L'intervento prevede la realizzazione di un complesso scolastico destinato a bambini dai 6 ai 14 anni costituito da una scuola elementare di 10 classi, da una scuola media di 6 classi e da tre aule, con relativi servizi, da utilizzare, ove necessario, per la scuola elementare o per la scuola media. La scuola elementare e la scuola media devono essere dotate di spazio di sosta esterno coperto comune. Altri spazi comuni sono la cucina e la palestra. Il posizionamento del complesso scolastico deve inserirsi correttamente nel contesto edilizio esistente; assicurare un buon livello di qualità per quanto riguarda sicurezza, illuminazione, controllo del soleggiamento, confort acustico e benessere termoigrometrico degli ambienti interni; perseguire soluzioni tecnico costruttive che risultino economiche sia in fase di realizzazione che di gestione, anche nell'ambito energetico, privilegiando soluzioni bioclimatiche e l'utilizzo di materiali naturali, atossici e non inquinanti. Nelle aree esterne dovranno essere previsti spazi organizzati, parzialmente coperti, in stretta relazione con gli spazi interni dedicati ad attività di apprendimento e di lavoro per consentire lo svolgimento di attività in parte al chiuso ed in parte all'aperto. Gli spazi esterni agli edifici dovranno avere una sistemazione a verde e prevedere spazi per la sosta, per il gioco e per altre attività da svolgere all'aperto.

1. CORSO DI COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE 3
PROF. CLAUDIO GRECO - assistente ING. DANIELE SANSONI
COMPLESSO DIDATTICO - SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA A ROMA, LA ROMANINA
STUDENTI: A. Coppola, M. Germini, A. Maserati, D. Pezzatini
PLANIMETRIA SCALA 1:500 TAVOLA
1RELAZIONE TECNICA E SCHEMI FUNZIONALI
CONCEPT
laboratori
percorsi scolastici
percorsi extra-scolastici
edifici extra-scolastici
mensa
servizi igienici
palestra
aree ricreative/interciclo
+2.50
segreteria e locali di servizio
0.00
auditorium
ingresso
ATELIER DESHAUS
YOUTH CENTER OF QINGPU
-3.00
-2.00
Tabella riassuntiva dati progettuali
Normativa Progetto
Superfici complessive coperte
Superfici pensiline
Connettivo 40% sup. totale
Area Parcheggio
Volumi complessivi
Relazione tecnica di progetto
all'interno del quale andare ad inserire volumi e piani intersecati fra loro. La maglia presenta
un primo ordine di linee orizzontali che seguono l'andamento degli edifici circostanti e un secondo ordine
infatti, lo studio approfondito della normativa e in particolar modo dei requisiti prestazionali richiesti soprattutto per le prime classi
il "Youth Center in Qingpu"
differenza di quota ci circa sei metri, dall'altro lato su via Giuseppe Capograssi la strada sale solamente di due metri da via Maso Finiguerra a via Biagio Petroselli.
scuola sono state previste tre strutture separate esternamente ma collegate all'interno con percorsi d'interciclo che andranno ad ospitare le classi elementari e medie.
Tutti e tre i blocchi seguono l'inclinazione verso sud e si distinguono facilmente quindi dagli altri edifici orientati in maniera orizzontale. Presentano al loro interno spazi comuni in cui poter
blocco delle elementari, prima seconda e terza classe, e il secondo blocco, quarta e quinta classe.Infatti, se da una parte abbiamo uno spazio comune da condividere e permetterne un uso
aule
SCHEMI FUNZIONALI
Piano Terra Primo Piano
Piano Terra Primo Piano
+2.500.00-3.00

2. CORSO DI COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE 3
PROF. CLAUDIO GRECO - assistente ING. DANIELE SANSONI
COMPLESSO DIDATTICO - SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA A ROMA, LA ROMANINA
STUDENTI: A. Coppola, M. Germini, A. Maserati, D. Pezzatini
PIANTA PIANO TERRA SCALA 1:200 TAVOLA
2
PROSPETTI SCALA 1:200
PROSPETTO SUD-OVEST
PROSPETTO NORD-EST
PROSPETTO NORD-OVEST
PROSPETTO SUD-EST

3. CORSO DI COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE 3
PROF. CLAUDIO GRECO - assistente ING. DANIELE SANSONI
COMPLESSO DIDATTICO - SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA A ROMA, LA ROMANINA
STUDENTI: A. Coppola, M. Germini, A. Maserati, D. Pezzatini
PIANTA PRIMO PIANO SCALA 1:200 TAVOLA
3
SEZIONI SCALA 1:200