SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Ejercicio de autoevaluación sobre los enfoques de las intervenciones
sobre resiliencia y bienestar
Instrucciones: elabora un documento con tus reflexiones sobre las cuestiones que se
exponen a continuación y cuélgalo en el enlace para ser calificado y recibir la
retroalimentación sobre tu autovaloración.
Teniendo en cuenta los dos enfoques, sobre los déficit y sobre las oportunidades, Capa
Roja y Capa Verde, reflexiona en las siguientes cuestiones:
 ¿Hay áreas en tu vida en las que puedas usar el lado verde de la capa con más
frecuencia y eficacia?
 ¿Puedes pensar en un momento reciente cuando usaste el lado rojo de la capa y
hubiera sido mejor usar el lado verde? ¿Qué pasó? ¿Cómo crees que podrías
haber usado el lado verde de la capa? ¿De qué manera crees que la situación
podría haber sido diferente?
 Para mantener el equilibrio, es importante que podamos usar bien el lado rojo
de la capa. Piensa en un momento reciente en el que fue apropiado que utilizaras
el lado rojo de la capa, ¿Cómo podrías haber usado el lado rojo con más éxito?
 Comparte el experimento mental capara roja / capa verde con familiares
cercanos, amigos o colegas y reflexiona: ¿Eligen la misma capa en las mismas
circunstancias? ¿Fueron sus razones similares o diferentes a las tuyas? ¿Qué
puedes aprender de ellos sobre el uso efectivo de cada lado de la capa?

More Related Content

Similar to Actividad voluntaria módulo 1A capa roja y capa verde

Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...
Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...
Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...Felicitas Espino Vivanco
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30
Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30
Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Ser_creativo_ya_no_es_opcional
Ser_creativo_ya_no_es_opcionalSer_creativo_ya_no_es_opcional
Ser_creativo_ya_no_es_opcionalGrupo_Andere
 
Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Maestros Online
 
Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Maestros en Linea
 
A8. el proceso creativo y sus principales metodologias
A8. el proceso creativo y sus principales metodologiasA8. el proceso creativo y sus principales metodologias
A8. el proceso creativo y sus principales metodologiasGersain Aranda
 
Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Educaciontodos
 
Dia 05-semana-10 anexo 01
Dia 05-semana-10 anexo 01Dia 05-semana-10 anexo 01
Dia 05-semana-10 anexo 01vjuancitoj
 
com_sesion-leemos-un-diptico.docx
com_sesion-leemos-un-diptico.docxcom_sesion-leemos-un-diptico.docx
com_sesion-leemos-un-diptico.docxdeisyquioneslozano
 
Creatividad Y Resolusion De Problemas.
Creatividad Y Resolusion De Problemas.Creatividad Y Resolusion De Problemas.
Creatividad Y Resolusion De Problemas.zonigarcia
 
Herramientas para seleccionar ideas
Herramientas para seleccionar ideasHerramientas para seleccionar ideas
Herramientas para seleccionar ideasJuan Felipe Herrera
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
3° A Codiseño del programa analitico.docx
3° A Codiseño del programa analitico.docx3° A Codiseño del programa analitico.docx
3° A Codiseño del programa analitico.docxMavodoHidalgo
 
Los 6 sombreros
Los 6 sombrerosLos 6 sombreros
Los 6 sombreros_JechOo_
 
Los 6 sombreros
Los 6 sombrerosLos 6 sombreros
Los 6 sombreros_JechOo_
 
Introduccion a la carrera so13151
Introduccion a la carrera so13151Introduccion a la carrera so13151
Introduccion a la carrera so13151Maestros Online
 

Similar to Actividad voluntaria módulo 1A capa roja y capa verde (20)

Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...
Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...
Semana 35 2_do_reflexionamos_sobre_la_importancia_de_usar_y_promover_fuentes_...
 
