SlideShare a Scribd company logo
1 of 62
УМЦ ГЗ и БЖД 
Сущность и содержание 
чрезвычайных ситуаций 
социального характера 
Гром Екатерина Анатольевна
Вопросы 
1. Современная среда обитания человека – 
среда повышенной опасности 
2. Терроризм – реальная угроза 
безопасности в современном мире
ЧС социального характера – это 
нарушение нормальных условий жизни 
и деятельности людей на 
определенной территории или объекте 
на ней или водном объекте, 
причиненное противоправными 
действиями террористической или 
антиконституционной направленности, 
или связанное с исчезновением 
(похищением) оружия и опасных 
веществ, несчастными случаями с 
людьми.
ЧС социального 
характера 
Осуществление или 
реальная угроза 
осуществления 
теракта 
Захват заложников 
Установление 
взрывных устройств 
в общественных 
местах 
Выявление 
боеприпасов 
Похищение или 
захват оружия 
Похищение 
(попытка 
похищения) или 
уничтожения суден
Основные понятия лекции: 
Массовые беспорядки, понятие, 
виды, формы поведения толпы. 
Правила безопасности в местах 
большого скопления людей…
ПО ПРИРОДЕ 
ВОЗДЕЙСТВИЯ 
НА ЧЕЛОВЕКА 
ПСИХИЧЕС- 
КОЕ ВОЗДЕЙСТ- 
ВИЕ 
ФИЗИЧЕСКОЕ 
НАСИЛИЕ 
ПО ПОЛОВОМУ 
И ВОЗРАСТНОМУ 
ПРИЗНАКУ 
ДЕТИ 
МОЛОДЕЖЬ 
ЖЕНЩИНЫ 
(разбой, 
терроризм) 
УПОТРЕБЛЕНИЕ ВЕЩЕСТВ, 
РАЗРУШАЮЩИХ ОРГАНИЗМ 
ЧЕЛОВЕКА 
ДРУГИЕ 
БОЛЕЗНИ АНТИСОЦИАЛЬНОГО РЯДА 
ПО 
ТЕРРИТОРИАЛЬ- 
НОМУ 
РАСПРОСТРАНЕ- 
НИЮ 
ЛОКАЛЬНЫЕ 
МЕСТНЫЕ 
РЕГИОНАЛЬ- 
НЫЕ 
ГЛОБАЛЬНЫЕ 
ПО ПРОИСХОЖ- 
ДЕНИЮ 
СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ 
ПРИРОДНО - 
СОЦИАЛЬНЫЕ 
(эпидемии инф. 
забол-й) 
СОЦИАЛЬНО - 
ТЕХНОГЕННЫЕ 
(профзаболевани 
я, 
производственны 
й 
СОтЦрИаАвмЛаЬтНиОзм- ) 
ПОЛИТИЧЕСКИЕ 
(политические – 
терроризм, вооруж. 
конфликты, соц-ные 
– бродяжничество)
Аксиома I 
Город – среда повышенной 
опасности
Аксиома II 
Скопление людей является 
благоприятной почвой для 
возникновения межличностных и 
групповых конфликтов, ухудшения 
криминальной обстановки, нарушения 
экологического равновесия, 
увеличения опасности для жизни и 
здоровья человека
Аксиома III 
Жизнеспособность человека в городской 
среде заключается в умении не только 
защитить себя и своих близких, но и в 
предвидении, предотвращении опасных 
ситуаций.
Ф а к т о р ы , в л и я ю щ и е н а р о с т Ч С с о ц и а л ь н о г о х а р а к т е р а 
Соблюдение 
гражданами норм 
ОП 
Падение уровня 
ОК и ДО 
Углубление 
деструктивных 
процессов в экономике и 
снижение уровня жизни 
Ч Е Л О В Е К . 
Г Р У П П А 
Л Ю Д Е Й . 
О Б Щ Е С Т В О 
населения СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ 
Совершенство 
законодательной 
и нормативной 
базы 
Состояние и 
качество 
соотцниоашлеьнниыйх 
Нестабильность СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 
ОПО 
Снижение роли 
государства в 
воспитании 
подрастающего 
поколения
Любое нарушение порядка есть беспорядок, а 
если в этом случае участвует большое 
количество людей, то это массовый 
беспорядок. 
Массовые беспорядки связаны с 
активными действиями, 
выражающимися в нарушении 
множеством лиц (толпой) 
установленного порядка в публичных 
местах.
Толпа – это бесструктурное 
скопление людей, лишенных ясно 
осознаваемой общности целей, но 
связанных между собой сходством 
эмоционального состояния и 
общим объектом внимания.
Основным механизмом 
формирования толпы и развития ее 
специфических качеств считаются 
циркулярная реакция 
(нарастающее обоюдно 
направленное эмоциональное 
заражение), а также слухи.
Выделяют 4 
основных вида толпы:
Окказиональная толпа, 
связанная любопытством к 
неожиданно возникшему 
происшествию (дорожная 
авария, пожар и т. д.);
• Конвенциональная толпа, 
связанная интересом к какому-либо 
заранее объявленному массовому 
развлечению (например, 
некоторым видам спортивных 
состязаний и т.д.)
• Экспрессивная толпа, 
совместно выражающая общее 
отношение к какому-либо 
событию (радость, энтузиазм, 
возмущение, протест и т.д.),
ее крайнюю форму представляет 
экстатическая толпа, 
достигшая вследствие взаимного 
ритмически нарастающего заражения 
состояния общего экстаза ( как на 
некоторых массовых религиозных 
ритуалах, карнавалах, концертах рок- 
музыки и т.д.)
