libro fisica ceprevi

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS
CEPREVI
Física
TEORÍA Y PROBLEMAS
Lima – 2002

F Í S I C A
"La enseñanza se debiera impartir de modo
que lo que ofrece se percibiera como un
regalo valioso y no como un duro deber".
Albert Einstein (New York Times - 1952)
2002. Derechos Reservados
Prohibida su reproducción parcial o total de este texto ni su tratamiento informático, ni
la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico,
fotocopia por registro u otros métodos sin el permiso previo de los autores. Ley 13714.
2 U N F V – C E P R E V I

F Í S I C A
Presentación
El presente trabajo está dirigido a los estudiantes preuniversitarios que
inician el estudio de la Física Elemental.
El objetivo de la obra es, la comprensión de las leyes físicas fundamen-tales
y el desarrollo, en los estudiantes, del hábito de utilizarlos en los diferen-tes
problemas.
El conocimiento de esta ciencia permitirá entender los fenómenos natu-rales
que se dan en el Universo y que se pueden observar en la vida diaria.
El texto consta de 12 unidades. Cada unidad se divide en tres bloques:
primero, la exposición teórica con ejemplos didácticos; segundo, problemas
para resolver en clase, dosificados en orden creciente de dificultad; tercero, la
tarea domiciliaria.
No olvidemos que la Física es la columna vertebral de la ciencia e inge-niería.
Los profesores del curso esperamos sinceramente que este texto se cons-tituya
en un buen compañero de trabajo de los estudiantes preuniversitarios.
Los Autores
U N F V – C E P R E V I 3

F Í S I C A
Contenidos
Análisis Dimensional ............................................................................. 5
Análisis Vectorial ..................................................................................11
Cinemática (MRU) ............................................................................... 21
Cinemática (MRUV) ............................................................................ 29
Movimiento Vertical de Caída Libre (MVCL) ....................................... 34
Estática................................................................................................ 40
Dinámica Lineal ................................................................................... 48
Rozamiento ......................................................................................... 56
Trabajo y Potencia .............................................................................. 64
Energía ................................................................................................ 73
Electrostática ....................................................................................... 81
Electrodinámica ................................................................................... 91
Unidad I
Unidad II
Unidad III
Unidad IV
Unidad V
Unidad VI
Unidad VII
Unidad VIII
Unidad IX
Unidad X
Unidad XI
Unidad XII

F Í S I C A
unidad 1
Análisis Dimensional
DIMENSIONES
Es parte de la FÍSICA que estudia las re-laciones
entre las magnitudes fundamen-tales
y derivadas, en el Sistema Interna-cional
de Unidades, el cual considera sie-te
magnitudes fundamentales.
Las magnitudes fundamentales son: lon-gitud,
masa, tiempo, temperatura, intensi-dad
de corriente eléctrica, intensidad lu-minosa
y cantidad de sustancia.
Las magnitudes derivadas son: área, vo-lumen,
densidad, velocidad, aceleración,
fuerza, trabajo, potencia, energía, etc.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
MAGNITUD FÍSICA UNIDAD
Nombre Dimens. Nombre Símbolo
1 Longitud L metro m
2 Masa M kilogramo kg
3 Tiempo T segundo s
4 Temperatura θ kelvin K
5 Intensidad
de corriente
eléctrica I ampere A
6 Intensidad
Luminosa J candela cd
7 Cantidad de
Sustancia N mol mol
FÓRMULA DIMENSIONAL
Es aquella igualdad matemática que
muestra la relación que existe entre una
magnitud derivada y las magnitudes fun-damentales.
La DIMENSIÓN de una mag-nitud
física se representa del siguiente
modo:
Sea A la magnitud física.
[A] : se lee, dimensión de la magnitud físi-ca
A.
FÓRMULAS DIMENSIONALES BÁSICAS
1. [Longitud] = L
2. [Masa] = M
3. [Tiempo] = T
4. [Temperatura] = θ
5. [Intensidad de la corriente eléctrica]=I
6. [Intensidad luminosa] = J
7. [Cantidad de sustancia] = N
8. [Número] = 1
9. [Área] = L2
10. [Volumen] = L3
11. [Densidad] = ML–3
12. [Velocidad] = LT–1
13. [Aceleración] = LT–2
14. [Fuerza] = MLT–2
15. [Trabajo] = ML2T–2
16. [Energía] = ML2T–2
17. [Potencia] = ML2T–3
18. [Presión] = ML–1T–2
19. [Período] = T
20. [Frecuencia] = T–1
21. [Velocidad angular] = T–1
22. [Ángulo] = 1
23. [Caudal] = L3T–1
24. [Aceleración angular] = T–2
25. [Carga eléctrica] = IT
26. [Iluminación] = JL–2

F Í S I C A
PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD DIMENSIONAL
En una fórmula física, todos los términos
de la ecuación son dimensionalmente
iguales.
A – B2 =D C


D C
Entonces: [A] = [B2] = 

Ejemplo:
En la siguiente fórmula física:
h = a + bt + ct2
Donde: h : altura
t : tiempo
Hallar la dimensión de a, b y c.
Resolución:
Principio de homogeneidad dimensional:
[h] = [a] = [b·t] = [c·t2]
I II III
De (I): L = [a]
De (II): L = [b]T ⇒ [b] = LT–1
De (III): L = [c]T2 ⇒ [c] = LT–2
APLICACIONES:CASOS ESPECIALES
1 . PROPIEDADES DE LOS ÁNGULOS
Los ángulos son números, en conse-cuencia
la dimensión de los ángulos
es igual a la unidad.
Ejemplo:
En la siguiente fórmula física, hallar la di-mensión
de x.
A = K Cos (2πxt)
Donde: t : tiempo
Resolución:
La dimensión del ángulo es igual a la uni-dad:
[2πxt] = 1
[2π][x][t] = 1
[x]·T = 1
[x] = T–1
2. PROPIEDAD DE LOS EXPONENTES
Los exponentes son siempre números,
por consiguiente la dimensión de los
exponentes es igual a la unidad.
Ejemplo:
En la siguiente fórmula física, hallar la di-mensión
de K.
x = A3Kf
Donde: f : frecuencia
Resolución:
La dimensión del exponente es igual a la
unidad:
[3Kf] = 1
[3][K][f] = 1
[K]·T–1 = 1
[K] = T
3. PROPIEDAD DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
En las operaciones dimensionales no
se cumplen las reglas de la adición y
sustracción.
L + L = L ... (1)
M – M = M ... (2)
Ejemplo:
Hallar la dimensión de R en la siguiente
fórmula física:
R = (k–t)(K2+a)(a2–b)
Donde: t : tiempo
Resolución:
Principio de homogeneidad dimensional:
[K] = [t] = T
[K2] = [a] = T2
[a2] = [b] = T4
Analizando la fórmula tenemos:
[R] = [K −
t] [K2 +
a] [a2 −
b]
[R] = T · T2 · T4
[R] = T7
4. FÓRMULAS EMPÍRICAS
Son aquellas fórmulas físicas que se
obtienen a partir de datos experimen-

F Í S I C A
tales conseguidos de la vida cotidiana
o en el laboratorio de ciencias.
Ejemplo:
La energía cinética E de un cuerpo depen-de
de su masa m y de la rapidez lineal V.
mx ⋅ Vy
E = 2
Hallar: x+y
Resolución:
Aplicando el principio de homogeneidad
dimensional.
[mx ][Vy ]
[E] = [2]
[E] = Mx · (LT–1)y
M1L2T–2 = MxLyT–y
A bases iguales le corresponden exponen-tes
iguales:
Para M: x = 1
Para L: y = 2
Luego: (x+y) = 3
PROBLEMAS
1. De las siguientes proposiciones, indicar verdadero (V) o
falso (F):
I. [Densidad] = L–3M
II. [Presión] = ML–1T–3
III. [Caudal] = L3T–1
a) VVF b) FVV c) VFF d) VVV e) VFV
2. De las siguientes proposiciones indicar verdadero (V) o falso
(F):
I. La cantidad de calor y el trabajo tienen la misma fór-mula
dimensional.
II. La velocidad de la luz y la velocidad del sonido tienen
diferente fórmula dimensional.
III. La dimensión del número es igual a cero: [número]=0
a) FVV b) VFV c) VVF d) VVV e) VFF
3. En las siguientes ecuaciones, determinar la dimensión de:
A·B·C.
I. 750 metros + A = 1 km
II. 2 kg – B = 500 gramos
III. 12 horas + C = 2 días
a) L b) LM c) LMT d) 1 e) L2T–2
4. En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión K.
K =
m ⋅
V
F ⋅
t
m : masa ; V : velocidad ; F : fuerza ; t : tiempo
a) L2 b) T3 c) LT–3 d) ML–3 e) M0

F Í S I C A
5. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de K.
K = n·a·t2 + bn
a : aceleración ; t : tiempo
a) L0 b) L c) L2 d) L3 e) L4
K =
3
x
2
(y h)(y 3x)
− +
; h : distancia
a) L b) L2 c) T3 d) L3 e) L6
V = K − A2 ; V : velocidad
a) L2 b) LT–2 c) L2T–1 d) L2T–2 e) LT–1
8. En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de m.
K3 = bn + 5m·n2
Donde: k : longitud
a) L2 b) L3 c) L4 d) T6 e) L–3
9. En la siguiente ecuación, hallar la dimensión de K.
1
Cos (2πKt) = 2
; t : tiempo
a) 0 b) 1 c) T d) T–1 e) T–2
K = A·W·Cos (wf+π)
A : distancia ; f : frecuencia
a) LT–1 b) LT–2 c) L d) LT e) T0
11. En la siguiente fórmula física, determinar el valor de x.
d = Sen 30°·g·tx
d : distancia ; g : aceleración ; t : tiempo
a) 1 b) 2 c) 3 d) –2 e) –1
12. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de A·B.
x = A Log (2πB) ; x : longitud
a) 1 b) L c) L2 d) LT e) M–3
13. Hallar la dimensión K, en la siguiente ecuación:
a k
⋅V
y = Log  
 
a : aceleración ; V : velocidad
a) T b) T2 c) T3 d) L–2 e) LT–2

F Í S I C A
14. En la siguiente fórmla física, hallar la dimensión de K.
x = A·B2πfK
x : distancia ; f : frecuencia
a) LT–1 b) LT–2 c) T
d) L3 e) T–2
15. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de A·B·C.
x = A + 2Bt + 3Ct2
x : distancia ; t : tiempo
a) L3 b) T–3 c) L2T–3
d) L3T–3 e) L3T–2
TAREA
1. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de A·B.
x = A·Sen (2πfB)
x : distancia ; f : frecuencia
a) L b) T c) L2T d) LT2 e) LT
2. En la siguiente fórmula física, hallar el valor de x.
d =
Vx
(Sen 30 )a
°
d : distancia ; a : aceleración ; V : velocidad
a) 1 b) 2 c) –1 d) –2 e) 3
3. En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de
K.
B = KP + 2,331 E
E : energía ; P : presión
a) L2 b) L3 c) T2
d) T3 e) M2
4. En la siguiente fórmula física, determinar el valor de x.
V = (Log π)(Sen 37°) hx
V : volumen ; h : altura
a) –2 b) –1 c) 1 d) 2 e) 3
5. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de A.
m·A = D(Log π)(Sec 60°)
m : masa ; D : densidad
a) L2 b) L3 c) LT2
d) ML3 e) L–3

F Í S I C A
A = B3Kt
f: frecuencia ; B : número ; t : tiempo
a) T–1 b) T c) T–2
d) T2 e) T0
7. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de J.
J =
2
(W 4k)
− ; x : masa
2
(x 2y)(y 3W)
− +
a) M0 b) M c) M2 d) M3 e) M4
8. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión de W.
W = (x–h)(x2+a)(a2+y)
Donde: h : temperatura
a) θ5 b) θ6 c) θ7
d) θ9 e) θ3
9. Determinar la dimensión de K en la siguiente fórmula físi-ca.
K·V = F·t
V : velocidad ; F : fuerza ; t : tiempo
a) L b) M c) T
d) L2 e) M3
10. En la siguiente fórmula física, hallar la dimensión K.
E = Sen 30° · KVSec 60°
E : trabajo ; V : velocidad
a) L3 b) ML–2 c) M
d) M2 e) LT–1
CLAVES
1. e 2. e 3. c 4. e 5. b 6. d 7. d 8. b 9. d 10. d 11. b 12. b 13. a 14. c 15. d
1. e 2. b 3. b 4. e 5. b 6. a 7. b 8. c 9. b 10. c

