‫• קשיים כלכליים‬            ‫• ספק לגבי ...
‫בחינת אפשרות - שינוי מודל ספריה‬                 ‫• נקודת התחלה: צרכים בפקולטות‬                  ‫• איחוד אוספים בספריה ...
‫התאמת בניין הספריה‬ ‫למודל תיפקוד חדש‬     ‫גיבוש פרוגרמה‬     ‫• מדידות ואיסוף נתונים‬ ‫• איסוף צרכים וזיהוי מגמות‬ ‫• ד...
‫גיבוש פרוגרמה‬‫חייבים לתת מענה לדרישות ולצרכים חדשים‬                 ‫התאמת המבנה הפיסי:‬                ‫– משתמשים: במר...
‫גיבוש פרוגרמה‬‫ללמוד ממי שמקדים אותנו‬   ‫– אוניברסיטאות בחו"ל‬       ‫– מה קורה בעולם‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬   ‫...
‫גיבוש פרוגרמה - סקירת טרנדים בעולם‬‫"ספריות ללא ספרים" – ‪• Bookless libraries‬‬‫איחסון מחוץ לקמפוס – ‪• Off-campus stora...
‫גיבוש פרוגרמה - טיפול באוספים‬   ‫• קיימת דרישה לניצול יעיל ולחשיבה כלכלית‬‫• שמירת אוספים כרוכה בהוצאות כספיות גבוהות‬  ...
‫גיבוש פרוגרמה - איסוף נתונים‬     ‫• מספר ההשאלות - עדיין גבוה למדיי‬               ‫• ספרי לימוד - בשימוש גבוה‬‫• אוסף ה...
‫גיבוש פרוגרמה - קריטריונים והחלטות‬  ‫• מיפוי האוסף – איתור ספרים ייקרי ערך‬    ‫• דילול ספרים – שאינם ראויים לשימור‬ ‫• ...
‫דרישות לאיחסון ארוך טווח‬      ‫• דרישה לתנאים פיסיים מיוחדים‬                                    ‫• תקנים בנ"ל‬         ...
‫גיבוש פרוגרמה - דפוסי שימוש: "לראות את הנולד"‬                                                                           ...
‫גיבוש פרוגרמה – דילמות: תצפיות ואיסוף צרכים‬                                    ‫• דלפקי השירות‬     ‫• מתחמי למידה: קבוצ...
‫גיבוש פרוגרמה - ניסיון שהצטבר בטכניון‬‫• הכנת תשתיות - הסבת השטח לצרכים אחרים:‬                                          ...
‫גיבוש פרוגרמה - ניסיון שהצטבר בטכניון‬                   ‫• חלל עבודה למספר קבוצות‬                    ‫– בפועל: חדר למיד...
‫- דוגמא לדילמות בתכנון‬                     ‫גיבוש פרוגרמה‬        ‫שטח מצומצם‬                 ‫•‬     ‫כ- 3/1 מהאוסף יי...
‫לצו השעה ולצרכים עתידיים‬           ‫מוטו: תכנון גמיש -‬               ‫• איחסון מרוחק של האוסף הפיסי‬                 ‫•...
‫סיכום‬  ‫ניסיון של מי שמקדים אותנו וניסיון מצטבר אצלנו‬                                       ‫•‬ ‫אילוצים ודרישות המקום ...
‫תודה על ההקשבה!‬         ‫שאלות?‬                                        ‫דליה דולב‬‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר, הטכניון‬  ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

The Technion Library as a physical environment - July 2012

424 views

Published on

A lecture by Dalia Dolev, the Elyachar Central Library director, givven at "The Physical Library in the Digital Age" conference, taken place at Haifa University, on July 10th 2012.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
424
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