Действующая толпа, в 
свою очередь, включает 
следующие подвиды:
• Агрессивная толпа, 
объединенная слепой 
ненавистью к некоторому 
объекту (суд Линча, избиение 
религиозных, политических 
противников и т.д.)
• Паническая толпа, стихийно 
спасающаяся от реального или 
воображаемого источника 
опасности;
• Стяжательная толпа, 
вступающая в неупорядоченный 
непосредственный конфликт за 
обладание какими-либо ценностями 
(деньгами, местами в отходящем 
транспорте и т. д.);
• Повстанческая толпа, в которой 
людей связывает общее 
справедливое возмущение 
действиями властей (нередко 
составляет атрибуты 
революционных потрясений). 
Своевременное внесение в нее 
организующего начала способно 
возвысить стихийное массовое 
выступление до сознательного акта 
политической борьбы
Крестьянское восстание 1861-х г.
Отсутствие ясных целей, 
отсутствие или диффузность 
структуры обусловливают 
наиболее важное свойство 
толпы – то, что она легко 
превращается из одного вида 
(подвида) в другой.
Характерные черты толпы: 
1. Снижение интеллектуального и 
повышение эмоционального 
начала. 
2. Резкий рост внушаемости и 
снижение способности к 
индивидуальному мышлению
Собираясь «в толпу»… 
1. не следует брать с собой детей; 
2. острые предметы, сумки, папки, 
портфели, камеры, фотоаппараты, 
галстуки и шарфы лучше оставить дома; 
3. желательно надеть обувь без шнурков и 
каблуков; 
4. одежда должна быть из крепкой ткани, 
плотно облегать фигуру; 
5. желательно снять со своей одежды 
различную символику;
6. без крайней необходимости не 
следует брать плакаты на шестах – их 
могут использовать как оружие; 
7. необходимо взять с собой документы, 
удостоверяющие личность;
Правила поведения в местах 
большого скопления людей 
Основное правило – 
ИЗБЕГАТЬ ТОЛПЫ И СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ 
При входе в какое-либо помещение следует обращать вни- 
мание на запасные и аварийные выходы - как к ним добраться 
Желательно находиться возле выходов 
из мест большого скопления людей 
Старайтесь избегать заторов, а главное - тех мест, где 
движение ограничивают острые углы, перила, стеклян- 
ные витрины или столики (можно получить травму) 
При попадании в толпу следует идти в направлении ее 
движения. Ни в коем случае не следует идти против толпы 
Находясь в толпе, не надо напирать на тех, кто идёт впере- 
ди (желание ускорить движение закончится полной пробкой) 
Если на футбольном матче или концерте присутствуют 
много пьяных или сильно возбуждённых зрителей – выйдите 
или раньше (до окончания зрелища), или намного позже. 
Попасть в первые ряды такой публики – самоубийство)
МАССОВЫЕ БЕСПОРЯДКИ – 
активные действия, 
выражающиеся в нарушении 
множеством лиц (толпой) 
установленного порядка в 
публичных местах 
ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ ТОЛПЫ 
БУНТ – 
ряд стихийных форм 
коллективного протеста, 
заговор, волнения, смута, 
восстание. 
ПАНИКА – 
проявление массового 
страха перед реальной 
или воображаемой 
угрозой. 
Погромы – акты насилия 
неконтролируемой и 
эмоционально-возбуждён- 
ной толпы против 
собственности или лица.
Большинство 
определений паники 
связано с 
проявлением 
массового страха 
перед реальной или 
воображаемой 
угрозой, состоянием 
периодического 
испуга, ужаса, 
нарастающих в 
процессе взаимного 
заражения ими.
ВИДЫ ПАНИКИ 
По масштабам По глубине 
охвата 
По длитель- 
ности 
По 
деструктивным 
последствиям 
Индивидуаль- 
ная 
(паникой охвачен 1 
человек) 
Групповая 
от 2-3 до нескольких 
десятков и сотен 
человек 
Массовая 
(тысячи человек) 
Легкая (без 
деформации 
сознательных и 
критических оценок 
происходящего) 
Средняя 
(характеризуется зна- 
чительной дефор- 
мацией сознательных 
и критических оценок 
происходящего) 
Полная (паника с 
отключением соз-нания, 
проявлением признаков 
аффекта и полной 
невменяемости) 
Кратковремен- 
ная (до 
нескольких минут) 
Длительная 
(до нескольких 
часов) 
Пролонгированная 
(от нескольких дней до 
недель) 
Без последствий 
С последствиями
Кратковременная паника
Длительная паника
Пролонгированная паника
характерные черты паники: 
 ППааннииччеессккооее ббееггссттввоо ввссееггддаа 
