Este cuestionario evalúa un plan de orientación académica y profesional para estudiantes de segundo año de bachillerato mediante 11 preguntas con una escala de respuesta de alto, medio y bajo. La puntuación asignada es de 10 para alto, 5 para medio y 1 para bajo. El cuestionario mide aspectos como la coherencia de objetivos y contenidos, la adecuación de los contenidos al nivel educativo, la planificación de actividades, y la conformidad de estudiantes y padres con la orientación recibida.

1. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL POAP
El presente cuestionario tiene como objetivo evaluar el Plan de Orientación Académica y
Profesional realizado para el alumnado de 2º de bachillerato.
.La puntuación asignada a la respuesta “alto” será de 10, la puntuación será de 5 para la
respuesta “medio” y 1 para la respuesta “bajo”.
CUESTIONARIO EVALUACIÓN DEL DISEÑO Y APLICACIÓN DEL
PROGRAMA
ALTO MEDIO BAJO
El desarrollo del programa cuida atentamente que exista una adecuada
coherencia entre los objetivos y contenidos del programa.
Los contenidos del programa están adecuados al nivel educativo.
Nivel de planificación de las actividades.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje
comunicativas, basadas en el debate, el intercambio de ideas, en compartir
argumentos acerca de los aspectos críticos de los contenidos.
El diseño del programa motiva al alumnado.
La secuencia en la que se muestran los contenidos es adecuada. Mostrándose
de manera coherente y equilibrada.
Conformidad de los padres por la orientación dada a sus hijos.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje
basadas en la búsqueda, manejo y gestión de la información por parte de los
participantes.
Los contenidos previenen al profesional acerca de las posibles dificultades de
aprendizaje que los alumnos pueden encontrarse.
Estructura de las sesiones.
Grado de adquisición de la información en el alumnado.
El programa promueve de manera intencionada situaciones que conduzcan a la
reflexión individual y social del alumnado en relación a la decisión académica o
profesional.
Conformidad del alumnado por la orientación recibida.
*Si ve conveniente, anote a continuación algunas sugerencias a destacar o propuestas de
mejora:
CRISTINA. E SILVA MATEO