1. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Farmacología Clínica II será el hipotético-deductivo y
heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y
por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
c. Clases prácticas y clínica radiológica
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección
de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.
El desarrollo de las actividades estará basado en la Guía orientada por el profesor. Participaran el
docente, estudiantes
d. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno
aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y
hallazgos de laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes.
e. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y
afianzar sus conocimientos en Farmacología Clínica II, durante el desarrollo de la asignatura se
llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se
agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor.
2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: 1. FARMACOLOGÌA DE ALGUNAS PATOLOGÌAS DIGESTIVAS ESPECÌFICAS E INFECCCIOSAS.
COMPETENCIA I: Identificar las características y generalidades d e l a a n a t o m í a y f i s i o l o g í a d e l a p a r a t o d i g e s t i v o a s í
c o m o l a s p a t o l o g í a s m á s f r e c u e n t e s y s u c o r r e c t o t r a t a m i e n t o f a r m a c o l ó g i c o . T e r a p i a a n t i m i c r o b i a n a
y a n t i p a r a s i t a r i a .
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
CLASE INAUGURAL
Presentación del sílabo.
Conocer la Anatomía y
fisiología del aparato digestivo
Identificar las características
anatómicas y fisiológicas del
del aparato digestivo
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y aplica
lo que está aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
Impartida.
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia
Identifica
eficientemente la
anatomía y semiología del
aparato digestivo; , aplica
la fisiología en el
diagnostico positivo de las
, reconoce el uso racional
de los estudios
complemetarios, así como
ejecuta el manejo y
tratamiento de las
diferentes enfermedades y
los síndromes de del
aparato digestivo y terapia
farmacológica e algunas
patologías del aparato
digestivo como la
Enfermedad ulcero
péptica, tratamiento para
la erradicación del
Helicobacter pilory,
Enfermedad por reflujo
gastroesofágico y terapia
antidiarreica, antiemética .
2
Conocer la fisiopatología de
la enfermedad Ulcero
péptica. Cuadro clínico,
diagnóstico y tratamiento.
Reconocer los principales causas que
condicionan la aparición de la
enfermedad Ulcero péptica y su
mecanismo de producción; así como
los síntomas y signos que la
caracterizan. Diagnóstico clínico y por
investigaciones complementarias.
Importancia de los estudio
endoscópicos. Pautas en el tratamiento
no farmacológico y farmacológico.
Complicaciones de la Ulcera péptica.
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
Impartida.
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia
Imágenes
videoendoscópicas
3
Conocer la Farmacología de la
enfermedad Ulcero péptica.
1 Drogas que suprimen la
acidez del estómago
2 Protectores de la mucosa
gástrica
3 Neutralizantes de la
secreción ácida
Identificar los fármacos de elección en el
tratamiento de la Ulcera péptica:
Antiácidos, Protectores de la mucosa
gástrica, y antihistamínicos.
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Interacciones, Reacciones adversas,
Contraindicaciones y Posología.
Valorar y caracterizar
detalles de los fármacos
de elección en el
tratamiento de la Ulcera
péptica Aplica los
conceptos en la solución
de casos clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida. Revisa video
del tema en el blog
Proyector
Multimedia
3. 4
Identificar las pautas del
Tratamiento para la
erradicación del Helicobacter
pilory
Identificar los diferentes esquemas de
tratamiento para la erradicación del
Helicobacter pilory.
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo en la solución
de casos clínicos.
Y para la dispepsia
Trabajo en grupo.