F Í S I C A
unidad 2
Análisis Vectorial
CONCEPTO DE VECTORES
Es un ente matemático como el punto, la
recta y el plano. Se representa mediante
un segmento de recta, orientado dentro del
espacio euclidiano tridimensional.
NOTACIÓN:
A G
, se lee “vector A”. Se representa por
cualquier letra del alfabeto, con una pe-queña
flecha en la parte superior de la le-tra.
También se le representa mediante un par
ordenado:
A G
= (x; y)
x; y: componentes rectangulares del vector
EJEMPLO:
y
6
0
(8; 6)
8
θ
A
x
El vector se representa mediante un par
ordenado:
A G
= (8; 6)
Donde: x = 8 e y = 6
ELEMENTOS DE UN VECTOR
A) MÓDULO
Geométricamente es el tamaño del
vector. Indica el valor de la magnitud vec-torial.
A ó |A G
|: módulo del vector “A”.
G
| A |= x2 + y2
G
A = 82 + 62 = 10
El módulo del vector es 10 unidades.
B) DIRECCIÓN
Es la línea de acción de un vector; su
orientación respecto del sistema de coor-denadas
cartesianas en el plano, se defi-ne
mediante el ángulo que forma el vector
con el eje x positivo en posición normal.
Tan θ =x y
6 = 3
⇒ θ = 37°
Tan θ = 8
4
C) SENTIDO
Gráficamente se representa por una
cabeza de flecha. Indica hacia que lado
de la dirección (línea de acción) actúa el
vector.
OPERACIONES CON VECTORES
1 . ADICIÓN DE VECTORES
Cuando dos o más vectores están re-presentados
mediante pares ordenados,
para hallar el vector resultante se suma
las componentes rectangulares en los ejes
x e y en forma independiente.
EJEMPLO:
Sabiendo que: A G
= (5; 6) y B G
= (4; 6); hallar
el módulo de: A G
+B G
.
RESOLUCIÓN
Ordenando los vectores:

F Í S I C A
A G
= (5; 6)
B G
= (4; 6)
A G
+
  
+ B G
= (5+4; 6+6)
R G
= (9; 12)
El módulo de la resultante se obtiene apli-cando
el teorema de Pitágoras:
|| = 92 + (12)2 = 225
R G
Luego:|R G
| = 15
2. SUSTRACCIÓN DE VECTORES
Cuando dos vectores están represen-tados
mediante pares ordenados, para
hallar el vector diferencia se restan las
componentes rectangulares de los vecto-res
minuendo y sustraendo.
EJEMPLO:
Sabiendo que: A G
= (13; 11) y B G
= (7; 3);
hallar el módulo de: A G
– B G
.
RESOLUCIÓN
Ordenando los vectores minuendo y
sustraendo:
A G
= (13; 11)
B G
= (7; 3)
A G
−
  
– B G
= (13–7; 11–3)
D G
= (6; 8)
El módulo del vector diferencia se obtiene
aplicando el teorema de Pitágoras:
G
| = 62 + 82 = 100
|D
Luego:|D G
| = 10
3. MULTIPLICACION DE UN VECTOR POR
UN ESCALAR
Sea A G
la cantidad vectorial y K la can-tidad
escalar, entonces KA G
es un vector
paralelo al vector A G
donde el sentido de-pende
del signo de k. Debo advertir que K
es un número real.
2A –2A
A –A
– Si, K es positivo, los vectores A G
y KA G
son paralelos de igual sentido.
– Si, K es negativo, los vectores A G
y KA G
son paralelos de sentidos opuestos.
El vector A G
también se puede expresar
como un par ordenado:
A G
= (x; y)
Entonces: KA G
= K(x; y)
KA G
= (Kx, Ky)
De la última expresión podemos deducir
que: si el vector se multiplica por un esca-lar,
entonces sus coordenadas también se
multiplican por esta cantidad escalar.
PRIMER EJEMPLO:
G
Si, A
= (–6; 9)
Hallar las coordenadas del vector:
2 G
A
3
RESOLUCIÓN
Producto de un escalar por un vector:
 
2 G
A 2
3
( 6; 9) 2
3
 
( 6); 2
3
= − = − (9)
3
2 G
Luego: A
3
= (–4; 6)
B A SEGUNDO EJEMPLO
G
Si: = (4; G
6) y = (2; 1)
1 G G
Hallar: A 3B
2
+
RESOLUCIÓN
Producto de un escalar por un vector:
12
= 1(2
4; 6) = (A G
2; 3)
3B G
= 3(2; 1) = (6; 3)

F Í S I C A
1A G
+ 3B G
2
= (2+6; 3+3) = (8; 6)
G G
1 + = 2 + 2 =
A 3B 8 6 10
2
4. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO PARA
SUMAR DOS VECTORES.
Para sumar dos vectores que tienen el
mismo origen, se construye un paralelo-gramo,
trazando por el extremo de cada
vector una paralela al otro. El módulo del
vector suma o resultante se obtiene tra-zando
la diagonal del paralelogramo des-de
el origen de los vectores.
A
R=A+B
B
θ
El módulo del vector resultante es:
R = A2 +B2 + 2⋅ A ⋅B⋅Cosθ
B A y B : A G
G
Módulo de los vectores.
R : Módulo de la resultante.
θ : Ángulo que forman los vectores.
EJEMPLO:
Determinar el módulo de + , sabiendo
que:
A=5
85° 25°
O1 O2
B=3
RESOLUCIÓN
Para determinar el ángulo entre los vecto-res,
unimos el origen de los mismos
O: origen común de los vectores.
Aplicamos el método del paralelogramo:
R = 52 + 32 + 2(5)(3)Cos 60°
R = 25 + 9 + 2(5)(3)(0,5)
R = 49 ⇒ R = 7
CASOS PARTICULARES
A. RESULTANTE MÁXIMA
La resultante de dos vectores es máxi-ma,
cuando forman entre sí un ángulo de
cero grados.
B A
Rmax = A + B
B. RESULTANTE MÍNIMA
La resultante de dos vectores es míni-ma,
cuando forman entre sí un ángulo de
180°.
B A
Rmin = |A – B|
C. RESULTANTE DE DOS VECTORES PER-PENDICULARES
Cuando dos vectores forman entre sí
un ángulo recto, la resultante se obtiene
aplicando el teorema de Pitágoras.
R
a
R = a2 + b2
b
EJEMPLO:
Si el módulo de la resultante máxima de
dos vectores es 28 y la mínima es 4.
A=5
O
60° B=3
25°

F Í S I C A
Calcular el módulo de la resultante de es-tos
vectores cuando formen un ángulo de
90°.
RESOLUCIÓN
Sabemos que: A + B = 28
A – B = 4
Resolviendo las ecuaciones tenemos:
A = 16 y B = 12
Cuando los vectores forman un ángulo
recto:
R = (16)2 + (12)2
B=12
R
⇒ R = 20
A=16
5. DIFERENCIA DE DOS VECTORES
La diferencia de dos vectores que tie-nen
el mismo origen se consigue uniendo
los extremos de los vectores. El vector di-ferencia
D indica el vector minuendo A.
A
B
θ
D
El módulo del vector diferencia se deter-mina
aplicando la ley de Cosenos:
D = A2 +B2 − 2⋅A ⋅B⋅Cos θ
EJEMPLO:
Sabiendo que: |a G
| = 5 y |b G
| = 6, calcular:
G
–b G
|a
|.
b
83° 30°
a
O1 O2
RESOLUCIÓN
Los vectores forman un ángulo de 53°.
Aplicamos la ley de Cosenos:
D = 52 + 62 − 2(5)(6)Cos 53°
 
 
D = 25 + 36 −
2(5)(6)
5 3
D = 25 ⇒ D = 5
6. MÉTODO DEL POLÍGONO PARA SUMAR
“N” VECTORES
Consiste en construir un polígono con
los vectores sumandos, manteniendo
constante sus tres elementos (módulo, di-rección
y sentido), uniendo el extremo del
primer vector con el origen del segundo
vector, el extremo del segundo vector y el
origen del tercer vector, así sucesivamen-te
hasta el último vector. El módulo del vec-tor
resultante se determina uniendo el ori-gen
del primer vector con el extremo del
último vector.
EJEMPLO:
En el sistema vectorial mostrado, deter-minar
el módulo del vector resultante.
1
a
b
c
RESOLUCIÓN
Construimos el polígono vectorial.
b c
a 3
4
R
El módulo del vector resultante es:
R = 42 + 32 ⇒ R = 5
CASO ESPECIAL
Si el polígono de vectores es ordenado
(horario o antihorario) y cerrado, entonces
la resultante es cero.

F Í S I C A
A
C
G G G
A +B + C = 0
B
7 . DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Consiste en escribir un vector en fun-ción
de dos componentes que forman en-tre
sí un ángulo recto.
y
0
A Ay
Ax
θ
La componente en el eje x es:
Ax = A · Cos θ
La componente en el eje y es:
Ax = A · Sen θ
x
También se puede descomponer utilizan-do
triángulos rectángulos notables:
5k
37°
4k
53° 2k
3k
30°
k 3
k
60°
k 2 k
45°
k
45°
PRIMER EJEMPLO
En el sistema vectorial mostrado, hallar la
dirección del vector resultante, respecto
del eje x positivo.
RESOLUCIÓN
Descomponiendo el vector de módulo 10.
y
5 37°
3
6
x
8
Cálculo de la resultante en cada eje:
Rx = 8 – 5 = 3 Ry = 6 – 3 = 3
2 3 R R R 2y
2x
= + =
R
x
Tg θ = 3 3
R
y = = 1
⇒ θ = 45°
R
45°
3
x
y
3
OBSERVACIÓN
Utilizando el método del paralelogramo, la
descomposición tiene la siguiente forma:
y
Ay
0
A
Ax
θ
x
Las componentes rectangulares son:
Ax = A · Cos θ
Ay = A · Sen θ
SEGUNDO EJEMPLO
En el siguiente sistema de vectores, de-terminar
el módulo del vector A G
para que
la resultante sea vertical.
A
60°
50
x
y
0
37°
RESOLUCIÓN
Descomposición rectangular de los dos
vectores:
10
y
5 37°
3
x

F Í S I C A
40
A·Sen 60°
A·Cos 60°
x
y
0
30
De la condición del problema: si la resul-tante
es vertical, entonces la componente
horizontal es nula.
Σ Vectores (eje x) = 0
A · Cos 60° – 40 = 0
A  
 
1 – 40 = 0
2
Luego: A = 80
OBSERVACIÓN
I. Si la resultante de un sistema de vec-tores
es VERTICAL, entonces la com-ponente
HORIZONTAL es nula.
Σ Vectores (eje x) = 0
II. Si la resultante de un sistema de vec-tores
es HORIZONTAL, entonces la
componente VERTICAL es nula.
Σ Vectores (eje y) = 0
8. VECTORES UNITARIOS CARTESIANOS
Son aquellos vectores cuyo módulo es
la unidad de medida y se encuentran en
los ejes coordenados cartesianos.
iˆ
y
(–1;–1)
(1;1)
j
–i i
–j
: vector unitario en el eje x.
jˆ
: vector unitario en el eje y.
Representación de un vector en función
de los vectores unitarios cartesianos.
y
6 (8;6)
0
A
PRIMER EJEMPLO:
Sabiendo que: A G
= 8iˆ
+ 6jˆ
x
8
. Hallar el módu-lo
del vector: 5 3
A G
RESOLUCIÓN
Cálculo del módulo del vector A G
:
|A G
| = 82 + 62 = 10
El módulo del vector: 5 3
A G
(10)
5 3
G G
| A |
5 3
A
5 3
= =
G
A 6
5 3
=
SEGUNDO EJEMPLO:
Sabiendo que:
A G = 6iˆ
+ 2jˆ
y B G
= 2iˆ
+ 4jˆ
Hallar el módulo del vector: A G
+ B G
RESOLUCIÓN
Ordenamos verticalmente:
A G
= 6iˆ
+ 2jˆ
B G
= 2iˆ
+ 4jˆ
A G
+ B G
= 8iˆ
+ 6jˆ
B Cálculo del módulo:
G
G
|A
+ | = 82 + 62 = 10
x

F Í S I C A
PROBLEMAS
1. Sabiendo que: A G
= 6iˆ
– 8jˆ
.
Hallar el módulo del vector: 5 2
A G
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
2. Se tiene dos vectores expresados en función de los vecto-res
unitarios:
A G
= 12iˆ
– 5jˆ
B G
= –4iˆ
+ 11jˆ
G
+B G
.
Hallar el módulo de A
a) 6 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12
3. Se tiene dos vectores de módulo 7 y 15 unidades que for-man
entre sí un ángulo de 53°. Hallar el ángulo formado
por la resultante y el vector de módulo 7.
a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e) 60°
4. Sabiendo que: A = 50 y B = 14, hallar el módulo del vec-tor:
G
–B G
A
.
a) 24
b) 48
c) 64
d) 36
e) 42
56° 50°
A
B
5. Dos vectores concurrentes tienen módulos de 3 y 5 unida-des.
Si el módulo del vector resultante es 7, determinar el
ángulo que forman los vectores.
a) 30° b) 45° c) 53° d) 60° e) 90°
6. Si la resultante del sistema vectorial es nula, ¿cuál es la
medida del ángulo θ?, ¿cuál es el módulo del vector A G
?
a) 30° y 35
b) 37° y 20
c) 53° y 20
d) 60° y 28
e) 0° y 28
A
16
θ
12
y
x
7. En el sistema vectorial mostrado, hallar el módulo del vec-tor
resultante.
a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 10
1
1

F Í S I C A
8. La figura muestra un paralelogramo. Expresar el vector x G
b en función de los vectores y a G
G
.
a) (2–b a )/2
G
G
b) (2a G
+b G
)/2
c) (a G
+b G
)/2
d) (a G
–b G
)/2
e) (a G
–2b G
)/2
x a
b
9. En el siguiente sistema vectorial, hallar el módulo del vec-tor
resultante. A = B = C = 5.
a) 0
b) 5
c) 10
d) 15
e) 2,5
A B
60°
60° 60° C
O
10. Hallar el módulo del vector resultante sabiendo que:
a G
= 3jˆ
y b G
= –4iˆ
.
a) 5
b) 3
c) 4
d) 10
e) 15
a
y
x
b
11. Determinar el módulo del vector resultante, sabiendo que:
AB = 8 y CD = 6.
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
D
A B
C
12. En el cuadrado de 2 cm de lado, se establecen los siguien-tes
vectores. Calcular el módulo de la resultante. M es punto
medio de BC.
a) 21 cm
b) 31 cm
c) 41 cm
d) 51 cm
e) 61 cm
M
B C
A
D
13. Con los vectores expresados. Determinar la dirección del
vector resultante, respecto del eje x positivo.

