Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos sobre recetas saludables. Los estudiantes investigarán alimentos saludables e insalubres y sus efectos, aprenderán a elaborar recetas, y crearán un blog de cocina con recetas saludables. El proyecto desarrollará competencias clave como la comunicación, las matemáticas, la ciencia, la tecnología y las habilidades sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, entrevistar a otros, y crear recetas de

1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: RECETAS SALUDABLES Y DIVERTIDAS
COMPETENCIAS CLAVE
Comunicación lingüística
competencias básicas en matemáticas, ciencia y
tecnología
Competencia digital
Aprender a aprender
Competencias sociales y cívicas
¿Qué competencias clave se desarrollan?
PREGUNTA GUÍA
A partir de la triste historia del niño más obeso
del mundo:
¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar a
niños como él?
¿Qué problema tenemos?
RECURSOS
Recursos humanos: maestra + familiares para
ayudarlos a resolver conflictos y guiarlos en el proceso,
especialmente en el uso del ordenador para la búsqueda
de información en los enlaces seleccionados por la
maestra. Familiares también para ayudarlos con el uso de
ciertos utensilios de cocina (especialmente fuegos y
horno).
Instalaciones: aula + sala de ordenadores (+
cocina de casa)
Materiales: recetas, plantillas de recetas,
flashcards de alimentos.
¿Qué personas deben implicarse: docentes del claustro,
familias, otros agentes educativos...? ¿Qué otros materiales
o instalaciones son necesarios?
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Ciencias de la Naturaleza
• Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones
y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones
• Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en
soporte papel y digital.
• Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en
equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos
• Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el
cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos.
• Identifica y valora hábitos saludables para prevenir enfermedades
y mantiene una conducta responsable
Lengua y literatura
• Elabora preguntas coherentes.
• Respeta los turnos de palabra, mantiene la atención cuando no es
su turno, mira a la cara de su interlocutor, respetando al interlocutor.
• Desarrolla habilidades para expresarse oralmente.
• Lee y escribe frases y textos
Matemáticas
• Representa datos en tablas y diagramas de barras
¿Con qué estándares de aprendizaje del Currículo Oficial podemos
PRODUCTO FINAL
Blog de cocina de recetas saludables y divertidas.
¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos resolver?
HERRAMIENTAS TIC
Blog: wordpress.com
Vídeos: www.youtube.com
¿Qué apps o herramientas TIC necesitamos? ¿Qué servicios
web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas con las tareas?
TAREAS
Investigar en grupo sobre alimentos saludables y
no saludables, así como sus efectos en nosotros.
Conocer cómo se elaboran las recetas.
Familiarizase con las herramientas TIC.
Realizar una entrevista y elaborar una gráfica en
base a los datos obtenidos.
Crear en grupo recetas saludables.
¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el proyecto final?
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
4 grupos de 4 alumnos y 2 grupos de 5.
Las mesas del aula estarán organizadas para facilitar el
trabajo en pequeño grupo, dejando libre la parte más
cercana a la PDI para facilitar la explicación y trabajo en
asamblea cuando sea necesario.

2. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: RECETAS SALUDABLES Y DIVERTIDAS
relacionar los aprendizajes adquiridos?
¿Cómo se va a agrupar el alumnado? ¿Cómo vamos a
organizar el aula?
PLAN DE EVALUACIÓN
Evaluación inicial:
Instrumento: cuestionario sobre alimentación saludable.
Evaluación formativa:
Tarea a evaluar: investigación en grupo
Instrumentos:
Rúbrica (evaluación y calificación)
Diario de aprendizaje (autoevaluación)
Tarea a evaluar: entrevista + gráfico en grupo
Instrumentos:
Rúbrica (evaluación y calificación)
Diana (autoevaluación)
Tarea a evaluar: Elaboración de una receta saludable en
pequeño grupo
Instrumentos:
Rúbrica (evaluación y calificación)
Diario de aprendizaje (autoevaluación)
Rúbrica de coevaluación y autoevaluación
Tarea a evaluar: elaboración de receta individual+ vídeo
Instrumentos:
Críticos (coevaluación)
Diario de aprendizaje (autoevaluación)
Rúbrica (evaluación y calificación)
Cuestionario para la reflexión del docente
¿Qué herramientas y estrategias innovadoras de evaluación vamos
a aplicar?
DIFUSIÓN
A través del blog creado en el proyecto y
enlazando éste en el blog del aula y en la web del
centro.
¿Cómo vamos a difundir nuestro proyecto?
Plantilla del INTEF