The Technion Library as a physical environment - July 2012

  1. 1. ‫דליה דולב, טכניון - הספריה המרכזית‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  2. 2. ‫היבטים פיסיים בתכנון מבנה הספריה‬ ‫• מערך ספריות הטכניון‬ ‫• התאמת בניין הספריה למודל תיפקוד חדש‬ ‫• גיבוש פרוגרמה לבניין הספריה המרכזית‬‫• סוגיות בתכנון מבנה הספריה - אילוצים ודילמות‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  3. 3. ‫דברי פתיחה‬‫מושכים אליהם קהל‬ ‫• בניינים שתוכננו‬ ‫• צורך במעט שטח איחסון‬ ‫ומנגד: צורך‬ ‫• שילוב: ספריה מסורתית ו-‬ ‫• קמפוסים עירוניים בארץ ובעולם סובלים מ-‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  4. 4. ‫מערך ספריות הטכניון‬ ‫מודל‬ ‫תפקוד‬ ‫מגמות‬ ‫היערכות‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  5. 5. ‫מודל ריכוזי - מבוזר‬ ‫תעשיה וניהול‬ ‫תחבורה‬ ‫אזרחית‬ ‫ארכיטקטורה‬ ‫מכונות‬‫מדעי המחשב‬ ‫אווירונאוטיקה‬ ‫חשמל‬ ‫מרכזית‬ ‫מכזית‬ ‫ביו-רפואה‬ ‫(+אוסף הומניסטים)‬‫**רפואה‬ ‫כימיה+ביולוגיה‬ ‫*הומניסטים‬ ‫כימית+מזון‬ ‫מתמטיקה‬ ‫חומרים‬ ‫פיסיקה‬ ‫הוראת המדעים‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  6. 6. ‫תפקוד מודל הספריה‬ ‫שירותים מרכזיים‬ ‫+‬‫תפירת שירותים בפריפריה‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  7. 7. ‫עידן חדש - מעבר לאוספים דיגיטליים‬ ‫אוריינטציה כלכלית‬ ‫• קשיים כלכליים‬ ‫• ספק לגבי נחיצותו של מודל מבוזר‬ ‫• צמצום במספר הספריות‬ ‫(5991: 22 ספריות, 2102 : 61ספריות)‬ ‫• נושא הספריות הועבר לבדיקה‬‫מימצאים: ניצול לא יעיל ולא מתאים לרוח התקופה‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  8. 8. ‫בחינת אפשרות - שינוי מודל ספריה‬ ‫• נקודת התחלה: צרכים בפקולטות‬ ‫• איחוד אוספים בספריה המרכזית‬‫• היערכות לקליטת אוספים: קריטריונים ותכנית פעולה‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  9. 9. ‫התאמת בניין הספריה‬ ‫למודל תיפקוד חדש‬ ‫גיבוש פרוגרמה‬ ‫• מדידות ואיסוף נתונים‬ ‫• איסוף צרכים וזיהוי מגמות‬ ‫• דילמות, אילוצים ומישאלות‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  10. 10. ‫גיבוש פרוגרמה‬‫חייבים לתת מענה לדרישות ולצרכים חדשים‬ ‫התאמת המבנה הפיסי:‬ ‫– משתמשים: במרכז‬ ‫– אוספים: טיפול נאות‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  11. 11. ‫גיבוש פרוגרמה‬‫ללמוד ממי שמקדים אותנו‬ ‫– אוניברסיטאות בחו"ל‬ ‫– מה קורה בעולם‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  12. 12. ‫גיבוש פרוגרמה - סקירת טרנדים בעולם‬‫"ספריות ללא ספרים" – ‪• Bookless libraries‬‬‫איחסון מחוץ לקמפוס – ‪• Off-campus storage‬‬‫מתקנים ייעודיים לאיחסון – ‪• Storage facilities‬‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  13. 13. ‫גיבוש פרוגרמה - טיפול באוספים‬ ‫• קיימת דרישה לניצול יעיל ולחשיבה כלכלית‬‫• שמירת אוספים כרוכה בהוצאות כספיות גבוהות‬ ‫• דילול האוסף – שמירת חומר ראוי בלבד‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  14. 