ннааппррааввллеенноо вв ссттооррооннуу оотт 
ооппаассннооссттии;; 
 ННааппррааввллееннииее ббееггссттвваа ппррии ппааннииккее 
ннее яяввлляяееттссяя ссллууччааййнныымм 
((ввыыббииррааееттссяя ззннааккооммааяя ддооррооггаа ииллии 
ттаа,, ппоо ккооттоорроойй ббееггуутт ооссттааллььнныыее));;
• По своему характеру паническое 
бегство асоциально (самые 
сильные связи могут быть 
прерваны: мать может бросить 
ребенка, муж – жену и т.д.), а люди 
становятся неожиданным 
источником опасности друг для 
друга;
Предупреждение паники… 
«…В ситуациях массового стресса или паники 
действует правило стада. 
В любом стаде есть лидер, который подпитывает всех 
своим страхом или неадекватным поведением, которое 
приводит к паническому настроению всех. 
Чтобы сделал я? 
1. Определил бы этого лидера. 
2. На объяснения не стал бы тратить время и силы, просто 
бы вырубил его на время. 
3. Привлёк бы внимание толпы на себя (варианты по 
ситуации) 
4. Перехватив лидерство, действовал бы жёстко, лаконично 
и логично. 
Несколько самонадеянно получилось, как многим 
покажется, но в ЧС альтернатива панике - чёткие 
действия. Если кто-то другой бы взял лидерство на себя, 
я бы не поперхнулся, а встал бы под его начало…»
• Стресс – это 
неспецифическая защитная 
реакция организма в ответ на 
неблагоприятные изменения 
окружающей среды.
Признаки стресса 
• невозможность сосредоточиться; частые 
ошибки в работе; ухудшение памяти; частое 
возникновение чувства усталости; быстрая 
речь; мысли часто улетучиваются; довольно 
часто появляются боли (голова, спина, 
область желудка); повышенная возбудимость; 
работа не доставляет прежней радости; 
резкое возрастание количества выкуриваемых 
сигарет; пристрастие к алкогольным напиткам; 
постоянное ощущение недоедания или 
пропадание аппетита; невозможность вовремя 
закончить работу.
Вопрос № 2 
Терроризм – реальная угроза 
безопасности в современном 
мире
• Актуальность вопроса? 
20.01.2011 г. – взрывы в г. Макеевка ДО: 
1-й - возле торгового центра; 2-й – у входа в 
госпредприятие «Макеевуголь»; 
13.10.2011 г. – г. Харьков (перекресток улиц); 
21.10.2011 г. – г. Запорожье (камера хранения 
одного из супермаркетов); 
16.11. 2011 г. – г. Днепропетровск (урна с 
мусором); 
27.04.2012 г. – г. Днепропетровск (4-ре взрыва) 
… 
Информация в инете… Донецк?
В 2012 г. более 8 500 терактов по всему 
миру унесли жизни практически 15, 5 
тыс. человек. Оба показателя – 
рекордные за все время наблюдений, 
начатых в 1970 г.
Терроризм – общественно опасная 
деятельность, заключающаяся в: 
сознательном, целенаправленном 
применении насилия путем захвата 
заложников, поджогов, убийств, пыток, 
запугивания населения и органов власти 
или совершении др. посягательств на 
жизнь или здоровье ни в чем не винных 
людей или угрозы совершения 
преступных действий для достижения 
преступных целей.
давление и влияние на власти (фактическо ел епгоидтчиимннеынеи ео ригха ны деятельности интергерсуапмп о) пределённых лиц и 
обострение международных, межго- 
сударственных, межрасовых отношений 
физическое устранение политических 
и экономических оппонентов 
дестабилизация деятельности 
силовых структур 
нагнетание страха и 
запугивание населения 
какие-либо акции мести 
и сведения счетов 
другие цели 
атомные 
электростанции 
гребли гидроузлов 
(ГЭС) 
транспортные узлы 
(авиа-, железно- 
дорожных, авто) 
магистральные 
трубопроводы 
военные склады, базы, 
арсеналы 
объекты повышенной 
опасности 
Ц е л е в о е 
н а п р а в л е н и е 
с о в р е м е н н о г о 
т е р р о р и з м а 
В о з м о ж н ы е 
о б ъ е к т ы 
т е р р о р и с т и ч е с - 
другие объекты 
к о г о а к т а
Виды терроризма 
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕРРОРИЗМ – 
преступления, совершаемые с 
применением ядерного, химического, 
бактериологического (биологического) 
оружия и др. современных средств 
поражения или их компонентов, 
других вредных для здоровья людей 
веществ, средств электромагнитного 
воздействия, компьютерных систем 
и коммуникационных сетей, 
включая захват, вывод из строя и 
разрушение ПОО, которые прямо 
или косвенно создали или 
угрожают возникновением ЧС или 
создают опасность для персонала, 
