3. CONCEPTOS BÁSICOS Lengua: “compuesto de signos y reglas de funcionamiento, que rigen los actos de habla de todos los hablantes del grupo lingüístico.” Habla: La manifestación concreta del lenguaje. Existe una relación muy estrecha entre el habla y la lengua. Circuito de palabra: la comunicación entre un sujeto A y un sujeto B. Cadena fónica: en cierta manera el significante de un signo lingüístico.
4. OBJETO Y MÉTODO DE LA FONÉTICA Fonética: Estudia la parte material de los sonidos del lenguaje. Describe los factores, procesos y órganos que intervienen en la producción de los sonidos del habla. Analiza las propiedades o características físicas de dichos sonidos (intensidad, timbre, cantidad) en el ejercicio de la lengua.
5. CLASES DE FONÉTICA Según El énfasis en el objeto: Fonética Acústica Fonética Articulatoria o Fisiológica Los usos o finalidades: Fonética General Fonética Especial de una Lengua Fonética Contrastiva
7. PRODUCCIÓN DE SONIDOS Factores neuropsicolingüísticos (los centros del lenguaje) y fisiológicos (los órganos de la producción de sonidos). Las tres fases de la emisión de los sonidos del lenguaje: La respiración La fonación La articulación
8. LA RESPIRACIÓN Es esencial para la producción de los sonidos del lenguaje. Las vías respiratorias son: las fosas nasales, la laringe, la faringe, la tráquea y los bronquios. Las fosas nasales pertenecen a las cavidades supraglóticas, las demás a las cavidades infraglóticas.
10. En estado de reposo las cuerdas vocales dejan entrar o salir el aire libremente. En la fase de espiración, si estas se tensionan y se cierran obstruyendo la salida del aire, lo cual hace que vibren y se produzca un sonido nítido que es precisamente la voz. Genera consonantes sonoras (b, r, g, etc.) yconsonantes sordas (p, t, s, etc.)
12. LA ARTICULACIÓN Es el momento de la producción sonora. Un sistema de resonancia y de producción adicional de sonidos, con la intervención de los órganos articuladores, activos y pasivos. La articulación distingue tres momentos: la intensión (el momento en que los órganos se aprestan a la producción del sonido correspondiente), la tensión (cuando se mantiene esta misma posición durante la emisión del sonido) y la distensión (los órganos dejan su actividad y regresan a su antiguo reposo).
13. CLASIFICACIÓN DE LOS SONIDOS DEL ESPAÑOL Según La participación de las cuerdas vocales: Se consideren como vocales o consonantes Participación del velo del paladar Punto de articulación Modo de articulación
16. TRANSCRIPCIÓN FONÉTICA Y FONOLÓGICA Para la representación fonética y fonológica se utiliza una simbología diferente a la ortografía corriente. El más conocido es el Alfabeto Fonético Internacional (AFI), el cual se usa para representar sonidos en las lenguas del mundo.
18. Algunas consonantes que corresponden al uso internacional: [b], [d], [f], [ɡ], [k], [l], [m], [n], [p], [s], [t], [v], y [z]. Las demás consonantes: [w]: por ejemplo la palabra en español ‘Puerta’. [r]: por ejemplo la palabra en español ‘Perro’. [j]: por ejemplo la palabra en español ‘Yendo’. [x]: por ejemplo la palabra en español ‘Jalar’. [y]: proveniente del griego antiguo [h]: por ejemplo la palabra en ingles ‘House’. Las vocales: [a], [e], [i], [o], [u] Sonlasmismas que elespañol
19. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS SONIDOS DEL LENGUAJE Propiedades o características básicas: Tono Timbre Intensidad Duración
21. DEFINICIÓN Son las unidades sonoras ideales o modelos, consideradas como señales fónicas usadas en la comunicación lingüística, al interior de una comunidad determinada.
22. ALÓFONOS Y NEUTRALIZACIÓN Los sonidos variantes en que se realiza el fonema /n/ se llaman alófonos o simplemente variaciones combinatorias. Como en los fonemas, los alófonos son distintos en cada idioma. La neutralización se da cuando dos fonemas pierden en un momento dado su función distintiva. En español el caso más destacado es el de la vibrante simple frente a la vibrante múltiple. Resulta que estos dos fonemas sólo se distinguen en posición interior de palabra intermedia entre vocales como en: Pera/ perra Coro/corro Mira/mirra Moro/morro
23. SÍLABA Y ACENTO Las sílabas son unidades articulatorias cuyo núcleo es una vocal, a la cual pueden anteceder o seguir otros sonidos consonánticos o vocálicos: me-re-cer trans-por-te, bui-tre. El acento es la mayor intensidad con que se pronuncian ciertas silabas en las palabras (pa-pá, a-man) y de acuerdo con las reglas ortográficas, algunas veces se señala con la tilde (´) en la escritura.
24. ENTONACIÓN La entonación tiene como papel resaltar el sentido de las frases y oraciones y evitar la monotonía imprimiendo musicalidad a los enunciados, e igualmente buscar algunos efectos expresivos .
25. PAUSAS Las pausas son silencios o interrupciones cortas y se originan por razones fisiológicas como las de respirar y recuperar fuerzas, y por razones lingüísticas. Las pausas pueden ser cortas (/) o largas (//) según las exigencias de la locución o de acuerdo con la interpretación de los signos de puntuación.
26. Bibliografía International PhoneticAssociation, (1999) Handbook of the International PhoneticAssociation: a guide tothe use of theInternationPhoneticAlphabet. Cambridge UniversityPress. Niño, V.M., (2007) Fundamentos de Semiótica y Lingüística. Bogotá: Ecoe Ediciones.
