Педагогически ситуации по: * "Математика", проведена от старши учител Малинка Василева * "Физическа култура", проведена от учител Дария Владова

3. Цел: Да популяризира добър педагогически опит.
Задачи:
1. Да се проведе открита практика в смесена и еднородна по
възраст подготвителни групи.
2. Да се обсъди наблюдаваната практика по отношение
постигане на очаквани резултати и използваната
педагогическата технология .
3. Да се сподели опит по въвеждане на младшите учители в
професията .
Ход на протичане:
1.9,00-9,25 часа;филиал , занималня „Е“ , открита ситуация по
ОН „Математика“ в IV филиал група „Бон-бон“ (смесена трета
и четвърта групи)
старши учител: Малинка Василева Прокопова
2.9,50-10,20 часа; централна градина, занималня „Г“ открита
ситуация по ОН „Физическа култура“ в ІІІ група „Ягодка “;
учител: Дария Христова Владова.
3. 10,30-11,30 часа; поздрав , кафе пауза и провеждане на
методическа работна среща по темата в занималня „Г“

4. • ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: ТРЕТА И ЧЕТВЪРТА СМЕСЕНИ
• ОН: „МАТЕМАТИКА“
• Ядро: „Количествени отношения“, ,“Времеви отношения“, „Пространствени отношения“.
• Цел: Детето да сравнява и моделира различни по големина, количество и
пространствено разположение множества.
• Задачи:
• Задачи за трета група:
• 1. Брои до 5.
• 2. Съотнася количества към картинки на числата до 5.
• 3. Обединява групи, преброява полученото количество и свързва със съответната
цифра.
• 4. Запознава се с часовника като уред за измерване на време.
• Задачи за четвърта та група:
• 1. Сравнява количества, като изписва знаците „по-голямо“, „по-малко“, „равно“ или
цифра.
• 2. Моделира пространствени отношения между обекти върху картинно изображение
от мрежа.
• 3. Отбелязва точен от астрономичния час на часовник с кръгъл циферблат.
• Общи задачи за трета и четвърта група:
1. Класифицира обекти по вид.
2. Проявява наблюдателност и съобразителност.

5. • ТЕМА: „МАТЕМАТИЧЕСКА ПРИКАЗКА“
• Понятия: “ групата на“, „по-голямо“, „по-малко“, „равно“, „ред“, „колона“,
„точен час"
• Очаквани резултати:
• -Знания : има представи за числата до 5 и техните цифри, за уреди за
отмерване на времето, за знаците за релация
• -Умения: за сравняване на обекти и количества, за групиране предмети
по видов и родов признак ,за прерисуване на обекти в мрежа, за
множествена класификация по два признака , за сравняване на
количества , за слушане с разбиране на инструкциите, за самостоятелна
работа, за работа в малка група, за слушане и отговаряне;
• -Отношения: стимулиране на желание за взаимодействие и
сътрудничество.
• Интегративни връзки: „Околен свят“, „Български език и литература“,
„Музика“
• Методически инструментариум:
• -интерактивни методи: разговор, упражнение, работа в малки групи
• -дидактични методи и похвати : показ, обяснение, поощрение
• Предварителна подготовка на децата: Децата са усвоили предвиденото
образователно съдържание по ядра „Количествени отношения“ в
предходни ситуации; разучили са песента „Песен за числата“.
•

10. • ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: ТРЕТА
• ОН: „ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА“
• Ядро: „Естествено приложна двигателна дейност“,“Игрова
двигателна дейност“, „Физическа дееспособност“
• Цел: Детето да овладява значими двигателни умения,
съдействащи за повишаване на двигателната му активност
• Задачи:
• 1. Упражнява лазене от лакътно - колянна опора с
провиране с провиране и странично пристъпване по дебело
въже.
• 2. Упражнява изтегляне от лицев лег по пейка и скачане от
ниско на високо и от високо на ниско.
• 3.Проявява бързина, сила ,наблюдателност, самостоятелност
и взаимен контрол.

11. Тема: „Това го може всяко дете“
Понятия: “ лазене с провиране от коленно- лакътна опора“,,изтегляне от
лицев лег по пейка“,“скок от ниско на високо“,“отбор“.
Очаквани резултати:
-Знания:за различните мускулни групи, за спортните уреди, за видовете
строй , за правилната техника на изпълнение на учените движения
-Умения: да се строява и следва водач, да се разрежда в дълбочина и на
две ръце разстояние , да се обръща по команда наляво и надясно , да
изпълнява по-сложни задачи за равновесно ходене (заднешком по
начупена линия ) да изпълнява учените движения с правилна техника, да
изпълнява синхронно с музика комплекс от общоразвиващи упражнения
-Отношения: изпитва радост от съвместната двигателна дейност,
проявява чувство за общност с отбора, обича да се състезава;
Интегративни връзки: „Математика“,“Музика“,“Околен свят“
Методически инструментариум:
-интерактивни методи: игров, състезателен
-дидактични методи и похвати : демонстрация , указание , поощрение
Предварителна подготовка на децата: в предходни ситуации децата са

15. Поздрав към гостите от децата на
група „Гъбка“

16. Тренинг под ръководството на
ст. експерт по ПУО-г-жа М.Додова