населения и окружающей среды; 
создают условия для аварий и 
катастроф техногенного характера 
(абз. 4 ст. 1 Закона № 638) 
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТЕРРОРИЗМ – 
осуществляемые в мировом или 
региональном масштабе террорис- 
тическими организациями, группи- 
ровками, в т.ч. при поддержке гос. 
органов отдельных государств, 
с целью достижения определенных 
целей общественно опасные 
насильственные действия, связан- 
ные с похищением, захватом, 
убийством ни в чем не повинных 
людей или угрозой их жизни и 
здоровью, разрушением или угрозой 
разрушения важных народнохозяйст- 
венных объектов, систем жизне- 
обеспечения, коммуникаций, при- 
менением или угрозой применения 
ядерного, химического, биологичес- 
кого и другого ОМП 
(абз. 13 ст. 1 Закона № 638)
Антитеррористический центр при Службе 
МВД Украины; 
Мин. обороны Украины; 
ГСЧС Украины; 
Управление гос. охраны 
Украины; 
другие 
Р К Г 
Региональные координационные 
группы 
Безопасности Украины 
(осуществляет координацию деятельности субъектов, привлекаемых к борьбе с 
терроризмом) 
М К К 
Межведомственная 
координационная комиссия 
Штаб АЦ (организовывает текущую 
работу 
по выполнению задач, 
возложенных на АЦ) 
Мин. и вед. – субъекты 
борьбы с терроризмом Местные органы 
власти 
• АРК; 
• Области: 
Винницкая, Волынская, Днепропетровская, 
Донецкая, Житомирская, Закарпатская, 
Запорожская, Ивано-Франковская, Киевская, 
Кировоградская, Луганская, Львовская, 
Николаевская, Одесская, Полтавская, 
Ровненская, Сумская, Тернопольская, 
Харьковская, Херсонская, Хмельницкая, 
Черкасская, Черновицкая, Черниговская 
• г. Киев и Севастополь
Полномочия ГСЧС 
(ч.4 ст. 5 Закона № 638, Положение о Государственной 
службе Украины по чрезвычайным ситуациям от 
16.01.2013 г. № 20/2013): 
• Осуществление мероприятий по защите 
населения и территорий в случае угрозы 
и возникновения ЧС, связанных с 
технологическими террористическими 
проявлениями и другими видами 
террористической деятельности;
• Участие в мероприятиях по 
минимизации и ликвидации 
последствий таких ситуаций во 
время проведения 
антитеррористических операций; 
• проведение просветительских и 
учебно-практических мероприятий с 
целью подготовки населения к 
действиям в условиях 
террористического акта;
Предупреждение взрыва и установления 
наличия взрывного устройства при угрозе 
теракта 
Необходимо: 
- обращать внимание на брошенные вещи 
(сумки, чемоданы, зонты и т.д.); 
- не принимать от посторонних лиц подарки, 
почтовые посылки, цветы; 
- пользуясь общественным транспортом, не 
соглашаться на предложения сопровождать 
вещи незнакомого лица (в т.ч. проводников, 
стюардов, контролеров);
При выявлении взрывного устройства 
или подозрительного предмета 
необходимо: 
• сохранять спокойствие; 
• немедленно уведомить о находке 
представителей милиции, охраны, АСС 
или позвонить по номерам 101, 102; 
• не курить; 
• не пользоваться зажигалками, другими 
источниками открытого огня;
• не трогать подозрительный предмет 
руками; 
• ни в коем случае не перемещать 
взрывное устройство (менять его 
положение); 
• Оставить место, где выявлен 
подозрительный предмет и по 
возможности организовать охрану на 
безопасном расстоянии.
В случае получения сообщения от 
представителей власти 
(правоохранительных органов, 
АСС) об эвакуации из дома (зоны 
возможной ЧС или проведения 
антитеррористической операции) 
необходимо четко выполнять 
полученные инструкции.
Если Вы находитесь в квартире: 
- возьмите с собой документы, деньги, 
лекарственные препараты; 
- обесточьте квартиру, перекройте воду, 
газ; 
- окажите помощь в эвакуации пожилым и 
тяжелобольным людям; 
- проверьте соседние квартиры на 
наличие в них детей;
В случае взрыва необходимо: 
- немедленно по телефону сообщить о событии 
в милицию (102), АСС (101), медицинскую 
службу (103); 
- при возможности и наличии необходимых 
знаний и умений оказать первую доврачебную 
помощь пострадавшим; 
- обязательно проветрить помещение, т.к. 
продукты взрыва содержат ядовитые и 
вредные компоненты;
По прибытию представителей 
правоохранительных органов 
(АСС) в дальнейшем 
действовать их указаниям

