SlideShare a Scribd company logo
1 of 189
Download to read offline
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬2
2017/2016
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ . ‫ﺳﻼ‬ . ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﳉﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﳉﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﳌﻬﲏ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺍﳉﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﳌﺮﻛﺰ‬
*******
:‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ‬criao.aref.rabat@gmail.com
www.facebook.com/criao.rabat
CROSP
3
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬3
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP




          
           

 


 

 

            


 

‫اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫وﻟﻲ‬ ‫وﷲ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬4
2017/2016
‫ا‬‫ﺗﺎﻌى‬‫ﺗﺋ‬ ‫ﺧ‬ ‫ا‬
.................‫اﳉﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬.............................................................................5
.......................................................................................... ‫اﳉﺎﻣﻌﯿﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬7
....................................‫ﻮح‬ ‫اﳌﻔ‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﳫﯿﺎت‬........................................................8
‫ﳎﺎل‬..............................................................‫ﺔ‬ ‫ٕﺳﻼﻣ‬‫ﻻ‬‫ا‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬......................................23
‫اﻟﻘﻄﺎ‬....................................................................................... ‫اﻟﻔﻼ‬ ‫ع‬.....................27
.............................................‫اﻟﻄﱯ‬ ‫وﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻄﱯ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.................................................32
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫اﻟﺘﻌﻤﲑ‬‫و‬‫اﻟﻨﻘﻞ‬‫و‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮﻣ‬‫ا‬ ‫ٔﺷﻐﺎل‬ ‫ا‬‫و‬‫اﳌﻌﺎدن‬‫و‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬‫و‬...............................................45
...........................................................‫ﺴﯿﲑ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬........................................48
‫ﻜ‬‫و‬ ‫ﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﯾﻨﺎت‬‫ﻮ‬‫ﻜ‬ ‫ذات‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬......................‫ﻌﺪدة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻮﺟ‬‫ﻮ‬.........................................52
‫ﺛﯿﻖ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬‫و‬ ‫ﻼم‬ ٕ‫ﻻ‬‫ا‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫اﻟﱰﲨﺔ‬‫و‬.............................................................................73
................................‫ﺪﻗﺔ‬ ‫اﻟﻔ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬..................................................................78
‫ﺔ‬ ‫اﳌﻼ‬‫و‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﻟﺼﯿﺪ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬.......................... ‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘ‬.....................................................80
‫اﻟﻔﲏ‬‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.‫ﻋﻲ‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬.....................................................................................84
.......... ‫ﴈ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.................................................................................................95
..................................................‫اﻟﺘﻌﻠﲓ‬‫و‬ ‫ﺑﯿﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬.....................................................98
...........................................‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.........................................104
.................................................‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫ﻠﻤﺪارس‬ ‫ﯾﺔ‬‫ﲑ‬‫اﻟﺘﺤﻀ‬ ‫ٔﻗﺴﺎم‬ ‫ا‬....................................120
..............................................................................................‫اﳌﺸﱰﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫ت‬ ‫اﳌﺒﺎر‬129
‫اﳌﺸﱰﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌﺒﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‬(CNC)‫ﻟﺘﻜﻮ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﳌﻌﺎﻫﺪ‬‫و‬ ‫اﳌﺪارس‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫ﻟ‬‫ﻦ‬
.............................‫اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ‬......................................................................................133
........................................................................‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻘﲏ‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬................................145
‫ٔﻃﺮ‬ ‫ا‬ ‫وﻜﻮﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺑﯿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﳌﻐ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫دﻟﯿﻞ‬‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬………………................152
‫ٔﻃﺮ‬ ‫ا‬ ‫وﻜﻮﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دﻟﯿﻞ‬.............‫ﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﲑ‬.................................156
...........................‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻦ‬...................................................................................157
........................‫ﺎﻣﺔ‬ ‫ٕرﺷﺎدات‬‫ا‬......................................................................................185
................................‫اﺟﻊ‬‫ﺮ‬‫اﳌ‬........................................................................................187
 
 

5
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬5
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﻧﻈﺎﻡ‬
LMD
LMD 
‫زة‬ ‫ا‬(L)‫ﺸﻎ‬3) ‫ﺠﻈﻌات‬Bac+3:(
: (L)
.
(LP)

.
‫ﺠﺎ‬ ‫ا‬(M)‫ﺸﻎ‬5) ‫ﺠﻈﻌات‬Bac+5:(
:(M).
(MS):
.
‫ﺛﺾﺎﻌراه‬ ‫ا‬(D)‫ﺸﻎ‬8) ‫ﺠﻈﻌات‬Bac+8:( 

. 
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬
16 
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﳌﺴﻠﻚ‬



38 
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﻣﺴﻠﻚ‬
‫ﺍﻹﺟﺎﺯﺓ‬
38 
7

6

6 
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬


 






4050 
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬6
2017/2016
‫ﺩﺭﺟﺔ‬
‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

 
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

1020

 
‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬


1020
520
1234
561020

520 
‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﳌﺴﻠﻚ‬






 
‫ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻴﺔ‬








 
‫ﺇﻋﺎﺩﺓ‬
‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪ‬‫ﻏﲑ‬ ‫ﺓ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻓﺎﺓ‬




 
‫ﺍﳌﻴﺰﺓ‬

1620
14201620
12201420
10201220 
7
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬7
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ا‬‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﯾداﻏوﺟﯾﺔ‬ ‫ﻟﮭﻧدﺳﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬8
2017/2016
‫ﻛﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻵﺩﺍﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻛﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﻛﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻛﻠﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ‬‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺫﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ‬‫ﺍﳌﻔﺘﻮﺡ‬‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫ﳉﺎﻣﻌﺔ‬‫ﳏﻤﺪ‬‫ﺍﳋﺎﻣﺲ‬‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‬:
9
9
9
9
10
‫ﻛﻠﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬14
‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻵﺩﺍﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬16
‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺃﻛﺪﺍﻝ‬18
‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺴﻮ‬‫ﻳﺴﻲ‬19
‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺳﻼ‬21
9
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬9
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP

‫اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت‬
‫واﻟﻣﻌﻠوﻣ‬ ‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫ﯾﺎت‬
‫؛‬ ‫واﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ :‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻋﻠوم‬(SMC)‫؛‬
‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬ :‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻋﻠوم‬(SMP)‫؛‬
‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠوم‬(SV)‫؛‬
‫واﻟﻛون‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻋﻠوم‬(STU).
‫وم‬ ‫واﻟﻌﻠ‬ ‫اﻵداب‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻛﻠﯾ‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎع؛‬ ‫ﻋﻠم‬
‫اﻟﻧﻔس؛‬ ‫ﻋﻠم‬
‫واﻟﺣﺿﺎرة؛‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ؛‬
‫اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ؛‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠوم‬
‫اﻷﻣﺎزﯾﻐﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻹﯾطﺎﻟﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻹﺳﺑﺎﻧﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻟﺑرﺗﻐﺎﻟﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
.‫اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾ‬ ‫وم‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻛﻠﯾ‬
‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎم)ﻋرﺑﻲ(؛‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬
‫اﻟﻌﺎم)ﻓرﻧﺳ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬‫ﻲ(؛‬
‫واﻟﺗدﺑﯾر؛‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺧﺎص)ﻋرﺑﻲ(؛‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬
.(‫)ﻓرﻧﺳﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎص‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬
‫ﻛﻠﯾﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬
      