Realiza glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
y para la dispepsia
funcional. Será capaz de
determinar el tratamiento
más idóneo, mediante un
adecuado diagnóstico
5
Conocer la Farmacología de
las enfermedades
gastrointestinales y
Enfermedad por reflujo
gastroesofágico y el
tratamiento farmacológico de:
a)Vómito
b)Gastroparesia
c)Dispepsia funcional
c
)
D
i
s
p
e
p
s
i
a
f
u
n
c
i
o
n
a
l
c
Identificar las características clínicas de
la Enfermedad por reflujo gastroesofágico
y el tratamiento farmacológico del:
a) Vómito
b) Gastroparesia
c) Dispepsia funcional
I
d
e
n
t
i
f
i
c
a
r
u
n
a
e
p
i
s
t
a
x
i
s
,
c
a
u
s
a
s
,
Valorar y caracterizar
Detalles enfermedad
gastrointestinal por reflujo
gastroesofágico y el
tratamiento farmacológico
de:
a)Vómito
b)Gastroparesia
c)Dispepsia funcional
c
)
D
i
s
p
e
p
s
i
a
f
u
n
c
i
o
n
a
l
c
)
D
i
s
p
e
p
Trabajo en grupo. Realiza
glosario de términos de la
clase impartida
Proyector
Multimedia
6
Agentes antidiarreicos
a) Inespecíficos
b) Específicos
- Antimicrobianos
- Antiparasitarios
- Antimicóticos
Identificar las causas de diarrea
atendiendo a su etiología y los fármacos
utilizados en el tratamiento específico.
Fármacos Antimicrobianos,
Antiparasitarios y Antimicóticos.
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Interacciones, Reacciones adversas,
Contraindicaciones y Posología.
Observar, identificar,
Caracterizar y diferenciar
los microorganismos
causantes de diarrea:
virus, bacterias, hogos y
parásitos.
Trabajo en grupo. Realiza
glosario de términos de la
clase impartida
Proyector
Multimedia
7 EVALUACION PARCIAL
4. SEGUNDA UNIDAD: FARMACOLOGÌA DE ALGUNAS PATOLOGÌAS DIGESTIVAS ESPECÌFICAS E INFECCCIOSAS Y DE LAS HORMONAS
HIPOTALAMICAS, HIPOFISARIAS, TIROIDEAS, PARATIROIDEAS, SUPRARRENALES.
COMPETENCIA II: Diagnóstico y tratamiento de otras afecciones frecuentes del aparato digestivo y endocrinológico.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDI TIROIDEAS,
PATATIROIDEAS MENTAL
ACTITUDINAL
6
Conocer los Fármacos
específicos para el tratamiento
del:
Colon irritable
- Hígado graso
- Estreñimiento
- Hemorroides
- Absceso hepático
amebiano
- Colitis ulcerosa
- Hemorragia digestiva
- Enzimas digestivas
Identificar los Fármacos específicos
para el tratamiento del:
Colon irritable
- Hígado graso
- Estreñimiento
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Interacciones, Reacciones adversas,
Contraindicaciones y Posología.
Cooperar en el
reconocimiento y participa en
clases. Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase impartida
Revisa video del
tema en el blog
Proyector
Multimedia
Reconoce e Identifica las
características de los
fármacos específicos
para el tratamiento del:
Colon irritable
- Hígado graso
- Estreñimiento
- Hemorroides
- Absceso
hepático amebiano
- Hemorragia digestiva
alta
-Fármacos
antiespasmódicos
-Colitis ulcerosa.
-, Fármacos para
Leshmaniasis,
enfermedad de Chagas y
Toxoplasmosis.
7
Conocer los Fármacos
específicos para el tratamiento
de:
Hemorragia digestiva
alta
Fármacos
antiespasmódicos
Identificar los Fármacos específicos
para el tratamiento de la Hemorragia
digestiva alta así como los Fármacos
antiespasmódicos. Presentaciones,
Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Interacciones, Reacciones adversas,
Contraindicaciones y Posología.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Revisa video del
tema en el blog
Proyector
Multimedia
5. 8
Conocer los fármacos
antiparasitarios
1 Fármacos para plasmodios
2 Fármacos para Leshmaniasis
3 Fármacos par enfermedad de
Chagas
.4 Fármacos para Toxoplasmosis
Identificar los Fármacos específicos
para el tratamiento de infecciones
intestinales por plasmodios, Fármacos
para Leshmaniasis, enfermedad de
Chagas y Toxoplasmosis
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar las
características de las
infecciones intestinales por
plasmodios, Fármacos para
Leshmaniasis, enfermedad
de Chagas y Toxoplasmosis
y aplica los conceptos en la
solución de casos clínicos,
así como los fármacos para
su erradicació
Exposición
con
participación
activa de los
alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase impartida
Revisa video del
tema en el blog
Proyector
Multimedia
Describir la farmacología
de las hormonas
hipotalámicas, hipofisarias,
tiroideas, paratiroideas y
suprarrenales. Será capaz
de Determinar el
tratamiento más idóneo,
mediante un adecuado
diagnóstico.