More Related Content

Similar to Гром К.А. Сутність та зміст НС соціального характеру

Революция 1917-2017
Революция 1917-2017Революция 1917-2017
Революция 1917-2017lukoshka
 
порядок действ. при угрозе терр. акта
порядок действ. при угрозе терр. актапорядок действ. при угрозе терр. акта
порядок действ. при угрозе терр. актаElena Valerevna
 
3. международный терроризм
3. международный терроризм3. международный терроризм
3. международный терроризмqwertyuiopoi
 
Александр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной науки
Александр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной наукиАлександр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной науки
Александр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной наукиDergalev Leonid
 
Если завтра конец света
Если завтра конец светаЕсли завтра конец света
Если завтра конец светаReshetnikov
 
Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого"
Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого" Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого"
Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого" Anna Slavinskaya
 
Порядок действий при угрозе террористического акта
Порядок действий при угрозе террористического актаПорядок действий при угрозе террористического акта
Порядок действий при угрозе террористического актаAmir Abazov
 
толпа
толпатолпа
толпаNeklud
 
глобальные проблемы человечества в 21 веке
глобальные проблемы человечества в 21 векеглобальные проблемы человечества в 21 веке
глобальные проблемы человечества в 21 векеNatali Filipenko
 
А.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связью
А.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связьюА.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связью
А.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связьюavturchin
 
экстремизм
экстремизмэкстремизм
экстремизмastanina-7
 
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...rorbic
 
К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»
К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»
К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»Arseny Gabdullin
 
психологическое направление
психологическое направлениепсихологическое направление
психологическое направлениеAKMamedov
 
Psichologicheskie osobennosti
Psichologicheskie osobennostiPsichologicheskie osobennosti
Psichologicheskie osobennostiGalina Kurtova
 

Similar to Гром К.А. Сутність та зміст НС соціального характеру (20)

Революция 1917-2017
Революция 1917-2017Революция 1917-2017
Революция 1917-2017
 
Презентация "Социальные опасности"
Презентация "Социальные опасности"Презентация "Социальные опасности"
Презентация "Социальные опасности"
 
порядок действ. при угрозе терр. акта
порядок действ. при угрозе терр. актапорядок действ. при угрозе терр. акта
порядок действ. при угрозе терр. акта
 
Международный терроризм
Международный терроризмМеждународный терроризм
Международный терроризм
 
толпа
толпатолпа
толпа
 
субкультура
субкультурасубкультура
субкультура
 
3. международный терроризм
3. международный терроризм3. международный терроризм
3. международный терроризм
 
Александр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной науки
Александр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной наукиАлександр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной науки
Александр АХИЕЗЕР. Дезорганизация как категория общественной науки
 
Если завтра конец света
Если завтра конец светаЕсли завтра конец света
Если завтра конец света
 
террор
террортеррор
террор
 
Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого"
Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого" Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого"
Семинар "Нелюди среди нас: война и дегуманизация "другого"
 
Порядок действий при угрозе террористического акта
Порядок действий при угрозе террористического актаПорядок действий при угрозе террористического акта
Порядок действий при угрозе террористического акта
 
толпа
толпатолпа
толпа
 
глобальные проблемы человечества в 21 веке
глобальные проблемы человечества в 21 векеглобальные проблемы человечества в 21 веке
глобальные проблемы человечества в 21 веке
 
А.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связью
А.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связьюА.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связью
А.В.Турчин. Процессы с положительной обратной связью
 
экстремизм
экстремизмэкстремизм
экстремизм
 
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях проживания на...
 
К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»
К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»
К. Ю. Белоусов «Девиантное поведение: понятие, природа, профилактика»
 
психологическое направление
психологическое направлениепсихологическое направление
психологическое направление
 
Psichologicheskie osobennosti
Psichologicheskie osobennostiPsichologicheskie osobennosti
Psichologicheskie osobennosti
 

More from A I

Презентация
ПрезентацияПрезентация
ПрезентацияA I
 
Презентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасыПрезентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасыA I
 
график 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрьграфик 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрьA I
 
Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017A I
 
вестник июль август 2017
вестник июль август 2017вестник июль август 2017
вестник июль август 2017A I
 
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...A I
 
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...A I
 
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...A I
 
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...A I
 
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТКлимова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТA I
 
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языкаДикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языкаA I
 
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьниковБелова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьниковA I
 
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...A I
 
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...A I
 
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.A I
 
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...A I
 
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...A I
 
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.A I
 
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.A I
 
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...A I
 

More from A I (20)

Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
Презентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасыПрезентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасы
 
график 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрьграфик 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрь
 
Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017
 
вестник июль август 2017
вестник июль август 2017вестник июль август 2017
вестник июль август 2017
 
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
 
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
 
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
 
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
 
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТКлимова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
 
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языкаДикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
 
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьниковБелова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
 
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
 
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
 
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.
 
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...
 