‫ﻣﻼﺣظﺎت‬:




)
1483(

 

) ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬2() ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠوم‬DEUG‫(؛‬
)‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠوم‬DEUP(.
) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬3‫ﺳﻧوات‬ () ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬LF‫(؛‬
) ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬LP.(
) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬5‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟﻣﺎﺳﺗر‬(M)) ‫اﻟﻣﺗﺧﺻص‬ ‫اﻟﻣﺎﺳﺗر‬ /MS.(
) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬8‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟدﻛﺗوراه‬(D).
‫ﻂﻌم‬ ‫ﺛ‬ ‫وا‬ ‫ﺛراﺠﺋ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬
‫ة‬ ‫ﺎﻌﺸ‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬10
2017/2016
Université Faculté Polydisciplinaire + Filières
Chouaïb
Doukkali
El Jadida
Faculté Polydisciplinaire d’ El Jadida
www.fpj.ucd.ac.ma/
Filières fondamentales (LF)
 Sciences économique et gestion(SEG):
 Droit en langue française (DLF):
Filières Professionnelles (LP):
 Management des Ressources Humaines (MRH)
 Banques et Finance (BF)
 Management de la Qualité (MQ)
 Marketing Touristique (MT)
 Management de l'Activité Commerciale (MAC)
 Finance et Comptabilité (FC)
 Gestion Administrative
 Droit Privé Notarial (DPN)
Hassan 1er
Settat
Faculté Polydisciplinaire de Khouribga
www.fpk.ac.ma/
Filières fondamentales (LF)
 Etudes Arabes
 Géographie
 Sciences Economiques et Gestion
 Sciences de la Matière Physique
 Sciences de la Matière Chimie
 Sciences Mathématiques et Informatique
 Sciences Mathématiques et applications
 Sciences de la Vie
Filières Professionnelles (LP):
 Génie électrique et Energie Renouvelable
 Génie Industriel
 Génie Electrique et Informatique industrielle
 Chimie analytique et Environnement
Moulay Ismail
Meknès
Faculté Polydisciplinaire d’Errachidia
www.fpe-umi.net/
Filières fondamentales (LF)
 Formation Etudes Françaises
 Formation Etudes Arabes
Filières Professionnelles (LP):
 Tourisme et patrimoine
 Informatique
 Réseaux et Télécommunications
11
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬11
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
Université Faculté Polydisciplinaire + Filières
Sidi Mohamed
Ben Abdellah
Fes
Faculté Polydisciplinaire de Taza
www.fpt-usmba.ac.ma/
Filières fondamentales (LF)
 Sciences Mathématiques et applications
 Sciences Mathématiques et Informatique
 Sciences de la Matière physique
 Sciences de la Matière Chimie
 Sciences de la Vie
 Sciences de la terre et de l’univers
 Etudes Arabes
 Etudes Françaises
 Histoire et Civilisation
 Géographie
 Droit Privé
 Sciences Economiques et de Gestion
Ibn Zohr
Agadir
Faculté Polydisciplinaire d’Ouarzazate
www.fpo.ac.ma/
Filières Professionnelles (LP):
 Gestion de la Production Cinématographique et Audiovisuelle
 Techniques Cinématographiques et Audiovisuelles : Son et Image
 Eco Tourisme, Patrimoine et Gestion Territoriale
 Informatique et Gestion d’Entreprise
 Techniques d’Exploitation des Energies Renouvelables
 Langues Etrangères Appliquées(Communication & Commerce)
 Systèmes Informatique et Logiciels (après S1 et S2 Validée SM/SMI)
Filières fondamentales (LF)
 Sciences de la matière Physique.
 Sciences Mathématiques et Informatiques.
Faculté Polydisciplinaire de Taroudante
www.fpt.ac.ma/
Filières Professionnelles (LP):
 Agro-alimentaire
 Biotechnologies Végétales
 Valorisation des Produits de Terroir
 Ingénierie Zootechnique et Production Animale
 Géotechnique et Mines
 Informatique et Gestion des Entreprises
 Logistique et Export
 Economie d’Entreprises
 Agrobiologiques et Environnement
 Animation Socioculturelle
 Langues Etrangères Appliquées
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬12
2017/2016
Université Faculté Polydisciplinaire + Filières
Cadi Ayyad
Marrakech
Faculté Polydisciplinaire de Safi
www.fps.ucam.ac.ma/
Filières fondamentales (LF)
 Mathématiques et Informatiques.
 Mathématiques et Applications.
 Sciences de la matière / Physique.
 Sciences de la matière / Chimie.
 Géographie.
 Études françaises.
 Sciences de la vie.
 Études arabes.
 Droit public.
 Économie et gestion
 Etudes juridiques et politiques arabe
Filières Professionnelles (LP):
 gestionnaire des établissements sociaux
 ‫اﻟﺘﺪﺑﯿﺮ‬‫اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬
 Technologie et coordination dans le bâtiment et les Travaux Publics
Abdelmalek
Essaadi
Tetouan
Faculté Polydisciplinaire de Tetouan
www.fptetouan.ma/
Filières fondamentales (LF):
 Droit en arabe (privé ou public).
 Sciences Economiques et Gestion
Filières Professionnelles (LP):
 Banque Assurance
 Informatique de Gestion
 Management des Organisations
 Management Logistique et Transport
Faculté Polydisciplinaire de Larache
www.fpl.ma/
Filières fondamentales (LF)
 Sciences de la Matière Physique
 Sciences Economiques et Gestion
 Sciences Mathématiques et Applications
 Sciences Mathématiques et Informatique
Filières Professionnelles (LP):
 Marketing Hôtelier et Touristique
 Informatique de Gestion
 Pêche et Aquaculture
 Agroalimentaire
13
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬13
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
Université Faculté Polydisciplinaire + Filières
Sultan Moulay
Sliman
Beni Mellal
Faculté Polydisciplinaire de Beni Mellal
http://fp.usms.ac.ma/
Filières fondamentales (LF)
 Sciences Economiques et de Gestion (SEG)
 Droit Privé Section française (DP)
 Sciences de la Matière Physique (SMP)
 Sciences de la Matière Chimie (SMC)
 Sciences de la vie (SVI)
 Sciences Mathématiques et Application (SMA)
Licence Professionnelle
 Management des entreprises agricoles et agroalimentaires
 Marketing et action commerciale
 Management et techniques logistiques du commerce international
 Métiers de la banque
 Energie renouvelable
 Gestion des Ressources Humaines
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬14
2017/2016
1) sciences de la matière physique(SMP)
Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Physiques, Sciences Mathématiques ou tout autre diplôme
équivalent.
Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours
national des classes préparatoires.
Existence, également de passerelles avec les filières SMC,SMI et SMA.
2) sciences de la matière chimie(SMC)
Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales Physique –
Chimie, Sciences Techniques (Mécanique, Electrique) ou tout autre diplôme équivalent.
Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours
national des classes préparatoires.
3) sciences mathématiques et informatique(SMI)
Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B.
Accès par Passerelles : La première année, intitulée SMIA, est commune avec la filière SMA. A l’issue
de cette première année, une commission d’orientation, conseille les étudiants à faire leur choix entre
SMA et SMI. En S3 passage pour les étudiants de la filière SMP selon une procédure de séléction sur
dossier.
Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes
préparatoires.
4) Sci nces mathématiques et applications(SMA)
Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B ou équivalent, ou bien sur dossier pour
un Baccalauréat Sciences Expérimentales Option Physique avec au moins une Mention Bien et une note
supérieure ou égale à 14 en Mathématiques et Physique, dans l’examen national ou équivalent.
Accès par Passerelles : La première année, intitulée SMIA, est commune avec la filière SMI. A l’issue de
cette première année, une commission d’orientation, conseille les étudiants à faire leur choix entre SMA
et SMI.
Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes
préparatoires.
5) sciences de la vie(SVI)
Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales Physique –
Chimie, Sciences Expérimentales SVT, Sciences Agricoles ou tout autre diplôme équivalent.
Accès par Passerelles : La Faculté des Sciences depuis plusieurs années a ouvert une filière
d’excellence pour préparer nos étudiants au concours d’accès aux études pharmaceutiques.
La FS de Rabat est le seul établissement universitaire à l’échelle National à dispenser cette formation.
6) sciences de la terre et de l’univers(STU)
Diplômes requis : cette filière est ouverte, notamment, aux étudiants titulaires d’un baccalauréat
scientifique ou d’un diplôme reconnu équivalent.
1) Réseaux et télécommunications
Conditions d’admission :
- DEUG Scientifique, SMP, SMI, DUT, BTS ou diplômes équivalents;
- La sélection est basée sur l’étude de dossier suivi d'un entretien.
I. LICENCES FONDAMENTALES :
 
