Apresentação sobre o ensino de engenharia de telecomunicações

1. Autores
Breno Fernandes de Andrade
(Bren0_fernandes@hotmail.com)
Natal, 10/10/2013
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
Departamento de Engenharia de Comunicações (DCO) - Curso de Engenharia de Telecomunicações (CETEL) - UFRN

2. Roteiro.
• Perfil.
• A ênfase em telecomunicações na visão
bacharel.
• O que falta para “lotar” a ênfase?
• Telecom, por quê?
• Overview disciplinas
• Sugestões de melhoria e expansão.
• O que esperamos?
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3. Perfil
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Graduando em C&T com ênfase telecomunicações.
Aluno do curso técnico em TI(IMD-UFRN).
Bolsista de IC em comunicações ópticas.
Membro do grupo Agentes de Inovação.
Representante discente nos conselhos da ECT.
Membro do Núcleo de Telecomunicações(NUTEL).
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4. Visão do bacharel em ciências e tecnologia
• O que faz um engenheiro de telecomunicações?
• Por que fazer telecomunicações se eu posso fazer
mecânica ou petróleo?
• E tem esse curso no subsequente?
• Resultado:
– 2013.2: 4 pessoas na ênfase.
– 2013.1: 6 pessoas na ênfase.
• Baixa procura pelo curso!!!
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5. Telecom, por quê?
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6. Telecom, por quê?(cont)
• Mercado aquecido em constante expansão.
• Unidade acadêmica bem estruturada.
• Corpo docente com excelente qualificação.
• Professores acessíveis e disposto a contribuir com a
formação do aluno.
• Área propicia a inovação.
• Transição suave da ECT para o DCO.
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7. Overview disciplinas
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8. O que falta para lotar a ênfase?
• Criação de um laço maior entre DCO e a ECT.
• Estabelecimento de um regime de eventos que
promovam o curso de telecomunicações.
• Consolidação da profissão no mercado de
trabalho.
• Meios de comunicação de forma efetiva.
• Mini cursos, visitas técnicas na área de
telecomunicações.
• Laboratórios .
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9. O que falta para lotar a ênfase?(cont)
• Comentário tecido por outro aluno :
• Pontos Negativos:
– Falta de divulgação do curso tanto a nível de graduação como a
nível de empresas (principal ponto negativo, que precisa ser
urgentemente atacado!)
– Falta dos laboratórios bem equipados que estão com os
prazos de entrega sempre sendo adiados.
• Pontos positivos
– Total atenção e disponibilidade dos professores (o que
afeta positivamente o desempenho dos graduandos).
– Preocupação dos professores em nos tornar altamente
qualificados
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10. Sugestões e melhorias.
• Estabelecimento e incentivo a operalização do
NUTEL.
• Exposição de seminários por parte de alunos,
aberto a comunidade.
• Criação de disciplinas integradoras.
• Utilização de Open Courses.
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11. O que esperamos no decorrer do curso?
• Continuidade do padrão estabelecido até
então.
• Aprimoramento e utilização de novas
tecnologias.
• Difusão do curso para empresas, buscando
a consolidação do profissional.
• Atração de programas de formação
profissional.
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12. Muito obrigado pela atenção 
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