From neglected roofs to educating roofs - Green roofs in educational buildings in Israel Study by Noam Austerlitz, ILGBC and Israel Ministry of Environmental protection.

1. ‫מחנכים‬ ‫לגגות‬ ‫מוזנחים‬ ‫מגגות‬
‫בישראל‬ ‫חינוך‬ ‫במבני‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫יישום‬
:‫וכתיבה‬ ‫מחקר‬
‫אוסטרליץ‬ ‫נעם‬ ‫אדריכל‬ ‫ד“ר‬
‫כרמל‬ ‫ליטל‬
‫אגוזי‬ ‫יואב‬
:‫עריכה‬
‫ילינק‬ ‫אביאל‬

2. 1
‫מספר‬‫המחקר‬‫במשרד‬‫להגנת‬‫הסביבה‬
421-6-1
‫שם‬‫המוסד‬‫והמחלקה‬‫המגישים‬:
‫ירוקה‬ ‫לבנייה‬ ‫הישראלית‬ ‫המועצה‬,‫ופיתוח‬ ‫מחקר‬ ‫מחלקת‬
‫כותרת‬‫המחקר‬‫בעברית‬:
‫מגגות‬‫מוזנחים‬‫לגגות‬‫מחנכים‬:‫יישום‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫במבני‬‫חינוך‬‫בישראל‬
‫כותרת‬‫המחקר‬‫באנגלית‬:
Towards the implementation of green roofs on educational buildings in Israel
‫הדו‬ ‫סוג‬"‫ח‬:‫מסכם‬
‫וכתיבה‬ ‫מחקר‬:
‫ראשי‬ ‫חוקר‬:‫ד‬"‫אוסטרליץ‬ ‫נועם‬ ‫אדריכל‬ ‫ר‬‫ע‬ ‫לאדריכלות‬ ‫הספר‬ ‫בית‬"‫עזריאלי‬ ‫דוד‬ ‫ש‬
‫ת‬ ‫אוניברסיטת‬"‫א‬
‫כרמל‬ ‫ליטל‬‫ירוקה‬ ‫לבנייה‬ ‫הישראלית‬ ‫המועצה‬
‫אגוזי‬ ‫יואב‬‫תלמיד‬M.A‫סביבתית‬ ‫למדיניות‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬
‫ע‬"‫פורטר‬ ‫ש‬
‫עריכה‬:
‫ילינק‬ ‫אביאל‬‫ירוקה‬ ‫לבנייה‬ ‫הישראלית‬ ‫המועצה‬
‫מוגש‬‫למדען‬‫ה‬‫ראש‬‫י‬,‫המשרד‬‫ל‬‫הגנת‬‫הסביבה‬
‫אוגוסט‬2041

3. 2
‫טבלאות‬ ‫רשימת‬
‫טבלה‬ ‫מספר‬‫הטבלה‬ ‫שם‬‫עמוד‬ ‫מספר‬
‫טבלה‬4‫סיכום‬‫ה‬‫תועלות‬‫השונות‬‫הירוקים‬ ‫הגגות‬ ‫של‬‫על‬‫פי‬‫סוגי‬‫הגגות‬22
‫טבלה‬2‫המניעים‬‫לעידוד‬‫הקמתם‬‫של‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫בערים‬‫מובילות‬‫בעולם‬‫וכלי‬
‫המדיניות‬‫הנבחרים‬
22
‫טבלה‬3‫מבני‬‫חינוך‬‫בעלי‬‫גג‬‫ירוק‬‫בישראל‬12
‫טבלה‬1‫טכנולוגית‬‫אגרונומיות‬‫שנמצאו‬‫שימושיות‬‫עבור‬‫גגות‬‫ירוקים‬74
‫רשימת‬‫איורים‬
‫מספר‬‫איור‬‫ה‬ ‫שם‬‫איור‬‫עמוד‬ ‫מספר‬
‫איור‬4‫הגג‬‫הירוק‬‫בבית‬‫הספר‬Calhoun‫בניו‬‫יורק‬38
‫איור‬2‫ה‬‫גג‬‫הירוק‬‫ב‬‫גן‬‫החיות‬‫באדלייד‬,‫אוסטרליה‬10
‫איור‬3‫ה‬‫גג‬‫הירוק‬‫ב‬‫בית‬‫הספר‬Sharrow‫בשפילד‬12
‫איור‬1‫הגג‬‫הירוק‬‫באקדמיה‬‫למדעים‬‫בסן‬‫פרנסיסקו‬11
‫איור‬5‫הגג‬‫הירוק‬‫בבית‬‫הספר‬‫מס‬'14‫בניו‬‫יורק‬17
‫איור‬6‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬'‫אור‬‫התורה‬'‫בירושלים‬50
‫איור‬7‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬'‫יהלום‬'‫בשוהם‬54
‫איור‬8‫הנוער‬ ‫בכפר‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬'‫מוסינזון‬'‫השרון‬ ‫בהוד‬52
‫איור‬2‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬'‫מנור‬ ‫אהוד‬'‫תקווה‬ ‫בפתח‬53
‫איור‬40‫מודל‬‫לתיאור‬‫הגורמים‬‫והתנאים‬‫ה‬‫מעודדים‬‫הקמתם‬‫של‬‫גגות‬‫ירוקים‬63
‫מילות‬‫מפתח‬
‫ירוק‬ ‫גג‬,‫מגונן‬ ‫גג‬,‫ירוקה‬ ‫בנייה‬,‫כיתתי‬ ‫חוץ‬ ‫לימוד‬ ‫מרחב‬,‫חינוך‬ ‫מבני‬

4. 3
‫עניינים‬ ‫תוכן‬
‫תקציר‬......................................................................................................................1
‫תקציר‬‫באנגלית‬.........................................................................................................1
‫הקדמה‬:‫אדריכלות‬‫מקיי‬‫מת‬‫וביטויה‬‫בגגות‬‫ירוקים‬.............................................................6
‫מבוא‬.......................................................................................................................8
‫חלק‬‫ראשון‬:‫גגות‬‫ירוקים‬,‫תועל‬‫ותיהם‬‫וכלי‬‫מדיניות‬‫לעידוד‬‫תפוצתם‬........................................40
‫מהו‬‫גג‬‫ירוק‬?...........................................................................................................40
‫סוגי‬‫הגגות‬‫הירוקים‬...................................................................................................40
‫יישום‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫באקלים‬‫המקומי‬..............................................................................44
‫גגות‬‫ירוקים‬‫בישראל‬:‫תמונת‬‫מצב‬................................................................................41
‫תועלותיהם‬‫של‬‫גגות‬‫ירוקים‬........................................................................................46
‫אמצעי‬‫מדיניות‬‫ותמריצים‬‫לקידום‬‫יישום‬‫רחב‬‫של‬‫גגות‬‫ירוקים‬.............................................23
‫תפקידו‬‫של‬‫השלטון‬‫המקומי‬........................................................................................22
‫חלק‬‫שני‬:‫גגות‬‫ירוקים‬‫במבני‬‫חינוך‬.................................................................................34
‫הסיבות‬‫להתמקדות‬‫בגגות‬‫ירוקים‬‫על‬‫מבני‬‫חינוך‬............................................................34
‫מגמות‬‫חינוכיות‬‫שתומכות‬‫בהקמת‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫על‬‫מבני‬‫חינוך‬...........................................32
‫גגות‬‫ירוקים‬‫על‬‫מבני‬‫חינוך‬:‫מקרי‬‫בוחן‬‫מהעולם‬..............................................................37
‫גגות‬‫ירוקים‬‫על‬‫מבני‬‫חינוך‬‫בישראל‬..............................................................................18
‫חלק‬‫שלישי‬:‫ממצאים‬‫ומסקנות‬‫מהמחקר‬...........................................................................55
‫המאפיינים‬‫העיקריים‬‫של‬‫הגגות‬‫הירוקים‬‫בישראל‬...........................................................55
‫חסמים‬‫להקמת‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫במבני‬‫חינוך‬‫בישראל‬...........................................................56
‫גורמים‬‫מעורבים‬‫בהיעדר‬‫מדיניות‬................................................................................58
‫חלק‬‫רביעי‬:‫מפנטזיה‬‫למציאות‬‫בישראל‬-‫מנופים‬‫לקידום‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫לאור‬‫ממצאי‬‫המחקר‬.........52
‫סיכום‬:‫מודל‬‫שילוב‬‫כוחות‬‫להקמת‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫בישראל‬...................................................62
‫רשימת‬‫ספרות‬.........................................................................................................66
‫נספח‬‫מס‬'4:‫טכנולוגית‬‫אגרונומיות‬‫שנמצאו‬‫שימושיות‬‫עבור‬‫גגות‬‫ירוקים‬.............................74

5. 4
‫תקציר‬
‫מאוזן‬ ‫קיום‬ ‫ומאפשרת‬ ‫החיים‬ ‫לאיכות‬ ‫התורמת‬ ‫סביבה‬ ‫יצירת‬ ‫היא‬ ‫קיימא‬ ‫בת‬ ‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫מטרתה‬
‫יותר‬‫כיום‬ ‫מהמקובל‬.‫ב‬‫מרחב‬‫הישראלי‬ ‫הבנוי‬,‫אחת‬ ‫לא‬ ‫הסובל‬‫ירודה‬ ‫אויר‬ ‫מאיכות‬,‫חום‬ ‫מאיי‬,‫מכמות‬
‫שטחים‬ ‫ומהפרת‬ ‫גדולה‬ ‫נגר‬ ‫מי‬‫פתוחים‬‫האקולוגי‬ ‫תפקודיהם‬ ‫אובדן‬ ‫תוך‬ ‫פיתוח‬ ‫לצורכי‬‫י‬‫הקודמים‬ ‫ם‬,
‫ירוקים‬ ‫לגגות‬‫אקולוגית‬ ‫מבחינה‬ ‫יותר‬ ‫מאוזנת‬ ‫סביבה‬ ‫ליצירת‬ ‫משמעותית‬ ‫תרומה‬ ‫להיות‬ ‫עשויה‬.
