plan de estudios Fisiología I

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias Químicas
1 Fisiología I
PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACOBIÓLOGO
AREA: CIENCIAS DE LA SALUD
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA I
CÓDIGO: QFBM-021
CRÉDITOS: 5
FECHA: JUNIO 2009

2 Fisiología I
Concepto
Horas por periodo Total de
horas por
periodo
Número
de
créditos
Teoría Práctica
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 48 32 80 5
Total 48 32 80 5
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo:
Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Químico Farmacobiologo
Modalidad Académica: Presencial
Nombre de la Asignatura: Fisiología I
Ubicación: Nivel Básico
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Anatomía, Biología molecular de la célula.
Asignaturas Consecuentes: Fisiología II, Inmunología, Nutrición
Conocimientos, habilidades, actitudes y
valores previos:
Célula, tejidos, órganos, sistemas anatómicos,
biomoléculas, rutas de señalización, receptores,
comunicación celular.
Relacionar observar y resumir.
Respeto hacia sus actitudes, Ética profesional,
Responsabilidad, Crítica Analítica, Valores
humanistas.
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

3 Fisiología I
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
Efrén Hernández Márquez
Félix Luna Morales
María Isabel Martínez García
María del Rocío Pérez Rodríguez
Teresa Márquez Cabrera
Víctor Miguel Olmedo Atenco
I. Daniel Limón Pérez de León
Fecha de diseño: MAYO 2009
Fecha de la última actualización: MAYO 2009
Fecha de aprobación por parte de
la academia de área
MAYO 2009
Fecha de aprobación por parte de
CDESC-UA MAYO 2009
Fecha de revisión del Secretario
Académico
MAYO 2009
Revisores:
Sinopsis de la revisión y/o
actualización:
Después de la revisión al programa de estudio se
concluye que no habrá modificaciones en el contenido,
sólo se adecua al formato solicitado.
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional: QUÍMICO FARMACOBIOLOGO, FARMACÉUTICO
Nivel académico: MAESTRIA
Experiencia docente: 1 AÑO
Experiencia profesional: 1 AÑO

4 Fisiología I
5. OBJETIVO:
5.1 General:
Adquirir los conocimientos de fisiología de las membranas celulares, mecanismos de
transferencia, transducción de señales y su regulación; propiedades eléctricas de las
membranas y del tejido excitable, proceso de contracción muscular y funciones del
sistema nervioso, que le permitan explicar los efectos de los fármacos, así como
alteraciones en los estados funcionales para su aplicación clínica y terapéutica.

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:
se basa en Fisiología I su Propósito
Bología Celular y
Molecular;
Anatomía e
Histología:
Fisiqoquímica y
Bioquímica
su Objetivo
Conocer la
Función celular
Las diferentes
estructuras
presentes
Identificar la
función
de
como
Membrana celular Receptores Moléculas
señalizadoras LIC y LEC Células Nerviosas
Mecanismo de
transporte
Rutas de
señalización
Comunicación
célula-célula
Potencial de
acción
Actividad motora,
sensorial y
cognitiva
5 Fisiología I

6 Fisiología I
7. CONTENIDO
UNIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO TEMÁTICO
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA COMPLEMENTARIA
1.MECANISMOS
DE
TRANSFERENCIA
DE LAS
MEMBRANAS
CELULARES
(9 HORAS)
Adquirir los conocimientos
de los mecanismos de
transferencia de gases,
iones, nutrientes,
biomoléculas y fármacos.
Factores que modifican y
determinan los volúmenes
de los líquidos corporales.
1.Mecanismos de transferencia
1.1.Difusión simple
a) gases
b) iones
c) nutrientes
d)biomoléculas
1.2 Mecanismos mediados por
transportadores
a) difusión facilitada
b) transporte activo
1.3 Transcitosis
a)exocitosis
b) endocitosis
1.4 Filtración
a) solutos y solventes
b)factores que lo determinan
1.5 Ósmosis
a) clasificación de las soluciones
por su efecto sobre el volumen
del eritrocito.
1.6 Volúmenes corporales y
factores que los determinan.
1.- Best & TayIor Bases
Fisiológicas de la
Práctica Médica. Edil.
Médica Panamericana.
Williams & WIIkIns.13º
edic.2003.
2.- Ganong W.F.
Fisiología Médica. Edit
Manual Moderno. 22º
edic. 2002.
3.- Guyton C. A.
Tratado de Fisiología
Médica. Ed
Interamericana. Mc.
Graw-Hill. 10
a
Ed. 2003.
4.- Tórtora/Gravowski
L.: Principios de
Anatomía y Fisiología.
Ed. Oxford 9
a
Edic.
2002
5.- Tresguerres J.A.:
Fisiología Humana.
Edit. Interamericana.
Mc Graw-Hill. 3
a
Edic.
.2005.