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
 
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
 
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
 
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
 

Гром К.А. Сутність та зміст НС соціального характеру

  • 1. УМЦ ГЗ и БЖД Сущность и содержание чрезвычайных ситуаций социального характера Гром Екатерина Анатольевна
  • 2. Вопросы 1. Современная среда обитания человека – среда повышенной опасности 2. Терроризм – реальная угроза безопасности в современном мире
  • 3. ЧС социального характера – это нарушение нормальных условий жизни и деятельности людей на определенной территории или объекте на ней или водном объекте, причиненное противоправными действиями террористической или антиконституционной направленности, или связанное с исчезновением (похищением) оружия и опасных веществ, несчастными случаями с людьми.
  • 4. ЧС социального характера Осуществление или реальная угроза осуществления теракта Захват заложников Установление взрывных устройств в общественных местах Выявление боеприпасов Похищение или захват оружия Похищение (попытка похищения) или уничтожения суден
  • 5. Основные понятия лекции: Массовые беспорядки, понятие, виды, формы поведения толпы. Правила безопасности в местах большого скопления людей…
  • 6. ПО ПРИРОДЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЧЕЛОВЕКА ПСИХИЧЕС- КОЕ ВОЗДЕЙСТ- ВИЕ ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ ПО ПОЛОВОМУ И ВОЗРАСТНОМУ ПРИЗНАКУ ДЕТИ МОЛОДЕЖЬ ЖЕНЩИНЫ (разбой, терроризм) УПОТРЕБЛЕНИЕ ВЕЩЕСТВ, РАЗРУШАЮЩИХ ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА ДРУГИЕ БОЛЕЗНИ АНТИСОЦИАЛЬНОГО РЯДА ПО ТЕРРИТОРИАЛЬ- НОМУ РАСПРОСТРАНЕ- НИЮ ЛОКАЛЬНЫЕ МЕСТНЫЕ РЕГИОНАЛЬ- НЫЕ ГЛОБАЛЬНЫЕ ПО ПРОИСХОЖ- ДЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ ПРИРОДНО - СОЦИАЛЬНЫЕ (эпидемии инф. забол-й) СОЦИАЛЬНО - ТЕХНОГЕННЫЕ (профзаболевани я, производственны й СОтЦрИаАвмЛаЬтНиОзм- ) ПОЛИТИЧЕСКИЕ (политические – терроризм, вооруж. конфликты, соц-ные – бродяжничество)
  • 7. Аксиома I Город – среда повышенной опасности
  • 8. Аксиома II Скопление людей является благоприятной почвой для возникновения межличностных и групповых конфликтов, ухудшения криминальной обстановки, нарушения экологического равновесия, увеличения опасности для жизни и здоровья человека
  • 9. Аксиома III Жизнеспособность человека в городской среде заключается в умении не только защитить себя и своих близких, но и в предвидении, предотвращении опасных ситуаций.
  • 10. Ф а к т о р ы , в л и я ю щ и е н а р о с т Ч С с о ц и а л ь н о г о х а р а к т е р а Соблюдение гражданами норм ОП Падение уровня ОК и ДО Углубление деструктивных процессов в экономике и снижение уровня жизни Ч Е Л О В Е К . Г Р У П П А Л Ю Д Е Й . О Б Щ Е С Т В О населения СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ Совершенство законодательной и нормативной базы Состояние и качество соотцниоашлеьнниыйх Нестабильность СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОПО Снижение роли государства в воспитании подрастающего поколения
  • 11. Любое нарушение порядка есть беспорядок, а если в этом случае участвует большое количество людей, то это массовый беспорядок. Массовые беспорядки связаны с активными действиями, выражающимися в нарушении множеством лиц (толпой) установленного порядка в публичных местах.
  • 12. Толпа – это бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания.
  • 13. Основным механизмом формирования толпы и развития ее специфических качеств считаются циркулярная реакция (нарастающее обоюдно направленное эмоциональное заражение), а также слухи.
  • 14. Выделяют 4 основных вида толпы:
  • 15. Окказиональная толпа, связанная любопытством к неожиданно возникшему происшествию (дорожная авария, пожар и т. д.);
  • 16.
  • 17. • Конвенциональная толпа, связанная интересом к какому-либо заранее объявленному массовому развлечению (например, некоторым видам спортивных состязаний и т.д.)
  • 18.
  • 19. • Экспрессивная толпа, совместно выражающая общее отношение к какому-либо событию (радость, энтузиазм, возмущение, протест и т.д.),
  • 20.
  • 21. ее крайнюю форму представляет экстатическая толпа, достигшая вследствие взаимного ритмически нарастающего заражения состояния общего экстаза ( как на некоторых массовых религиозных ритуалах, карнавалах, концертах рок- музыки и т.д.)
  • 22.
  • 23. Действующая толпа, в свою очередь, включает следующие подвиды:
  • 24. • Агрессивная толпа, объединенная слепой ненавистью к некоторому объекту (суд Линча, избиение религиозных, политических противников и т.д.)
  • 25. • Паническая толпа, стихийно спасающаяся от реального или воображаемого источника опасности;
  • 26.
  • 27. • Стяжательная толпа, вступающая в неупорядоченный непосредственный конфликт за обладание какими-либо ценностями (деньгами, местами в отходящем транспорте и т. д.);
  • 28.
  • 29. • Повстанческая толпа, в которой людей связывает общее справедливое возмущение действиями властей (нередко составляет атрибуты революционных потрясений). Своевременное внесение в нее организующего начала способно возвысить стихийное массовое выступление до сознательного акта политической борьбы
  • 31. Отсутствие ясных целей, отсутствие или диффузность структуры обусловливают наиболее важное свойство толпы – то, что она легко превращается из одного вида (подвида) в другой.
  • 32. Характерные черты толпы: 1. Снижение интеллектуального и повышение эмоционального начала. 2. Резкий рост внушаемости и снижение способности к индивидуальному мышлению