‫בנוסף‬,‫גם‬ ‫הירוקים‬ ‫לגגות‬‫הציבורי‬ ‫המרחב‬ ‫לאיכות‬ ‫תרומה‬‫ולשימוש‬ ‫פנאי‬ ‫לצרכי‬ ‫לשמש‬ ‫יכולים‬ ‫והם‬
‫השכונה‬ ‫ותושבי‬ ‫הקהילה‬,‫בישראל‬ ‫רבים‬ ‫אזורים‬ ‫המאפיינים‬ ‫צפופים‬ ‫עירוניים‬ ‫במרחבים‬ ‫במיוחד‬.
‫רבות‬ ‫ערים‬ ‫של‬ ‫העירוני‬ ‫בנוף‬ ‫נפוץ‬ ‫לאלמנט‬ ‫האחרונות‬ ‫בשנים‬ ‫הופכים‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬‫בעולם‬.‫המחקרים‬
‫המצטבר‬ ‫והניסיון‬ ‫בתחום‬ ‫שנעשים‬ ‫הרבים‬,‫בארץ‬ ‫גם‬,‫לתכנון‬ ‫הקשור‬ ‫בכל‬,‫ול‬ ‫לבנייה‬‫ב‬ ‫שימוש‬‫גגות‬
‫בפועל‬,‫המגוונות‬ ‫ותועלותיהם‬ ‫ביתרונותיהם‬ ‫להכרה‬ ‫הביאו‬.‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬,‫המוכחות‬ ‫התועלות‬ ‫אף‬ ‫על‬,
‫מאד‬ ‫מצומצמת‬ ‫הינה‬ ‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫בנייתם‬,‫בפרויקטים‬ ‫חזותי‬ ‫כאלמנט‬ ‫לרוב‬ ‫ומתבצעת‬
‫בע‬‫אג‬ ‫לי‬'‫ירוקה‬ ‫נדה‬.
‫התנאים‬ ‫על‬ ‫ולהצביע‬ ‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫להקמת‬ ‫החסמים‬ ‫מהם‬ ‫לבחון‬ ‫הינה‬ ‫זה‬ ‫מחקר‬ ‫של‬ ‫מטרתו‬
‫והגורמים‬‫להביא‬ ‫שעשויים‬‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫נרחב‬ ‫למימוש‬‫ולהפיכתם‬‫המהווה‬ ‫נפוץ‬ ‫עירוני‬ ‫לאלמנט‬
‫רבים‬ ‫של‬ ‫יום‬ ‫היום‬ ‫מסביבת‬ ‫חלק‬.‫ביו‬ ‫המתאימים‬ ‫הינם‬ ‫חינוך‬ ‫מבני‬ ‫כי‬ ‫עולה‬ ‫מהמחקר‬‫למימוש‬ ‫תר‬
‫נרחב‬ ‫באופן‬ ‫הרעיון‬,‫אחרים‬ ‫מבנים‬ ‫מסוגי‬ ‫אותם‬ ‫המייחדים‬ ‫מאפיינים‬ ‫כמה‬ ‫לאור‬ ‫וזאת‬.‫בנוסף‬,‫מבני‬
‫חינוך‬,‫הגדרתם‬ ‫מעצם‬,‫יכולים‬‫ל‬‫שמש‬‫כלי‬‫לשינוי‬‫ההתנהגות‬‫הבא‬ ‫הדור‬ ‫של‬‫ולקידום‬‫מרחב‬‫בנוי‬‫מקיים‬
‫היום‬ ‫שהוא‬ ‫מכפי‬ ‫יותר‬ ‫הרבה‬.‫לעוד‬ ‫שיכולים‬ ‫התנאים‬ ‫על‬ ‫אור‬ ‫שופכים‬ ‫המחקר‬ ‫ממצאי‬‫של‬ ‫הקמתם‬ ‫ד‬
‫חינוך‬ ‫מבני‬ ‫על‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬‫ועל‬‫כך‬ ‫על‬ ‫המקשים‬ ‫החסמים‬,‫משרתים‬ ‫שאינם‬ ‫גגות‬ ‫להקמת‬ ‫מביאים‬ ‫או‬
‫מטרותיהם‬ ‫את‬.‫מנופים‬ ‫מציע‬ ‫המחקר‬‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫בנייתם‬ ‫לקידום‬ ‫אפשריים‬,‫ולטובת‬
‫של‬ ‫ובנייה‬ ‫תכנון‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫מוצלחים‬‫יותר‬‫תועלות‬ ‫ובעלי‬‫רבים‬ ‫ושימושים‬‫יותר‬.
‫באנגלית‬ ‫תקציר‬
The goal of sustainable architecture is to create built areas that improve quality of life
without harming the environment. Some of the relevant issues in Israel include
improving air quality, dealing with urban heat islands, dealing with surface runoff, the
loss of open space and the need to reduce the impact on the ecological system. In
this context, the implementation of green roofs can have meaningful contributions. In
addition, green roofs can be great places for leisure and community activities,
especially in dense urban areas with limited open spaces.

6. 5
In recent years, green roofs have become widely spread in cities around the world.
The extensive research conducted in this field and the vast practice experience,
have brought wide recognition of the different attributes green roofs can have for
cities. Nevertheless, the implementation of green roofs in Israeli cities is still very
small, and in most cases green roofs are built for the purpose of being visual ‘green’
elements with limited use or influence on the urban ecology and the community.
The aim of this research, therefore, is to identify the barriers to wide implementation
of green roofs in Israel, and to indicate to factors and conditions which may facilitate
this. The research concludes that in comparison to other building types, educational
buildings are the most suitable for such an implementation due to their distinct
characteristics. Therefore, we analyze relevant case studies both in Israel and
abroad and propose possible steps and means to promote the implementation of
green roofs in educational buildings in Israel.