F Í S I C A
a) 45°
b) 60°
c) 135°
d) 120°
e) 180°
4
10
60°
2 3
y
x
8
14. Encontrar el módulo de la resultante del sistema de vecto-res
en el rectángulo.
a) 5 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 10 cm
e) 0
37°
4 cm
15. Determinar la mínima resultante que deben definir dos
vectores que forman 143° entre sí, sabiendo que uno de
ellos tiene módulo igual a 60 unidades.
a) 12
b) 24
B
c) 36
d) 48
143°
e) 60
A=60
TAREA
1. Sabiendo que: a G
= 8iˆ
+ 6jˆ
, hallar el módulo del vector
1
5
a G
.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 10
2. Sabiendo que: a G
= 2iˆ
– 3jˆ
b G
= 4iˆ
+ 11jˆ
Hallar el módulo del vector: a G
+b G.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 5 e) 3
3. Expresar el vector x G
en función de los vectores a G
y b G
, sa-biendo
que: PM = MQ.
a) a G
–b G
b) a G
+b G
c) b G
–a Gd) (a G+b G
)/2
e) (a G
–b G
)/2
O
x
a
P M
b
Q

F Í S I C A
4. Hallar el módulo del vector resultante en el siguiente siste-ma
vectorial:
a) 7
b) 5
c) 6
d) 10
e) 15
3
4
5. En el siguiente conjunto de vectores, hallar el módulo del
vector resultante.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
1
6. Sabiendo que A=5 y B=6, hallar el módulo de A G
–B G
.
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
A
83° 30°
B
7. Hallar el módulo del siguiente vector: A G
= (3; 4; 12).
a) 5 b) 7 c) 13 d) 15 e) 19
8. Hallar el módulo de la resultante.
a) 70 u
b) 80 u
c) 100 u
d) 5 13u
e) 20 u
G G G
+ +
y
50u
40°
30u
170°
x
9. El lado de cada cuadrado mide 3. Calcular: | A B C |
a) 10 3 b) 30
c) 4 3 d) 5 3
e) 0
10. Tres fuerzas F G
A B
C
G
2 y F G
3 actúan sobre un cuerpo en equili-brio;
1, F
sabiendo que: F G
+4jˆ
; F G
1=3iˆ
–10jˆ
, hallar el mó-dulo
2=5iˆ
de la fuerza F G
3.
a) 5 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
CLAVES
1. c 2. d 3. b 4. b 5. d 6. b 7. e 8. a 9. c 10. d 11. e 12. c 13. c 14. a 15. c
1. a 2. a 3. d 4. d 5. b 6. b 7. c 8. a 9. b 10. d

F Í S I C A
unidad 3
Cinemática (MRU)
CONCEPTO DE CINEMÁTICA
Estudia las propiedades geométricas de
las trayectorias que describen los cuerpos
en movimiento mecánico, independiente-mente
de la masa del cuerpo y de las fuer-zas
aplicadas.
1 . SISTEMA DE REFERENCIA
Para describir y analizar el movimien-to
mecánico, es necesario asociar al
observador un sistema de coordena-das
cartesianas y un reloj (tiempo). A
este conjunto se le denomina sistema
de referencia.
B
A
y
tiempo
2. MOVIMIENTO MECÁNICO
C
D
x
Es el cambio de posición que experi-menta
un cuerpo respecto de un siste-ma
de referencia en el tiempo. Es de-cir,
el movimiento mecánico es relati-vo.
3. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO
a) Móvil
Es el cuerpo que cambia de posición
respecto de un sistema de referencia.
Si el cuerpo no cambia de posición, se
dice que está en reposo relativo.
b) Trayectoria
Es aquella línea continua que descri-be
un móvil respecto de un sistema de
referencia. Es decir la trayectoria es re-lativa.
Si la trayectoria es una línea
curva, el movimiento se llama
curvilíneo y si es una recta, rectilíneo.
y
0
A
trayectoria
c) Recorrido (e)
x
B
e
d
Es la longitud de la trayectoria entre
dos puntos (A y B).
d) Desplazamiento (d G
)
Es aquella magnitud vectorial que se
define como el cambio de posición que
experimenta un cuerpo. Se consigue
uniendo la posición inicial con la posi-ción
final. Es independiente de la tra-yectoria
que sigue el móvil.
e) Distancia (d)
Es aquella magnitud escalar que se de-fine
como el módulo del vector despla-zamiento.
Se cumple que:
d ≤ e
4. MEDIDA DEL MOVIMIENTO
a) Velocidad media (Vm)
Es aquella magnitud física vectorial,
que mide la rapidez del cambio de po-sición
que experimenta el móvil respec-to
de un sistema de referencia. Se de-fine
como la relación entre el vector
desplazamiento y el intervalo de tiem-po
correspondiente.

F Í S I C A
e
d
G G
t d
Vm
=
y
0
A
Unidades: LT–1
B
m·s–1 ; cm·s–1
d G
: vector desplazamiento
t : intervalo de tiempo
m V G
: vector velocidad media
x
Vm
OBSERVACIÓN:
Los vectores velocidad media y desplaza-miento,
tienen igual dirección y sentido.
EJEMPLO:
Una mosca se traslada de la posición A
(2;2) a la posición B(5; 6) en 0,02 segun-do,
siguiendo la trayectoria mostrada. De-terminar
la velocidad media entre A y B.
x
y
0
B
A d
RESOLUCIÓN:
Cálculo del vector desplazamiento entre
A y B:
d G
= B – A = (5; 6) – (2; 2)
d G
= (3; 4) = 3iˆ
+ 4jˆ
Cálculo de la velocidad media:
G G
ˆ + ˆ = =
3i 4j
0,02
t d
Vm
G
Vm 150i 200j = ˆ + ˆ
(m/s)
b) Rapidez Lineal (RL)
Es aquella magnitud física escalar que
mide la rapidez del cambio de posición
en función del recorrido. Se define
como la relación entre el recorrido (e)
y el intervalo de tiempo correspondien-te.
RL = t e
Unidades: LT–1
m·s–1 ; cm·s–1
e : recorrido
t : intervalo de tiempo
RL: rapidez lineal
EJEMPLO:
Una paloma recorre en 2 segundos la sex-ta
parte de una circunferencia de 6 m de
radio. Calcular:
a) La rapidez lineal de la paloma.
b) El módulo de la velocidad media.
RESOLUCIÓN:
a) El ángulo central θ mide π 3
rad, equi-valente
a 60°.
6m 60°
e
d
θ° 60°
O R=6m
La longitud de arco (e) es:
π3
e = θ·R =  
 
(6m) = 2π m
La rapidez lineal es:
RL =
s m
2 m
= π = π
2s
t e
RL = 3,1415 m/s
b) La distancia mide 6m, en la figura se
observa un triángulo equilátero.

F Í S I C A
La velocidad media, en módulo es:
Vm = = s 6m
=
m
3
2s
t d
OBSERVACIÓN:
El módulo de la velocidad media es me-nor
o igual a la rapidez lineal.
Vm ≤ RL
5. MOVIMIENTO RECTILÍNEO
El móvil describe una trayectoria
rectilínea respecto de un sistema de
referencia.
x
y
e
0 A B
d
En esta forma de movimiento, la dis-tancia
y el recorrido tienen el mismo
módulo, en consecuencia el módulo de
la velocidad media y la rapidez lineal
tienen el mismo valor.
e = d ⇒ RL = Vm
6. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
(M.R.U.)
Es aquel tipo de movimiento que tiene
como trayectoria una línea recta, so-bre
el cual el móvil recorre distancias
iguales en tiempos iguales. Se carac-teriza
por mantener su velocidad me-dia
constante en módulo, dirección y
sentido, durante su movimiento.
y
t t t
0 d d d
En forma escalar:
Velocidad = dis tancia
tiempo
La distancia que recorre el móvil es di-rectamente
proporcional al tiempo
transcurrido.
I. d = V·t
II. V = t d
III. t =V d
a) Velocidad (V G
)
d
V t
Es aquella magnitud física vectorial
que mide la rapidez del cambio de po-sición
respecto de un sistema de refe-rencia.
En consecuencia la velocidad
tiene tres elementos: módulo, dirección
y sentido. Al módulo de la velocidad
también se le llama RAPIDEZ.
EJEMPLOS:
a.1)Un móvil que tiene M.R.U. se mueve
con velocidad: 5iˆ
(m/s).
V=5m/s

Tiene rapidez de 5 m/s con dirección
horizontal hacia la derecha.
con velocidad: –5iˆ
(m/s)
V=5m/s

horizontal hacia la izquierda.
con velocidad: 5jˆ
(m/s)
vertical hacia arriba.
x
x
y
0
5 m/s
5 m/s

F Í S I C A
con velocidad: –5jˆ
(m/s).
vertical hacia abajo.
con velocidad: 3iˆ
+4jˆ
(m/s).
Tiene rapidez: V = 32 + 42 = 5 m/s
b) Desplazamiento (d G
)
El desplazamiento que experimenta el
móvil es directamente proporcional al
tiempo transcurrido.
G G
d = V ⋅ t
... Forma vectorial
d = V · t ... Forma escalar
EJEMPLO:
Dos móviles A y B salen simultáneamente
del mismo punto con velocidades de
3iˆ
(m/s) y 4jˆ
(m/s). Determinar la distancia
que separa a los móviles después de 10
segundos.
RESOLUCIÓN:
El móvil A se mueve con rapidez de 3 m/s
con dirección horizontal, y el móvil B se
mueve con rapidez de 4 m/s con dirección
vertical.
En 10 segundos los móviles A y B se des-plazan
30 m y 40 m respectivamente.
La distancia de separación entre los mó-viles
se obtiene aplicando el teorema de
Pitágoras.
d2 = (30)2 + (40)2 = 2500
Luego: d = 50m
c) Tiempo de encuentro (Te)
Si dos móviles inician su movimiento
simultáneamente en sentidos opues-tos,
el tiempo de encuentro es:
VA
VB

Te =
d
+
d
VA VB
VA; VB : módulos de la velocidad.
d) Tiempo de alcance (Ta)
Si dos móviles inician su movimiento
simultáneamente en el mismo sentido,
el tiempo de alcance es:
VA
VB