  • 33. Собираясь «в толпу»… 1. не следует брать с собой детей; 2. острые предметы, сумки, папки, портфели, камеры, фотоаппараты, галстуки и шарфы лучше оставить дома; 3. желательно надеть обувь без шнурков и каблуков; 4. одежда должна быть из крепкой ткани, плотно облегать фигуру; 5. желательно снять со своей одежды различную символику;
  • 34. 6. без крайней необходимости не следует брать плакаты на шестах – их могут использовать как оружие; 7. необходимо взять с собой документы, удостоверяющие личность;
  • 35. Правила поведения в местах большого скопления людей Основное правило – ИЗБЕГАТЬ ТОЛПЫ И СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ При входе в какое-либо помещение следует обращать вни- мание на запасные и аварийные выходы - как к ним добраться Желательно находиться возле выходов из мест большого скопления людей Старайтесь избегать заторов, а главное - тех мест, где движение ограничивают острые углы, перила, стеклян- ные витрины или столики (можно получить травму) При попадании в толпу следует идти в направлении ее движения. Ни в коем случае не следует идти против толпы Находясь в толпе, не надо напирать на тех, кто идёт впере- ди (желание ускорить движение закончится полной пробкой) Если на футбольном матче или концерте присутствуют много пьяных или сильно возбуждённых зрителей – выйдите или раньше (до окончания зрелища), или намного позже. Попасть в первые ряды такой публики – самоубийство)
  • 36. МАССОВЫЕ БЕСПОРЯДКИ – активные действия, выражающиеся в нарушении множеством лиц (толпой) установленного порядка в публичных местах ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ ТОЛПЫ БУНТ – ряд стихийных форм коллективного протеста, заговор, волнения, смута, восстание. ПАНИКА – проявление массового страха перед реальной или воображаемой угрозой. Погромы – акты насилия неконтролируемой и эмоционально-возбуждён- ной толпы против собственности или лица.
  • 37. Большинство определений паники связано с проявлением массового страха перед реальной или воображаемой угрозой, состоянием периодического испуга, ужаса, нарастающих в процессе взаимного заражения ими.
  • 38. ВИДЫ ПАНИКИ По масштабам По глубине охвата По длитель- ности По деструктивным последствиям Индивидуаль- ная (паникой охвачен 1 человек) Групповая от 2-3 до нескольких десятков и сотен человек Массовая (тысячи человек) Легкая (без деформации сознательных и критических оценок происходящего) Средняя (характеризуется зна- чительной дефор- мацией сознательных и критических оценок происходящего) Полная (паника с отключением соз-нания, проявлением признаков аффекта и полной невменяемости) Кратковремен- ная (до нескольких минут) Длительная (до нескольких часов) Пролонгированная (от нескольких дней до недель) Без последствий С последствиями
  • 42. характерные черты паники:  ППааннииччеессккооее ббееггссттввоо ввссееггддаа ннааппррааввллеенноо вв ссттооррооннуу оотт ооппаассннооссттии;;  ННааппррааввллееннииее ббееггссттвваа ппррии ппааннииккее ннее яяввлляяееттссяя ссллууччааййнныымм ((ввыыббииррааееттссяя ззннааккооммааяя ддооррооггаа ииллии ттаа,, ппоо ккооттоорроойй ббееггуутт ооссттааллььнныыее));;
  • 43. • По своему характеру паническое бегство асоциально (самые сильные связи могут быть прерваны: мать может бросить ребенка, муж – жену и т.д.), а люди становятся неожиданным источником опасности друг для друга;
  • 44. Предупреждение паники… «…В ситуациях массового стресса или паники действует правило стада. В любом стаде есть лидер, который подпитывает всех своим страхом или неадекватным поведением, которое приводит к паническому настроению всех. Чтобы сделал я? 1. Определил бы этого лидера. 2. На объяснения не стал бы тратить время и силы, просто бы вырубил его на время. 3. Привлёк бы внимание толпы на себя (варианты по ситуации) 4. Перехватив лидерство, действовал бы жёстко, лаконично и логично. Несколько самонадеянно получилось, как многим покажется, но в ЧС альтернатива панике - чёткие действия. Если кто-то другой бы взял лидерство на себя, я бы не поперхнулся, а встал бы под его начало…»
  • 45. • Стресс – это неспецифическая защитная реакция организма в ответ на неблагоприятные изменения окружающей среды.
  • 46. Признаки стресса • невозможность сосредоточиться; частые ошибки в работе; ухудшение памяти; частое возникновение чувства усталости; быстрая речь; мысли часто улетучиваются; довольно часто появляются боли (голова, спина, область желудка); повышенная возбудимость; работа не доставляет прежней радости; резкое возрастание количества выкуриваемых сигарет; пристрастие к алкогольным напиткам; постоянное ощущение недоедания или пропадание аппетита; невозможность вовремя закончить работу.
  • 47. Вопрос № 2 Терроризм – реальная угроза безопасности в современном мире
  • 48. • Актуальность вопроса? 20.01.2011 г. – взрывы в г. Макеевка ДО: 1-й - возле торгового центра; 2-й – у входа в госпредприятие «Макеевуголь»; 13.10.2011 г. – г. Харьков (перекресток улиц); 21.10.2011 г. – г. Запорожье (камера хранения одного из супермаркетов); 16.11. 2011 г. – г. Днепропетровск (урна с мусором); 27.04.2012 г. – г. Днепропетровск (4-ре взрыва) … Информация в инете… Донецк?
  • 49. В 2012 г. более 8 500 терактов по всему миру унесли жизни практически 15, 5 тыс. человек. Оба показателя – рекордные за все время наблюдений, начатых в 1970 г.
  • 50. Терроризм – общественно опасная деятельность, заключающаяся в: сознательном, целенаправленном применении насилия путем захвата заложников, поджогов, убийств, пыток, запугивания населения и органов власти или совершении др. посягательств на жизнь или здоровье ни в чем не винных людей или угрозы совершения преступных действий для достижения преступных целей.