7. 6
‫הקדמה‬:‫מקיימת‬ ‫אדריכלות‬‫ב‬ ‫וביטויה‬‫ירוקים‬ ‫גגות‬
‫היא‬ ‫קיימא‬ ‫בת‬ ‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫מטרתה‬‫מאוזן‬ ‫קיום‬ ‫ומאפשרת‬ ‫החיים‬ ‫לאיכות‬ ‫התורמת‬ ‫סביבה‬ ‫יצירת‬
‫כיום‬ ‫מהמקובל‬ ‫יותר‬.‫מקיימת‬ ‫אדריכלות‬,‫אותה‬ ‫רואים‬ ‫שאנו‬ ‫כפי‬,‫סגולה‬ ‫ליחידי‬ ‫מיועדת‬ ‫אינה‬
‫ותפקידה‬‫רחבים‬ ‫ציבורים‬ ‫של‬ ‫חייהם‬ ‫על‬ ‫להשפיע‬.‫דיו‬ ‫שטוענים‬ ‫כפי‬‫י‬‫או‬ ‫ד‬‫ר‬1
‫ו‬‫ובראונגרט‬ ‫מקדונה‬2
,
‫שפע‬ ‫של‬ ‫מרחבים‬ ‫יוצרת‬ ‫כזו‬ ‫אדריכלות‬,‫כלומ‬‫ליצ‬ ‫הכוונה‬ ‫שאין‬ ‫ר‬‫ירת‬‫נזק‬ ‫המפחיתים‬ ‫מבנים‬‫בלבד‬‫אלא‬
‫ל‬‫ויצרני‬ ‫בריא‬ ‫מרחב‬ ‫היוצרים‬ ‫מבנים‬.‫של‬ ‫שימושם‬ ‫עבור‬ ‫חדש‬ ‫מקום‬ ‫יצירת‬ ‫היא‬ ‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫מהותה‬
‫אדם‬ ‫בני‬.‫נמ‬ ‫בלתי‬ ‫באופן‬‫נ‬‫ע‬‫נדרשת‬‫התערבות‬‫ה‬ ‫של‬ ‫ושינוי‬‫מרחב‬,‫הטבעי‬ ‫מהשטח‬ ‫וגריעה‬.‫אדריכלות‬
‫מקיימת‬‫מבקשת‬‫האדריכלות‬ ‫שפעולת‬‫לעולם‬ ‫ומשאבים‬ ‫אפשרויות‬ ‫תוסיף‬‫הגדול‬ ‫ביחס‬‫מהמשאבים‬
‫הנדרש‬‫ים‬‫ותפ‬ ‫הקמתו‬ ‫לשם‬‫עולו‬‫המבנה‬ ‫של‬.
‫אור‬‫מדגיש‬‫במאמרו‬‫כי‬‫העיצוב‬ ‫אופן‬‫של‬‫מבנה‬‫משפיע‬‫על‬‫ה‬‫אחרים‬ ‫אנשים‬ ‫ועם‬ ‫סביבתנו‬ ‫עם‬ ‫יחסים‬,
‫ובהשראתו‬‫ההקשבה‬ ‫מידת‬ ‫תשתנה‬‫לסביבה‬,‫ולעצמנו‬ ‫לאחר‬.‫מכאן‬‫ש‬‫מבני‬‫ם‬‫להשפיע‬ ‫יכולים‬‫חיי‬ ‫על‬
‫הבסיסי‬ ‫התפקוד‬ ‫על‬ ‫עולה‬ ‫אשר‬ ‫באופן‬ ‫היומיום‬‫שהוגדר‬‫בפרוגרמה‬‫התכנונית‬.‫יכולי‬ ‫מבנים‬‫לאפשר‬ ‫ם‬
‫ו‬ ‫חדשה‬ ‫חוויה‬ ‫לחוות‬ ‫לאדם‬‫ל‬‫ה‬‫יותר‬ ‫מקיים‬ ‫לעולם‬ ‫אפשרויות‬ ‫כיר‬,‫ומא‬‫ידך‬‫הם‬‫ביכולתנו‬ ‫לחבל‬ ‫עלולים‬
‫לחיות‬ ‫נרצה‬ ‫בה‬ ‫לסביבה‬ ‫יותר‬ ‫טובה‬ ‫חלופה‬ ‫לדמיין‬.‫מבנ‬ ‫של‬ ‫חשוב‬ ‫תוצר‬‫ים‬‫וה‬‫מרחב‬‫יוצרים‬ ‫הם‬ ‫אותו‬
‫לפיכך‬ ‫הוא‬‫על‬ ‫השפעתם‬‫ו‬ ‫האנושית‬ ‫הדעת‬‫על‬‫החברתיים‬ ‫היחסים‬.
‫חינוך‬ ‫מבני‬,‫הגדרתם‬ ‫מעצם‬,‫יכולים‬‫ל‬‫שמש‬‫כלי‬‫לשינוי‬‫ההתנהגות‬‫הבא‬ ‫הדור‬ ‫של‬‫ולקידום‬‫מרחב‬‫בנוי‬
‫מקיים‬‫היום‬ ‫שהוא‬ ‫מכפי‬ ‫יותר‬ ‫הרבה‬.‫זה‬ ‫במובן‬,‫מנוצלים‬ ‫בלתי‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫נרחבים‬ ‫שטחים‬ ‫של‬ ‫קיומם‬
‫המהווים‬‫לעיתים‬‫סביבתי‬ ‫מפגע‬,‫משפיע‬,‫דעת‬ ‫מבלי‬ ‫אם‬ ‫גם‬,‫גופם‬ ‫על‬,‫של‬ ‫ונפשם‬ ‫תפיסותיהם‬
‫וסביבתו‬ ‫במבנה‬ ‫השוהים‬.‫במ‬‫מחסור‬ ‫קיים‬ ‫שבה‬ ‫הנוכחית‬ ‫ציאות‬‫ב‬‫כיתות‬‫לימוד‬,‫ב‬‫חצר‬ ‫שטחי‬
‫ו‬‫באלמנטים‬‫טבעיים‬‫הספר‬ ‫בבתי‬,‫היעדר‬‫ה‬‫חינוכי‬ ‫עוול‬ ‫הוא‬ ‫וזמין‬ ‫גדול‬ ‫כה‬ ‫בשטח‬ ‫שימוש‬,‫כלכלי‬
‫וסביבתי‬‫כאחד‬.
‫בנוסף‬,‫ב‬‫מרחב‬‫האורבאני‬‫אחת‬ ‫לא‬ ‫הסובל‬‫ירודה‬ ‫אויר‬ ‫מאיכות‬,‫חום‬ ‫מאיי‬,‫גדולה‬ ‫נגר‬ ‫מי‬ ‫מכמות‬
‫האקולוגי‬ ‫תפקודיהם‬ ‫אובדן‬ ‫תוך‬ ‫פיתוח‬ ‫לצורכי‬ ‫שטחים‬ ‫ומהפרת‬‫י‬‫הקודמים‬ ‫ם‬,‫מקבל‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬
‫הציבורי‬ ‫המרחב‬ ‫תכנון‬ ‫של‬ ‫בהיבט‬ ‫גם‬ ‫חשיבות‬.‫בצפיפות‬‫האורבאנית‬‫תיכוני‬ ‫הים‬ ‫והאקלים‬ ‫הישראלית‬
‫החם‬,‫הירוק‬ ‫לגג‬‫על‬ ‫לטובה‬ ‫להשפיע‬ ‫משמעותי‬ ‫פוטנציאל‬‫ה‬‫קיימות‬‫ב‬‫בכלל‬ ‫מרחב‬.‫הולך‬ ‫בעולם‬
‫ב‬ ‫עוד‬ ‫מדובר‬ ‫לא‬ ‫ומצטופף‬'‫פואטי‬ ‫סביבתי‬ ‫צדק‬'‫בלבד‬ ‫ואסתטי‬ ‫תדמיתי‬ ‫עניין‬ ‫או‬,‫אלה‬‫ב‬‫אפשרות‬‫זמינה‬
‫ביותר‬(‫במבני‬ ‫גדולים‬ ‫בגגות‬ ‫במיוחד‬‫חינוך‬)‫למרחב‬ ‫אקולוגית‬ ‫מערכת‬ ‫שרותי‬ ‫להוספת‬‫האורבאני‬.
‫הגג‬‫ה‬‫אשר‬ ‫שימושי‬ ‫גג‬ ‫הינו‬ ‫ירוק‬‫שלילית‬ ‫השפעה‬ ‫בעל‬ ‫שטח‬ ‫הופך‬‫מוזנח‬ ‫ומראה‬,‫תפקודי‬ ‫לאזור‬
‫ואסתטי‬.‫מבנים‬‫עם‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫יכולים‬‫בתכנון‬‫נכון‬‫להפוך‬‫למבנים‬‫חיים‬‫בעלי‬‫מערכת‬‫טבעית‬‫פתוחה‬.