9
Describir la farmacología de las
hormonas hipotalámicas
-Hormona liberadora de la
hormona de crecimiento
- Somatostatina
-Hormona liberadora de
gonadotrofinas
-Hormona liberadora de
tirotrofina
-Hormona liberadora
De corticotrofina
Identificar los farmacología de las
diferentes hormonas hipotalámicas:
Hormona liberadora de la hormona de
crecimiento, Somatostatina, Hormona
liberadora de gonadotrofinas, Hormona
liberadora de tirotrofina, Hormona
liberadora de corticotrofina
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Revisa video del
tema en el blog
Proyector
Multimedia
10
. Describir la farmacología de las
hormonas hipofisarias
- Hormona de crecimiento
-Hormona estimulante de tiroides
- Hormona tiroidea:
a) Hipotiroidismo
b) Hipertiroidismo
Identificar los farmacología de las
diferentes hormonas hipofisarias:
- Hormona de crecimiento
-Hormona estimulante de tiroides
- Hormona tiroidea:
a) Hipotiroidismo
b) Hipertiroidismo
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Revisa video
del tema en el
blog
Proyector
Multimedia
11
Describir la farmacología de las
glándulas suprarrenales:
-Síndrome de Cushing
- Insuficiencia Suprarrenal Aguda
y Crónica
Identificar la farmacología de las
glándulas suprarrenales
-Síndrome de Cushing
- Insuficiencia Suprarrenal Aguda y
Crónica
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Revisa video
del tema en el
blog
Proyector
Multimedia
6. 12
Describir el metabolismo del calcio
y su regulación mediante la
Hormona Paratiroidea, Vitamina D
y Bifosfonatos
Describir el metabolismo del calcio y su
regulación mediante la Hormona
Paratiroidea, Vitamina D y Bifosfonatos.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Revisa video
del tema en el
blog
Proyector
Multimedia
13 EVALUACION
PARCIAL
7. TERCERA UNIDAD: FARMACOLOGÌA DE LA DIABETES MELLITUS TIPO 2, NUTRICIÓN Y OBESIDAD; TERAPIA ANTIGOTOSA.
COMPETENCIAS III: Describir la Fisiopatología de la DIABETES MELLITUS tipo 2 y el tratamiento farmacológico; principio de la Nutrición y
Obesidad y fármacos antigotosos.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Describir la Fisiopatología de la
DIABETES MELLITUS tipo 2,
cuadro clínico, diagnóstico y
complicaciones.
Conocer la Fisiopatología de la
DIABETES MELLITUS tipo 2, cuadro
clínico, diagnóstico y complicaciones.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
Reconoce e Identifica las
características de los
fármacos específicos
para el tratamiento de la
DIABETES MELLITUS
tipo 2, así como los
principios de la Nutrición
y Obesidad, terapéutica
a emplear y fármacos
antigotosos.
12
Conocer los principios básicos
del tratamiento no
farmacológico y
Farmacológico de la Diabetes
Mellitus y la clasificación de los
Hipoglicemiantes orales.
Indicaciones de la
Insulinoterapia.
Describir los principios básicos del
tratamiento no farmacológico y
Farmacológico de la Diabetes Mellitus y
la clasificación de los Hipoglicemiantes
orales. Indicaciones de la Insulinoterapia
así como las Presentaciones, Mecanismo
de Acción, Farmacocinética,
Farmacodinamia, Indicaciones,
Interacciones, Reacciones adversas
Contraindicaciones y Posología de
ambos grupos farmacológicos.