Ta =
d
d
− ; VAVB
VA VB
x
y
B
4m/s
40m d
3m/s
0 A
30m

F Í S I C A
PROBLEMAS
1. Respecto de la velocidad, marcar falso (F) o verdadero (V)
según corresponde:
( )V G
= 6iˆ
(m/s), entonces el módulo de la velocidad es
6m/s.
( )V G
= 8jˆ
(m/s), entonces la rapidez del móvil es 8 m/s.
( )V G
+8jˆ
(m/s), entonces la rapidez del móvil es
= 6iˆ
10 m/s.
a) VVF b) VFF c) FVV
d) VFV e) VVV
2. Dos móviles A y B salen simultáneamente del mismo pun-to
con velocidades de 4iˆ
(m/s) y –6iˆ
(m/s) respectivamen-te.
Determinar la distancia que separa a los móviles des-pués
de 5 segundos.
a) 25 m b) 35 m c) 45 m
d) 50 m e) 55 m
3. Dos móviles A y B salen simultáneamente del mismo pun-to
con velocidades de 6iˆ
(m/s) y 8jˆ
(m/s) respectivamen-te.
Determinar la distancia que separa a los móviles des-pués
de 5 segundos.
a) 30 m b) 40 m c) 50 m
d) 60 m e) 70 m
4. Un automóvil de 5 m de longitud se desplaza con veloci-dad
de 108iˆ
(km/h) por una carretera paralela a la vía del
tren. ¿Cuánto tiempo empleará el auto en pasar a un tren
de 395 m de largo que se mueve con velocidad de 72iˆ
(km/h)?
a) 20 s b) 30 s c) 40 s
d) 50 s e) 60 s
5. ¿Qué distancia recorrerá un avión si el tanque de combus-tible
contiene 160 litros de gasolina?. La rapidez del avión
es de 240 km/h y el consumo de combustible es de 40
litros/h.
a) 960 km b) 950 km c) 940 km
d) 970 km e) 980 km
6. Un ciclista que tiene M.R.U. con rapidez de 9 km/h. ¿Cuán-tos
metros recorre en 2 min.?
a) 30 m b) 100 m c) 300 m
d) 150 m e) 180 m

F Í S I C A
7. La luz se propaga en el vacío alcanzando la máxima rapi-dez
de 300 000 km/s. ¿Cuántos millones de kilómetros
recorre la luz durante 2 minutos?
a) 9 b) 18 c) 36
d) 27 e) 21
8. La rapidez del sonido en el aire es 340 m/s. ¿Cuánto tiem-po
tardará en oírse el disparo de un cañón situado a 1,7km?
a) 0,5 s b) 5 s c) 10 s
d) 15 s e) 50 s
9. Un tren de 200 m de largo se mueve con rapidez de
72 km/h. ¿Qué tiempo tardará el tren en atravesar un tú-nel
de 700 m de largo?
a) 35 s b) 30 s c) 38 s
d) 40 s e) 45 s
10. Diego sale de su casa a las 7:20 horas con destino a la PRE
con rapidez constante, llegando a las 7:58 horas. ¿Si du-plicara
su rapidez, a qué hora llegaría?
a) 7:37 a.m. b) 7:38 a.m. c) 7:39 a.m.
d) 7:40 a.m. e) 7:41 a.m.
11. Dos móviles separados una distancia de 900 m parten si-multáneamente
al encuentro con rapideces de 4 m/s y
6m/s respectivamente. ¿Después de cuántos segundos
estarán separados 200 m por primera vez?
a) 60 b) 70 c) 80
d) 90 e) 110
12. Una persona ubicada entre dos montañas emite un grito y
recibe el primer eco después de 3,8 segundos y el siguien-te
a los 4,2 segundos. ¿Cuál es la distancia de separación
entre las montañas?
Rapidez del sonido en el aire: 340 m/s
a) 1360 m b) 1260 m c) 1060 m
d) 1212 m e) 1122 m
13. Dos móviles separados una distancia de 800 m parten si-multáneamente
al encuentro con rapideces de 3 m/s y
7m/s respectivamente. ¿Después de cuántos segundos
estarán separados 200 m por segunda vez?
a) 80 b) 90 c) 100
d) 110 e) 120
14. Una mariposa se traslada de la posición A a la posición B,
siguiendo la trayectoria mostrada. Determinar el desplaza-miento
que experimenta.

F Í S I C A
a) 5iˆ
(m)
b) 5jˆ
(m)
c) 3iˆ
+4jˆ
(m)
+3jˆ
(m)
d) 4iˆ
+5jˆ
e) 6iˆ
(m)
y(m)
5
2
B
A x(m)
2 6
15. Una paloma recorre en 2 segundos la cuarta parte de una
circunferencia de 8 metros de radio. Calcular la rapidez
lineal de la paloma.
a) π (m/s) b) 2π (m/s) c) 0,2π (m/s)
d) 2 (m/s) e) 0,5 (m/s)
TAREA
1. Sara salió de la ciudad A a las 2:00 p.m. en dirección a la
ciudad B, viajando en auto con rapidez de 50 km/h. Si el
auto se descompuso a la mitad del trayecto, demorando
0,5 h y luego continuar el viaje con rapidez de 5 km/h,
llegando a su destino a las 8:00 p.m.
¿Cuál es la distancia entre las ciudades A y B?
a) 25 km b) 45 km c) 50 km
d) 55 km e) 60 km
2. Determinar la longitud de ómnibus sabiendo que tarda 4
segundos en pasar delante de un observador, y 10 segun-dos
por delante de una estación de 30 m de largo.
a) 10 m b) 15 m c) 20 m
d) 25 m e) 30 m
3. Un tren de 130 m de largo se mueve con velocidad cons-tante
de 36 km/h, atraviesa completamente un puente en
20 segundos. ¿Cuánto mide el largo del puente?
a) 50 m b) 70 m c) 100 m
d) 150 m e) 200 m
4. Un pasajero asomado a la ventanilla de un tren que va a
90km/h observa que el tren bala está estacionado en la
vía adyacente. Si pasa ante él en 5 segundos. ¿Cuál es la
longitud del tren bala?
a) 100 m b) 125 m c) 150 m
d) 175 m e) 200 m
5. Un móvil que tiene M.R.U. se mueve con velocidad cons-tante
de 5iˆ
m/s en el eje x. En el instante t = 3 s se halla

F Í S I C A
en la posición x = 25 m. Hallar su posición en el instante
t = 8 s.
a) x = 35 m b) x = 40 m c) x = 45 m
d) x = 50 m e) x = 55
6. Un tren cruza un túnel de 200 metros de longitud con la
velocidad constante de 72 km/h. Si la longitud del tren es
el 60% de la longitud del túnel. Calcular el tiempo emplea-do
por el tren en cruzar el túnel.
a) 16 s b) 18 s c) 20 s d) 22 s e) 24 s
7. Un auto tiene M.R.U. dirigiéndose a una gran muralla con
velocidad de 30 m/s. En cierto instante toca la bocina, ¿a
qué distancia de la muralla se encontraba, si el conductor
escuchó el sonido 2 s después de emitirlo?
(Velocidad del sonido = 340 m/s)
a) 370 m b) 360 m c) 350 m d) 340 m e) 300 m
8. Dos móviles separados por 130 km parten simultáneamente
al encuentro con velocidades de 50 km/h y 80 km/h res-pectivamente.
¿Después de qué tiempo estarán separados
260 km?
a) 1 h b) 2 h c) 3 h d) 4 h e) 5 h
9. Un bote es capaz de moverse sobre las aguas de un río con
la velocidad de 8 m/s, que le proporciona un motor. Si la
velocidad de la corriente del río es 6 m/s, el ancho del río
es 40 m, y el bote se mantiene perpendicular a la orilla.
¿Qué distancia recorre al moverse de una orilla a la otra?
a) 110 m
A
b) 100 m
c) 80 m
d) 50 m
40m
e) 150 m
B
río
10. El ruido emitido por el motor del avión en A es escucha-do
por el observador en C, cuando el avión se encuentra
pasando por B. Determinar la velocidad del avión. Rapidez
del sonido en el aire: 340 m/s.
a) 119 m/s
b) 121 m/s
c) 123 m/s
d) 125 m/s
e) 238 m/s
C
B A
53°
16°
CLAVES
1. e 2. d 3. c 4. c 5. a 6. c 7. c 8. b 9. e 10. c 11. b 12. a 13. c 14. d 15. b
1. c 2. c 3. b 4. b 5. d 6. a 7. a 8. c 9. d 10. a

F Í S I C A
unidad 4
Cinemática (MRUV)
¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNI-FORMEMENTE
VARIADO?
Es un movimiento mecánico que experi-menta
un móvil donde la trayectoria es
rectilínea y la aceleración es constante.
¿QUÉ ES LA ACELERACIÓN?
Es una magnitud vectorial que nos permi-te
determinar la rapidez con la que un móvil
cambia de velocidad.
a Vf − V0
= 〈 〉
t
a = ΔV = Cte.
t
Unidad en el S.I.
m
s2
s m
 
 
a =
(s)
=
EJEMPLO:
Un móvil comienza a moverse sobre una
trayectoria horizontal variando el módulo
de su velocidad a razón de 4 m/s en cada
2 segundos. Hallar la aceleración.
RESOLUCIÓN:
2s 4ms
2s 2s 8ms
12ms
V=0

4 s m
ΔV ⇒ a = 2s
a = t
m
= 2 2 s
POSICIÓN DE UNA PARTÍCULA PARA EL
M.R.U.V.
La posición de una partícula, que se mue-ve
en el eje “x” en el instante “t” es.
1 at2
xf = x0 + V0t ± 2
x
y
0
a
x
V
EJEMPLO:
Un móvil con M.R.U.V. se mueve bajo la
siguiente Ley en el eje “x”.
x(t) = 5 + 4t + 2t2
x : posición en metros.
T : tiempo en segundos.
¿Cuál es su posición en t = 0 y t = 2 se-gundos?
RESOLUCIÓN:
Para t = 0
x(0) = 5 + 4(0) + 2(0)2 = 5 m
Para t = 2
x(2) = 5 + 4(2) + 2(2)2 = 21m
ECUACIONES DEL M.R.U.V.
V0 Vf 
t
 +
1. d =  
 
2
2. Vf = V0 ± at
3. d = V0t ± 2
1 at2
4. 2
Vf = 2
V0 ± 2ad
5. dn = V0 ±
1 a(2n–1)
2

F Í S I C A
TIPOS DE MOVIMIENTO
I. ACELERADO
– El signo (+) es para un movimiento
acelerado (aumento de velocidad).
V
a

II. DESACELERADO
– EL signo (–) es para un movimiento
desacelerado (disminución de veloci-dad).
OBSERVACIÓN:
Números de Galileo
a=cte.
V=0 t t t t

1k 3k 5k 7k
EJEMPLO:
Un móvil que parte del reposo con MRUV
recorre en el primer segundo una distan-cia
de 5m. ¿Qué distancia recorre en el
cuarto segundo?
RESOLUCIÓN:
Primer segundo: 1k = 5m ⇒ k = 5
Cuarto segundo: 7k = 7(5) ⇒ 35m
V
a

PROBLEMAS
1. En el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV),
¿qué parámetro varía uniformemente?
a) La rapidez b) La aceleración c) La posición
d) La distancia e) El desplazamiento
2. Para cierto instante, se muestra la velocidad (V G
) y la acele-ración
G
) de un móvil, luego es correcto decir:
(a
I. La velocidad aumenta.
II. El móvil se mueve en el sentido de la velocidad.
III. El móvil está en reposo.
a) I
a
b) II
V
c) III
d) I y II

e) II y III
3. Señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o
falsas (F):
I. En el MRUV la aceleración es constante.
II. Es posible que un móvil se dirija hacia el norte acele-rando
hacia el sur.
III. En el MRUV la velocidad es constante.
a) VFV b) VVF c) VVV
d) FVF e) FFF

F Í S I C A
4. Una aceleración constante de 3 m/s2 indica que:
I. La velocidad del móvil varía.
II. Cada segundo la velocidad varía en 3 m/s.
III. Cada segundo el móvil recorre 3 m.
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Sólo I e) Sólo II
5. Una pelotita llega en trayectoria horizontal estrellándose
contra una pared vertical a 8 m/s, y rebota con una rapi-dez
de 7 m/s. Si estuvo en contacto con la pared 0,25
segundo. Determinar la aceleración media producida por
el choque.
a) –50 i (m/s2)

b) 20 i (m/s2)

c) –60 i (m/s2)
V

d) –50 i (m/s2)
e) 60 i (m/s2)

6. Una pelotita llega en trayectoria vertical estrellándose contra
el suelo con una rapidez de 5 m/s, y rebota con una rapi-dez
de 4 m/s. Si estuvo en contacto con el suelo
1/3 s. Determinar la aceleración media producida por el
choque.
y
a) 27 j m/s2
b) 17 j m/s2
c) 22 j m/s2
d) 15 j m/s2
V
e) 8 j m/s2
0 x
7. Una partícula con MRUV duplica su rapidez luego de 5 se-gundos,
acelerando a razón de 2 m/s2. El espacio recorri-do
en ese tiempo es:
a) 35 m b) 45 m c) 55 m
d) 65 m e) 75 m
8. A un auto que viaja con rapidez de 36 km/h, se le aplica
los frenos y se detiene después de recorrer 50 m. Si tiene
MRUV, ¿qué tiempo demoró en detenerse?
a) 5 s b) 10 s c) 15 s d) 20 s e) 25 s
9. Los extremos de un tren de 42 m de largo pasan por el
costado de un poste de luz a razón de 4 y 10 m/s, res-pectivamente.
Hallar la aceleración del tren, en m/s2.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10. Dos autos están separados 100 m uno delante del otro,
parten del reposo en el mismo sentido y en el mismo ins-tante,
el primero con una aceleración de 5 m/s2 y el se-