1
‫אור‬,‫ד‬.‫מה‬ ‫לשם‬ ‫חינוך‬?‫למחשבה‬ ‫מקום‬-‫זמננו‬ ‫בת‬ ‫סביבתית‬ ‫והגות‬ ‫סביבתית‬ ‫בחשיבה‬ ‫מקראה‬,‫השל‬ ‫מרכז‬,‫המכון‬
‫סביבתית‬ ‫ומנהיגות‬ ‫לחשיבה‬ ‫הישראלי‬,1002
2
McDonough W. and Braungart M. The Next Industrial Revolution, The Atlantic Monthly,282 (4), 1998, pp. 82-
92

8. 7
‫בהינתן‬‫בחירת‬‫חומרים‬‫חכמה‬‫ותכנון‬‫המערכות‬‫באופן‬‫מקיים‬,‫הגג‬‫הירוק‬‫יכול‬‫להיות‬‫אקו‬-‫אפקטיבי‬,
‫כלומר‬‫שעיצובו‬‫יתרום‬‫גם‬‫במישור‬‫התפקודי‬‫וגם‬‫יאפשר‬‫קיום‬‫אקולוגי‬‫של‬‫משאבים‬‫מתחדשים‬.3
‫שילוב‬
‫זה‬‫הינו‬‫תנאי‬‫ליצירת‬‫חברה‬‫עירונית‬‫בריאה‬‫ויציבה‬‫לאורך‬‫זמן‬.
‫לבסוף‬,‫כי‬ ‫לציין‬ ‫מבקשים‬ ‫אנו‬‫המובילה‬ ‫הגישה‬‫מחקר‬‫הבנוי‬ ‫המרחב‬ ‫של‬ ‫עכשווי‬ ‫לתכנון‬ ‫מתייחסת‬ ‫זה‬
‫הסביבתית‬ ‫בהתנהלות‬ ‫מהותי‬ ‫לשינוי‬ ‫כהזדמנות‬‫לקראת‬‫מקיים‬ ‫חיים‬ ‫אורח‬.‫מכאן‬‫שעל‬‫ה‬‫תכנון‬
‫ה‬‫אדריכלי‬‫לעסוק‬‫ב‬‫רק‬ ‫ולא‬ ‫מקיים‬ ‫חיים‬ ‫לאורח‬ ‫המותאם‬ ‫מרחב‬ ‫ליצירת‬ ‫הזדמנויות‬ ‫זיהוי‬‫במתן‬ ‫לעסוק‬
‫אד‬ ‫פתרונות‬-‫המבנים‬ ‫נזקי‬ ‫להפחתת‬ ‫הוק‬.‫את‬ ‫מבסס‬ ‫זה‬ ‫מחקר‬‫מהווה‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫יישום‬ ‫כי‬ ‫הטענה‬
‫מקיים‬ ‫חיים‬ ‫אורח‬ ‫אותו‬ ‫את‬ ‫מעודד‬ ‫ואף‬ ‫המותאם‬ ‫מרחב‬ ‫ליצירת‬ ‫חשוב‬ ‫כלי‬.
3
McDonough W. and Braungart M, 1998

9. 8
‫מבוא‬
‫רבות‬ ‫ערים‬ ‫של‬ ‫העירוני‬ ‫בנוף‬ ‫נפוץ‬ ‫לאלמנט‬ ‫האחרונות‬ ‫בשנים‬ ‫הופכים‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬‫בעולם‬.‫המחקרים‬
‫המצטבר‬ ‫והניסיון‬ ‫בתחום‬ ‫שנעשים‬ ‫הרבים‬‫מהליכי‬‫התכנון‬,‫והשימוש‬ ‫הבנייה‬‫בפועל‬ ‫בהם‬,‫הביאו‬
‫המגוונות‬ ‫ותועלותיהם‬ ‫ביתרונותיהם‬ ‫להכרה‬.‫הגגות‬ ‫לתועלות‬ ‫בנוגע‬ ‫רחב‬ ‫מידע‬ ‫בסיס‬ ‫ישנו‬ ‫כיום‬
‫המבנה‬ ‫של‬ ‫הבעלים‬ ‫עבור‬ ‫הן‬ ‫הירוקים‬,‫הציבור‬ ‫עבור‬ ‫והן‬ ‫בו‬ ‫המשתמשים‬ ‫עבור‬ ‫הן‬.‫הנגזרות‬ ‫התועלות‬
‫ותמ‬ ‫מדיניות‬ ‫כלי‬ ‫שאימצו‬ ‫בעולם‬ ‫רבות‬ ‫ערים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫כבר‬ ‫הוכרו‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫מהקמת‬‫כלכליים‬ ‫ריצים‬
‫לעודד‬ ‫שמטרתם‬,‫לחייב‬ ‫אף‬ ‫ולעיתים‬,‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫הקמת‬.‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬,‫המוכחות‬ ‫התועלות‬ ‫אף‬ ‫על‬,
‫מאד‬ ‫מצומצמת‬ ‫הינה‬ ‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫בנייתם‬,‫בפרויקטים‬ ‫חזותי‬ ‫כאלמנט‬ ‫לרוב‬ ‫ומתבצעת‬
‫אג‬ ‫בעלי‬'‫ירוקה‬ ‫נדה‬.‫קטנים‬ ‫ירוקים‬ ‫בגגות‬ ‫מדובר‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬,‫גג‬ ‫מרפסות‬ ‫על‬ ‫ממוקמים‬‫מבני‬ ‫של‬
‫משרדים‬,‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫של‬ ‫בודד‬ ‫מספר‬ ‫על‬ ‫או‬ ‫חניונים‬ ‫מעל‬.‫עדיין‬ ‫נתפס‬ ‫הנושא‬‫כ‬ ‫בישראל‬‫אזוטרי‬‫ומשני‬,
‫ולעיתים‬,‫המקורית‬ ‫בתכנית‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫מופיע‬ ‫כאשר‬ ‫גם‬,‫לביצוע‬ ‫זוכה‬ ‫לא‬ ‫הוא‬.
‫המסמך‬ ‫מטרת‬
‫מה‬ ‫לבחון‬ ‫הינה‬ ‫זה‬ ‫מחקר‬ ‫של‬ ‫מטרתו‬‫על‬ ‫ולהצביע‬ ‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫להקמת‬ ‫החסמים‬ ‫הם‬
‫התנ‬‫והמנופים‬ ‫אים‬‫להביא‬ ‫שעשויים‬‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫נרחב‬ ‫למימוש‬‫ולהפיכתם‬‫נפוץ‬ ‫עירוני‬ ‫לאלמנט‬
‫רבים‬ ‫של‬ ‫יום‬ ‫היום‬ ‫מסביבת‬ ‫חלק‬ ‫המהווה‬.‫ביותר‬ ‫המתאימים‬ ‫הינם‬ ‫חינוך‬ ‫מבני‬ ‫כי‬ ‫עולה‬ ‫מהמחקר‬
‫נרחב‬ ‫באופן‬ ‫הרעיון‬ ‫למימוש‬,‫אחרים‬ ‫מבנים‬ ‫מסוגי‬ ‫אותם‬ ‫המייחדים‬ ‫מאפיינים‬ ‫כמה‬ ‫לאור‬ ‫וזאת‬.‫ממצאי‬
‫המחק‬‫חינוך‬ ‫מבני‬ ‫על‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫הקמתם‬ ‫לעודד‬ ‫שיכולים‬ ‫התנאים‬ ‫על‬ ‫אור‬ ‫שופכים‬ ‫ר‬,‫ועל‬
‫כך‬ ‫על‬ ‫המקשים‬ ‫החסמים‬,‫או‬‫גורמים‬‫מטרותיהם‬ ‫את‬ ‫משרתים‬ ‫שאינם‬ ‫גגות‬ ‫להקמת‬.‫כן‬ ‫כמו‬,‫מוצעים‬
‫מנופים‬‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫בנייתם‬ ‫לקידום‬ ‫אפשריים‬,‫ולטובת‬‫של‬ ‫ובנייה‬ ‫תכנון‬‫גגות‬‫ירוקים‬
‫מוצלחים‬‫יותר‬ ‫ומגוון‬ ‫רב‬ ‫שימוש‬ ‫בהם‬ ‫ושנעשה‬ ‫יותר‬.
