부모는 아이의 타고난 기질과 발달 단계에 따라 내 아이의 정서와 인지, 사회성 발달의 수준을 고려한 양육을 해야합니다. 또래 아이들이 받는 보편적인 양육법들을 기웃거리며 우리 부모들은 아이한테 그걸 제공해줘야 하는 강박에 시달리고 불안해 합니다. 하지만 내 아이에게 일반적인 것이 맞지 않을 수도 있습니다. 아이마다 기질이 다르고 두뇌 특성이 다르며 발달의 속도와 경로가 조금씩 다르기 때문입니다. 부모가 아이를 키우며 지치지 않으려면 내 아이를 누구보다 잘 파악하여 조율하는 융통성 있는 맞춤 양육이 필요합니다.

1. 특집강연회
Talk to Child
천근아
연세대

2. 의과대학

3. 세브란스

4. 병원

5. 소아청소년

6. 정신과
내

7. 아이의

8. 두뇌를
이해한

9. 맞춤

10. 양육
공동기획

11. 행동은 뇌(腦)에 의해 결정
 뇌의 특성을 알아야 행동을 이해

12. 행동은 뇌(腦)에 의해 결정
 뇌의 특성을 알아야 행동을 이해

13. 뇌 기능의 이해
실행기능
센터

14. (집행부) 동작,

15. 운동 감각
지적능력,

16. 논리,

17. 미각
추론
언어

18. 표현(말) 언어이해
청각 시각
균형,평형

19.
감정조절

20. 나이에 따른 뇌 피질의 변화
 첫

21. 18개월동안

22. 급속한

23. 뇌의

24. 성장
◦ 주요

25. 운동

26. 및

27. 감각

28. 영역
 후방에서

29. 전방으로

30. 발달
 주로

31. 6-13세

32. 기간

33.
◦ 측두엽과

34. 두정엽으로

35. 연결성

36. 형성

37.
 전방

38. ➜후방

39. 발달
 사춘기

40. 이전

41. 2차

42. 급성장
◦ 여아:

43. 11세,

44. 남아:

45. 12세까지
◦ 주로

46. 전두엽(실행기능,

47. 주의력,

48. 판단력)의

49. 성장

50. 발달이란?
 유전자와

51. 환경의

52. 상호작용에

53. 의하여

54.
차례대로

55. 새롭게

56. 만들어지는

57. 과정

58.
 정서,

59. 언어,

60. 운동,

61. 인지,

62. 사회성

63. 등의

64. 여러

65. 영역
의

66. 발달은

67. 서로

68. 영향을

69. 미치며

70. 발달한다

71. 영아기 : 출생-18개월
 타고난

72. 특성:

73. 기질
 아동과

74. 부모

75. 간의

76. 기질

77. 적합성(goodness

78. of

79. fit)
 발달

80. 이정표
 사회적

81. 미소

82. :

83. 백일

84. 무렵

85.
 낯가리기

86. :

87. 6-7개월
 분리불안

88. :

89. 8-9개월
 발달

90. 과제
◦ 신체적

91. 성장
◦ 뇌의

92. 급성장
◦ 애착

93. 관계

94. 형성:

95. 미래

96. 모든

97. 관계

98. 형성의

99. 기본

100.
◦ 기본적

101. 신뢰감과

102. 안정감,

103. 대상영속성

104. 기질과

105. 양육의

106. 곱셈법:

107.
빈익빈

108. vs

109. 부익부?
 순한

110. 기질

111. (70%)

113.
 천천히

114. 적응하는

115. 기질

116. (20-25%)
 까다로운

117. 기질

118. (5-10%)
기질

124. 양육
90

125. X

126. 90

127. =

128. 8100
25

129. X

130. 30

131. =

133. 750

134. 5

136. X

137. 10

138. =

143. 50

145. 걸음마기: 18개월-36개월
 발달

146. 이정표
 언어

147. 발달

148. (이해력➜표현력)

149.
 아동의

150. 운동

151. 발달:

152. 직립

153. 보행

154. 가능
 버릇들이기
 주의

155. 주장:

156. “안돼,

157. 싫어”
 분노

158. 발작
 발달

159. 과제
◦ 자율성,

160. 자기충동(공격성)

161. 조절과

162. 통제

163.
◦ 만족

164. 지연

165. 능력

166. 획득

167. (법과

168. 질서)

169.
◦ 옳고

170. 그름,

171. 깨끗함/더러움,

172. 해야

173. 할

174. 일/해서는

175. 안될

176. 일

177. 구별

178.
◦ 분리개별화

179. :

180. 심리적

181. 자아상과

182. 자율성

183. 확립,

184. 대상

185. 항상성

186. 획득

202. ➜어린이

203. 집은

204. 이

205. 시기(결정적

206. 시기)가

207. 지난

208. 이후에

210. 학령전기: 3-6세 (유치원)
 발달

211. 이정표
 언어

212. 발달

213. 완성

214. :

215. 언어의

216. 급성장
 상상력

217. 풍부,

218. 심리적

219. 세계의

220. 확장
 두려움이

221. 증가

222.
 직관적,주관적

223. 사고

224. (인지

225. 발달과

226. 관련)
 발달

227. 과제
 성적

228. 역할:

