การสร้าง e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์ที่ผสมผสานรูปแบบเกม
•
3 likes•931 views
การสร้าง e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์ที่ผสมผสานรูปแบบเกมในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
Recommended
More Related Content
Featured
Featured (20)
การสร้าง e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์ที่ผสมผสานรูปแบบเกม
- 1. ชมรมวิชาชีพครูเทคโนโลยีการศึกษา ดร.อภิชาติ อนุกูลเวช abhichat.com การสร้างสื่อ e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์ที่ผสมผสาน รูปแบบเกมในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
- 2. วิทยากร ดร.อภิชาติ อนุกูลเวช ครูชานาญการพิเศษ แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี ปริญญาตรี อสบ.เทคโนโลยีการวัดคุมทางอุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล ้าลาดกระบัง ปริญญาโท คอม.เทคโนโลยีการศึกษาฯ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล ้าลาดกระบัง ปริญญาโท คอม.วิศวกรรมไฟฟ้าสื่อสาร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล ้าลาดกระบัง ปริญญาเอก กศด.เทคโนโลยีการศึกษาฯ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ Website : http://www.abhichat.com E-mail : abhichat@hotmail.com Tel : 081-4246639
- 4. ความแตกต่างระหว่าง Game, Game-based Learning และ Gamification -เน้นความบันเทิง -มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ -การสร้างตัวเกมมีความยาก และซับซ้อน - ราคาสูง
- 5. ความแตกต่างระหว่าง Game, Game-based Learning และ Gamification -เพื่อการเรียนรู้ -ผู้ชนะหรือผู้แพ้จะมีหรือไม่ก็ได้ -การเล่นจะเป็นการเล่นผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ - ต้องมีการออกแบบเป็นอย่างดี มีกฎ กติกาชัดเจน - ราคาปานกลาง
- 6. ความแตกต่างระหว่าง Game, Game-based Learning และ Gamification -เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้โดยให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วม -ผู้ชนะหรือผู้แพ้จะมีหรือไม่ก็ได้ - ไม่เน้นการเล่น แต่เน้นการมี ส่วนร่วม โดยให้ความสาคัญกับ รางวัลเป็นหลัก -สร้างได้ง่าย เนื่องจากใช้ เกมิฟิเคชั่น -ถูก
- 8. Moodle คืออะไร ??? Course Management System Learning Management System Open Source (Free ware) PHP Programming Martin Dougiamas http://moodle.org ดร.วิมลลักษณ์ สิงหนาท ผู้พัฒนาระบบภาษาไทย
- 9. Moodle M Modular O Object O Oriented D Dynamic L Learning E Environment
- 10. ทาไมต้อง Moodle Free ง่ายสาหรับครู Open Source LMS /Online Moodle.org LAMP
- 12. LMS : Learning Management System เป็นการจัดระบบกระบวนการเรียนการสอน ตั้งแต่เนื้อหา การลงทะเบียน การเก็บข้อมูล การจัดกิจกรรม การมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน เช่น กระดานข่าว ห้องสนทนา อภิธานศัพท์ วิกิ เป็นต้น ซึ่งจะมีส่วนของ ระบบฐานข้อมูล ที่สนับสนุนการจัดการเนื้อหาวิชา มีคลังข้อสอบ และระบบ บริหารจัดการรายวิชา โดยจะเอื้ออานวยความสะดวกให้กับผู้เรียน ผู้สอน และผู้ดูแลระบบ โปรแกรมประเภทนี้อาทิ Moodle, Atutor, Learn Square ,Claroline ,WebCT,Blackboard
- 13. LMS : Learning Management System Teacher Create an online class Add assignments Add resources Grade assignments Communicate with students Student Access an online class Access syllabus and assignmente Find and use class resources Turn-in assignments/view grades Communicate with instructor
- 14. ทาไมต้อง Moodle พัฒนาอยู่เสมอ ตอนนี้ Moodle 3.2.1 M-Learning (Mobile Learning) U-Learning (Ubiquituos Learning)
- 15. Moodle 3.2 มีอะไรใหม่ Better navigation with Boost
- 16. Moodle 3.2 มีอะไรใหม่ Media player improvements
- 17. Moodle 3.2 มีอะไรใหม่ Interactive report charts
- 18. Moodle 3.2 มีอะไรใหม่ Assignment overrides
- 19. Moodle 3.2 มีอะไรใหม่ Workshop portfolio export
- 20. Moodle 3.2 มีอะไรใหม่ Negative scores for rubrics
- 21. ทาไมต้อง Moodle Massive Open Online Course
- 22. ทาไมต้อง Moodle
- 23. Social Media
- 24. Cloud Services
- 25. บนอุปกรณ์ต่างๆ
- 28. การออกแบบรายวิชา
- 29. การออกแบบรายวิชา
- 30. การออกแบบรายวิชา
- 31. การออกแบบรายวิชา
- 32. การออกแบบรายวิชา แหล่งทรัพยากรในคอร์สเรียน • Label • File • Folder • URL • Page • Book
- 33. การออกแบบรายวิชา กิจกรรมในคอร์สเรียน • Attendance • Chat • Forum • Assignment • Quiz • Questionnaire • Glossary • Wiki • Pcast
- 36. ระดับผู้ใช้ Administrator Manager Course Creator Teacher Non-editing Teacher Student Guest
- 46. วิทยากร ดร.อภิชาติ อนุกูลเวช ครูชานาญการพิเศษ แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี ปริญญาตรี อสบ.เทคโนโลยีการวัดคุมทางอุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล ้าลาดกระบัง ปริญญาโท คอม.เทคโนโลยีการศึกษาฯ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล ้าลาดกระบัง ปริญญาโท คอม.วิศวกรรมไฟฟ้าสื่อสาร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล ้าลาดกระบัง ปริญญาเอก กศด.เทคโนโลยีการศึกษาฯ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ Website : http://www.abhichat.com E-mail : abhichat@hotmail.com Tel : 081-4246639