‫המסמך‬ ‫מבנה‬
‫המסמך‬‫ל‬ ‫מחולק‬‫ארבעה‬‫חלקים‬:
‫הראשון‬ ‫החלק‬‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫מהם‬ ‫ומפרט‬ ‫למחקר‬ ‫רקע‬ ‫מהווה‬,‫המדיניות‬ ‫כלי‬ ‫ומה‬ ‫תועלותיהם‬ ‫מה‬
‫תפוצתם‬ ‫לעידוד‬.‫ב‬ ‫פותח‬ ‫זה‬ ‫חלק‬‫גג‬ ‫מהו‬ ‫הסבר‬'‫ירוק‬,'‫קיימים‬ ‫גגות‬ ‫סוגי‬ ‫אילו‬,‫ו‬‫מגיש‬‫של‬ ‫סיכום‬‫הידע‬
‫הקיים‬ ‫והמחקרי‬ ‫המקצועי‬,‫לאקלים‬ ‫הרלוונטי‬ ‫הידע‬ ‫על‬ ‫בדגש‬‫בישראל‬.‫התועלות‬ ‫נסקרות‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬
‫בתחום‬ ‫הרבים‬ ‫מהמחקרים‬ ‫עולות‬ ‫שהן‬ ‫כפי‬ ‫הירוקים‬ ‫הגגות‬ ‫של‬ ‫השונות‬.‫בסיס‬ ‫על‬ ‫מוצגות‬ ‫התועלות‬
‫מהן‬ ‫הנהנים‬ ‫הגורמים‬ ‫זיהוי‬,‫גם‬ ‫לתרום‬ ‫שעשויים‬ ‫הגורמים‬ ‫מגוון‬ ‫את‬ ‫להדגיש‬ ‫במטרה‬ ‫וזאת‬‫לקידו‬‫ם‬
‫ולמימון‬‫הנושא‬.‫בעולם‬ ‫הנושא‬ ‫לקידום‬ ‫נפוצים‬ ‫ותמריצים‬ ‫מדיניות‬ ‫אמצעי‬ ‫נסקרים‬ ‫בהמשך‬.‫מהסקירה‬
‫פעיל‬ ‫ועידוד‬ ‫תמיכה‬ ‫דורש‬ ‫התחום‬ ‫קידום‬ ‫כי‬ ‫עולה‬‫מצד‬‫הציבורי‬ ‫המגזר‬,‫משום‬ ‫וזאת‬‫שחלק‬‫גדול‬
‫מהתועלות‬,‫כדוגמת‬‫שיפור‬‫משטר‬‫הנגר‬‫העירוני‬,‫צמצום‬‫אי‬‫החום‬‫העירוני‬‫או‬‫צמצום‬‫פליטות‬‫הפחמן‬‫של‬
‫המדינה‬,‫אינם‬‫חלק‬‫ממערך‬‫השיקולים‬‫של‬‫בעל‬‫הנכס‬‫הנדרש‬‫לממן‬‫את‬‫הקמת‬‫הגג‬.

10. 9
‫החלק‬‫השני‬‫של‬‫המחקר‬‫עוסק‬‫באופן‬‫פרטני‬‫בגגות‬‫ירוקים‬‫ב‬‫מבני‬‫חינוך‬.‫עוסק‬ ‫זה‬ ‫חלק‬ ‫הפותח‬ ‫הפרק‬
‫ו‬ ‫חינוך‬ ‫במבני‬ ‫להתמקדות‬ ‫בסיבות‬‫הוא‬‫החינוך‬ ‫מבני‬ ‫של‬ ‫הייחודיים‬ ‫המאפיינים‬ ‫את‬ ‫בוחן‬,‫אשר‬
‫נרחב‬ ‫באופן‬ ‫הרעיון‬ ‫למימוש‬ ‫ביותר‬ ‫למתאימים‬ ‫אותם‬ ‫הופכים‬ ‫להערכתנו‬.‫זה‬ ‫בהקשר‬‫גם‬ ‫נבחנות‬
‫חינוך‬ ‫מבני‬ ‫על‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫בהקמת‬ ‫שתומכות‬ ‫חינוכיות‬ ‫מגמות‬.‫בולטים‬ ‫בוחן‬ ‫מקרי‬ ‫מובאים‬ ‫בהמשך‬
‫של‬‫על‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬‫בעולם‬ ‫חינוך‬ ‫מבני‬‫ו‬‫בישרא‬‫ל‬.‫מאפיינים‬ ‫בבחינת‬ ‫מתמקד‬ ‫הבוחן‬ ‫מקרי‬ ‫ניתוח‬
‫ואגרונומיים‬ ‫אדריכליים‬,‫תכנוניים‬ ‫היבטים‬,‫בגג‬ ‫השימוש‬ ‫סוגי‬‫ות‬,‫ב‬ ‫המתקיימות‬ ‫הפעילויות‬‫הם‬
‫מ‬ ‫המופקות‬ ‫והתועלות‬‫הם‬.‫להקמת‬ ‫העיקריים‬ ‫הגורמים‬ ‫נבחנו‬ ‫כן‬ ‫כמו‬‫ם‬‫או‬ ‫כלכליים‬ ‫תמריצים‬ ‫היו‬ ‫והאם‬
‫אחרים‬.‫זו‬ ‫סקירה‬ ‫מטרת‬,‫מפרקטיקה‬ ‫ללימוד‬ ‫בנוסף‬‫קיימת‬,‫לגבי‬ ‫להסיק‬ ‫הינה‬‫ה‬‫תנאים‬,‫ה‬‫או‬ ‫שחקנים‬
‫ה‬‫המהווים‬ ‫מנופים‬"‫מפתח‬ ‫גורמי‬"‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫של‬ ‫מוצלח‬ ‫יישום‬ ‫לקידום‬.
‫המחקר‬ ‫של‬ ‫השלישי‬ ‫החלק‬‫מסכם‬‫את‬‫המחקר‬ ‫ממצאי‬.‫אלו‬‫לגבי‬ ‫מסקנות‬ ‫כוללים‬‫המאפיינים‬
‫בישראל‬ ‫הירוקים‬ ‫הגגות‬ ‫של‬ ‫העיקריים‬,‫בתכנוני‬ ‫בהיבט‬ ‫הן‬,‫בבחינת‬ ‫הן‬‫טכנולוגית‬‫הגינון‬‫ו‬‫ה‬‫התאמה‬
‫לאקולוגיה‬‫המקומית‬,‫בבחינת‬ ‫והן‬‫הפעילות‬‫בגג‬.‫כן‬ ‫כמו‬,‫מסכם‬ ‫זה‬ ‫פרק‬‫את‬‫המק‬ ‫החסמים‬‫על‬ ‫שים‬
‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫הקמת‬:‫היעדר‬‫גורם‬‫ניהולי‬‫מוסדר‬‫האחראי‬‫לנושא‬,‫היעדר‬‫תיאום‬‫בין‬‫התכנון‬
‫והבנייה‬‫של‬‫הגג‬‫לבין‬‫השימוש‬‫בו‬‫בפועל‬,‫עלות‬‫כלכלית‬‫גבוהה‬,‫חוסר‬‫במודעות‬‫בקרב‬‫המתכ‬‫ננים‬
‫והמהנדסים‬,‫ל‬ ‫הקשורים‬ ‫היבטים‬‫חיסכון‬‫במים‬,‫בנושאי‬ ‫סדורה‬ ‫אחריות‬ ‫היעדר‬‫תפעול‬‫ותחזוקה‬,
‫היעדר‬‫מודעות‬‫לתועלת‬‫החינוכית‬‫ו‬‫היעדר‬‫רצון‬‫לשינוי‬.
