SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
David Molina Díaz
Símbols mite de la caverna
“—Imagina’t,doncs,unshomesenunantre subterrani cornuna caverna —ambl’entradaque
s’obre cap a la llum—,onestrobendesde lainfànciai lligatsde camesi coll,de maneraque
han de mirar sempre endavant,sense podergirarel capa causa de lescadenes.Suposaque,
darrera d’ells,acertadistànciai a certaalçada, hi ha un foc que elsfaclaror i un camí entre
aquestfoci elscaptius.Admetque unmur vorejael camí, com elsparapetsque elsxerraires
de fira posenentre ellsi elsespectadorsperamagarlestrampesi mantenirensecretles
meravellesque mostren.
—M’hoimagino,vadir.
—Afigura’tara,al llargd’aquestatàpia,unshomesque portentotamenad’objectesque són
moltmésalts que el mur,elsunsamb formahumana,d’altresambforma d’animals,fetsde
pedra,de fustai de tota menade materials;i,comésnatural,delsqui transportenels
objectes,unss’aturenaconversari d’altrespassensense dirres.
—És estranya,digué,l’escenaque descrius,i sónestranyselspresoners:
—S’assemblenanosaltres,vaigdirjo;enefecte,aquests,desprésde si mateixosi delsaltres,
¿creusque hauran vistresmésque lesombresprojectadespel foccapal llocde la cova que
estàenfrontd’ells?
—Nopotser d’altramanerasi estanobligatsamantenirllurscapsimmòbilstotalavida.
—¿Iquè hi ha delsobjectestransportats?¿Nocreusque succeeix aixòmateix?
—Sensdubte.
—¿Nocreusque si elsobjectestinguessinlacapacitatd’enraonarentre ells,elspresoners
creurienque lesombresque veuensónobjectesreals?
—És clar.
—¿Iquè passariasi lapresótinguésuneco a la paretdel davantdelspresoners?Cadavegada
que un delsvianantsenraonés,¿nocreusque ellspensarienque sónlesombres lesqui
enraonen?
—PerZeus,jobé ho crec, digué.
—Certament,vaigseguirjo,aquestshomesnopodenconsideraraltracosacom a vertadera
que lesombresdelsobjectes.
—Aixíhade ser.
Foc: Forma de coneixementdinsde lacaverna
Cadenes:Nodeixaavançarla veritatdel coneixement
Camí: Un cop es surti del camí per arribara laveritatno esvol tornar enrere
Ombres: Sónlesaparences
Presoners:Lespersonesque viuenenel mónd’aparencessense descobrirlaveritat
Eco: Aparencesque el presonersdonenpercertesnodemostrades
En general simbolitzael mónde lesidees, lesombres(reflexosmiracles)presoners(humans), el
foc(que fareferènciaal sol del món) el murque fa referènciaalsobjectes, lapujadaescarpada
que esel coneixementdificultós,i lescadenesque sónl’ànimadel cos.Elspresonersqueden
encegatsdientque el coneixementésdifícil.

More Related Content

More from davidmoli99

Ningu fa el mal sabent que ho fa
Ningu fa el mal sabent que ho faNingu fa el mal sabent que ho fa
Ningu fa el mal sabent que ho fa
davidmoli99
 
Creieu que és possible fer una moral universal
Creieu que és possible fer una moral universalCreieu que és possible fer una moral universal
Creieu que és possible fer una moral universal
davidmoli99
 
La economia és el motor de la història
La economia és el motor de la històriaLa economia és el motor de la història
La economia és el motor de la història
davidmoli99
 
Origen de la religió
Origen de la religióOrigen de la religió
Origen de la religió
davidmoli99
 
Quin sentit té la teva existència
Quin sentit té la teva existènciaQuin sentit té la teva existència
Quin sentit té la teva existència
davidmoli99
 
Idees principals post humanisme
Idees principals post humanismeIdees principals post humanisme
Idees principals post humanisme
davidmoli99
 
Podem crear algun dia un robot igual que un jo
Podem crear algun dia un robot igual que un joPodem crear algun dia un robot igual que un jo
Podem crear algun dia un robot igual que un jo
davidmoli99
 
Estudi antropologic
Estudi antropologicEstudi antropologic
Estudi antropologic
davidmoli99
 
1 quines diferències hi ha entre natura i cultura
1 quines diferències hi ha entre natura i cultura1 quines diferències hi ha entre natura i cultura
1 quines diferències hi ha entre natura i cultura
davidmoli99
 

More from davidmoli99 (20)

Comentari text 1
Comentari text 1Comentari text 1
Comentari text 1
 
Ningu fa el mal sabent que ho fa
Ningu fa el mal sabent que ho faNingu fa el mal sabent que ho fa
Ningu fa el mal sabent que ho fa
 