II. LICENCES PROFESSIONNELLES :
15
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬15
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
2) Genie civil
Conditions d’admission :
- Accès en Semestre 3: Titulaire de la première année de la licence en SMP, SMI, de la
première année de DUT GC, CEB, ou d’un diplôme reconnu équivalent.
- Accès en Semestre 5:Titulaire d’un DUT GC, CEB, ou d’un diplôme reconnu
équivalent.
3) Dosimétrie médicale
Conditions d’admission : Cette licence est ouverte aux étudiants titulaires d'un bac+2
en informatique.
4) Optique et Optométrie
Les filières du cycle de Master sont :
- Physique Informatique
- Chimie Fondamentale Appliquée
- Physique et Technologies des Rayonnements Nucléaires
- Energies Renouvelables et Stockage
- Sciences Mathématiques et Applications
- Physique Mathématique
- Géologie, Océanologie Eau et SIG
- Biotechnologie Végétale
- Mécanique et Energétique
- Informatique et Télécommunications
- Avancées de la Physique Quantique
- Informatique, Signaux et Télécommunications
- Euro- Africain Biosécurité et Bio-sureté
Les filières du cycle de Master Spécialisé sont :
- Informatique Appliquée au Développement de l’Offshore
- Informatique Appliquée, Offshoring
- Géotourisme, Ecotourisme et Développement Durable Intégré
- Cryptographie et Sécurité de l’Information
- Big DATA
- Analyse et Contrôle qualité des médicaments et produits de santé à base de
produits naturels
Faculté des Sciences
4 Avenue Ibn Battouta B.P. 1014 RP, Rabat
Site Web : http://www.fsr.ac.ma
III. CYCLE DE MASTER :
IV. CYCLE DE MASTER SPECIALISE :
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬16
2017/2016

1. 





1220

 





14

2. 





Zertifikat Deutsch )“ ZD


1420




1420







 
 
‫زة‬ ‫ا‬ ‫ﻄ‬‫ﺠﻐﺋ‬ ‫اﻓﺠ‬
17
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬17
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
 Educateur Spécialisé
 Communication
 Assistance sociale













 InterKulturelle Kommunikation
 Art et littérature comparée
 L’Amérique Latine : globalisation, interculturalité et défis au XXI siècle
 Traduction littéraire, culturelle et édition
 Psychologie sociale du Développement et des organisations
 Psychopathologie et psychologie clinique
 Gouvernance, Aménagement des Territoires, Développement local et régional
et Gestion des Ressources
 Teaching Arabic as a foreign language
 Communication des Organisations, Qualité et Développement Durable
 Univers carcéral prévention et réinsertion
 Muséologie et Médiation Culturelle
‫ﻄ‬‫ﻋﻈﻐﺋ‬ ‫ا‬ ‫زة‬ ‫ا‬
‫ﻄ‬‫ﺠﺎ‬ ‫ا‬
‫ﻄ‬‫ا‬‫ﺎﺚﺧ‬ ‫ا‬ ‫ﺠﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬18
2017/2016
Conditions d’admission :L’accès aux formations de cycle de la licence est ouvert
aux titulaires d’un baccalauréat ou d’un diplôme reconnu équivalent satisfaisant aux
critères d’admission prévus dans le descriptif de la filière.
1) SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION
2) DROIT en arabe
3) DROIT en français
 Management des PME - PMI
 Sciences de Gestion
 Sciences Politiques
 Sciences Economiques
 Sciences Juridiques (Version Française)
 Sciences Juridiques (Version Arabe)
 Droit Public et Sciences Politiques (Version Française)
 Droit Public et Sciences Politiques (Version Arabe)
 Sciences de Gestion
 Sciences Politiques et Action Publique
 Régulation et Supervision des Activités et des Entreprises Financières
 Droit des échanges EUROMED
 Management STRatégique des Ressources Humaines
 Economie des territoires
 Gestion des Risques Financiers et Assuranciels
 Gestion Financière Comptable et Fiscale
 Droits de l’Homme
 Finances Publiques et Fiscalité
 Finance Islamique
 Actuariat et Finance
 Migration et Sociétés
*********
Université Mohammed V- Agdal
Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales, Rabat
Avenue des Nations-Unis, B.P. 721, Agdal, Rabat
Site Web :www.fsjesr.ac.ma
I. LICENCES FONDAMENTALES :
IV.CYCLE DE MASTER
 
 
III.LICENCES d’EXCELLENCE
FONDAMENTALES :
III. CYCLE DE MASTER SPECIALISE
II. LICENCES Professionnelle
FONDAMENTALES :
19
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬19
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
Conditions d’admission : L’accès aux formations de.cycle de la licence est ouvert aux
titulaires d’un baccalauréat toutes séries.
Relèvent de la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales -Souissi, les
Bacheliers issus des secteurs:
-Commune Youssoufia- Rabat
-Commune yaâcoub El Mansour – Rabat
-Province de Skhirat Temara
FILIERES LICENCES FONDAMENTALES
1. ECONOMIE ET GESTION
2. DROIT (en français)
3. DROIT (en arabe)
FILIERE CONDITIONS D’ACCES
PROFESSIONS
FINANCIERES,
ECONOMIQUES ET
DE GESTION «BAC»
- Avoir le diplôme du baccalauréat en économie, techniques de gestion, sciences
économiques, sciences expérimentales, physique, sciences mathématiques ou
sciences de la vie et ce, dans toutes les régions et académies du Maroc
- Avoir au moins, 12 sur 20 de moyenne générale au niveau du baccalauréat
- Réussir l’examen écrit qui portera sur trois épreuves :
culture générale (sujet d’actualité en français), anglais et mathématiques
GESTIONNAIRE
COMPTABLE
ET FINANCIER
(GECOFI)
Etre titulaire du DEUG en Economie, Gestion (4 semestres validés) ou
équivalent, d’un DUT en Management, Commerce ou équivalent ou un BTS en
Management, Commerce ou équivalent
•Une sélection sur dossier ;
•Un entretien oral devant un jury composé des professeurs universitaires et des
professionnels
TRANSPORT
-LOGISTIQUE
SUPPLY CHAIN
MANAGEMENT
• Etre titulaire d’un DEUP , d’un DEUG (4 semestres validés), d’un DUT, d’un
BTS ou d’un diplôme jugé équivalent en économie ou gestion.
• Etre capable de s’exprimer convenablement à l’écrit et oralement ;
• Pouvoir présenter et interpréter les états de synthèse de la comptabilité générale.
PROFESSIONS
FINANCIERES,
ECONOMIQUES ET
DE GESTION
«BAC+2»
- Avoir le diplôme du DEUG en économie et gestion : pour les étudiants qui
proviennent des universités
- Avoir au moins une moyenne générale de 13 sur 20 pour les étudiants qui
disposent d’un BTS ou d’un DTS ou d’un diplôme reconnu équivalent en gestion,
économie, techniques de vente et de communication, commerce, comptabilité,
fidélisation de la clientèle : pour les étudiants qui proviennent des écoles
supérieures de technologie ou des écoles nationales supérieures de l’enseignement
techniques ou des Instituts Supérieurs de Technologie Appliquée.
- Réussir l’examen oral devant un jury de professeurs et professionnels
I. LICENCES FONDAMENTALES
II. LICENCES PROFESSIONNELLES
 