‫והאחרון‬ ‫הרביעי‬ ‫החלק‬‫את‬ ‫מפרט‬ ‫בעבודה‬‫הגורמים‬‫ו‬‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫של‬ ‫הקמתו‬ ‫שמעודדים‬ ‫התנאים‬
‫ו‬‫בישראל‬ ‫זה‬ ‫נושא‬ ‫לקידום‬ ‫הנדרשים‬ ‫המנופים‬.‫בבירור‬ ‫עולים‬ ‫מהמחקר‬‫תנאים‬ ‫או‬ ‫גורמים‬ ‫שישה‬
‫הקמת‬ ‫מעודדים‬ ‫ואף‬ ‫המאפשרים‬‫ו‬‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫של‬:‫אג‬ ‫בעלת‬ ‫מקומית‬ ‫רשות‬'‫ירוקה‬ ‫נדה‬,‫גורם‬ ‫של‬ ‫קיומו‬
‫המקומית‬ ‫הרשות‬ ‫בתוך‬ ‫תומך‬,‫של‬ ‫מעורבותו‬'‫לדבר‬ ‫משוגע‬,'‫משתנים‬ ‫ממקורות‬ ‫מימון‬ ‫להשיג‬ ‫היכולת‬
‫לנסיב‬ ‫בהתאם‬‫ות‬,‫הספר‬ ‫בית‬ ‫צוות‬ ‫שיתוף‬,‫ההורים‬‫והתלמידים‬,‫מקצוע‬ ‫ואנשי‬ ‫מומחים‬ ‫של‬ ‫ושיתוף‬
‫בתחום‬.‫להערכתנו‬,‫הללו‬ ‫הגורמים‬ ‫ששת‬‫מהווים‬‫לתכנון‬ ‫מודל‬ ‫יחדיו‬,‫ל‬‫של‬ ‫מוצלחת‬ ‫ולתחזוקה‬ ‫הקמה‬
‫זמן‬ ‫לאורך‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬.‫כוללים‬ ‫בישראל‬ ‫הנושא‬ ‫לקידום‬ ‫המנופים‬:‫המקומית‬ ‫הרשות‬ ‫של‬ ‫עידוד‬,‫של‬ ‫הכרה‬
‫החינוך‬ ‫משרד‬,‫מעבר‬‫משיח‬'‫טכני‬'‫ל‬‫שיח‬‫ה‬‫עוסק‬‫ב‬‫ש‬‫ימושים‬,‫מתאימים‬ ‫מדיניות‬ ‫וכלי‬ ‫תמריצים‬ ‫הפעלת‬
‫המקומית‬ ‫וברמה‬ ‫הלאומית‬ ‫ברמה‬,‫הידע‬ ‫והפצת‬ ‫מקצועית‬ ‫הכשרה‬,‫מגוונים‬ ‫גורמים‬ ‫שיתוף‬,‫תכנון‬
‫בשכונה‬ ‫איכותי‬ ‫ציבורי‬ ‫כשטח‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬ ‫ושילוב‬,‫קריטית‬ ‫מסה‬ ‫ויצירת‬ ‫במרחב‬ ‫הגג‬ ‫נראות‬ ‫על‬ ‫חשיבה‬
‫תדמיתי‬ ‫לשינוי‬ ‫שתביא‬ ‫גגות‬ ‫של‬.

11. 10
‫חלק‬‫ראשון‬:‫ירוקים‬ ‫גגות‬,‫תפוצתם‬ ‫לעידוד‬ ‫מדיניות‬ ‫וכלי‬ ‫תועלותיהם‬
‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫מהו‬?
'‫ירוק‬ ‫גג‬'‫ומרפסות‬ ‫גגות‬ ‫על‬ ‫מגוננים‬ ‫שטחים‬ ‫של‬ ‫וטכנולוגיות‬ ‫עיצובים‬ ‫למגוון‬ ‫גנרי‬ ‫שם‬ ‫הוא‬.‫העיקרון‬
‫של‬ ‫רובד‬ ‫הוספת‬ ‫הוא‬ ‫לכולם‬ ‫המשותף‬‫צמחייה‬‫הגג‬ ‫של‬ ‫העליון‬ ‫המשטח‬ ‫פני‬ ‫על‬.‫שימוש‬ ‫למעשה‬ ‫זהו‬
‫ט‬ ‫בתהליכים‬ ‫מודרני‬‫בעיים‬:‫מבנה‬ ‫עליה‬ ‫נבנה‬ ‫טרם‬ ‫השטח‬ ‫ליחידת‬ ‫שהיו‬ ‫מהתפקידים‬ ‫חלק‬ ‫שימור‬(‫כגון‬
‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫ותפיסת‬ ‫פוטוסינתזה‬,‫של‬ ‫הביולוגי‬ ‫המגוון‬ ‫ושימור‬ ‫ומקננות‬ ‫נודדות‬ ‫לציפורים‬ ‫סיוע‬
‫חיים‬ ‫ובעלי‬ ‫צמחים‬).
‫ירוקים‬ ‫גגות‬'‫מצטלמים‬'‫בני‬ ‫של‬ ‫איקוני‬ ‫לדימוי‬ ‫הפכו‬ ‫ולכן‬ ‫היטב‬‫י‬‫נראה‬ ‫ולפיכך‬ ‫ירוקה‬ ‫ה‬‫כ‬‫י‬‫ברור‬‫לכל‬‫מה‬
‫הוא‬'‫ג‬‫ג‬‫ירוק‬,'‫אולם‬‫בחינה‬‫מעמיק‬‫ה‬‫י‬‫כי‬ ‫מגלה‬ ‫ותר‬‫הכותרת‬ ‫תחת‬'‫ירוק‬ ‫גג‬'‫של‬ ‫מאוד‬ ‫גדול‬ ‫מגוון‬ ‫יש‬
‫גנניות‬ ‫טכניקות‬,‫ושימושים‬ ‫אדריכליים‬ ‫עיצובים‬‫אפשריים‬.‫ירוק‬ ‫המראה‬ ‫בעלי‬ ‫חלקם‬ ‫רק‬‫ה‬‫עד‬‫המוכר‬.
‫למעשה‬,‫הנראה‬ ‫ככל‬,‫רוב‬‫ה‬'‫הירוקים‬ ‫גגות‬'‫אינם‬ ‫כלל‬‫ירוקים‬‫ירוקים‬ ‫לא‬ ‫ובוודאי‬‫במשך‬‫השנה‬ ‫כל‬.
‫ככלל‬,‫ליישום‬ ‫עיקריות‬ ‫גישות‬ ‫שתי‬ ‫ישנן‬‫גגות‬‫ירוקים‬:
‫א‬.‫מטופל‬ ‫הגג‬ ‫שבה‬ ‫מינימאליסטית‬ ‫גישה‬‫בצמצום‬,‫כשטח‬ ‫למעשה‬ ‫מתנהג‬'‫ט‬‫בעי‬'‫מראה‬ ‫בעל‬
‫פי‬ ‫על‬ ‫שמשתנה‬‫השנה‬ ‫עונות‬,‫ו‬‫בני‬ ‫של‬ ‫השהיה‬‫ה‬‫אפשרית‬ ‫לא‬ ‫או‬ ‫מוגבלת‬ ‫בו‬ ‫אדם‬.
‫ב‬.‫חלופית‬ ‫גישה‬‫הרואה‬‫ב‬‫גג‬‫פעילה‬ ‫כגינה‬,‫עד‬ ‫ירוקת‬ ‫לרוב‬,‫רבה‬ ‫תחזוקה‬ ‫הדורשת‬,‫בעונות‬ ‫השקיה‬
‫שונות‬ ‫לפעילויות‬ ‫מקום‬ ‫מהווה‬ ‫ואף‬ ‫היבשות‬.
‫הגגות‬ ‫סוגי‬‫הירוקים‬
‫נמנה‬ ‫להלן‬‫את‬‫ה‬‫קטגוריות‬‫ה‬‫של‬ ‫עיקריות‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫ו‬ ‫שלהם‬ ‫השימושי‬ ‫האפיון‬ ‫פי‬ ‫על‬‫טכני‬‫הגינון‬ ‫קת‬
‫הנגזר‬‫ת‬‫מכך‬:
‫אקסטנסיבי‬ ‫גג‬/‫אקולוגי‬ ‫גג‬/‫חי‬ ‫גג‬:‫דורש‬ ‫שאינו‬ ‫גג‬‫תוספת‬‫השקיה‬‫או‬‫שדורש‬‫השקיה‬‫מינימאלית‬.