  • 51. давление и влияние на власти (фактическо ел епгоидтчиимннеынеи ео ригха ны деятельности интергерсуапмп о) пределённых лиц и обострение международных, межго- сударственных, межрасовых отношений физическое устранение политических и экономических оппонентов дестабилизация деятельности силовых структур нагнетание страха и запугивание населения какие-либо акции мести и сведения счетов другие цели атомные электростанции гребли гидроузлов (ГЭС) транспортные узлы (авиа-, железно- дорожных, авто) магистральные трубопроводы военные склады, базы, арсеналы объекты повышенной опасности Ц е л е в о е н а п р а в л е н и е с о в р е м е н н о г о т е р р о р и з м а В о з м о ж н ы е о б ъ е к т ы т е р р о р и с т и ч е с - другие объекты к о г о а к т а
  • 52. Виды терроризма ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕРРОРИЗМ – преступления, совершаемые с применением ядерного, химического, бактериологического (биологического) оружия и др. современных средств поражения или их компонентов, других вредных для здоровья людей веществ, средств электромагнитного воздействия, компьютерных систем и коммуникационных сетей, включая захват, вывод из строя и разрушение ПОО, которые прямо или косвенно создали или угрожают возникновением ЧС или создают опасность для персонала, населения и окружающей среды; создают условия для аварий и катастроф техногенного характера (абз. 4 ст. 1 Закона № 638) МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТЕРРОРИЗМ – осуществляемые в мировом или региональном масштабе террорис- тическими организациями, группи- ровками, в т.ч. при поддержке гос. органов отдельных государств, с целью достижения определенных целей общественно опасные насильственные действия, связан- ные с похищением, захватом, убийством ни в чем не повинных людей или угрозой их жизни и здоровью, разрушением или угрозой разрушения важных народнохозяйст- венных объектов, систем жизне- обеспечения, коммуникаций, при- менением или угрозой применения ядерного, химического, биологичес- кого и другого ОМП (абз. 13 ст. 1 Закона № 638)
  • 53. Антитеррористический центр при Службе МВД Украины; Мин. обороны Украины; ГСЧС Украины; Управление гос. охраны Украины; другие Р К Г Региональные координационные группы Безопасности Украины (осуществляет координацию деятельности субъектов, привлекаемых к борьбе с терроризмом) М К К Межведомственная координационная комиссия Штаб АЦ (организовывает текущую работу по выполнению задач, возложенных на АЦ) Мин. и вед. – субъекты борьбы с терроризмом Местные органы власти • АРК; • Области: Винницкая, Волынская, Днепропетровская, Донецкая, Житомирская, Закарпатская, Запорожская, Ивано-Франковская, Киевская, Кировоградская, Луганская, Львовская, Николаевская, Одесская, Полтавская, Ровненская, Сумская, Тернопольская, Харьковская, Херсонская, Хмельницкая, Черкасская, Черновицкая, Черниговская • г. Киев и Севастополь
  • 54. Полномочия ГСЧС (ч.4 ст. 5 Закона № 638, Положение о Государственной службе Украины по чрезвычайным ситуациям от 16.01.2013 г. № 20/2013): • Осуществление мероприятий по защите населения и территорий в случае угрозы и возникновения ЧС, связанных с технологическими террористическими проявлениями и другими видами террористической деятельности;
  • 55. • Участие в мероприятиях по минимизации и ликвидации последствий таких ситуаций во время проведения антитеррористических операций; • проведение просветительских и учебно-практических мероприятий с целью подготовки населения к действиям в условиях террористического акта;
  • 56. Предупреждение взрыва и установления наличия взрывного устройства при угрозе теракта Необходимо: - обращать внимание на брошенные вещи (сумки, чемоданы, зонты и т.д.); - не принимать от посторонних лиц подарки, почтовые посылки, цветы; - пользуясь общественным транспортом, не соглашаться на предложения сопровождать вещи незнакомого лица (в т.ч. проводников, стюардов, контролеров);
  • 57. При выявлении взрывного устройства или подозрительного предмета необходимо: • сохранять спокойствие; • немедленно уведомить о находке представителей милиции, охраны, АСС или позвонить по номерам 101, 102; • не курить; • не пользоваться зажигалками, другими источниками открытого огня;
  • 58. • не трогать подозрительный предмет руками; • ни в коем случае не перемещать взрывное устройство (менять его положение); • Оставить место, где выявлен подозрительный предмет и по возможности организовать охрану на безопасном расстоянии.
  • 59. В случае получения сообщения от представителей власти (правоохранительных органов, АСС) об эвакуации из дома (зоны возможной ЧС или проведения антитеррористической операции) необходимо четко выполнять полученные инструкции.
  • 60. Если Вы находитесь в квартире: - возьмите с собой документы, деньги, лекарственные препараты; - обесточьте квартиру, перекройте воду, газ; - окажите помощь в эвакуации пожилым и тяжелобольным людям; - проверьте соседние квартиры на наличие в них детей;
  • 61. В случае взрыва необходимо: - немедленно по телефону сообщить о событии в милицию (102), АСС (101), медицинскую службу (103); - при возможности и наличии необходимых знаний и умений оказать первую доврачебную помощь пострадавшим; - обязательно проветрить помещение, т.к. продукты взрыва содержат ядовитые и вредные компоненты;
  • 62. По прибытию представителей правоохранительных органов (АСС) в дальнейшем действовать их указаниям