 
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬20
2017/2016
Master en Droit
 Droit public des affaires
 Etudes internationales et diplomatiques
 Sciences politiques et droit constitutionnel
 Echanges internationaux et organisation mondiale du commerce
 Environnement et Développement durable
 Juriste d'affaires



Master en Economie et Gestion
 Master Spécialisé en Marketing et Management Commercial
 Master Spécialisé en Finance des Marchés et de l'Entreprise
 Master Spécialisé en Management Hôtelier et Touristique
 Master Spécialisé en Contrôle, Comptabilité et Audit
III. MASTER
21
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬21
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
CONDITIONS D’ADMISSION: L’accès aux formations de cycle de la licence est
ouvert aux titulaires d’un baccalauréat toutes séries.
Relèvent de la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales -Souissi, les
Bacheliers issus des secteurs :
- Province de Salé;
- Province de Kénitra (Droit public en français et en arabe, et droit privé en arabe).
DOSSIER D’INSCRIPTION ADMINISTRATIVE:
- Originale de l'attestation du baccalauréat;
- Six copies certifiées conformes de l'attestation du baccalauréat;
- Deux enveloppes timbrées;
- Quatre photos d’identité;
- Copie certifiée conforme de la Carte d’Identité Nationale;
- Extrait d’acte de naissance;
- Fiche de pré- inscription dûment remplie.
NB: La préinscription sur le web est obligatoire .
FILIERES LICENCES FONDAMENTALES:
1. SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION:
La faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales de Salé a opté pour deux
parcours :
- Parcours Economie & Gestion
- Parcours Finance et Banque
2. DROIT (en français )
3. DROIT ( en arabe)
4. SCIENCES JURIDIQUES
 MANAGEMENT
1. ENTREPREUNEURIAT ET CREATION D'ENTREPRISE
2. METIERS DE LA BANQUE
3. 
I. LICENCES FONDAMENTALES :
III. LICENCES PROFESSIONNELLES :
 
 
II. LICENCES d’EXCELLENCE
FONDAMENTALES :
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬22
2017/2016
 SCIENCES ECONOMIQUES :
1. ENTREPRENEURIAT ET INGENIERIE MANAGERIALE
2. INGENIERIE FINANCIERE PUBLIQUE
3. MANAGEMENT BANCAIRE ET FINANCE INTERNATIONALE
 DROIT EN ARABE :
1-
2-
3-
4-
5-
6- 
‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫وﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‬
*********
Université Mohammed V- Souissi
Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales –Salé :
Route Outa Hssain, BP:5295, Sala Aljadida
Site Web : http://fsjes-sale.um5s.ac.ma /
IV. CYCLE DE MASTER
V. CYCLE DE MASTER SPECIALISE
23
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬23
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
 
................................................................
....................................................................
.............................................................
.............................................................. 
............................ 
24
24
24
25
26
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬24
2017/2016
c

) ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬2() ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠوم‬DEUG(
) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬3‫ﺳﻧوات‬ () ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬LF(
) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬5‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟﻣﺎﺳﺗر‬(M)
) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬8‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟدﻛﺗوراه‬(D)
36

‫اﻟدﯾن‬ ‫أﺻول‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﺣدﯾﺛﯾﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘرآﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻟدﯾن‬ ‫أﺻول‬
‫اﻷدﯾﺎن‬ ‫وﻋﻠوم‬ ‫واﻟﻔﻠﺳﻔﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻔﻛر‬
‫اﻟﺷرﯾﻌﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬(‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫)ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧون‬ ‫اﻟﺷرﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻣﻌﺎﺻر‬ ‫واﻟواﻗﻊ‬ ‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬






 


‫ﻣﺆﺳﺴﺔ؛‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ،‫ﺃﻋﻼﻩ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻭﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﻷﺧﺮﻯ؛‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳜﺘﻠﻒ‬ ‫ﻭﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺦ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬
‫ﻃ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ‬‫ـ‬‫ﺟﺎﻣﻌﺔ؛‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺮﻑ‬

95
0539 97 43 180539 97 39 69
2
60
0535 64 21 230535 64 03 07
520528 24 18 68/690528 24 12 28
  
‫ة‬ ‫ﺎﻌﺸ‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ﺛراﺠﺋ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬
‫ﻌج‬ ‫ﻌ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬
‫ﺔﻐﻀ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬
25
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬25
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
 

 
 


1220
1220
 





 
3
3
2
2
 


www.edhh.org
 
 
4566549 
 
www.edhh.org
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬
‫ا‬ ‫ﻄﻌاد‬‫راة‬ ‫ﺊ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬26
2017/2016



 
 


 


 


30
 


‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﻮاد‬‫اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬
‫واﻟﺤﺪﯾﺚ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻋﻠﻮم‬3‫ﺳﺎﻋﺎت‬1
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬‫ﺳﺎﻋﺘﺎن‬1
‫اﻟﻠ‬‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻐﺔ‬3‫ﺳﺎﻋﺎت‬1
 







2 
‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أﻊﺛاف‬
‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫وا‬ ‫ﺛراﺠﺋ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ﻇﺰ‬
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬
‫ﻌج‬ ‫ﻌ‬ ‫ا‬ ‫ﻐﺋ‬ ‫ﺾﻐ‬
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬
27
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬27
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
IAV 
ENAM 
ENFI… 
 
28
30
31
166
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬28
2017/2016
 


65
APESA
 
 
 






 

1212
APESA 

   
  S 
 
23




 
A4

‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬
‫ت‬ ‫ﺎﺚﺧﺧ‬ ‫ا‬
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬
‫ﺼﺊﻌل‬ ‫ا‬ ‫ﻐﺋ‬ ‫ﺾﻐ‬
‫ﺔﻐﻀ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ﻄ‬
‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أﻊﺛاف‬
29
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬29
2017/2016
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
CNE
 



50
014540187240010000810310
 

MP 
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﺍﳊﺴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬
‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬APESA،6.‫ﺹ.ﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ‬6202،
‫ـ‬ ‫ﺃﻛﺪﺍﻝ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺮﻓﺎﻥ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬10101‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ـ‬
:‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﱐ‬ ‫ﺍﳌﻮﻗﻊ‬www.iav.ac.ma
‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP
‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬30
2017/2016

5 


 
  
  
  
  

 
 
S 
23 
 

www.enameknes.ac.ma
‫إرﺳﺎل‬ +‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬‫اﻟﺒﺮﯾﺪ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬.‫اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫وذﻟﻚ‬
 

1.60CCP9213 P

2.
SPAM
3.
4.
5.

6.

