Este documento presenta una webquest diseñada para estudiantes de 5to grado sobre el tema del respeto a los rasgos físicos. La webquest introduce la historia de una niña llamada Ayelen que se compara demasiado con los estereotipos de belleza que ve en la televisión y se pregunta por qué no es guapa. A través de varias tareas y recursos, la webquest busca que los estudiantes valoren los cambios en su desarrollo, respeten las diferencias físicas y promuevan un trato digno. Incluye una r

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST: ¿Por qué soy feo(a)?
MATERIA: Formación Cívica y Ética
BLOQUE: I Niños y niñas que
construyen su identidad y previenen
riesgos.
GRADO Y NIVEL: 5° Primaria
TEMA: Respeto a los rasgos físicos.
AUTOR: Calzada Montes Cinthia Alejandra
**De acuerdo con la lectura de Manuel Moreira y los antecedentes del trabajo
que elaboramos con el caza tesoro, escribe los siguientes aspectos para
planear una situación de enseñanza-aprendizaje en la que emplearás tu
WebQuest.
Tema:
RESPETO A LOS RASGOS FÍSICOS
Aprendizajes
esperados:
Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y
emocionales.
Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela
y la comunidad.
Introducción:
Ya quiero crecer más- dijo Ayelen, estudiante de quinto año de
primaria- a su prima.
Ayelen es una niña delgada, de estatura promedio, tez morena clara,
cabello largo. Ella pasa la mayor parte de su tiempo viendo T.V. y
videos musicales en Internet. Tiene una prima de 15 años de edad
llamada Mitzy, con la cual se compara demasiado. Debido a los
aspectos anteriores siempre se pregunta, ¿Por qué no soy guapa
como las actrices de la T.V. o las modelos de los videos musicales, o
siquiera como mi prima Mitzy?
“Quiero tener los senos grandes, maquillarme y vestirme muy
pegado, para tener un novio guapo y los niños feos de mi salón ya no
se burlen de mi”
Tarea:
1. Mírate al espejo y describe en tu cuaderno, qué es lo que
observas.
2. En una hoja de color (el que prefieras), menciona como
quieres ser físicamente, cuando crezcas y porque.
3. Lee el documento sobre los cambios en el desarrollo, puesto

2. 4.
5.
6.
7.
Proceso
(Recursos):
que será comentado en clase.
En clase se abordara el tema del estereotipo de la imagen
física de las mujeres y los hombres en los medios de
comunicación y a partir de ello, construirás tu propia definición
de lo que es un estereotipo.
En clase se dividirá el grupo en hombres y mujeres. Se dirán
unos a otros 2 cosas les agradan de ellos.
Investigar que son los valores de igualdad, respeto y
solidaridad, (puede ser de libros, revistas, páginas web, e
incluso entrevistas a mayores describe cada uno, en clase
relacionaremos esta investigación con el tema de diversidad.
Tema Aprendamos a Respetar las diferencias individuales,
abordado con la proyección de 2 cortometrajes, en clase,
después de los cortos, se atenderán dudas, comentarios y se
harán las reflexiones finales correspondientes.
Aquí se te muestran los links de los recursos que puedes consultar.
Definición de estereotipo.(opcional)
http://definicion.de/estereotipo/
Cambios en el desarrollo. (Obligatorio) el documento se les entregara en clase.
Video de cambios en la adolescencia. (opcional)
https://www.youtube.com/watch?v=hy3tDtC-2D8
al final hay una corrección, en lugar da “haiga es haya”
Videos del tema aprendamos a respetar las diferencias. (obligatorio)
https://www.youtube.com/watch?v=LqrbwNd8bAo
https://www.youtube.com/watch?v=SGwEp4Sm3w8
Evaluación:
A continuación se presenta la rúbrica de evaluación
Criterios a evaluar
Entrega de trabajos
• Descripción de
observación en
el espejo
• Expectativas
físicas al crecer
y porque.
• Definición
propia de
estereotipo
Participación activa en
clase, es decir,
cumplió positivamente
con las actividades de
interacción grupal
Investigación de los
valores mencionados
Valor esperado
1.0 pto
1.0 pto
1.0 ptos
2.0 ptos
2.0 ptos
Valor obtenido
Recomendaciones

3. (debe contar con los
siguientes criterios)
- portada
- definición de
valores
- información
obtenida de
cada valor
- descripción
con tus
propias
palabras de
que entiendes
por cada valor.
La investigación
deberá abarcar
máximo 3
cuartillas
incluyendo la
caratula y será a
mano. El objetivo
de esta
investigación es
que conozcan los
valores principales
con los que
puedes interactuar
sana mente con
tus compañeros
de la escuela, que
aprendas a
convivir con las
diferencias.
Reflexiones finales,
serán orales e
individuales.
- Que aprendí
- Que me
intereso más
de los temas
expuestos.
- Que me
cuesta aun
entender.
3.0 ptos.
Conclusión:
Ayelen ha aprendido que su cuerpo va a cambiar físicamente pero
todo a su tiempo, que no hay necesidad de apresurar esos cambios,
ni mucho menos frustrarse porque aun no llegan. Además
comprendió que la belleza es diferente al estereotipo de mujer que

4. tanto marcan los medios de comunicación, como las artistas que veía
en la T.V. y las modelos de los videos musicales.
Sus compañeros y ella comprendieron lo que es la diversidad física y
emocional, y al mismo tiempo los valores de Respeto y solidaridad.
En conclusión, todos somos iguales y diversos a la vez, es decir,
todos somos personas que habitan un mismo planeta, pero a la vez
tenemos diferentes núcleos familiares, cultura y aspectos físicos, el
punto es aprender a respetar esa diversidad.
Preguntas enriquecedoras:
¿Qué te gusto de esta Webquest?
¿Qué no te gusto y por qué?
¿Qué sugerirías?
¡¡¡¡GRACIAS!!!!