14. ‫גיבוש פרוגרמה - איסוף נתונים‬ ‫• מספר ההשאלות - עדיין גבוה למדיי‬ ‫• ספרי לימוד - בשימוש גבוה‬‫• אוסף הספרים - קרוב ל- %05 אינו מושאל‬ ‫• אוסף כתבי העת בנייר - בשימוש נמוך‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  15. 15. ‫גיבוש פרוגרמה - קריטריונים והחלטות‬ ‫• מיפוי האוסף – איתור ספרים ייקרי ערך‬ ‫• דילול ספרים – שאינם ראויים לשימור‬ ‫• הגדרת תנאים פיסיים לשימור ארוך טווח‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  16. 16. ‫דרישות לאיחסון ארוך טווח‬ ‫• דרישה לתנאים פיסיים מיוחדים‬ ‫• תקנים בנ"ל‬ ‫• השקעה בתשתיות‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  17. 17. ‫גיבוש פרוגרמה - דפוסי שימוש: "לראות את הנולד"‬ ‫מחקרים בארה"ב:‬‫(מרחב וירטואלי: צאט, פייסבוק, "מודל", תוכנות שיתוף...)‬‫------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬ ‫תוצאות המחקרים:‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  18. 18. ‫גיבוש פרוגרמה – דילמות: תצפיות ואיסוף צרכים‬ ‫• דלפקי השירות‬ ‫• מתחמי למידה: קבוצות/ יחידים, הדפסות, צילום,‬ ‫סריקות, עמדות מחשב, מחשבים ניידים‬ ‫• עבודה קבוצתית קטנה / גדולה‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  19. 19. ‫גיבוש פרוגרמה - ניסיון שהצטבר בטכניון‬‫• הכנת תשתיות - הסבת השטח לצרכים אחרים:‬ ‫– עמדות מחשב‬ ‫– מתחם למידה‬ ‫• הגדרת מתחמים רב- תכליתיים:‬ ‫– קבוצת לימוד‬ ‫– חדר הרצאה‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  20. 20. ‫גיבוש פרוגרמה - ניסיון שהצטבר בטכניון‬ ‫• חלל עבודה למספר קבוצות‬ ‫– בפועל: חדר למידה יחידנית‬ ‫• חלל ללמידה יחידנית‬ ‫– בפועל: עבודה בקבוצות‬ ‫• חדרי ממ"ד לעבודה יחידנית / קבוצתית‬ ‫– בפועל: אינם פופולריים (קלסטרופוביים)‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  21. 21. ‫- דוגמא לדילמות בתכנון‬ ‫גיבוש פרוגרמה‬ ‫שטח מצומצם‬ ‫•‬ ‫כ- 3/1 מהאוסף ייקלט‬ ‫מרכז למידה 7/42‬ ‫•‬ ‫מופרד מהספריה‬‫דגש על שירותי ספריה‬ ‫•‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  22. 22. ‫לצו השעה ולצרכים עתידיים‬ ‫מוטו: תכנון גמיש -‬ ‫• איחסון מרוחק של האוסף הפיסי‬ ‫• דגש על חללים לישיבה מגוונת‬ ‫• שירותים חדשים (מותאמים ל"ספריה 0.2")‬ ‫• צמצום ואיחוד דלפקי שירות‬ ‫• מקום חברתי (כדוגמת "קפה-גלריה")‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  23. 23. ‫סיכום‬ ‫ניסיון של מי שמקדים אותנו וניסיון מצטבר אצלנו‬ ‫•‬ ‫אילוצים ודרישות המקום והתאמה למשתמשים במקום‬ ‫•‬ ‫איסוף נתונים וגיבוש צרכים‬ ‫•‬ ‫תכנון גמיש לטווח הארוך‬ ‫•‬‫------------------------------------------------------------------------------------‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬
  24. 24. ‫תודה על ההקשבה!‬ ‫שאלות?‬ ‫דליה דולב‬‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר, הטכניון‬ ‫‪ddalia@technion.ac.il‬‬ ‫הספריה כמקום בקריית הטכניון‬ ‫הספריה המרכזית ע"ש אלישר‬

×