‫שנתיים‬ ‫חד‬ ‫מעשבוניים‬ ‫ומורכבת‬ ‫שנתית‬ ‫רב‬ ‫הצמחייה‬,‫המות‬ ‫מקומיים‬ ‫בר‬ ‫ופרחי‬ ‫בשרניים‬‫אמים‬
‫לעונות‬.‫אקלים‬ ‫באזורי‬‫שונים‬‫הגג‬ ‫מאוד‬ ‫יבשות‬ ‫או‬ ‫מאוד‬ ‫קרות‬ ‫בתקופות‬‫מאופיין‬‫ב‬‫צמחייה‬‫מצומצמת‬
‫יובש‬ ‫של‬ ‫במצב‬ ‫אף‬ ‫או‬.‫יחסי‬ ‫באופן‬ ‫רדוד‬ ‫להיות‬ ‫יכול‬ ‫השתילה‬ ‫מצע‬,‫של‬ ‫בעומק‬7–15‫ס‬''‫וקל‬ ‫מ‬
‫משקל‬,‫וכך‬‫הקיימים‬ ‫המבנים‬ ‫גגות‬ ‫כל‬ ‫על‬ ‫כמעט‬ ‫להתקנה‬ ‫להתאים‬ ‫יכול‬.‫זאת‬ ‫לעומת‬,‫גגות‬ ‫ישנם‬
‫לכך‬ ‫ובהתאם‬ ‫כבדה‬ ‫מקומית‬ ‫אדמה‬ ‫של‬ ‫יחסית‬ ‫עמוק‬ ‫מצע‬ ‫עם‬ ‫אקולוגיים‬‫הם‬‫לגגות‬ ‫מתאימים‬‫היכולים‬
‫רב‬ ‫משקל‬ ‫לשאת‬.‫אופי‬ ‫רבות‬ ‫פעמים‬‫הצמחייה‬‫נ‬‫ק‬‫המצע‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בע‬,‫שלו‬ ‫המים‬ ‫תאחיזת‬,‫ובהתאמה‬
‫ו‬ ‫לאקלים‬‫ל‬‫הגשמים‬ ‫משטר‬.‫מתוכנ‬ ‫אקולוגיים‬ ‫גגות‬ ‫בישראל‬‫נ‬‫מ‬ ‫לגמרי‬ ‫יבשים‬ ‫כמעט‬ ‫שיהיו‬ ‫כך‬ ‫ים‬‫סוף‬
‫הבא‬ ‫החורף‬ ‫לתחילת‬ ‫ועד‬ ‫האביב‬.‫ל‬ ‫מיועדים‬ ‫אינם‬ ‫כאלו‬ ‫גגות‬ ‫קרובות‬ ‫לעיתים‬‫שהיית‬ ‫או‬ ‫פעילות‬‫בני‬
‫ו‬ ‫לצמחים‬ ‫אלא‬ ‫אדם‬‫ל‬‫חיים‬ ‫בעלי‬.‫לשימוש‬ ‫מיועד‬ ‫אינו‬ ‫הגג‬ ‫כאשר‬‫אדם‬ ‫בני‬‫בגגות‬ ‫גם‬ ‫אותו‬ ‫ליישם‬ ‫ניתן‬

12. 11
‫משופעים‬(‫בשיפועים‬‫משתנים‬).‫קטגורית‬‫גם‬ ‫כוללת‬ ‫אלו‬ ‫גגות‬‫צמחייה‬‫סוקולנטים‬ ‫של‬(SEDUM)
‫השנה‬ ‫רב‬ ‫ירוק‬ ‫שאינו‬ ‫ייחודי‬ ‫משתרע‬ ‫מראה‬ ‫בעלת‬.
‫חצי‬ ‫גג‬-‫אקסטנסיבי‬:‫מאו‬‫פ‬‫חסכ‬ ‫בצמחייה‬ ‫יין‬‫ו‬‫במים‬ ‫נית‬‫דורשת‬ ‫אשר‬‫מעט‬‫השקיה‬‫מלאכותית‬.‫סוג‬‫גג‬‫ז‬‫ה‬
‫בין‬ ‫שילוב‬ ‫מאפשר‬‫גינון‬‫לנוי‬‫לבין‬‫ביולוגי‬ ‫מגוון‬ ‫שימור‬ ‫כמו‬ ‫אקולוגיות‬ ‫תועלות‬ ‫בעל‬ ‫שטח‬.‫הגג‬‫מאפשר‬
‫צמחים‬ ‫מגוון‬;‫החל‬‫מעשבוניים‬,‫בשרניים‬,‫נמוכים‬ ‫שיחים‬ ‫ועד‬ ‫גיאופיטים‬‫וכן‬‫לבעלי‬ ‫גידול‬ ‫מקום‬ ‫מאפשר‬
‫חיים‬‫שחונות‬ ‫בעונות‬ ‫פרפרים‬ ‫ומשיכת‬.‫אזורים‬ ‫בין‬ ‫אפשריים‬ ‫שילובים‬ ‫מגוון‬ ‫קיימים‬‫שונים‬‫בהתאם‬ ‫בגג‬
‫בהם‬ ‫הרצוי‬ ‫לשימוש‬,‫וכיו‬ ‫הנצפות‬"‫ב‬,‫שבאזורים‬ ‫כך‬‫מסוימים‬‫ולרכז‬ ‫אקסטנסיבי‬ ‫גינון‬ ‫ליישם‬ ‫ניתן‬
‫מתאימה‬ ‫פעילות‬‫סביבו‬,‫אחרים‬ ‫ובאזורים‬‫בצמחייה‬ ‫יאופיין‬ ‫הגג‬‫מערכות‬ ‫של‬ ‫וקיום‬ ‫השקיה‬ ‫ללא‬ ‫עונתית‬
‫שונות‬ ‫אקולוגיות‬.
‫אינטנסיבי‬ ‫גג‬:‫גינה‬‫או‬‫ו‬ ‫מים‬ ‫אוגר‬ ‫שתילה‬ ‫מצע‬ ‫עם‬ ‫הגג‬ ‫על‬ ‫פארק‬/‫תכופה‬ ‫השקיה‬ ‫או‬.‫לרוב‬ ‫מתאים‬
‫של‬ ‫משקל‬ ‫נשיאת‬ ‫יכולת‬ ‫עם‬ ‫לגגות‬250‫ק‬''‫למ‬ ‫ג‬''‫בממוצע‬ ‫ר‬.‫הגג‬‫צ‬ ‫של‬ ‫רחב‬ ‫מגוון‬ ‫מאפשר‬‫מחייה‬,‫כולל‬
‫שיחים‬‫ו‬‫צמחייה‬‫שנתית‬ ‫רב‬.‫על‬ ‫נסמך‬ ‫הגג‬‫השקיה‬‫במים‬ ‫חסכונית‬ ‫בהכרח‬ ‫לא‬ ‫והצמחייה‬ ‫מלאכותית‬.
‫של‬ ‫בשיפוע‬ ‫שטוחים‬ ‫ולגגות‬ ‫המשקלים‬ ‫לנשיאת‬ ‫מראש‬ ‫שתוכננו‬ ‫חדשים‬ ‫מבנים‬ ‫על‬ ‫להתקנה‬ ‫מתאים‬
‫עד‬3%.
‫עמוק‬ ‫אינטנסיבי‬ ‫גג‬:‫ב‬ ‫מאופיין‬ ‫זה‬ ‫גג‬‫במיוחד‬ ‫עמוק‬ ‫שתילה‬ ‫מצע‬(‫מ‬ ‫למעלה‬-400‫ס‬"‫אדמה‬ ‫של‬ ‫מ‬)
‫אחר‬ ‫גינון‬ ‫שטח‬ ‫ככל‬ ‫גינון‬ ‫למעשה‬ ‫המאפשר‬,‫פארקים‬ ‫והקמת‬ ‫גדולים‬ ‫עצים‬ ‫של‬ ‫שתילה‬ ‫כולל‬.‫גגות‬
‫כפארק‬ ‫לתפקד‬ ‫ממשיך‬ ‫החניון‬ ‫שמעל‬ ‫שהשטח‬ ‫כך‬ ‫קרקעיים‬ ‫תת‬ ‫חניונים‬ ‫מעל‬ ‫לרוב‬ ‫מקובלים‬ ‫כאלו‬
‫עירוני‬(‫אביב‬ ‫בתל‬ ‫הבימה‬ ‫כיכר‬ ‫דוגמת‬),‫אולם‬‫מבנים‬ ‫על‬ ‫גם‬ ‫כאלה‬ ‫גגות‬ ‫ישנם‬.‫בעבודה‬‫נתייחס‬ ‫לא‬ ‫זו‬
‫וסוג‬ ‫שהשימוש‬ ‫משום‬ ‫וכן‬ ‫לביצוע‬ ‫והמסובך‬ ‫היקר‬ ‫שהוא‬ ‫משום‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫כזה‬ ‫לסוג‬‫הצמחייה‬‫לא‬ ‫שלו‬
‫רגיל‬ ‫פתוח‬ ‫משטח‬ ‫למעשה‬ ‫שונה‬.