Ecole National d'Agriculture de Meknès, Bureau des admissions, BP S/40 Meknès 50000, Meknès
‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬‫ﻂﻌم‬ ‫ﺛ‬ ‫وا‬
‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أﻊﺛاف‬
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬
‫ﺼﺊﻌل‬ ‫ا‬ ‫ﻐﺋ‬ ‫ﺾﻐ‬
‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ﻄ‬
 
 
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat
Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat

More Related Content

Featured

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Dalil aprés bac_2017_crosp_rabat

  • 1.
  • 2. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬2 2017/2016 ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ . ‫ﺳﻼ‬ . ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﳉﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﳉﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﳌﻬﲏ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺍﳉﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﳌﺮﻛﺰ‬ ******* :‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ‬criao.aref.rabat@gmail.com www.facebook.com/criao.rabat CROSP
  • 3. 3 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬3 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP                                                         ‫اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫وﻟﻲ‬ ‫وﷲ‬
  • 4. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬4 2017/2016 ‫ا‬‫ﺗﺎﻌى‬‫ﺗﺋ‬ ‫ﺧ‬ ‫ا‬ .................‫اﳉﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬.............................................................................5 .......................................................................................... ‫اﳉﺎﻣﻌﯿﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬7 ....................................‫ﻮح‬ ‫اﳌﻔ‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﳫﯿﺎت‬........................................................8 ‫ﳎﺎل‬..............................................................‫ﺔ‬ ‫ٕﺳﻼﻣ‬‫ﻻ‬‫ا‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬......................................23 ‫اﻟﻘﻄﺎ‬....................................................................................... ‫اﻟﻔﻼ‬ ‫ع‬.....................27 .............................................‫اﻟﻄﱯ‬ ‫وﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻄﱯ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.................................................32 ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫اﻟﺘﻌﻤﲑ‬‫و‬‫اﻟﻨﻘﻞ‬‫و‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮﻣ‬‫ا‬ ‫ٔﺷﻐﺎل‬ ‫ا‬‫و‬‫اﳌﻌﺎدن‬‫و‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬‫و‬...............................................45 ...........................................................‫ﺴﯿﲑ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬........................................48 ‫ﻜ‬‫و‬ ‫ﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﯾﻨﺎت‬‫ﻮ‬‫ﻜ‬ ‫ذات‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬......................‫ﻌﺪدة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻮﺟ‬‫ﻮ‬.........................................52 ‫ﺛﯿﻖ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬‫و‬ ‫ﻼم‬ ٕ‫ﻻ‬‫ا‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫اﻟﱰﲨﺔ‬‫و‬.............................................................................73 ................................‫ﺪﻗﺔ‬ ‫اﻟﻔ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬..................................................................78 ‫ﺔ‬ ‫اﳌﻼ‬‫و‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﻟﺼﯿﺪ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬.......................... ‫ﯾﺔ‬‫ر‬‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘ‬.....................................................80 ‫اﻟﻔﲏ‬‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.‫ﻋﻲ‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬.....................................................................................84 .......... ‫ﴈ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.................................................................................................95 ..................................................‫اﻟﺘﻌﻠﲓ‬‫و‬ ‫ﺑﯿﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬.....................................................98 ...........................................‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬.........................................104 .................................................‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫ﻠﻤﺪارس‬ ‫ﯾﺔ‬‫ﲑ‬‫اﻟﺘﺤﻀ‬ ‫ٔﻗﺴﺎم‬ ‫ا‬....................................120 ..............................................................................................‫اﳌﺸﱰﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫ت‬ ‫اﳌﺒﺎر‬129 ‫اﳌﺸﱰﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌﺒﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‬(CNC)‫ﻟﺘﻜﻮ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﳌﻌﺎﻫﺪ‬‫و‬ ‫اﳌﺪارس‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫ﻟ‬‫ﻦ‬ .............................‫اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ‬......................................................................................133 ........................................................................‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻘﲏ‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬................................145 ‫ٔﻃﺮ‬ ‫ا‬ ‫وﻜﻮﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺑﯿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﳌﻐ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫دﻟﯿﻞ‬‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬………………................152 ‫ٔﻃﺮ‬ ‫ا‬ ‫وﻜﻮﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دﻟﯿﻞ‬.............‫ﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﲑ‬.................................156 ...........................‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻦ‬...................................................................................157 ........................‫ﺎﻣﺔ‬ ‫ٕرﺷﺎدات‬‫ا‬......................................................................................185 ................................‫اﺟﻊ‬‫ﺮ‬‫اﳌ‬........................................................................................187     
  • 5. 5 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬5 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﻧﻈﺎﻡ‬ LMD LMD  ‫زة‬ ‫ا‬(L)‫ﺸﻎ‬3) ‫ﺠﻈﻌات‬Bac+3:( : (L) . (LP)  . ‫ﺠﺎ‬ ‫ا‬(M)‫ﺸﻎ‬5) ‫ﺠﻈﻌات‬Bac+5:( :(M). (MS): . ‫ﺛﺾﺎﻌراه‬ ‫ا‬(D)‫ﺸﻎ‬8) ‫ﺠﻈﻌات‬Bac+8:(   .  ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬ 16  ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳌﺴﻠﻚ‬    38  ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺯﺓ‬ 38  7  6  6  ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬           4050 
  • 6. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬6 2017/2016 ‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬    ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬ ‫ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬  1020    ‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬   1020 520 1234 561020  520  ‫ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺴﻠﻚ‬         ‫ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻴﺔ‬           ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪ‬‫ﻏﲑ‬ ‫ﺓ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻓﺎﺓ‬       ‫ﺍﳌﻴﺰﺓ‬  1620 14201620 12201420 10201220 
  • 7. 7 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬7 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ا‬‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﯾداﻏوﺟﯾﺔ‬ ‫ﻟﮭﻧدﺳﺔ‬
  • 8. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬8 2017/2016 ‫ﻛﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻵﺩﺍﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ‬‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬‫ﺫﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ‬‫ﺍﳌﻔﺘﻮﺡ‬‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫ﳉﺎﻣﻌﺔ‬‫ﳏﻤﺪ‬‫ﺍﳋﺎﻣﺲ‬‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‬: 9 9 9 9 10 ‫ﻛﻠﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬14 ‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻵﺩﺍﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬16 ‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺃﻛﺪﺍﻝ‬18 ‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺴﻮ‬‫ﻳﺴﻲ‬19 ‫ﻛﻠﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺳﻼ‬21