4 grado de tutoria
4 grado de tutoria4 grado de tutoria
4 grado de tutoria
 
Medidas de capacidad
Medidas de  capacidadMedidas de  capacidad
Medidas de capacidad
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30
Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30
Documentos primaria-sesiones-unidad06-tercer grado-integrados-3g-u6-sesion30
 
Ser_creativo_ya_no_es_opcional
Ser_creativo_ya_no_es_opcionalSer_creativo_ya_no_es_opcional
Ser_creativo_ya_no_es_opcional
 
Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14
 
Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14
 
A8. el proceso creativo y sus principales metodologias
A8. el proceso creativo y sus principales metodologiasA8. el proceso creativo y sus principales metodologias
A8. el proceso creativo y sus principales metodologias
 
4
44
4
 
Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14Direccion y estilos de liderazgo ss14
Direccion y estilos de liderazgo ss14
 
Dia 05-semana-10 anexo 01
Dia 05-semana-10 anexo 01Dia 05-semana-10 anexo 01
Dia 05-semana-10 anexo 01
 
com_sesion-leemos-un-diptico.docx
com_sesion-leemos-un-diptico.docxcom_sesion-leemos-un-diptico.docx
com_sesion-leemos-un-diptico.docx
 
Creatividad Y Resolusion De Problemas.
Creatividad Y Resolusion De Problemas.Creatividad Y Resolusion De Problemas.
Creatividad Y Resolusion De Problemas.
 
Herramientas para seleccionar ideas
Herramientas para seleccionar ideasHerramientas para seleccionar ideas
Herramientas para seleccionar ideas
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion04
 
3° A Codiseño del programa analitico.docx
3° A Codiseño del programa analitico.docx3° A Codiseño del programa analitico.docx
3° A Codiseño del programa analitico.docx
 
Los 6 sombreros
Los 6 sombrerosLos 6 sombreros
Los 6 sombreros
 
Los 6 sombreros
Los 6 sombrerosLos 6 sombreros
Los 6 sombreros
 
Donacionorganos
DonacionorganosDonacionorganos
Donacionorganos
 
Introduccion a la carrera so13151
Introduccion a la carrera so13151Introduccion a la carrera so13151
Introduccion a la carrera so13151
 

More from Ruben GP

Guia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdf
Guia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdfGuia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdf
Guia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdfRuben GP
 
Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...Ruben GP
 
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...Ruben GP
 
Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...Ruben GP
 
[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo
[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo
[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivoRuben GP
 
[Resil] Guia para trabajar el perdón
[Resil] Guia para trabajar el perdón[Resil] Guia para trabajar el perdón
[Resil] Guia para trabajar el perdónRuben GP
 
[Resil] Ejercicio compasión
[Resil] Ejercicio compasión[Resil] Ejercicio compasión
[Resil] Ejercicio compasiónRuben GP
 
[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal
[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal
[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personalRuben GP
 
[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas
[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas
[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezasRuben GP
 
[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales
[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales
[Resil] Ejercicio Creencias fundamentalesRuben GP
 
[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar
[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar
[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestarRuben GP
 
TV1B Autoevaluación perma
TV1B Autoevaluación permaTV1B Autoevaluación perma
TV1B Autoevaluación permaRuben GP
 
Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...
Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...
Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...Ruben GP
 
Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....
Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....
Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....Ruben GP
 
Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...
Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...
Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...Ruben GP
 
Rubrica para la evaluacion trabajo final
Rubrica para la evaluacion trabajo finalRubrica para la evaluacion trabajo final
Rubrica para la evaluacion trabajo finalRuben GP
 
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...Ruben GP
 
Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)
Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)
Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)Ruben GP
 
Compilacion de recursos (mod3 mat c)
Compilacion de recursos (mod3 mat c)Compilacion de recursos (mod3 mat c)
Compilacion de recursos (mod3 mat c)Ruben GP
 
Ejercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docx
Ejercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docxEjercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docx
Ejercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docxRuben GP
 

More from Ruben GP (20)

Guia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdf
Guia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdfGuia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdf
Guia didactica ADOL IV ed Sep 23.pdf
 
Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “Acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
 
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promoción de la resilienc...
 
Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
Guía didáctica del curso “acompañamiento activo en el proceso de desarrollo #...
 
[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo
[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo
[RESIL] Actividad Trabajo en equipo positivo
 
[Resil] Guia para trabajar el perdón
[Resil] Guia para trabajar el perdón[Resil] Guia para trabajar el perdón
[Resil] Guia para trabajar el perdón
 
[Resil] Ejercicio compasión
[Resil] Ejercicio compasión[Resil] Ejercicio compasión
[Resil] Ejercicio compasión
 
[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal
[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal
[Resil 21] Hoja de trabajo proyecto de resiliencia y bienestar personal
 
[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas
[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas
[Resil] Ejercicio Profundizando en tus fortalezas
 
[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales
[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales
[Resil] Ejercicio Creencias fundamentales
 
[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar
[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar
[Resil] Ejercicio Anclas a mi bienestar
 
TV1B Autoevaluación perma
TV1B Autoevaluación permaTV1B Autoevaluación perma
TV1B Autoevaluación perma
 
Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...
Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...
Módulo 1A tarea práctica obligatoria “personaje resiliente e intercambio en f...
 
Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....
Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....
Módulo 1 escala factores resilientes connor y davidson y clave de corrección....
 
Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...
Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...
Guía didáctica del curso online desarrollar habilidades para el bienestar. re...
 
Rubrica para la evaluacion trabajo final
Rubrica para la evaluacion trabajo finalRubrica para la evaluacion trabajo final
Rubrica para la evaluacion trabajo final
 
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...
Desarrollo socioemocional en la adolescencia versus promocion de la resilienc...
 
Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)
Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)
Rueda ejercicio para personal educativo (mod3 mat b)
 
Compilacion de recursos (mod3 mat c)
Compilacion de recursos (mod3 mat c)Compilacion de recursos (mod3 mat c)
Compilacion de recursos (mod3 mat c)
 
Ejercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docx
Ejercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docxEjercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docx
Ejercicios del kit de resiliencia (mod3 mata).docx
 

Recently uploaded

PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfEduardoJosVargasCama1
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Recently uploaded (20)

PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 

Actividad voluntaria módulo 1A capa roja y capa verde

  • 1. Ejercicio de autoevaluación sobre los enfoques de las intervenciones sobre resiliencia y bienestar Instrucciones: elabora un documento con tus reflexiones sobre las cuestiones que se exponen a continuación y cuélgalo en el enlace para ser calificado y recibir la retroalimentación sobre tu autovaloración. Teniendo en cuenta los dos enfoques, sobre los déficit y sobre las oportunidades, Capa Roja y Capa Verde, reflexiona en las siguientes cuestiones:  ¿Hay áreas en tu vida en las que puedas usar el lado verde de la capa con más frecuencia y eficacia?  ¿Puedes pensar en un momento reciente cuando usaste el lado rojo de la capa y hubiera sido mejor usar el lado verde? ¿Qué pasó? ¿Cómo crees que podrías haber usado el lado verde de la capa? ¿De qué manera crees que la situación podría haber sido diferente?  Para mantener el equilibrio, es importante que podamos usar bien el lado rojo de la capa. Piensa en un momento reciente en el que fue apropiado que utilizaras el lado rojo de la capa, ¿Cómo podrías haber usado el lado rojo con más éxito?  Comparte el experimento mental capara roja / capa verde con familiares cercanos, amigos o colegas y reflexiona: ¿Eligen la misma capa en las mismas circunstancias? ¿Fueron sus razones similares o diferentes a las tuyas? ¿Qué puedes aprender de ellos sobre el uso efectivo de cada lado de la capa?