Prezentacija o e-kolegiju "Pisanje na engleskom jeziku", dodatna nagrada za uporabu društvenog softvera.

1. E-KOLEGIJ:
PISANJE NA
ENGLESKOM JEZIKU
Nositelj i autor kolegija:
Vedrana Vojković Estatiev
Odjel za komunikologiju
Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu

2. Sadržaj
Ukratko o kolegiju
Prednosti e-učenja kod pisanja na stranom jeziku
Organizacija e-kolegija
Primjeri aktivnosti
Ostali alati
Mišljenja studenata

3. * Zajednički europski referentni okvir za jezike
Pisanje na engleskom jeziku
Obvezni kolegij preddipl. studija komunikologije
Buduća zanimanja vezana uz novinarstvo i odnose s
javnošću
Namijenjen neizvornim govornicima engl. jezika
60 sati seminarske nastave
15 studenata u grupi
Predznanje engl. jezika najmanje B1 prema ZEROJ-u*

4. Ciljevi kolegija
Usavršavanje u vještini pisanja na stranom jeziku u kontekstu
novinarstva
Upoznavanje učinkovitih tehnika pisanja radom na
autentičnim tekstovima
Osvješćivanje razlika između stilova, registara i funkcija
pisanih tekstova
Upoznavanje pravila interpunkcije, strukture rečenice i
odlomka
Upoznavanje ključnog vokabulara iz područja od posebne
važnosti za novinarsku profesiju
Primjena u samostalnome pisanju

5. Nedostatci uvježbavanja vještine pisanja
u razredu
Manjak dinamičnosti
Razlike u vremenu potrebnom za rješavanje
zadataka
Preuopćenost povratnih informacija
Otežana dostupnost različitih izvora, npr. rječnika

6. Aktivnosti u e-kolegiju
Potiču interakciju između studenata
Uključuju komponentu suradničkog učenja
Omogućuju pisanje za širu publiku
Stavljaju sudionike u autentične komunikacijske
situacije

7. Učinci pisanja na stranom jeziku u online
okruženju
Općenito veći angažman studenata
Veća jezična točnost
Upotreba šireg raspona riječi

8. Organizacija kolegija
Uvodna predavanja (6 sati) + ispit F2F
8 cjelina + ponavljanje
Dnevnik učenja (e-portfolio)
Cjelina traje otprilike 10 dana
Logiranje minimalno 2-3 puta po cjelini

9. Organizacija cjeline
Počinje usvajanjem teorije kroz samostalan rad
Slijedi uvježbavanje kroz neki oblik suradničkog
učenja
Na kraju cjeline student se ponovo vraća
samostalnom radu i primjeni teorije
Osvrt na cjelinu u dnevniku učenja

10. Primjeri aktivnosti
Forum Rječnik

11. Primjeri aktivnosti
Umna mapaWiki

12. Primjeri aktivnosti
Oglasna pločaRadionica

13. Ostali alati
Za uvježbavanje
vokabulara
Quizlet
Textivate
Za povratne
informacije
Vocaroo
Screencastomatic

14. Mišljenja studenata

Nov način učenja
Bolja organizacija
vremena
Mogućnost čitanja objava
kolega u e-portfoliju
Alati poput Linoita i
Padleta
Povratne informacije

Upoznavanje s LMS-om
Zahtjevan način učenja
Nedostatak F2F
interakcije

15. Hvala na pažnji!
U slučaju dodatnih pitanja možete mi se obratiti na adresu:
vedrana.vojkovic@gmail.com