  • 9. 9 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬9 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP  ‫اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت‬ ‫واﻟﻣﻌﻠوﻣ‬ ‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫ﯾﺎت‬ ‫؛‬ ‫واﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ ‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ :‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻋﻠوم‬(SMC)‫؛‬ ‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬ :‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻋﻠوم‬(SMP)‫؛‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠوم‬(SV)‫؛‬ ‫واﻟﻛون‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻋﻠوم‬(STU). ‫وم‬ ‫واﻟﻌﻠ‬ ‫اﻵداب‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻛﻠﯾ‬ ‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎع؛‬ ‫ﻋﻠم‬ ‫اﻟﻧﻔس؛‬ ‫ﻋﻠم‬ ‫واﻟﺣﺿﺎرة؛‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ؛‬ ‫اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ؛‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠوم‬ ‫اﻷﻣﺎزﯾﻐﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻹﯾطﺎﻟﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻹﺳﺑﺎﻧﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺑرﺗﻐﺎﻟﯾﺔ؛‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ .‫اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾ‬ ‫وم‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻛﻠﯾ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم)ﻋرﺑﻲ(؛‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬ ‫اﻟﻌﺎم)ﻓرﻧﺳ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬‫ﻲ(؛‬ ‫واﻟﺗدﺑﯾر؛‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬ ‫اﻟﺧﺎص)ﻋرﺑﻲ(؛‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬ .(‫)ﻓرﻧﺳﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎص‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬        ‫ﻣﻼﺣظﺎت‬:     ) 1483(     ) ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬2() ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠوم‬DEUG‫(؛‬ )‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠوم‬DEUP(. ) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬3‫ﺳﻧوات‬ () ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬LF‫(؛‬ ) ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬LP.( ) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬5‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟﻣﺎﺳﺗر‬(M)) ‫اﻟﻣﺗﺧﺻص‬ ‫اﻟﻣﺎﺳﺗر‬ /MS.( ) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬8‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟدﻛﺗوراه‬(D). ‫ﻂﻌم‬ ‫ﺛ‬ ‫وا‬ ‫ﺛراﺠﺋ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬ ‫ة‬ ‫ﺎﻌﺸ‬ ‫ا‬ ‫ا‬
  • 10. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬10 2017/2016 Université Faculté Polydisciplinaire + Filières Chouaïb Doukkali El Jadida Faculté Polydisciplinaire d’ El Jadida www.fpj.ucd.ac.ma/ Filières fondamentales (LF)  Sciences économique et gestion(SEG):  Droit en langue française (DLF): Filières Professionnelles (LP):  Management des Ressources Humaines (MRH)  Banques et Finance (BF)  Management de la Qualité (MQ)  Marketing Touristique (MT)  Management de l'Activité Commerciale (MAC)  Finance et Comptabilité (FC)  Gestion Administrative  Droit Privé Notarial (DPN) Hassan 1er Settat Faculté Polydisciplinaire de Khouribga www.fpk.ac.ma/ Filières fondamentales (LF)  Etudes Arabes  Géographie  Sciences Economiques et Gestion  Sciences de la Matière Physique  Sciences de la Matière Chimie  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences Mathématiques et applications  Sciences de la Vie Filières Professionnelles (LP):  Génie électrique et Energie Renouvelable  Génie Industriel  Génie Electrique et Informatique industrielle  Chimie analytique et Environnement Moulay Ismail Meknès Faculté Polydisciplinaire d’Errachidia www.fpe-umi.net/ Filières fondamentales (LF)  Formation Etudes Françaises  Formation Etudes Arabes Filières Professionnelles (LP):  Tourisme et patrimoine  Informatique  Réseaux et Télécommunications
  • 11. 11 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬11 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP Université Faculté Polydisciplinaire + Filières Sidi Mohamed Ben Abdellah Fes Faculté Polydisciplinaire de Taza www.fpt-usmba.ac.ma/ Filières fondamentales (LF)  Sciences Mathématiques et applications  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences de la Matière physique  Sciences de la Matière Chimie  Sciences de la Vie  Sciences de la terre et de l’univers  Etudes Arabes  Etudes Françaises  Histoire et Civilisation  Géographie  Droit Privé  Sciences Economiques et de Gestion Ibn Zohr Agadir Faculté Polydisciplinaire d’Ouarzazate www.fpo.ac.ma/ Filières Professionnelles (LP):  Gestion de la Production Cinématographique et Audiovisuelle  Techniques Cinématographiques et Audiovisuelles : Son et Image  Eco Tourisme, Patrimoine et Gestion Territoriale  Informatique et Gestion d’Entreprise  Techniques d’Exploitation des Energies Renouvelables  Langues Etrangères Appliquées(Communication & Commerce)  Systèmes Informatique et Logiciels (après S1 et S2 Validée SM/SMI) Filières fondamentales (LF)  Sciences de la matière Physique.  Sciences Mathématiques et Informatiques. Faculté Polydisciplinaire de Taroudante www.fpt.ac.ma/ Filières Professionnelles (LP):  Agro-alimentaire  Biotechnologies Végétales  Valorisation des Produits de Terroir  Ingénierie Zootechnique et Production Animale  Géotechnique et Mines  Informatique et Gestion des Entreprises  Logistique et Export  Economie d’Entreprises  Agrobiologiques et Environnement  Animation Socioculturelle  Langues Etrangères Appliquées
  • 12. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬12 2017/2016 Université Faculté Polydisciplinaire + Filières Cadi Ayyad Marrakech Faculté Polydisciplinaire de Safi www.fps.ucam.ac.ma/ Filières fondamentales (LF)  Mathématiques et Informatiques.  Mathématiques et Applications.  Sciences de la matière / Physique.  Sciences de la matière / Chimie.  Géographie.  Études françaises.  Sciences de la vie.  Études arabes.  Droit public.  Économie et gestion  Etudes juridiques et politiques arabe Filières Professionnelles (LP):  gestionnaire des établissements sociaux  ‫اﻟﺘﺪﺑﯿﺮ‬‫اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬  Technologie et coordination dans le bâtiment et les Travaux Publics Abdelmalek Essaadi Tetouan Faculté Polydisciplinaire de Tetouan www.fptetouan.ma/ Filières fondamentales (LF):  Droit en arabe (privé ou public).  Sciences Economiques et Gestion Filières Professionnelles (LP):  Banque Assurance  Informatique de Gestion  Management des Organisations  Management Logistique et Transport Faculté Polydisciplinaire de Larache www.fpl.ma/ Filières fondamentales (LF)  Sciences de la Matière Physique  Sciences Economiques et Gestion  Sciences Mathématiques et Applications  Sciences Mathématiques et Informatique Filières Professionnelles (LP):  Marketing Hôtelier et Touristique  Informatique de Gestion  Pêche et Aquaculture  Agroalimentaire
  • 13. 13 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬13 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP Université Faculté Polydisciplinaire + Filières Sultan Moulay Sliman Beni Mellal Faculté Polydisciplinaire de Beni Mellal http://fp.usms.ac.ma/ Filières fondamentales (LF)  Sciences Economiques et de Gestion (SEG)  Droit Privé Section française (DP)  Sciences de la Matière Physique (SMP)  Sciences de la Matière Chimie (SMC)  Sciences de la vie (SVI)  Sciences Mathématiques et Application (SMA) Licence Professionnelle  Management des entreprises agricoles et agroalimentaires  Marketing et action commerciale  Management et techniques logistiques du commerce international  Métiers de la banque  Energie renouvelable  Gestion des Ressources Humaines