F Í S I C A
gundo con una aceleración de 7 m/s2. Al cabo de cuánto
tiempo el segundo alcanza al primero.
a) 5 s b) 10 s c) 15 s d) 25 s e) 30 s
11. Dos móviles A y B empiezan a moverse desde un mismo
lugar y en el mismo sentido. El móvil A se mueve con rapi-dez
constante de 40 m/s, mientras que B parte del reposo
y acelera a razón de 4 m/s2. Calcular la velocidad de B en
el instante que alcanza al móvil A.
a) 75 m/s b) 80 m/s c) 85 m/s
d) 90 m/s e) 95 m/s
12. Un hombre se mueve con una rapidez constante de
5 m/s tras un microbús que se encuentra en reposo; pero
cuando está a 6 m, el microbús parte con una aceleración
de 2 m/s2. Hallar a partir de ese momento el tiempo en
que logra alcanzar al microbús. Dar como respuesta el tiem-po
mínimo.
a) 1 s b) 1,5 s c) 2 s d) 2,5 s e) 3 s
13. Un móvil que tiene MRUV sale del reposo y recorre 100
metros en el décimo tercer segundo de su movimiento.
Determinar la distancia que recorre entre los instantes
t = 4 s y t = 8 s.
a) 192 m b) 182 m c) 190 m d) 180 m e) 100 m
14. Un automóvil que tiene MRUV sale con rapidez de
4 m/s y aceleración de 3 m/s2. Calcular la distancia que
recorre en el octavo segundo de su movimiento.
a) 24,6 m b) 26,5 m c) 28 m d) 30 m e) 32 m
15. Un zorro puede lograr desde el reposo una aceleración de
3 m/s2. Si va a la caza de un conejo que puede lograr una
aceleración de 1 m/s2, y si éste inicia la huida desde el
reposo en el mismo instante que el zorro está a 36 m de él.
¿Qué distancia recorre el zorro hasta alcanzar al conejo?
a) 54 m b) 44 m c) 64 m d) 75 m e) 84 m
TAREA
km
1. La siguiente cantidad 4 s h
, en el MRUV representa:
a) Una velocidad b) Una distancia c) Un tiempo
d) Una aceleración e) Una rapidez
2. El MRUV se caracteriza porque es constante su .........
a) velocidad b) aceleración c) rapidez
d) desplazamiento e) posición

F Í S I C A
3. Un auto parte de reposo y se mueve con una aceleración
constante de 4 m/s2 y viaja durante 4 segundos. Durante
los próximos 10 segundos se mueve a velocidad constan-te.
Se aplica luego los frenos y el auto desacelera a razón
de 8 m/s2 hasta que se detiene. Calcular la distancia total
recorrida.
a) 205 m b) 208 m c) 212 m d) 215 m e) 225 m
4. Un automóvil que tiene MRUV sale con rapidez inicial dife-rente
de cero y aceleración de 4 m/s2, recorre 80 m en 4
segundos. Halle la velocidad final.
a) 12 m/s b) 20 m/s c) 24 m/s d) 25 m/s e) 28 m/s
5. Un avión se encuentra en reposo; antes de despegar reco-rre
2 km en 20 segundos con MRUV. ¿Cuál es la rapidez
con que despega?
a) 100 m/s b) 120 m/s c) 180 m/s
d) 200 m/s e) 250 m/s
6. Un móvil que parte del reposo se desplaza con MRUV y
recorre en el tercer segundo 16 m menos que el recorrido
en el séptimo segundo. Calcular la aceleración del móvil,
en m/s2.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 4,5
7. Un móvil que tiene MRUV recorre d metros partiendo del
reposo durante cierto tiempo t, para luego recorrer 600
m más durante los 10 segundos siguientes logrando triplicar
su rapidez. Hallar d.
a) 55 m b) 65 m c) 75 m d) 85 m e) 89 m
8. Un móvil parte del origen con una velocidad de 5 m/s y
viaja con una aceleración constante de 2 m/s2 durante 10
segundos, al final de los cuales continua el trayecto a velo-cidad
constante. Se pide determinar el tiempo en que ha-brá
recorrido 1 km desde el inicio del movimiento.
a) 35 s b) 37 s c) 44 s d) 48 s e) 52 s
9. Un auto parte del reposo con aceleración constante. Si
tiene MRUV y recorre 34 m en el noveno segundo. ¿Qué
distancia recorre en el décimo segundo de su movimiento?
a) 38 m b) 36 m c) 56 m d) 66 m e) 76 m
10. Un auto que tiene MRUV sale del reposo. En el noveno
segundo recorre 51 m de distancia. ¿Qué distancia recorre
en el décimo segundo de su movimiento?
a) 59 m b) 57 m c) 79 m d) 89 m e) 99 m
CLAVES
1. b 2. b 3. b 4. a 5. c 6. a 7. e 8. b 9. a 10. b 11. b 12. c 13. b 14. b 15. e
1. d 2. b 3. b 4. e 5. d 6. c 7. c 8. c 9. a 10. b

F Í S I C A
unidad 5
Movimiento Vertical
de Caída Libre (MVCL)
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
LIBRE (MVCL)
Teniendo las siguientes consideraciones,
el movimiento de caida libre es un caso
particular del M.R.U.V.
CONSIDERACIONES:
1. La altura máxima alcanzada es suficien-temente
pequeña como para despre-ciar
la variación de la gravedad con la
altura.
2. En caída libre se desprecia la resisten-cia
del aire.
Las caídas libres de los cuerpos descri-biendo
una trayectoria recta, son ejemplos
de movimiento rectilíneo uniformemente
variado.
GALILEO GALILEI estableció que dichos
movimientos son uniformemente variados;
sus mediciones mostraron que la acelera-ción
estaba dirigida hacia el centro de la
Tierra, y su valor es aproximadamente
9,8 m/s2.
Con el fin de distinguir la caída libre de los
demás movimientos acelerados, se ha
adoptado designar la aceleración de dicha
caída con la letra “g”.
Con fines prácticos se suele usar a:
g = 10 m/s2
PROPIEDADES
1) Respecto del mismo nivel de referen-cia,
el módulo de la velocidad de subi-da
es igual al módulo de la velocidad
de bajada.
2) Los tiempos de subida y de bajada, son
iguales respecto al mismo nivel hori-zontal.
V1 = V2
ts = tb
V=0
ts tb
V1 V2
g
hmax

ECUACIONES PARA M.V.C.L.
V0 Vf 
t
 +
1) h = 

2
2) Vf = V0 ± gt
3) h = V0t ±
1 gt2 (–) sube
2
4) 2
Vf 2
= V 0
± 2gh (+) baja
5) hn = V0 ±
1 g(2n–1)
2
COMENTARIO
De una misma altura se dejó caer una plu-ma
de gallina y un trozo de plomo, ¿cuál
de los cuerpos toca primero el suelo si
están en el vacío?
pluma plomo
g
vacío

Respuesta: Llegan simultáneamente
En los problemas a resolverse se consi-deran
a los cuerpos en el vacío, salvo que
se indique lo contrario.

F Í S I C A
EJEMPLOS:
1) Se lanza verticalmente hacia arriba una
partícula con una rapidez de V=30 m/s
como se muestra en la figura; si se
mantuvo en el aire durante 10 segun-dos,
hallar “h”. (g = 10 m/s2).
V

g

h
RESOLUCIÓN
V=0
3 s 3 s
30 m/s 30 m/s

4 s
B
C
A

h
Dato: ttotal = 10 s
* De BC: h = V0t + 2
1 gt2
1 10(4)2
h = 30(4) + 2
h = 120 + 80
h = 200 m
2) Se abandona una partícula a cierta al-tura.
¿Qué altura desciende en el oc-tavo
segundo de su caída?
(g = 10 m/s2)
RESOLUCIÓN
h(n) = V0 ± 2
1 g(2n–1)
1 ·10 (2·8–1)
h(8) = 2
h(8) = 75 m
CASOS ESPECIALES
1) Como el tiempo de subida y de bajada
son iguales, el tiempo de vuelo es:
2V0
tvuelo = g
2) La altura máxima se obtiene con la si-guiente
fórmula:
V2
0
hmax = 2g
3) Números de Galileo
g = 10 m/s2
En general:
g
k = 2
V=0
1k
3k
5k
7k
5m
15m
25m
35m
4) Si dos cuerpos se mueven verticalmen-te
en forma simultánea y en el mismo
sentido, se puede aplicar.
t =
h
VA −
VB
VA VB
h
VA
VB
5) Si dos cuerpos se mueven verticalmen-te
en forma simultánea y en sentidos
contrarios, se puede aplicar:
t =
h
VA +
VB
1 s
8vo.
1 s
V=0
10 m/s
h(8)
h
VA
VB

F Í S I C A
PROBLEMAS
1. Walter lanza una pelota con una velocidad de 15 j (m/s).
¿Cuánto tiempo tarda en regresar a su nivel de lanzamien-to?.
(g = –10 j m/s2)
a) 3 s b) 4 s c) 2 s
d) 1 s e) 0,5 s
2. Un objeto es lanzado con una velocidad de 80 j (m/s). ¿Cuál
es su velocidad despues de 10 segundos? (g = 10 j m/s2)
a) –22 j (m/s) b) –20 j (m/s) c) –18 j (m/s)
d) –15 j (m/s) e) –12 j (m/s)
3. Se lanza una pelota desde la superficie terrestre con una
rapidez inicial de 50 m/s. Si después de un tiempo t se
encuentra acercándose a tierra con una velocidad de
30 m/s. Hallar t. (g = 10 m/s2).
a) 4 s b) 8 s c) 12 s
d) 16 s e) 20 s
4. Se suelta un cuerpo desde cierta altura, entonces, luego
de tres segundos ha recorrido:
(g = 10 m/s2)
a) 25 m b) 35 m c) 45 m
d) 55 m e) 12 m
5. Dos segundos después de ser lanzado desde el suelo ver-ticalmente
hacia arriba, un objeto está subiendo a
20 m/s; entonces al llegar al suelo su rapidez es:
(g = 10 m/s2)
a) 20 m/s b) 30 m/s c) 40 m/s
d) 50 m/s e) 60 m/s
6. Desde cierta altura se lanza verticalemente hacia abajo un
objeto con 10 m/s; si llega al suelo a 30 m/s, la rapidez del
objeto cuando se encuentra a la mitad de su trayectoria
es:
(g = 10 m/s2)
a) 10 m/s b) 10 5 m/s c) 10 2 m/s
d) 20 m/s e) 30 m/s
7. Desde la base de un edificio se lanza un objeto vertical-mente
hacia arriba a 60 m/s; si luego de 2 s se encuentra
en la mitad del edificio (por primera vez). ¿Cuál es la altura
del edificio?
(g = 10 m/s2)
a) 100 m b) 200 m c) 300 m
d) 400 m e) 500 m

F Í S I C A
8. Una partícula lanzada verticalmente hacia arriba con rapi-dez
V, alcanza una altura máxima H. Si la rapidez de lanza-miento
se duplica, la altura máxima.
a) Se duplica b) Es la misma c) Se cuadriplica
d) Aumenta 2 h e) Aumenta 4 h
9. A y B son puntos sobre la misma vertical, A está 100 m
sobre B; desde A se deja caer una bolita y simultáneamen-te
se lanza hacia arriba otra bolita con una rapidez de
50 m/s. Considerando que sólo actúa la gravedad
(g = 10 m/s2). ¿A qué altura sobre B chocarán ambas bolitas?
a) 20 m b) 80 m c) 98 m
d) 2 m e) Nunca chocarán
10. Desde el suelo se lanza un objeto verticalmente hacia arri-ba;
si alcanza una altura máxima de 80 m, entonces el
tiempo que emplea en la bajada es:
(g = 10 m/s2)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
11. Desde la azotea de un edificio se lanza un cuerpo con rapi-dez
vertical hacia arriba de 20 m/s, llegando al piso 10 s
después. Determinar la altura del edificio.
(g = 10 m/s2)
a) 100 m b) 200 m c) 300 m
d) 400 m e) 500 m
12. Un cuerpo que ha sido soltado, recorre en sus tres prime-ros
segundos igual distancia que en el último segundo.
Halle la altura de la caída. (g=10 m/s2)
a) 125 m b) 128 m c) 130 m
d) 145 m e) 148 m
13. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba desde el
borde de un acantilado de 60 m de altura, con una rapidez
inicial de V0. ¿Después de qué tiempo de haber sido lanza-do
el cuerpo está a una altura de 35 m acercándose a
tierra con una rapidez de 1,5 V0?. (g = 10 m/s2)
a) 5 s b) 10 s c) 7,5 s
d) 12,5 s e) 15 s
14. Dos cuerpos A y B se encuentra a una misma altura de
320 m; se deja caer el cuerpo A, y 3 s después se lanza en
cuerpo B verticalmente hacia abajo. ¿Con qué rapidez lan-zó
B para que ambos cuerpos lleguen al mismo instante a
tierra? (g = 10 m/s2)
a) 38 m/s b) 30 m/s c) 22 m/s
d) 28 m/s e) 39 m/s