7 Fisiología I
UNIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO TEMÁTICO
BIBLIOGRAFÍA
2.TRANSDUCCIÓN
CELULAR
(3 HORAS)
Adquirir los conocimientos
de los diferentes
mecanismos de
transducción celular, que le
permiten a las células
responder a señales
químicas o eléctricas y los
procesos involucrados en
los mismos.
2. Transducción celular
a) canales iónicos.
b) Receptores directamente
acoplados a canales iónicos.
c) Receptores directamente
acoplados a proteínas G
reguladoras.
d) Receptores directamente
acoplados a enzimas,
tirosina/cinasas.
e) Receptores que regulan la
trascripción de DNA.
f) Segundos mensajeros.
1.- Best & TayIor Bases
Fisiológicas de la
Práctica Médica. Edil.
Médica Panamericana.
edic.2003.
2.- Ganong W.F.
edic. 2002.
3.- Guyton C. A.
Médica. Ed
Interamericana. Mc.
Graw-Hill. 10
a
Ed. 2003.
L.: Principios de
Ed. Oxford 9
a
Edic.
2002
Fisiología Humana.
Mc Graw-Hill. 3
a
Edic.
.2005.

8 Fisiología I
UNIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO
TEMÁTICO
BIBLIOGRAFÍA
3. PROPIEDADES
ELÉCTRICAS DE
LAS CÉLULAS
(9 HORAS)
Adquirir los
conocimientos de las
propiedades eléctricas
de las células y tejido
excitable.
3. Propiedades eléctricas
de las células.
3.1 Potencial de membrana
en reposo.
3.2 Ecuación de Goldman o
de campo constante
3.3 Potencial de acción:
a)Neuronal
b)Nodo seno auricular
c)Ventricular
d)músculo liso
3.4 Conducción en fibras
mielínicas y en amielinicas y
potencial compuesto.
3.5 Sinapsis
a) Estructura
b)Función
3.6 Potencial postsinaptico
excitador y potencial
postsináptico inhibidor.
1.- Best & TayIor
Bases Fisiológicas de
la Práctica Médica.
Edil. Médica
Panamericana.
edic.2003.
2.- Ganong W.F.
edic. 2002.
3.- Guyton C. A.
Médica. Ed
Interamericana. Mc.
Graw-Hill. 10
a
Ed.
2003.
L.: Principios de
Ed. Oxford 9
a
Edic.
2002
Fisiología Humana.
Mc Graw-Hill. 3
a
Edic.
.2005.
Artículo científico sobre el tema

9 Fisiología I
UNIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO
TEMÁTICO
BIBLIOGRAFÍA
4.EXCITACIÓN-
COTRACCIÓN
(9 HORAS)
Adquirir los
conocimientos de los
procesos de acople
entre la excitación y la
contracción muscular,
estructuras que
participan en los
músculos estriado,
cardiaco y liso.
4. Acople excitación-
contracción
4.1 Músculo esquelético
4.2 Músculo cardiaco
4.3 Músculo liso
4.4 Tipos de contracción
a) Isométricas
b) Isotónicas
c) Auxotonicas
d) Tétanos completo e
incompleto
1.- Best & TayIor
Edil. Médica
Panamericana.
edic.2003.
2.- Ganong W.F.
edic. 2002.
3.- Guyton C. A.
Médica. Ed
Interamericana. Mc.
Graw-Hill. 10
a
Ed.
2003.
L.: Principios de
Ed. Oxford 9
a
Edic.
2002
Fisiología Humana.
Mc Graw-Hill. 3
a
Edic.
.2005.

10 Fisiología I
UNIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO
TEMÁTICO
BIBLIOGRAFÍA
5.MECANISMOS
REGULADORES
DE LA
COMUNICACIÓN
CELULAR
(3 HORAS)
Adquirir los
conocimientos de los
sistemas de
comunicación
intercelular, autocrino,
paracrino, endocrino y
nervioso.
5. Mecanismos reguladores.
a) Autócrino
b) Paracrino
c) Sistema endocrino
d) Sistema Hipotálamo-
Hipofisiario
e) Otros (Ínterleucinas,
Leucotrienos, Histamina y
NO)
1.- Best & TayIor
Edil. Médica
Panamericana.
edic.2003.
2.- Ganong W.F.
edic. 2002.
3.- Guyton C. A.
Médica. Ed
Interamericana. Mc.
Graw-Hill. 10
a
Ed.
2003.
L.: Principios de
Ed. Oxford 9
a
Edic.
2002
Fisiología Humana.
Mc Graw-Hill. 3
a
Edic.
.2005.