  • 14. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬14 2017/2016 1) sciences de la matière physique(SMP) Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Physiques, Sciences Mathématiques ou tout autre diplôme équivalent. Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. Existence, également de passerelles avec les filières SMC,SMI et SMA. 2) sciences de la matière chimie(SMC) Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales Physique – Chimie, Sciences Techniques (Mécanique, Electrique) ou tout autre diplôme équivalent. Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. 3) sciences mathématiques et informatique(SMI) Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B. Accès par Passerelles : La première année, intitulée SMIA, est commune avec la filière SMA. A l’issue de cette première année, une commission d’orientation, conseille les étudiants à faire leur choix entre SMA et SMI. En S3 passage pour les étudiants de la filière SMP selon une procédure de séléction sur dossier. Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. 4) Sci nces mathématiques et applications(SMA) Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B ou équivalent, ou bien sur dossier pour un Baccalauréat Sciences Expérimentales Option Physique avec au moins une Mention Bien et une note supérieure ou égale à 14 en Mathématiques et Physique, dans l’examen national ou équivalent. Accès par Passerelles : La première année, intitulée SMIA, est commune avec la filière SMI. A l’issue de cette première année, une commission d’orientation, conseille les étudiants à faire leur choix entre SMA et SMI. Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. 5) sciences de la vie(SVI) Diplômes requis : Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales Physique – Chimie, Sciences Expérimentales SVT, Sciences Agricoles ou tout autre diplôme équivalent. Accès par Passerelles : La Faculté des Sciences depuis plusieurs années a ouvert une filière d’excellence pour préparer nos étudiants au concours d’accès aux études pharmaceutiques. La FS de Rabat est le seul établissement universitaire à l’échelle National à dispenser cette formation. 6) sciences de la terre et de l’univers(STU) Diplômes requis : cette filière est ouverte, notamment, aux étudiants titulaires d’un baccalauréat scientifique ou d’un diplôme reconnu équivalent. 1) Réseaux et télécommunications Conditions d’admission : - DEUG Scientifique, SMP, SMI, DUT, BTS ou diplômes équivalents; - La sélection est basée sur l’étude de dossier suivi d'un entretien. I. LICENCES FONDAMENTALES :   II. LICENCES PROFESSIONNELLES :
  • 15. 15 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬15 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP 2) Genie civil Conditions d’admission : - Accès en Semestre 3: Titulaire de la première année de la licence en SMP, SMI, de la première année de DUT GC, CEB, ou d’un diplôme reconnu équivalent. - Accès en Semestre 5:Titulaire d’un DUT GC, CEB, ou d’un diplôme reconnu équivalent. 3) Dosimétrie médicale Conditions d’admission : Cette licence est ouverte aux étudiants titulaires d'un bac+2 en informatique. 4) Optique et Optométrie Les filières du cycle de Master sont : - Physique Informatique - Chimie Fondamentale Appliquée - Physique et Technologies des Rayonnements Nucléaires - Energies Renouvelables et Stockage - Sciences Mathématiques et Applications - Physique Mathématique - Géologie, Océanologie Eau et SIG - Biotechnologie Végétale - Mécanique et Energétique - Informatique et Télécommunications - Avancées de la Physique Quantique - Informatique, Signaux et Télécommunications - Euro- Africain Biosécurité et Bio-sureté Les filières du cycle de Master Spécialisé sont : - Informatique Appliquée au Développement de l’Offshore - Informatique Appliquée, Offshoring - Géotourisme, Ecotourisme et Développement Durable Intégré - Cryptographie et Sécurité de l’Information - Big DATA - Analyse et Contrôle qualité des médicaments et produits de santé à base de produits naturels Faculté des Sciences 4 Avenue Ibn Battouta B.P. 1014 RP, Rabat Site Web : http://www.fsr.ac.ma III. CYCLE DE MASTER : IV. CYCLE DE MASTER SPECIALISE :
  • 16. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬16 2017/2016  1.       1220         14  2.       Zertifikat Deutsch )“ ZD   1420     1420            ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ﻄ‬‫ﺠﻐﺋ‬ ‫اﻓﺠ‬
  • 17. 17 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬17 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP  Educateur Spécialisé  Communication  Assistance sociale               InterKulturelle Kommunikation  Art et littérature comparée  L’Amérique Latine : globalisation, interculturalité et défis au XXI siècle  Traduction littéraire, culturelle et édition  Psychologie sociale du Développement et des organisations  Psychopathologie et psychologie clinique  Gouvernance, Aménagement des Territoires, Développement local et régional et Gestion des Ressources  Teaching Arabic as a foreign language  Communication des Organisations, Qualité et Développement Durable  Univers carcéral prévention et réinsertion  Muséologie et Médiation Culturelle ‫ﻄ‬‫ﻋﻈﻐﺋ‬ ‫ا‬ ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ﻄ‬‫ﺠﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄ‬‫ا‬‫ﺎﺚﺧ‬ ‫ا‬ ‫ﺠﺎ‬
  • 18. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬18 2017/2016 Conditions d’admission :L’accès aux formations de cycle de la licence est ouvert aux titulaires d’un baccalauréat ou d’un diplôme reconnu équivalent satisfaisant aux critères d’admission prévus dans le descriptif de la filière. 1) SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION 2) DROIT en arabe 3) DROIT en français  Management des PME - PMI  Sciences de Gestion  Sciences Politiques  Sciences Economiques  Sciences Juridiques (Version Française)  Sciences Juridiques (Version Arabe)  Droit Public et Sciences Politiques (Version Française)  Droit Public et Sciences Politiques (Version Arabe)  Sciences de Gestion  Sciences Politiques et Action Publique  Régulation et Supervision des Activités et des Entreprises Financières  Droit des échanges EUROMED  Management STRatégique des Ressources Humaines  Economie des territoires  Gestion des Risques Financiers et Assuranciels  Gestion Financière Comptable et Fiscale  Droits de l’Homme  Finances Publiques et Fiscalité  Finance Islamique  Actuariat et Finance  Migration et Sociétés ********* Université Mohammed V- Agdal Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales, Rabat Avenue des Nations-Unis, B.P. 721, Agdal, Rabat Site Web :www.fsjesr.ac.ma I. LICENCES FONDAMENTALES : IV.CYCLE DE MASTER     III.LICENCES d’EXCELLENCE FONDAMENTALES : III. CYCLE DE MASTER SPECIALISE II. LICENCES Professionnelle FONDAMENTALES :
  • 19. 19 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬19 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP Conditions d’admission : L’accès aux formations de.cycle de la licence est ouvert aux titulaires d’un baccalauréat toutes séries. Relèvent de la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales -Souissi, les Bacheliers issus des secteurs: -Commune Youssoufia- Rabat -Commune yaâcoub El Mansour – Rabat -Province de Skhirat Temara FILIERES LICENCES FONDAMENTALES 1. ECONOMIE ET GESTION 2. DROIT (en français) 3. DROIT (en arabe) FILIERE CONDITIONS D’ACCES PROFESSIONS FINANCIERES, ECONOMIQUES ET DE GESTION «BAC» - Avoir le diplôme du baccalauréat en économie, techniques de gestion, sciences économiques, sciences expérimentales, physique, sciences mathématiques ou sciences de la vie et ce, dans toutes les régions et académies du Maroc - Avoir au moins, 12 sur 20 de moyenne générale au niveau du baccalauréat - Réussir l’examen écrit qui portera sur trois épreuves : culture générale (sujet d’actualité en français), anglais et mathématiques GESTIONNAIRE COMPTABLE ET FINANCIER (GECOFI) Etre titulaire du DEUG en Economie, Gestion (4 semestres validés) ou équivalent, d’un DUT en Management, Commerce ou équivalent ou un BTS en Management, Commerce ou équivalent •Une sélection sur dossier ; •Un entretien oral devant un jury composé des professeurs universitaires et des professionnels TRANSPORT -LOGISTIQUE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT • Etre titulaire d’un DEUP , d’un DEUG (4 semestres validés), d’un DUT, d’un BTS ou d’un diplôme jugé équivalent en économie ou gestion. • Etre capable de s’exprimer convenablement à l’écrit et oralement ; • Pouvoir présenter et interpréter les états de synthèse de la comptabilité générale. PROFESSIONS FINANCIERES, ECONOMIQUES ET DE GESTION «BAC+2» - Avoir le diplôme du DEUG en économie et gestion : pour les étudiants qui proviennent des universités - Avoir au moins une moyenne générale de 13 sur 20 pour les étudiants qui disposent d’un BTS ou d’un DTS ou d’un diplôme reconnu équivalent en gestion, économie, techniques de vente et de communication, commerce, comptabilité, fidélisation de la clientèle : pour les étudiants qui proviennent des écoles supérieures de technologie ou des écoles nationales supérieures de l’enseignement techniques ou des Instituts Supérieurs de Technologie Appliquée. - Réussir l’examen oral devant un jury de professeurs et professionnels I. LICENCES FONDAMENTALES II. LICENCES PROFESSIONNELLES    