F Í S I C A
15. ¿Cuánto tiempo empleará en llegar al punto B de la circun-ferencia
una esferita dejada en la boca A del tubo liso?
a) 2
R b)
g
R
g
2R d) 4 g
c) g
R
R
e) 3 g
g
TAREA
A
R
R
B
1. Se lanza un objeto verticalmente hacia arriba con una ra-pidez
inicial de 40 m/s; entonces, su velocidad (módulo y
sentido) al cabo de 6 segundos es:
(g = 10 m/s2)
a) 20j (m/s) b) –30j (m/s) c) 30j (m/s)
d) –20j (m/s) e) 40j (m/s)
2. Una pelota de beisbol es lanzada en forma recta alcanzan-do
una altura máxima de 20 m sin considerar la resistencia
del aire. ¿Cuál es el módulo de la velocidad vertical de la
pelota cuando golpea el suelo?
(g = 10 m/s2)
a) 10 m/s b) 20 m/s c) 30 m/s
d) 40 m/s e) 50 m/s
3. Desde cierta altura se lanza verticalmente hacia arriba un
objeto a 40 m/s; si llega al suelo luego de 13 s, la altura
desde la que lanzó es:
(g = 10 m/s2)
a) 300 m b) 310 m c) 320 m
d) 325 m e) 335 m
4. Tres segundos después de lanzar un cuerpo verticalemente
hacia arriba se observa que su rapidez se ha reducido a la
cuarta parte. ¿Cuál será la altura máxima que alcanzará?
a) 120 m b) 60 m c) 80 m
d) 160 m e) 180 m
5. Dos segundos antes de alcanzar su máxima altura, un ob-jeto
lanzado verticalmente hacia arriba se encuentra a una
altura de 15 m. Entonces la máxima altura que alcanza
respecto al suelo es:
(g = 10 m/s2)
a) 15 m b) 25 m c) 35 m
d) 45 m e) 50 m

F Í S I C A
6. Un globo aerostático asciende con una velocidad de
50 m/s; si se deja caer un cuerpo que tarda 20 s en llegar
a tierra. ¿De qué altura se soltó el objeto?
(g = 10 m/s2)
a) 500 m b) 700 m c) 1000 m
d) 1200 m e) 1500 m
7. Desde la parte superior de una torre se lanza una piedra
verticalmente hacia arriba con una rapidez de 20 m/s. ¿A
qué distancia del punto de lanzamiento se encontrará lue-go
de 7 segundos?
(g = 10 m/s2)
a) 85 m b) 95 m c) 105 m
d) 115 m e) 125 m
8. Un globo aerostático se eleva con una rapidez constante
de 5 m/s. Cuando se encuentra a una altura de 360 m se
deja caer una piedra. Hallar el tiempo que tarda la piedra
en llegar a tierra.
(g = 10 m/s2)
a) 6 s b) 9 s c) 12 s
d) 15 s e) 18 s
9. Una pelota es lanzada desde el piso con una rapidez de
40 m/s en un lugar donde g = 10 m/s2. ¿Al cabo de qué
tiempo máximo llegará a estar 60 m sobre el piso?
a) 4 s b) 5 s c) 6 s
d) 7 s e) 8 s
10. Empleando un dinamómetro dentro de un ascensor, un
hombre pesa un cuerpo, observándose que el dinamómetro
no marca peso alguno. Luego lo más probable que sucede
es:
a) El ascensor está detenido.
b) Está subiendo con una velocidad constante de 9,8 m/s.
c) El ascensor baja con una aceleración de 9,8 m/s.
d) El ascensor sube con una aceleración de 9,8 m/s2.
e) El ascensor baja a una velocidad constante de 9,8 m/s.
CLAVES
1. a 2. b 3. b 4. c 5. c 6. b 7. b 8. c 9. b 10. d 11. c 12. a 13. a 14. e 15. a
1. d 2. b 3. d 4. c 5. c 6. c 7. c 8. b 9. c 10. c

F Í S I C A
Estática
unidad 6
Parte de la física que estudia las condicio-nes
que deben cumplir las fuerzas, para
que un cuerpo o un sistema mecánico se
encuentre en equilibrio.
EQUILIBRIO
Un cuerpo está en equilibrio cuando care-ce
de todo tipo de aceleración.
Equilibrio
Reposo MRU 〈 〉 V=Cte.
LEYES DE NEWTON
PRIMERA LEY (Principio de Inercia)
Todo cuerpo permanece en equilibrio, sal-vo
que una fuerza externa le haga variar
dicho estado (tendencia al equilibrio).
EJEMPLO:
Si un bus se mueve M.R.U. y de pronto
choca con un muro (desacelera), los cuer-pos
tienden a mantener su estado de mo-vimiento
(accidente).
SEGUNDA LEY (Principio de Aceleración)
Si una fuerza resultante diferente de cero
actúa sobre un cuerpo de masa “m”; le
produce una aceleración en la misma di-rección
y sentido de la fuerza resultante,
directamente proporcional a ella e inver-samente
proporcional a la masa del cuer-po.
FR
a
m

FR
a = m
FR : fuerza resultante (newton)
a : aceleración (m/s2)
m : masa (kilogramo)
TERCERA LEY (Principio de Acción y Reacción)
Si un cuerpo A aplica una fuerza (acción)
sobre otro “B”, entonces “B” aplica una
fuerza del mismo módulo pero de sentido
contrario sobre “A”.
Observaciones de la Tercera Ley
– Acción y reacción no se anulan a pe-sar
de tener el mismo valor y sentido
contrarios, porque actúan sobre cuer-pos
diferentes.
EJEMPLO:
AC
AC

RC
RC
– No es necesario que haya contacto
para que haya acción y reacción.
EJEMPLO:
Cargas Eléctricas
F Q q F
+ +
d
Q F F q
+ –
d
OBSERVACIONES
Si las superficies en contacto son lisas las
reacciones son perpendiculares a ellas.

F Í S I C A
EJEMPLO:

R1
R2
– Si las superficies en contacto son ás-peras,
o hay articulaciones, las reac-ciones
ya no son perpendiculares a las
superficies en contacto.
EJEMPLO:

R
peso
T
FUERZA
Es la medida cuantitativa de una
interacción; se mide en newton (N).
FUERZAS INTERNAS
1. TENSIÓN
Es aquella fuerza generada internamente
en un cable, soga, barras, etc. cuando
están estiradas.
EJEMPLO:
P J
T

El sentido de una tensión siempre indica
a un corte imaginario.
2. COMPRESIÓN
Se presenta en los cuerpos rígidos y es
aquella fuerza interna que se opone a la
deformación por aplastamiento.
EJEMPLO:
FC

El sentido de una fuerza de compresión
siempre se aleja de un corte imaginario.
3. FUERZA ELÁSTICA
Se presenta en los cuerpos deformables
(elásticos).
LEY DE HOOKE
Roberto Hooke establece una relación
entre la fuerza que deforma a un resorte
“F” y la deformación “x”.
F = K·x
K : constante de elasticidad del resorte
(N/m ; N/cm).
x : Deformación longitudinal del resorte
(m, cm)
F : Fuerza deformadora (N)
EJEMPLO:
Hallar “x”; si: F = 100N y K = 50 N/m.

Fuerza deformadora:
F = K·x
L
K
x
100 = 50x ; x = 2m
F
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
(D.C.L)
Consiste en aislar imaginariamente al
cuerpo en análisis de un sistema mecáni-co,
indicando sobre él a todas las fuerzas
externas que lo afectan.
EJEMPLO:
1. DCL del nudo (P)

P

F Í S I C A
2. DCL de la polea.

T T
T1
3. DCL de la esfera.
W

R
T
W
PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
(EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN)
Para que un punto material o un sistema
mecánico se mantenga en equilibrio (re-poso
o velocidad constante), la suma de
las fuerzas que actúan sobre el “cuerpo”
debe ser cero.
ΣF = 0 ó ΣF = ΣF
OBSERVACIONES
Cuando se tiene sólo tres fuerzas concu-rrentes
y coplanares en el D.C.L; se pue-de
aplicar el triángulo de fuerzas o la ley
de los senos.
EJEMPLO:
Triángulo de Fuerzas:
T2
T1
Ley de los Senos:
θ
T2
W
T1
θ
α
W
T1 T
2
W
β
=
=
β Sen
α
Sen
Sen
CONCEPTO DE ADICIONALES
PARTÍCULA
Es un concepto ideal de la física que sirve
para simplificar la solución de un proble-ma
real. Se considera partícula a todo
cuerpo del cual se prescinde de su movi-miento
de rotación.
Una partícula se puede reducir a un pun-to,
o si se conserva sus dimensiones rea-les
se acepta que las fuerzas externas que
actúan sobre él son concurrentes.
EJEMPLO:
Un nudo, la cuerda, una persona, la Tierra
en un problema astronómico.
CUERPO RÍGIDO
Se considera a todo cuerpo del cual se
supone que no se deforma por grandes
que sean las fuerzas externas que actúan
sobre él.
Se entiende que la distancia entre dos
puntos de un cuerpo rígido no varía.
EJEMPLO:

T1 P
T2
W
W
F1
F3
F2

F2
F1 F3

Situación ideal Situación real

F Í S I C A
PROBLEMAS
1. El diagrama de cuerpo libre de la viga homogénea es:
(superficies lisas).
W

a) b) c)
d) e)
2. El diagrama de cuerpo libre de la bola (1) es:
(Superficies lisas)
a) b)
c) d)
e)

1

2

3. Hallar el valor de la reacción normal sobre el bloque de
20 N de peso, cuando F = 30 N.
a) 0 N
b) 20 N
c) 30 N
d) 50 N
e) 60 N
30 N
20 N

4. Hallar la tensión de la cuerda. Pesos; A = 10 N ; B = 18 N;
C = 42 N. El sistema está en equilibrio y las superficies son
lisas.
a) 70 N
b) 60 N
c) 42 N
d) 52 N
e) 62 N

C
A
B

F Í S I C A
5. Hallar la tensión de la cuerda AC; el
sistema está en equilibrio y
W = 300 N. (polea lisa).
a) 75 N
b) 100 N
c) 450 N
d) 150 N
e) 250 N

6. Hallar la tensión de la cuerda.
Superficies lisas.
a) W Cos θ
b) W Sen θ
c) W Sen α
d) W Cos α
e) W Sen (α+θ)

C
A
30°

D
E

W

B

W
θ
α
7. En la figura, los cuerpos A y B están en equilibrio. Determi-nar
el peso de B, si A pesa 240 N. (Superficies lisas).
a) 405 N
b) 240 N
c) 200 N
d) 120 N
e) 320 N

A
B
53° 37°
8. Hallar el peso de B en el siguiente sistema en equilibrio
(A = 40 N). Superficies lisas y las poleas no pesan.
a) 40 N
b) 20 N

c) 80 N

d) 10 N
e) 60 N

A
9. Que fuerza F es necesaria para el
equilibrio W = 200 N. Las poleas
no pesan.
a) 100 N
b) 50 N
c) 150 N
d) 120 N
e) 180 N
B
30°

F
W
10. Calcular el valor de F para que el sistema se encuentre en
equilibrio. Las poleas no pesan.

F Í S I C A
a) 2 W
b) 3 W
c) 5 W
2W
d) 3
3W
e) 5

F
W
11. Determinar el valor del ángulo α para el equilibrio, si se
sabe que la polea A puede deslizarse libremente sobre la
cuerda que une los
apoyos B y C.
a) 60°
b) 30°
c) 45°
30°
d) 53°
e) 37°
α A
60°
C

B
W
12. En el siguiente sistema, calcular la distancia que bajará el
bloque del centro para que el sistema alcance el equilibrio.
2 3 n
a) 3n b)3
c) n
3 d) 3n
3
e) n
n n

W
W W
13. Si hay equilibrio, ¿cuál es la relación entre las tensiones de
las cuerdas A y B?
a) 2 b)
1
2
c)
2 d) 2
2
e) 3

60° 45°
A B
W
14. Determinar la lectura L del dinamómetro, sabiendo que
existe equilibrio y que los pesos A y B son de 21 N y 28 N.
a) 49 N

b) 27 N

L
c) 30 N

d) 35 N

e) 40 N
A B
15. Se tiene una esfera de 120 N de peso. Calcular las reaccio-nes
en los puntos A y B. (No existe rozamiento).