11 Fisiología I
UNIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO
TEMÁTICO
BIBLIOGRAFÍA
6.SISTEMA
NERVIOSO
(15 HORAS)
Adquirir los
conocimientos del
sistema nervioso:
funciones regulatorias,
motoras, sensoriales y
cognitivas.
6. Sistema nervioso
a) Periférico
b) Autónomo
c) Central
6.1 Función reguladora a
través del sistema nervioso
simpático y parasimpático
6.2 Función
a) Movimiento voluntario
(marcha y postura)
b) Movimiento involuntario
(arco reflejo y clasificación)
c) Función sensorial
(sensación, codificación e
integración)
d) Función cognitiva
(lenguaje, memoria,
aprendizaje)
1.- Best & TayIor
Edil. Médica
Panamericana.
edic.2003.
2.- Ganong W.F.
edic. 2002.
3.- Guyton C. A.
Médica. Ed
Interamericana. Mc.
Graw-Hill. 10
a
Ed.
2003.
L.: Principios de
Ed. Oxford 9
a
Edic.
2002
Fisiología Humana.
Mc Graw-Hill. 3
a
Edic.
.2005.

12 Fisiología I
8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO
ASIGNATURA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
ACTITUDES Y
VALORALES
Fisiología I
1. Que le permitan
explicar los
estados
fisiológicos
normales y
patológicos.
2. Para su
aplicación en la
clínica y la
terapéutica.
1. Capacidad para el
estudio
autónomo.
2. La gestión de su
aprendizaje para
el acceso a los
medios de
información más
actualizados en
salud.
3. Capacidad para la
reflexión,
pensamiento
crítico y dialogo
en el ámbito
químico-biológico.
1.Responsabilidad,
compromiso social y
profesional
2. Adaptarse a las
condiciones laborales y
de vida con espíritu
emprendedor e
innovador y
propositivo.
9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Durante el trabajo en equipo
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Búsqueda de bibliografía especializada,
preparación de ponencias.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Conceptualización, abstracción, integración.
Lengua Extranjera Material bibliográfico, multimedia
Educación para la Investigación Enfoque científico, diseño experimental

13 Fisiología I
10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS
Este curso se
fundamenta en el enfoque
participativo, propositivo y
autoevaluativo requerido en
cualquier proceso de
aprendizaje-enseñanza donde
los involucrados de este evento
(facilitador y alumnos) tienen la
misma responsabilidad para
alcanzar el éxito en la tarea.
Para el óptimo
aprovechamiento de los
participantes y una mejor
dinámica de trabajo se espera
de los asistentes: Puntualidad,
atención, participación y
aportación, todo en un marco
de respeto.
 Se considerará la asistencia
y puntualidad a clases, con
la finalidad de promover en
el estudiante un sentido de
responsabilidad.
 La exposición oral de las
clases promoviendo
habilidades de reflexión,
análisis y síntesis.
 Discusión de artículos, con
las cuales se fomentará la
capacidad interpretativa del
estudiante y el
autoaprendizaje.
 A través de la discusión de
los resultados de las
prácticas de laboratorio se
promoverá el desarrollo de
la capacidad de solución a
los diferentes problemas
profesionales que se le
presenten.
En este curso se contará con el
apoyo de pizarrón, las ayudas
didácticas, artículos,
diapositivas, acetatos, revisiones
en internet, para la mejor
comprensión de cada una de las
unidades. Por lo tanto se
requiere de proyectores de
acetatos, diapositivas, proyector
de cañón, etc
Método inductivo Técnicas de motivación
Observación de imágenes
Uso de modelos
Simuladores
Operaciones de observación,
descripción, comparación y
discriminación.
 Interrogación elaborativa
 Elaboración de mapas o
diseño de nuevos ejemplos
apegados a la realidad

14 Fisiología I
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS PORCENTAJE
Exámenes 70 %
Trabajos de investigación 10 %
Prácticas de laboratorio 20 %
Total 100 %
12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP
Aparecer en el acta
El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESC- UA con el Vo. Bo. Del Secretario
Académico)

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