Journée pédagogique CLE Formation - Enseigner et apprendre avec les réseaux sociaux

1. Enseigner et
apprendre avec les
réseaux sociaux

2. Le numérique,
catalyseur d’écriture pour les
langues étrangères
David Cordina
@w2YDAvid
CIEP chargé de programmes, chef de projet des universités BELC

3. Technologies éducatives, TICE, numérique

4. Des outils, des environnements, une intention
LMS, plateformes, réseaux sociaux, MOOC…

5. Hybridation : présentiel – en ligne

6. Pédagogie du projet
Approche communicative, perspective actionnelle, tâches

7. Pédagogie du projet
Questionner, planifier, médiatiser - créer, exercer, présenter

8. Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiés
Communautés apprenantes
3800
membres
1200
membres
1000
membres
3154
membres
1600
membres
Rezo lumière Lyon 2
AF du Pakistan

9. 9
Description
4000 apprenants pour pratiquer la langue française
Communautés apprenantes

10. 10

11. Forum de discussion
Contributions :
textes, images,
vidéos, widgets
d’autres réseaux
sociaux
11
Ma page – un profil
Les blogs
Un clavardage

12. Statut du texte
publié
Remédiations
apportées aux
textes
12
Action enseignante : Tutorat correctif

13. Les lecteurs - Publics à venir
IRL / en ligne
Les étudiants indiens
de l’AFB
en présentiel
Internet
réseaux sociaux
E-tandems en ligne
Locaux / internationaux
Les alumni
Tous niveaux
CECR
Mumbai
8 centres de
cours
Acteurs de la
vie culturelle
de la ville et du
pays
Mégalopole
indienne
La France en
Inde
Les enseignants
de l’AFB
Les enseignants
blogueurs
13Graphe social
Les groupes
classes
Les français d’ici
et d’ailleurs

14. Externalisation d’écriture apprenante et enseignante

15. Ouverture des classes et pédagogie actionnelle
Ecriture socialisée, situation authentique de communication francophone

16. Apprenance
Démultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel)

17. Création d’E-tandems – etwinning par
sérendipité
Sérendipité
Création d’E-tandems – etwinning

18. Vicariance : apprentissage social amplifié par le numérique
L’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.

19. AVEC – apportez votre équipement de communication
Téléphones, tablettes, classes connectées

20. Offres professionnelles franco-indiennes
à Mumbai
Alertes – informations marketing et culturelles
Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots
Evénements
Réseau social dédié
Page d’informations institutionnelles
Culture et informations pratiques
Pratiques informelles sur l’image
Concours photographies #hiddenmumbai
Evenements
20
Messagerie téléphonique en groupe
Scénarios pédagogiques avec Whatsapp
Milieux immersifs
Usages privés, usages éducatifs

21. 21
Des usages différents, un continuum
Une même intention

22. Offres professionnelles franco-indiennes
à Mumbai
Alertes – informations marketing et culturelles
Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots
Evénements
Réseau social dédié
Page d’informations institutionnelles
Culture et informations pratiques
Pratiques informelles sur l’image
Concours photographies #hiddenmumbai
Evenements
Portail de ressources
Autoformation individuelle
22
Messagerie téléphonique en groupe
Scénarios pédagogiques avec Whatsapp
Banques d’images pédagogiques
Offrir un environnement varié
Présence sur différents réseaux sociaux – des usages différents, un continuum

23. Nouveaux usages
Nouvelles formes de réseaux : mobile, téléphonie, formes brèves

24. Jeux transmédias
Ludification des activités d’apprentissage, narrations transmédias
#hiddenmum#indofr

26. Autres innovations
Pédagogie inversée, démocratisation des outils de production et de diffusion

27. Une ingénierie pédagogique numérique

28. Développer la performance et la visibilité du centre
Politique numérique de l’établissement

29. Comment apprendre ?
Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.

30. • RESEAU ENSEIGNANT
Comment apprendre des réseaux sociaux ?
Quatre étapes des communautés éducatives

31. les réseaux professionnels « enseignants »
1500
enseignants

32. des réseaux professionnels « enseignants »

33. des réseaux professionnels « enseignants »

34. Formations médias sociaux pour les enseignants
Apprentissage par l’événement, webinaires, conversation

35. Nouveaux espaces, nouveaux supports de formation

36. Mieux enseigner, mieux évaluer
Techniques d’enseignement, habilitation aux certifications et diplômes
Les universités, BELC
Les métiers du français dans le monde

37. Mieux former, mieux piloter
Ingénierie de la formation, démarche qualité, marketing, communication

38. Communiquer par le numérique
Au service de la performance et de la visibilité d’un centre de langues.

39. Les actions du département langue française du CIEP

40. Bémol : les difficultés
Pilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité

41. 41
Bémol : les difficultés
Pilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité

42. Sources universitaires :
F. Mangenot , Grenoble
T. Soubrié, Grenoble
C. Ollivier, La Réunion
P. Carré, Paris 10
I. Quentin, Ifé, Lyon
C. Puren, St-Etienne
Master IPM, Lille 1
Références

43. @w2YDAvid
davidcordina.net