F Í S I C A
a) 80 N y 100 N
b) 72 N y 96 N
c) 60 N y 90 N
d) 96 N y 24 N
e) 24 N y 18 N

TAREA
A B
53° 37°
1. Hallar θ y α, si A = 800 N ; B = 600 N y C = 1000 N.
a) 60° y 30°
b) 45° y 45°
c) 53° y 37°
d) 120° y 60°
e) 90° y 45°

θ α
A B
C
2. Determine las fuerzas de reacción en los apoyos, si el peso
de la esfera es 180 N.
a) 200 N y 250 N
b) 300 N y 500 N
c) 135 N y 150 N
d) 225 N y 180 N
e) 225 N y 135 N

37°

3. Mediante dos fuerzas se jala una argolla carente de peso.
Hallar la tensión en la cuerda.
a) 15 N
b) 20 N
c) 25 N
d) 28 N
e) 40 N
12N

16N
4. Hallar el valor de la fuerza F para subir el bloque de 400 N
con velocidad constante. No considerar rozamiento.
a) 400 N
b) 200 N
c) 240 N
d) 320 N
e) 500 N

F

37°

5. En el siguente sistema, hallar la tensión con el cable que
une el bloque B con el tope. (g = 10 m/s2)
mA = 5 kg

mB = 3 kg

a) 74 N

b) 80 N

c) 50 N

d) 68 N
e) 45 N

B
37°
A

F Í S I C A
6. Un ascensor sube con una velocidad constante de 4 m/s.
Calcular la tensión en el cable que eleva al ascensor cuya
masa es 100 kg.
a) 1000 N b) 98 N c) 980 N
d) 400 N e) Es mayor a 1000 N
7. La esfera pesa 80 N y las superficies son lisas. Calcular la
tensión en el cable.
a) 80 N
b) 64 N
c) 48 N
d) 100 N
e) 60 N

37°
37°

8. El cilindro pesa 120 3. Calcular la reacción de la pared
vertical. No considerar rozamiento.
a) 120 N
b) 240 N
c) 360 N
d) 480 N
e) 180 N

30°
9. Hallar el peso del bloque B que permite el equilibrio del
sistema, si A pesa 320 N.
a) 240 N
b) 160 N
c) 80 N
d) 40 N
e) N.A.

A B
53° 53°

10. Hallar el ángulo θ para el equilibrio, si los pesos A y B son
de 60 N y 50 N, y descansan sobre planos sin rozamiento.
a) 30°
b) 45°
c) 60°
d) 53°
e) 37°

A B
30° θ°

CLAVES
1. d 2. c 3. d 4. a 5. d 6. b 7. e 8. b 9. a 10. d 11. c 12. a 13. d 14. d 15. e
1. c 2. e 3. b 4. c 5. d 6. c 7. b 8. c 9. 10. e

F Í S I C A
Dinámica Lineal
unidad 7
CONCEPTO
Es aquella parte de la física que estudia la
relación entre el movimiento de los cuer-pos
y las fuerzas que actúan sobre ellos.
PESO O FUERZA GRAVITATORIA
Es la interacción entre la masa de la tierra
y la masa de los cuerpos que están en su
campo gravitatorio.
Tierra
m
F=peso
Peso = masa · g
g : Aceleración de la gravedad.
OBSERVACIÓN
El peso está aplicado en el centro de gra-vedad
de los cuerpos.
INERCIA
Es la tendencia natural de un objeto a
mantener un estado de reposo o a perma-necer
en movimiento uniforme en línea
recta (velocidad constante).
V

V

MASA
Es una medida de la INERCIA que posee
un cuerpo; es decir que a mayor masa el
cuerpo tendrá más inercia y será más difí-cil
cambiar su velocidad, en cambio a
menor inercia el cuerpo ejerce menor opo-sición
a modificar su velocidad. La masa
de un cuerpo es la misma en cualquier lu-gar
del universo.
SEGUNDA LEY DE NEWTON
Si sobre un cuerpo actúan varias fuerzas,
éstas pueden ser reemplazadas por una
sola llamada fuerza resultante (FR); esta
ley nos dice:
Toda fuerza resultante que actúa sobre
un cuerpo generará una aceleración en la
misma dirección y sentido que la fuerza
resultante, tal que el valor de dicha acele-ración
es directamente proporcional a la
fuerza resultante e inversamente propor-cional
a la masa del cuerpo”.
a
m
F2
F3
m
F4
FR FR = m · a
a = m
F1
Unidad (S.I.):
F m a
newton (N) kg m
s2
FR
OBSERVACIONES:
De lo anteriormente expuesto es bueno
resaltar las siguientes características:
1) La aceleración de un cuerpo tiene la
misma dirección y sentido que la fuer-za
resultante que la produce.

F Í S I C A
2) Si las fuerzas aplicadas sobre el cuer-po
permanecen constantes, entonces
la aceleración también será constan-te.
3) La aceleración que se imprime a un
cuerpo es directamente proporcional a
la fuerza resultante aplicada. Por lo tan-to
si la resultante se duplica, la acele-ración
también se duplica; si la resul-tante
se reduce a la tercera parte, la
aceleración también lo hará.
a 2a
F m 2F m

4) La aceleración que se imprime a un
cuerpo es inversamente proporcional
a la masa de dicho cuerpo. Es decir si
aplicamos una misma fuerza a dos blo-ques
A y B, de tal manera que la masa
de B sea el doble que la masa de A,
entonces la aceleración de B será la
mitad de la aceleración de A.
a a/2
F m F 2m

MÉTODO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
DINÁMICA
1) Hacer un diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) del cuerpo.
2) Elegir el sistema de ejes adecuados;
un eje paralelo al movimiento (eje x) y
otro perpendicular a él (eje y), y des-componer
todas las fuerzas en estas
dos direcciones.
3) Las componentes de la fuerzas per-pendiculares
al movimiento se anulan
entre sí, puesto que el cuerpo no se
mueve en esa dirección. Por lo tanto
en el eje “y” hay equilibrio de fuerzas.
Σ(Fuerzas) y = 0
4) Las componentes de las fuerzas (eje
x) en la dirección del movimiento cum-plen
la Segunda Ley de Newton:
FR = m.a
Donde:
= Fuerzas en
 
−  
 
Fuerzas a
Σ Σ  
FR favor de a
contra de a
EJEMPLO 1:
Determinar la aceleración del bloque de
masa 2 kg, si no existe rozamiento.
(g = 10 m/s2)
F2=10N

SOLUCIÓN:
F1=50N
a
m
a
50N
10N
N
y
x

mg=20N
Elijamos el sistema de ejes adecuados; se
observa que:
Σ Fy = 0 ⇒ N = 20 newtons
Luego:
FR = 50 − 10
= 20 m/s2
a = m
2
EJEMPLO 2:
Determinar la aceleración de los bloques,
si no existe rozamiento.
mA = 3 kg
mB = 2 kg
g = 10 m/s2

A
B

F Í S I C A
SOLUCIÓN:

A
a
B
20N
a
30N
Analizamos el sistema:
a = FR 30 20
m
= 3 2
+ −
= 2 m/s2
* m : Masa total
EJEMPLO 3:
Si no existe rozamiento, determinar la ace-leración
del bloque:

θ
SOLUCIÓN:
m a

mg Senθ
θ
a
x
y
mg Cosθ θ
N
mg
Elijamos el sistema de ejes adecuados y
descomponiendo.
Σ Fy = 0 ⇒ N = mg Cos θ
FR = mg ⋅ Sen
θ
Luego: a = m
m
a = g Sen θ
CASOS ESPECIALES:
1) Aceleración de un cuerpo en un plano
inclinado liso:
a = g Sen θ

θ
2) Máquina de ATWOOD:
a =
g(m −
m )
1 2
m +
m
1 2
a
m1m2
a

m2 m1
a
3) Aceleración en función del ángulo:
a = g Tg θ
θ a

4) Peso aparente dentro del ascensor:
a )
a↑ : sube (+)
a↓ : sube (–)
P : Peso aparente
W : Peso real
P = W (1 ± g
balanza


F Í S I C A
PROBLEMAS
1. Con respecto a la Segunda Ley de Newton se cumple:
a) La fuerza resultante y la aceleración tienen diferentes
sentidos.
b) La fuerza resultante y la aceleración tienen direcciones
perpendiculares.
c) La fuerza resultante y la aceleración tiene la misma
dirección y sentido.
d) La fuerza resultante y la aceleración tienen la misma
dirección y sentido opuestos.
e) La fuerza resultante y la aceleración no tienen la mis-ma
dirección y sentido.
2. Dos esferas “A” y “B” son de madera y hierro respectiva-mente;
ambas tienen el mismo volumen. ¿Cuál de éstas
será más difícil de acelerar?
a) A
b) B
c) Ambas presentan igual dificultad
d) No se puede precisar
e) Ninguna.
3. Si la aceleración de un cuerpo es cero podemos afirmar
que:
I. No actúan fuerzas sobre él.
II. Siempre se mueve con velocidad constante.
III. El cuerpo está en equilibrio.
a) I y II b) II y III c) I y III
d) Sólo II e) Sólo III
4. Un cuerpo se encuentra sometido a la acción de 2 fuerzas:
F G
1 = (21i + 28j) N F G
2 = (–14i – 4j) N
Determinar la aceleración del cuerpo, si su masa es de
5kg.
a) 1 m/s2 b) 3 m/s2 c) 5 m/s2
d) 7 m/s2 e) 4 m/s2
5. Si no existe rozamiento, determinar la masa del cuerpo, si:
a G
= 3i (m/s2) ; F G
1 = (40i)N ; F G
2 = (–10i)N
a) 16,6 kg
b) 10 kg
c) 8 kg
d) 9 kg
e) 3 kg
a
F2 F1
m


F Í S I C A
6. En el gráfico mostrado determinar la aceleración del blo-que
de masa 5 kg. (No existe rozamiento).
a) 6 m/s2
b) 8 m/s2
c) 10 m/s2
d) 12 m/s2
e) 15 m/s2
m
50 N
37°

7. Hallar la tensión en la cuerda “A”, si no existe rozamiento.
a) 120N
b) 160N
c) 40N
d) 60N
e) 80N
6kg 2kg A 2kg F=100N

8. Si no existe rozamiento, determinar la tensión en la cuerda
y la aceleración de los bloques. (mA = 2kg ; mB = 3 kg y
g = 10 m/s2).

a) 2N; 1 m/s2
b) 8N; 2 m/s2
c) 16N; 4 m/s2
d) 24N; 2 m/s2
e) 18N; 4,5 m/s2
A B
9. Calcular la fuerza F necesaria para que el carrito de ju-guete
de masa 2 kg, partiendo del reposo recorra 100 m
en 10 s.
a) 10N
b) 20N
c) 30N
d) 40N
e) 50N
F μ=0
m

10. Hallar la reacción entre los bloques “B” y “C”, si no existe
rozamiento. (mA = 5 kg ; mB = 3 kg ; mC = 2 kg).
a) 10N
b) 15N
c) 20N
F=100N
A d) 25N
B
C
e) 30N

11. Calcular “F” para que el bloque baje con una aceleración
constante de a = 10 m/s2.
(m = 3 kg y g = 10 m/s2).
a) 2N
b) 1N
c) 60N
d) 30N
e) 0

m
2m
F
a

F Í S I C A
12. Se presenta la siguiente paradoja dinámica ¿Cuál es la con-clusión
que podemos sacar de sus aceleraciones en los
casos (a) y (b) de las figuras?
(No existe rozamiento y g = 10 m/s2)
M

5kg
M

(a) (b) F=50N
a) aa ab b) aa ab c) aa = ab
d) aa = ab+1 e) Faltan datos
13. Dentro de un ascensor hay una balanza sobre la cual hay
una persona; cuando el ascensor baja a velocidad cons-tante
la balanza marca 800N. ¿Cuál será la lectura cuando
la balanza acelere hacia abajo a razón de 5 m/s2?
(g = 10 m/s2)
a) 1200N b) 400N c) 600N
d) 900 e) 500N
14. Una bala que lleva una velocidad de 50 m/s hace impacto
en un costal de arena y llega al reposo en 1/25 segundos.
La masa de la bala es de
1 kg.
5
Calcular la fuerza de resistencia ejercida por el costal de
arena suponiendo que es uniforme.
a) 100N b) 150N c) 200N d) 250N e) 300N
15. Calcular la fuerza que se aplica al collar “M” sobre el eje
horizontal liso, sabiendo que el ángulo entre la cuerda y la
vertical es 37°. (M = 3 kg ; m = 1 kg ; g = 10 m/s2)
a) 18N
b) 12N
M
c) 30N
d) 20N
e) 42N
37°
TAREA
m
F
1. De las siguientes afirmaciones ¿Cuáles son ciertas?
I. El peso se debe a la atracción terrestre.
II. La masa se mide con la balanza de brazos.
III. El peso se mide con la balanza de resorte.
a) I y II b) II y III c) I y III
d) Todas e) Ninguna