229. 동성

230. 부모

231. 동일시,

232. 외디푸스

233. 컴플렉스
 사회화

234.
 전통,

235. 관습,

236. 예의범절:

237. 대인관계

238. 덕목

239. 습득
 부모의

240. 역할

241. (德育)
◦ 다양하고

242. 풍부한

243. 사회경험과

244. 감정의

245. 표현을

246. 촉진
◦ 부모의

247. 원만한

248. 부부관계,

249. 남녀

250. 성의

251. 존중
◦ 또래와의

252. 접촉

253. 놀이

254.
◦ 놀이의

255. 허용과

256. 중시

257. 학령기: 만 6-12세
 발달

258. 이정표:

260.
 입장

261. 바꿔

262. 생각하기

263.
 죽음의

264. 의미

265. 이해
 또래

266. 집단,

267. 사회성

268. 증가

269. (공감

270. 능력의

271. 발달)
 객관성

272. /

273. 초보적

274. 논리성:

275. 고지식
 발달

276. 과제:

277. 학습이

278. 시작되는

279. 시기
◦ 학습의

280. 요령과

281. 태도:

282. 실행기능의

283. 발휘,

284. 초보적

285. 논리성
◦ 이해력,

286. 추리력,

287. 문제해결

288. 능력
◦ 근면성
◦ 집단

289. 동일시

291. 청소년기 (10대)
 아동기에서

292. 성인기로

293. 너머

294. 가는

295. 과도기
 신체적,

296. 심리적,

297. 사회적으로

298. 변화를

299. 경험

300. 하는

301. 시기

302.


303. 중요한

304. 강렬한

305. 감정을

306. 경험하는

307. 단계


308. 여러

309. 가지

310. 부적응적

311. 행동

312. 나타나는

313. 시기

314.


315. 발달

316. 과정상,

317. 문제의

318. 유발이

319. 높은

320. 시기
 가족,

321. 학교,

322. 친구

323. 집단들

324. 사이의

325. 적응하는

327. 과정

328. 부모의

329. 고민:

330. 청소년기

331. 접어든

332. 내

333. 아이,

334.
과연

335. 뇌가

336. 있긴

337. 한

338. 걸까?
 사춘기라는

339. 야누스
 변덕스러운

340. 10대

341. 청소년:

342. 자기

343. 마음대로

344. 하겠다고

345. 간섭하지

346. 말라
고

347. 소리치다가도,

348. 결정적으로

349. 혼자

350. 해결하기

351. 힘든

352. 상황에서는

353. 부모
에게

354. 의존하고

355. 싶어함.
 10대는

356. 그야말로

357. 독립과

358. 의존

359. 사이에서

360. 갈팡질팡하며

361. 자기

362. 정체성
을

363. 확립해가는

364. 시기.


365. 사춘기를

366. 질풍노도의

367. 시기?

369.


370. 이

371. 모든

372. 현상은

373. 격변하는

374. 두뇌의

375. 상태에서

376. 비롯

378. 10대들은

379. 모순

380. 덩어리?

381. Good

382. Boy Bad

383. boy

384.
청소년들은

385. 재미있고

386. 이상주의적이 분노

387. 발작,

388. 반항

389. 행동,

390. 어리석은

391. 위험

392.
고

393. 에너지가

394. 넘치고

395. 이타적이고

396. 열정 감수,

397. 원인

398. 모를

399. 절망감으로

400. 추락하려는

401.
적이다.

402. 성향도

403. 강하다.

404.
새로운

405. 일들에

406. 흥분하고

407. 기꺼이

408. 새 방금까지

409. 마치

410. 어른스럽게

411. 진지하고

412.
로운

413. 활동들을

414. 시도하려고

415. 한다.

416. 지적인

417. 대화를

418. 나누었다가도,

419. 엄마가

420. 쓰
레기를

421. 버리고

422. 오라는

423. 말에

424. 입에서

425. 불을

426.
그들은

427. 세상에

428. 대한

429. 호기심이

430. 많고

431. 뿜는

432. 무서운

433. 용으로

434. 돌변한다.

435.
새로운

436. 사람들과

437. 교류하길

438. 원한다.

439.
통행금지

440. 시간을

441. 어기고

442. 밤

443. 늦게까지

444.
안

445. 들어오는가

446. 하면,

447. 행적에

448. 대한

449. 거짓
말도

450. 한다.

452. 5~20세

453. 사이

454. 대뇌피질

455. 회색질의

456. 성숙

457. 과정(Lenroot,

458. 2006)

460. @

461. 청소년기는?
학습과 창조성 확장 시기
약물과 술,

462. 중독으로부터 손상 위험 증가시기


463. 정신질환의 위험도 증가 시기 (정신분열병,

464. 조울병 등)
위험추구 행동 욕구 증가하는 시기
충동과 감정조절 뇌 영역이 완전히 성숙하지 않은 시기

466. 사춘기

467. 두뇌는

468.
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469. 경청해주셔서

470.
감사합니다.
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