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
13
Determinar los elementos
básicos de la nutrición y su
papel en el desarrollo de la
obesidad, conceptos de la
malnutrición por exceso y por
defecto, clasificación y
tratamiento farmacológico de la
Obesidad.
Identificar los elementos básicos de la
nutrición y su papel en el desarrollo de la
obesidad, conceptos básicos de la
malnutrición por exceso y por defecto,
clasificación y tratamiento farmacológico
de la Obesidad. así como sus
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Indicaciones, Interacciones, Reacciones
adversas Contraindicaciones y Posología
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
8. 14
Conocer la fisiopatología del
metabolismo nucleoproteico y
los fármacos antigotosos, los
fármacos para el ataque
articular agudo y modificadores
del error metabólico purínico.
Identificar la fisiopatología del
metabolismo nucleoproteico y los fármacos
antigotosos, los fármacos para el ataque
articular agudo y modificadores del error
metabólico purínico así como sus
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Indicaciones, Interacciones, Reacciones
adversas Contraindicaciones y Posología.
Combinar en el
reconocimiento y la
identificación de la
estructuras toda la
información dada
participando en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
• Proyector
Multimedia
15 EVALUACION PARCIAL
9. CUARTA UNIDAD: FARMACOLOGÌA DE LA ANTICONCEPCIÒN, ANTICOAGULANTES, ANTIANEMICOS, VACUNACIÒN Y VITAMIONOTERAPIA.
COMPETENCIA IV: Relacionar los fármacos empleados en la anticoncepción, los anticoagulantes orales y parenterales, antianèmicos, esquemas de
vacunación y vitaminoterapias.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Conocer los fármacos usados
en las anticoncepciones (orales
y parenterales).
Determina los fármacos usados en la
anticoncepción así como sus
Presentaciones, Mecanismo de
Acción, Farmacocinética,
Farmacodinamia, Indicaciones,
Interacciones, Reacciones adversas
Contraindicaciones y Posología.
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante
la participación en
clases. Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Relaciona con
precisión las
estructuras que forman
parte de la ATM,
identificando
correctamente las
inserciones musculares
para relacionar con su
función mediante el
desarrollo de dibujos
esquemáticos
17
Conocer las Drogas que
retardan la coagulación
sanguínea (Anticoagulantes
orales y parenterales)
Identificar las Drogas que retardan la
coagulación sanguínea
(Anticoagulantes orales y parenterales)
así como sus Presentaciones,
Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Indicaciones, Interacciones,
Reacciones adversas,
Contraindicaciones y Posología.
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
18
Conocer los diferentes
fármacos antianémicos así
como sus Presentaciones,
Mecanismo de Acción,
Farmacocinética,
Farmacodinamia, Indicaciones,
Interacciones, Reacciones
adversa, Contraindicaciones y
Posología.
Identificar los diferentes fármacos
antianémicos así como sus
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Indicaciones, Interacciones,
Reacciones adversas
Contraindicaciones y Posología.
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Confeccionar maqueta
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
10. 19
Conocer los esquemas de
vacunación por edades y
factores de riesgo en:
Lactantes
Niños
Adolescentes
Adultos
Ancianos
Viajeros
Identificar los esquemas de vacunación
por edades y factores de riesgo en:
Lactantes, Niños, Adolescentes, Adultos,
Ancianos y Viajeros, así como sus
Presentaciones, Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Indicaciones, Interacciones,
Reacciones adversas y Posología.
Analizar críticamente y se
motiva, interesa y
preocupa por informar,
debatir y socializar los
temas de exposición.
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
20
Clasificar las diferentes vitaminas
y conocer su farmacología:
- Hidrosolubles
- Liposolubles
Identificar las diferentes vitaminas y conocer
su farmacología:
- Hidrosolubles
- Liposolubles
Así como sus Presentaciones,
Mecanismo de Acción,
Farmacocinética, Farmacodinamia,
Indicaciones, Interacciones,
Reacciones adversas y Posología.
Analizar críticamente y se
motiva, interesa y preocupa por
informar, debatir y socializar los
temas de exposición.
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en el
blog
Proyector
Multimedia
20
EVALUACION PARCIAL