F Í S I C A
2. Un cuerpo de masa 10 kg se mueve con una aceleración
G
= –2i + j (m/s2); determinar la fuerza resultante
de: a
sobre el cuerpo.
a) 10i – 8k (N) b) –20j + 10j (N) c) 20i – 10j (N)
d) 8i – 10j (N) e) –10j + 10j (N)
3. Sobre un cuerpo de masa 2 kg actúa una fuerza resultante
de: F G
R = 10i + 6j; determinar su aceleración:
a) 5i – 3j (m/s2) b) –5i + 3j (m/s2) c) 5i + 3j (m/s2)
d) 5i – 2j (m/s2) e) –5i – 3j (m/s2)
4. Según las gráficas mostradas, indique cuál es la alternati-va
correcta: (no existe rozamiento).

a1

m

θ

a2

2m

θ

a3

m

2θ

a) a1 = a2 = a3 b) a1 a2 a3 c) a1 a2 a3
d) a1 = a2 a3 e) a1 a2 = a3
5. En el gráfico mostrado determinar la masa del bloque si se
mueve con una aceleración de 10 m/s2. No existe roza-miento.
a) 6 kg
50N
a
b) 8 kg
c) 3 kg
37° 10N
d) 5 kg
m
e) 12 kg

6. Si no existe rozamiento, determinar la tensión en la cuerda
si: m = 2kg y F = 40N.
a) 10N
b) 15N
c) 20N
d) 25N
e) 30N
m
a
F
m

7. Si no existe rozamiento, determinar la aceleración de los
bloques. (g = aceleración de la gravedad).
a) cero
b) g
c) g/3
d) 2g/3
e) 3g/2

m

2m
30°

F Í S I C A
8. En el gráfico mostrado, determinar la tensión en la cuerda
“A”. Se sabe que los tres bloques tienen la misma masa
(m=3 kg) y no existe rozamiento. (g = 10 m/s2).
a) 10N

b) 20N
c) 30N
A
d) 40N
m e) 50N
m
m
9. Si la fuerza de contacto entre los bloques “A” y “B” es de
20N. Hallar “F” si: mA = 3 kg ; mB = 2 kg. No existe roza-miento.
a) 10N
a
b) 20N
c) 30N
F
A B
d) 40N
e) 50N

10. En el instante mostrado el sistema parte del reposo, des-pués
de qué tiempo el bloque “A” llegará a tocar el piso.
(mA = 3 kg ; mB = 2 kg y g = 10 m/s2).
a) 2 s

b) 3 s
c) 4 s
d) 5 s
e) 6 s
B
A
h=16m

CLAVES
1. c 2. b 3. e 4. c 5. b 6. b 7. e 8. d 9. d 10. c 11. e 12. b 13. b 14. d 15. c
1. d 2. b 3. c 4. d 5. c 6. c 7. c 8. d 9. e 10.

F Í S I C A
Rozamiento
unidad 8
ROZAMIENTO O FRICCIÓN
Todos los cuerpos materiales presentan en
sus superficies asperezas o rugosidades
las que generan una resistencia u oposi-ción
al deslizamiento de una superficie
sobre la otra; ésta oposición se manifiesta
a través de una fuerza (f) paralela a la su-perficie
de contacto y perpendicular a la
fuerza normal (N) en dicho contacto.
Si las superficies en contacto no deslizan
se dice que el rozamiento es estático, en
cambio si existe deslizamiento presenta
rozamiento cinético.
FUERZA DE ROZAMIENTO ESTÁTICO (fS):
Es una fuerza variable que trata de evitar
el inicio del deslizamiento; su valor cam-bia
desde un mínimo de cero cuando las
superficies no tratan de deslizar, hasta un
valor máximo que se alcanza cuando el
deslizamiento es inminente (a punto de
efectuarse).
No hay tendencia al deslizamiento:
fS = 0

Hay tendencia al deslizamiento:
F1 = fS
Esta a punto de deslizar
F2 = fS (max)
F2
fS(máx)

0 ≤ fS ≤ fS(max)
fS(max) = μSN
fS(máx): fuerza de rozamiento estático máximo
μS : coeficiente de rozamiento estático.
N : fuerza normal en el contacto.
FUERZA DE ROZAMIENTO CINÉTICO (fK):
Esta fuerza se presenta cuando existe
deslizamiento, siendo su valor constante
independiente de la velocidad de resbala-miento
y del área en contacto; su valor es
directamente proporcional a la fuerza nor-mal
en el contacto, denominándose a la
constante de proporcionalidad coeficien-te
de rozamiento cinético.
F
mov.
fk

fK = μK N
fK : fuerza de rozamiento cinético.
μK : coeficiente de rozamiento cinético.
N : Fuerza normal en el contacto.
fs
F1


F Í S I C A
OBSERVACIONES:
1) La fuerza de fricción(f) es independien-te
del área de contacto de las superfi-cies
ásperas.
2) Para dos superficies ásperas en con-tacto
se cumple que:
fS(max) fK ⇒ μS μK
3) Los coeficientes de rozamiento son
números (adimensionales) general-mente
entre 0 y 1.
4) La fricción disminuye con el uso de
lubricantes, asimismo la humedad y el
calor.
Ejemplos de casos frecuentes de cómo
gráficar y determinar la fuerza normal.
1)
N

mg
N = mg
2)

F N
F = N
3)
N

mg Senθ

θ

mg Cosθ
mg
N = mg Cos θ
θ
REACCIÓN TOTAL EN UNA SUPERFICIE
ÁSPERA
Es la resultante de la fuerza normal y la
fuerza de rozamiento.
F
R
N
fRoz.

Por Pitágoras:
R2 = N2 + 2
fRoz.
F : Fuerza que produce la tendencia al
movimiento o el movimiento relativo.
Gráfica “f” versus “F”:
F
45°
reposo deslizamiento
f
fS(máx.)
fK
0
EJEMPLOS:
1) El bloque mostrado de masa 3 kg se
mueve con velocidad constante; si
μK=0,8 y g = 10 m/s2, hallar “F”.
3 kg F

RESOLUCIÓN
N V=Cte.
3 kg F
fK

30 N
Como se mueve con velocidad constante,
entonces se encuentra en equilibrio

F Í S I C A
A) La reacción normal: N = 30
B) La fuerza de rozamiento: F = fK
F = μKN
F = 10
8 ·30 ⇒ F = 24 N
2) Determinar la aceleración del bloque,
si F = 100N y μK = 0,5. (m = 10 kg y
g=10 m/s2).
a
m F

RESOLUCIÓN
N a
10 kg
F
fK

100 N
ΣFy = 0 ⇒ N = 100
fK = μ·N 0,5 (100) = 50
De la 2da. Ley de Newton:
FR = m · a
100 – fk = 10 · a
100 – 50 = 10 · a
a = 5 m/s2
CASOS ESPECIALES
1) Cuando un bloque está sobre un pla-no
inclinado “θ” respecto de la horizon-tal,
encontrándose a punto de resba-lar,
entonces:

μS = Tg θ
2) Cuando el bloque baja con velocidad
constante sobre un plano inclinado “α”
respecto a la horizontal, entonces:

α

μK = Tg α
V=Cte.
3) Cuando el bloque baja con aceleración
constante sobre un plano inclinado “α”
respecto a la horizontal, entonces:

α

a
a = g(Sen α – μK Cos α)
4) Desaceleración de un cuerpo.
movimiento
a
μk

a = μK · g
μK : Coeficiente de rozamiento cinético.
5) La mínima fuerza para empezar a des-lizar
al bloque es igual a la fuerza de
rozamiento estático máximo.
fs(max)
Fmín.

Fmín = fs(max)
θ

F Í S I C A
PROBLEMAS
1. Señale con verdadero (V) o falso (F):
I. La fuerza normal siempre es igual al peso.
II. La fricción estática es variable.
III. La fricción cinética es constante.
a) FVV b) VVV c) FFF d) VVF e) FFV
2. Señale con verdadero (V) o falso (F):
I. Si el cuerpo está a punto de moverse entonces la fuer-za
de rozamiento es máxima.
II. Los coeficientes de rozamiento no tienen unidad.
III. La fuerza de rozamiento no depende del tamaño de las
superficies en contacto.
a) VVV b) FFF c) VFV d) VFF e) VVF
3. Dos ladrillos idéntidos se han colocado sobre una misma
mesa; uno descansa sobre su cara amplia y el otro sobre
su extremo; con respecto a sus coeficientes de rozamiento
se tendrá:
a) μ1μ2
Caso (2)
b) μ1μ2
c) μ1=μ2
Caso (1)
d) μ1≠μ2
e) μ1μ2

4. Para iniciar el deslizamiento de un cuerpo es necesario
una fuerza A, mientras que para mantener el desliza-miento
a velocidad constante se necesita una fuerza B;
luego será cierto:
a) A=B b) AB c) AB d) A=B=0 e) A≠B
5. Si el bloque está en reposo, hallar la fuerza de rozamiento
en cada caso:
a) 60 N ; 20 N
b) 60 N ; –20 N
c) 50 N ; 30 N
d) 10 N ; 40 N
e) 80 N ; 40 N
80N 30N 10N
50N
37°

6. Hallar el valor de F si el bloque de 9 kg está a punto de
resbalar hacia abajo. (μS=0,5 y g=10 m/s2)
a) 180 N
b) 90 N
c) 20 N
d) 50 N
e) 80 N

F

F Í S I C A
7. Si al bloque de masa 10 kg se le aplica una fuerza horizon-tal
de F = 20 N; hallar la fuerza de rozamiento sobre el
bloque. (μS=0,8 ; μk=0,6 y g=10 m/s2)
a) 10 N
b) 20 N
F
c) 30 N
d) 40 N
e) 50 N

8. Hallar con qué aceleración se mueve el bloque mostrado.
(μk=0,5 ; m=10 kg ; g = 10 m/s2)
a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2
F=80N
d) 4 m/s2
e) 5 m/s2
a

9. El extremo de una tabla de madera se ha levantado gra-dualmente
hasta el instante en que está a una altura h
del piso, y la moneda estará a punto de resbalar; la tabla
mide 60 cm y μS = 0,75. Calcule h.
a) 30 cm
b) 36 cm
c) 40 cm
h
d) 44 cm
e) 50 cm

10. Hallar la aceleración con la cual se mueve el bloque mos-trado
sobre el plano inclinado. (μk = 0,75 ; g = 10 m/s2)
a) 3,5 m/s2
b) 5 m/s2
c) 2 m/s2
d) 4 m/s2
e) 7 m/s2

a

53°

11. Si el sistema se encuentra en reposo y mA=10 kg y mB=8kg;
la fuerza de rozamiento en el bloque A es:
(g = 10 m/s2)
a) 30 N
b) 20 N
c) 10 N
d) 0
e) 25 N

A

37°
B
12. Un bloque de 2 kg desliza sobre una superficie horizontal.
Si μk = 0,3; el módulo de su aceleración es: (en m/s2)
(g = 10 m/s2)
a
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
m
e) 5


F Í S I C A
13. Calcular la aceleración de los bloques, si: m1=4 kg ;
m2=8kg; μk = 1/2 y g = 10 m/s2.
a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
m1
c) 3 m/s2
d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

m2
14. Un bloque de 4 kg se desliza hacia la izquierda con veloci-dad
constante, si μk = 0,5. Hallar el módulo de F.
a) 110 N
b) 120 N
c) 130 N
d) 140 N
e) 150 N
100N
37°
V=Cte.
m F

15. El bloque de masa 30 kg se mueve hacia la derecha con
una aceleración de 2 m/s2, si μk = 0,2; la fuerza F mide:
(g = 10 m/s2).
a) 8 N
200N
b) 16 N
c) 24 N
37°
d) 12 N
m F
e) 20 N

TAREA
1. ¿Qué fuerza es la que impulsa hacia delante al andar?
a) Peso b) Normal
c) Fricción estática d) Fricción cinética
e) Fuerza muscular
2. Si se cambia los neumáticos de un automóvil por otros
más anchos, la fuerza de fricción entre los nuevos neumá-ticos
y la pista .................
a) aumenta b) disminuye
c) permanece igual d) puede aumentar
e) no se sabe
3. ¿Qué fuerza mínima se necesita, para que un bloque de
masa 5 kg no caiga al ser comprimido a una pared vertical
por una fuerza perpendicular a la misma?
(μS = 0,5 ; g = 10 m/s2)
a) 60 N
b) 80 N
c) 100 N
d) 110 N
e) 150 N

m F

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