  • 20. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬20 2017/2016 Master en Droit  Droit public des affaires  Etudes internationales et diplomatiques  Sciences politiques et droit constitutionnel  Echanges internationaux et organisation mondiale du commerce  Environnement et Développement durable  Juriste d'affaires    Master en Economie et Gestion  Master Spécialisé en Marketing et Management Commercial  Master Spécialisé en Finance des Marchés et de l'Entreprise  Master Spécialisé en Management Hôtelier et Touristique  Master Spécialisé en Contrôle, Comptabilité et Audit III. MASTER
  • 21. 21 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬21 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP CONDITIONS D’ADMISSION: L’accès aux formations de cycle de la licence est ouvert aux titulaires d’un baccalauréat toutes séries. Relèvent de la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales -Souissi, les Bacheliers issus des secteurs : - Province de Salé; - Province de Kénitra (Droit public en français et en arabe, et droit privé en arabe). DOSSIER D’INSCRIPTION ADMINISTRATIVE: - Originale de l'attestation du baccalauréat; - Six copies certifiées conformes de l'attestation du baccalauréat; - Deux enveloppes timbrées; - Quatre photos d’identité; - Copie certifiée conforme de la Carte d’Identité Nationale; - Extrait d’acte de naissance; - Fiche de pré- inscription dûment remplie. NB: La préinscription sur le web est obligatoire . FILIERES LICENCES FONDAMENTALES: 1. SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION: La faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales de Salé a opté pour deux parcours : - Parcours Economie & Gestion - Parcours Finance et Banque 2. DROIT (en français ) 3. DROIT ( en arabe) 4. SCIENCES JURIDIQUES  MANAGEMENT 1. ENTREPREUNEURIAT ET CREATION D'ENTREPRISE 2. METIERS DE LA BANQUE 3.  I. LICENCES FONDAMENTALES : III. LICENCES PROFESSIONNELLES :     II. LICENCES d’EXCELLENCE FONDAMENTALES :
  • 22. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬22 2017/2016  SCIENCES ECONOMIQUES : 1. ENTREPRENEURIAT ET INGENIERIE MANAGERIALE 2. INGENIERIE FINANCIERE PUBLIQUE 3. MANAGEMENT BANCAIRE ET FINANCE INTERNATIONALE  DROIT EN ARABE : 1- 2- 3- 4- 5- 6-  ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫وﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‬ ********* Université Mohammed V- Souissi Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales –Salé : Route Outa Hssain, BP:5295, Sala Aljadida Site Web : http://fsjes-sale.um5s.ac.ma / IV. CYCLE DE MASTER V. CYCLE DE MASTER SPECIALISE
  • 23. 23 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬23 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP   ................................................................ .................................................................... ............................................................. ..............................................................  ............................  24 24 24 25 26
  • 24. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬24 2017/2016 c  ) ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬2() ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠوم‬DEUG( ) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬3‫ﺳﻧوات‬ () ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬LF( ) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬5‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟﻣﺎﺳﺗر‬(M) ) + ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬8‫ﺳﻧوات‬ (‫اﻟدﻛﺗوراه‬(D) 36  ‫اﻟدﯾن‬ ‫أﺻول‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﯾﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘرآﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻟدﯾن‬ ‫أﺻول‬ ‫اﻷدﯾﺎن‬ ‫وﻋﻠوم‬ ‫واﻟﻔﻠﺳﻔﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻔﻛر‬ ‫اﻟﺷرﯾﻌﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬(‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫)ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧون‬ ‫اﻟﺷرﯾﻌﺔ‬ ‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ‬‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻣﻌﺎﺻر‬ ‫واﻟواﻗﻊ‬ ‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬           ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ؛‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ،‫ﺃﻋﻼﻩ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻭﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻷﺧﺮﻯ؛‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳜﺘﻠﻒ‬ ‫ﻭﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺦ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ‬‫ـ‬‫ﺟﺎﻣﻌﺔ؛‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺮﻑ‬  95 0539 97 43 180539 97 39 69 2 60 0535 64 21 230535 64 03 07 520528 24 18 68/690528 24 12 28    ‫ة‬ ‫ﺎﻌﺸ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ﺛراﺠﺋ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬ ‫ﻌج‬ ‫ﻌ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔﻐﻀ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬
  • 25. 25 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬25 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP          1220 1220          3 3 2 2     www.edhh.org     4566549    www.edhh.org ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻌاد‬‫راة‬ ‫ﺊ‬
  • 26. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬26 2017/2016                  30     ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﻮاد‬‫اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟﺤﺪﯾﺚ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻋﻠﻮم‬3‫ﺳﺎﻋﺎت‬1 ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬‫ﺳﺎﻋﺘﺎن‬1 ‫اﻟﻠ‬‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻐﺔ‬3‫ﺳﺎﻋﺎت‬1          2  ‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أﻊﺛاف‬ ‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫وا‬ ‫ﺛراﺠﺋ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ﻇﺰ‬ ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻌج‬ ‫ﻌ‬ ‫ا‬ ‫ﻐﺋ‬ ‫ﺾﻐ‬ ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬
  • 27. 27 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬27 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP IAV  ENAM  ENFI…    28 30 31 166
  • 28. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬28 2017/2016     65 APESA                1212 APESA         S    23       A4  ‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬ ‫ت‬ ‫ﺎﺚﺧﺧ‬ ‫ا‬ ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺼﺊﻌل‬ ‫ا‬ ‫ﻐﺋ‬ ‫ﺾﻐ‬ ‫ﺔﻐﻀ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ﻄ‬ ‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أﻊﺛاف‬
  • 29. 29 ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬29 2017/2016 ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP CNE      50 014540187240010000810310    MP  ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﻂﺷ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﺍﳊﺴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬APESA،6.‫ﺹ.ﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ‬6202، ‫ـ‬ ‫ﺃﻛﺪﺍﻝ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺮﻓﺎﻥ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬10101‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ـ‬ :‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﱐ‬ ‫ﺍﳌﻮﻗﻊ‬www.iav.ac.ma
  • 30. ‫ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳﻼ‬‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬‫ـــ‬CROSP ‫ﺔ‬ ‫ﺻﻔ‬30 2017/2016  5                       S  23     www.enameknes.ac.ma ‫إرﺳﺎل‬ +‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬‫اﻟﺒﺮﯾﺪ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬.‫اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫وذﻟﻚ‬    1.60CCP9213 P  2. SPAM 3. 4. 5.  6.  Ecole National d'Agriculture de Meknès, Bureau des admissions, BP S/40 Meknès 50000, Meknès ‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫ﻄﺛة‬‫ﻂﻌم‬ ‫ﺛ‬ ‫وا‬ ‫ﺎﺿﻌﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أﻊﺛاف‬ ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺼﺊﻌل‬ ‫ا‬ ‫ﻐﺋ‬ ‫ﺾﻐ‬ ‫ﺣﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ﻄ‬    