6 слайдов, 10 класс, 2013 год. Презентация об истории создания Севастопольских рассказов. Л. Н. Толстой писал «Севастопольские рассказы» создавались Толстым на основе недавно произошедших событий. В первый раз Толстой был в Севастополе в конце 1854 – спустя несколько месяцев после того, как англо-французские войска начали осаждать город…

2. Л. Н. Толстой писал
«Севастопольские рассказы»
создавались Толстым на основе
недавно произошедших событий. В
первый раз Толстой был в
Севастополе в конце 1854 - спустя
несколько месяцев после того, как
англо-французские войска начали
осаждать город. В январе 1852
Толстой определился на военную
службу артиллеристом. Следующие
два года службы на Кавказе,
полные ярких, сильных
впечатлений стали основой для
написания литературного
произведения.
Севастопольские рассказы

3. Севастопольские рассказы
Вскоре после начала русско-турецкой войны, в 1854 году,
Толстой подает прошение о переводе в Дунайскую армию.
Некоторое время он служит при штабе армии, в Кишиневе,
совершает поездки по Молдавии, Валахии и Бессарабии,
наблюдает осаду крепости Силистрия.
В ноябре и декабре 1854 г. он
несколько раз выезжает в
осажденный Севастополь,
желая быть ближе к
решающим и значимым
событиям, принимать в них
участие.

4. Севастопольские рассказы
В марте 1855 часть, в которой служит Толстой, переводится в
Севастополь. Записи Толстого в дневнике:
2 апреля – «Я живу в
Севастополе. Потерь у нас
уже до пяти тысяч, но
держимся мы не только
хорошо, но так, что защита
эта должна очевидно
доказать неприятелю
невозможность, когда бы то
ни было взять Севастополь.
Написал вечером две
страницы «Севастополя»:

5. Севастопольские рассказы
3-7 апреля – «Третьего дня ночевал на
4-м бастионе. Изредка стреляет
какой-то пароход по городу. Вчера
ядро упало около мальчика и девочки,
которые по улице играли в лошадки:
они обнялись и упали вместе. Девочка
– дочь матроски. Каждый день ходит
на квартиру под ядра и бомбы...
Дневниковые записи Толстого -
свидетельство художественной
природы Севастопольских
рассказов. Они помогают
читателю почувствовать дух
событий, понять переживания
автора и лирических героев.

6. Спасибо за внимание