Creieu que és possible fer una moral universal
Creieu que és possible fer una moral universalCreieu que és possible fer una moral universal
Creieu que és possible fer una moral universal
 
La identitat
La identitatLa identitat
La identitat
 
La economia és el motor de la història
La economia és el motor de la històriaLa economia és el motor de la història
La economia és el motor de la història
 
Origen de la religió
Origen de la religióOrigen de la religió
Origen de la religió
 
Text mario bunge
Text mario bungeText mario bunge
Text mario bunge
 
Quin sentit té la teva existència
Quin sentit té la teva existènciaQuin sentit té la teva existència
Quin sentit té la teva existència
 
Idees principals post humanisme
Idees principals post humanismeIdees principals post humanisme
Idees principals post humanisme
 
Podem crear algun dia un robot igual que un jo
Podem crear algun dia un robot igual que un joPodem crear algun dia un robot igual que un jo
Podem crear algun dia un robot igual que un jo
 
Text plató
Text platóText plató
Text plató
 
Text aporofobia
Text aporofobiaText aporofobia
Text aporofobia
 
Text aporofobia
Text aporofobiaText aporofobia
Text aporofobia
 
Text filo científic
Text filo científicText filo científic
Text filo científic
 
Estudi antropologic
Estudi antropologicEstudi antropologic
Estudi antropologic
 
Text tema 3
Text tema 3Text tema 3
Text tema 3
 
Estàs d'acord
Estàs d'acordEstàs d'acord
Estàs d'acord
 
1 quines diferències hi ha entre natura i cultura
1 quines diferències hi ha entre natura i cultura1 quines diferències hi ha entre natura i cultura
1 quines diferències hi ha entre natura i cultura
 
Tweets truman
Tweets trumanTweets truman
Tweets truman
 
Tweets truman
Tweets trumanTweets truman
Tweets truman
 

Recently uploaded (6)

Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 

Mite de la caverna

  • 1. David Molina Díaz Símbols mite de la caverna “—Imagina’t,doncs,unshomesenunantre subterrani cornuna caverna —ambl’entradaque s’obre cap a la llum—,onestrobendesde lainfànciai lligatsde camesi coll,de maneraque han de mirar sempre endavant,sense podergirarel capa causa de lescadenes.Suposaque, darrera d’ells,acertadistànciai a certaalçada, hi ha un foc que elsfaclaror i un camí entre aquestfoci elscaptius.Admetque unmur vorejael camí, com elsparapetsque elsxerraires de fira posenentre ellsi elsespectadorsperamagarlestrampesi mantenirensecretles meravellesque mostren. —M’hoimagino,vadir. —Afigura’tara,al llargd’aquestatàpia,unshomesque portentotamenad’objectesque són moltmésalts que el mur,elsunsamb formahumana,d’altresambforma d’animals,fetsde pedra,de fustai de tota menade materials;i,comésnatural,delsqui transportenels objectes,unss’aturenaconversari d’altrespassensense dirres. —És estranya,digué,l’escenaque descrius,i sónestranyselspresoners: —S’assemblenanosaltres,vaigdirjo;enefecte,aquests,desprésde si mateixosi delsaltres, ¿creusque hauran vistresmésque lesombresprojectadespel foccapal llocde la cova que estàenfrontd’ells? —Nopotser d’altramanerasi estanobligatsamantenirllurscapsimmòbilstotalavida. —¿Iquè hi ha delsobjectestransportats?¿Nocreusque succeeix aixòmateix? —Sensdubte. —¿Nocreusque si elsobjectestinguessinlacapacitatd’enraonarentre ells,elspresoners creurienque lesombresque veuensónobjectesreals? —És clar. —¿Iquè passariasi lapresótinguésuneco a la paretdel davantdelspresoners?Cadavegada que un delsvianantsenraonés,¿nocreusque ellspensarienque sónlesombres lesqui enraonen? —PerZeus,jobé ho crec, digué. —Certament,vaigseguirjo,aquestshomesnopodenconsideraraltracosacom a vertadera que lesombresdelsobjectes. —Aixíhade ser. Foc: Forma de coneixementdinsde lacaverna Cadenes:Nodeixaavançarla veritatdel coneixement Camí: Un cop es surti del camí per arribara laveritatno esvol tornar enrere Ombres: Sónlesaparences
  • 2. Presoners:Lespersonesque viuenenel mónd’aparencessense descobrirlaveritat Eco: Aparencesque el presonersdonenpercertesnodemostrades En general simbolitzael mónde lesidees, lesombres(reflexosmiracles)presoners(humans), el foc(que fareferènciaal sol del món) el murque fa referènciaalsobjectes, lapujadaescarpada que esel coneixementdificultós,i lescadenesque sónl’ànimadel cos.Elspresonersqueden encegatsdientque el coneixementésdifícil.