‫חקלאי‬ ‫אינטנסיבי‬ ‫גג‬:‫ה‬ ‫כמות‬ ‫את‬ ‫הן‬ ‫מעצים‬ ‫זה‬ ‫שימוש‬ ‫סוג‬‫צמחייה‬(‫צומח‬ ‫למקסימום‬ ‫תשאף‬ ‫חקלאות‬
‫למ‬ ‫מניב‬"‫ר‬)‫הגג‬ ‫על‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ ‫של‬ ‫רבה‬ ‫פעילות‬ ‫ומאפשר‬ ‫דורש‬ ‫והן‬.‫של‬ ‫חקלאיות‬ ‫חוות‬ ‫קיימות‬ ‫בעולם‬
‫גדולים‬ ‫מבנים‬ ‫של‬ ‫גגות‬ ‫על‬ ‫ממש‬.‫שונות‬ ‫מתודולוגיות‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫שטוח‬ ‫גג‬ ‫כל‬ ‫על‬ ‫ליישום‬ ‫אפשרי‬ ‫זה‬ ‫שימוש‬
‫האפשריים‬ ‫לעומסים‬ ‫ובהתאם‬.‫מנותקי‬ ‫במצעים‬ ‫מתבצע‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬‫ם‬,‫מכלים‬ ‫או‬ ‫שתילה‬ ‫תבניות‬.‫ניתן‬
‫באופן‬ ‫מזון‬ ‫לגדל‬ ‫או‬ ‫חממה‬ ‫להקים‬ ‫גם‬‫ורטיקאלי‬.‫דורש‬ ‫זה‬ ‫גג‬‫כלל‬ ‫בדרך‬‫השקיה‬‫מלאכותית‬.
‫המקומי‬ ‫באקלים‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫יישום‬
‫האחרונים‬ ‫בעשורים‬,‫הע‬ ‫התגברות‬ ‫עם‬‫נ‬‫בגגות‬ ‫המעשי‬ ‫יין‬‫יר‬‫וק‬‫ים‬,‫בתחום‬ ‫המחקר‬ ‫גם‬ ‫מתרחב‬
‫מצטבר‬ ‫מכך‬ ‫וכתוצאה‬‫ידע‬‫ל‬ ‫הנוגע‬‫היבטים‬‫כגון‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬ ‫של‬ ‫רבים‬:‫שימושי‬‫הגג‬,‫נושאים‬
‫אגרונומיים‬,‫השקיה‬ ‫צורות‬,‫על‬ ‫ההשפעה‬‫ה‬‫אקלים‬‫ה‬‫עירוני‬‫וה‬‫על‬ ‫השפעות‬‫ה‬‫תפקוד‬‫ה‬‫וצריכת‬ ‫תרמי‬

13. 12
‫ה‬‫אנרגיה‬‫של‬‫המבנה‬.‫שנערכ‬ ‫בסקירה‬‫ה‬‫דרמטית‬ ‫עליה‬ ‫שיש‬ ‫נמצא‬ ‫לאחרונה‬‫על‬ ‫אקדמיים‬ ‫בפרסומים‬
‫ירוקים‬ ‫גגות‬.4
‫ר‬ ‫כי‬ ‫נראה‬ ‫זו‬ ‫מסקירה‬‫ו‬‫ב‬ ‫הם‬ ‫הפרסומים‬ ‫ב‬‫והאקולוגיה‬ ‫ההנדסה‬ ‫תחומי‬‫ומיעוט‬‫ם‬‫נוגע‬
‫בתחום‬‫האדריכלות‬‫אלו‬ ‫בשטחים‬ ‫השימוש‬ ‫בבחינת‬ ‫עוסק‬ ‫או‬.‫כן‬ ‫כמו‬‫של‬ ‫מקורם‬‫המחקרים‬ ‫מרבית‬
‫ו‬ ‫באירופה‬ ‫הוא‬‫ב‬‫הם‬ ‫ולפיכך‬ ‫אמריקה‬ ‫צפון‬‫או‬ ‫וקר‬ ‫רטוב‬ ‫באקלים‬ ‫בגגות‬ ‫עוסקים‬‫ב‬‫שבו‬ ‫טרופי‬ ‫אקלים‬
‫ה‬‫מהותי‬ ‫נושא‬ ‫הוא‬ ‫התכופים‬ ‫הגשמים‬ ‫של‬ ‫הנגר‬ ‫במי‬ ‫טיפול‬‫בתכנון‬.5
‫הוא‬ ‫אלו‬ ‫באקלימים‬ ‫הגדול‬ ‫היתרון‬
‫כלל‬ ‫כמעט‬ ‫השקיה‬ ‫נדרשת‬ ‫שלא‬ ‫כך‬ ‫השנה‬ ‫לאורך‬ ‫מפוזר‬ ‫הגשמים‬ ‫שמשטר‬.‫ב‬‫כאלו‬ ‫אקולוגיות‬ ‫מערכות‬
‫מצע‬ ‫עם‬ ‫שטח‬‫אדמה‬‫אדם‬ ‫התערבות‬ ‫ללא‬ ‫כמעט‬ ‫ירוק‬ ‫כיסוי‬ ‫יצמיח‬.‫עוד‬‫כי‬ ‫לציין‬ ‫יש‬‫מהידע‬ ‫ניכר‬ ‫חלק‬
‫בפיתוח‬ ‫שעוסקות‬ ‫בחברות‬ ‫מקורו‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫על‬ ‫הקיים‬‫מוצרים‬ ‫ושל‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫של‬‫הנדרשים‬‫לצורך‬
‫הקמת‬‫ה‬‫גגות‬(‫זינקו‬ ‫לחברות‬6
‫ואופטיגר‬‫ין‬7
‫במידע‬ ‫עשירים‬ ‫אתרים‬ ‫למשל‬).‫אלו‬ ‫חברות‬‫ל‬‫מעשה‬
‫ויצרו‬ ‫המדעי‬ ‫המחקר‬ ‫את‬ ‫הקדימו‬‫בסיס‬‫ידע‬‫ה‬‫מבוסס‬‫ה‬ ‫על‬‫פרקטיקה‬.
‫ל‬‫מחקר‬‫בידע‬ ‫מיוחד‬ ‫עניין‬ ‫יש‬ ‫זה‬‫מחקרי‬‫גגות‬ ‫להקמת‬ ‫רלוונטי‬‫ירוקים‬‫בישראל‬.‫זה‬ ‫בהקשר‬‫כי‬ ‫נמצא‬
‫האחרונות‬ ‫בשנים‬‫ה‬‫ידע‬ ‫צטבר‬‫מחקרי‬‫לישראל‬ ‫דומה‬ ‫שאקלימם‬ ‫מאזורים‬‫כגון‬‫התיכון‬ ‫הים‬ ‫ארצות‬.8
‫ביוון‬‫למשל‬,‫של‬ ‫יעילותו‬ ‫נבדקה‬‫פאסיבי‬ ‫קירור‬ ‫של‬ ‫כטכניקה‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬9
‫ו‬‫נמצא‬‫החשוב‬ ‫שהפרמטר‬
‫הדיות‬ ‫ועל‬ ‫הצל‬ ‫על‬ ‫המשפיע‬ ‫העלווה‬ ‫צפיפות‬ ‫הוא‬ ‫ביותר‬(‫פיו‬ ‫דרך‬ ‫נידוף‬‫העלים‬ ‫ניות‬).‫השתילה‬ ‫מצע‬
‫לח‬ ‫הוא‬ ‫אם‬ ‫הפאסיבי‬ ‫לקירור‬ ‫תורם‬,‫ו‬‫מידת‬‫מ‬ ‫עומקו‬‫משמעותי‬ ‫באופן‬ ‫שפיעה‬‫ע‬‫ל‬‫ה‬‫התרמי‬ ‫בידוד‬.
‫מיוון‬ ‫אחר‬ ‫טווח‬ ‫ארוך‬ ‫במחקר‬,10
‫גג‬ ‫של‬ ‫התרמאלית‬ ‫ההתנהגות‬ ‫את‬ ‫בפועל‬ ‫בדקו‬‫לגג‬ ‫בהשוואה‬ ‫ירוק‬
‫וחשוף‬ ‫שטוח‬ ‫רגיל‬.‫התרמאלית‬ ‫ההתנהגות‬ ‫את‬ ‫משפר‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫תיכוני‬ ‫ים‬ ‫שבאקלים‬ ‫מראים‬ ‫הממצאים‬
‫השנה‬ ‫כל‬ ‫המבנה‬ ‫של‬,‫בקיץ‬ ‫היא‬ ‫אנרגיה‬ ‫לשימור‬ ‫המשמעותית‬ ‫כשתרומתו‬,‫טמפרטורה‬ ‫בערכי‬ ‫גם‬
‫בממוצעים‬ ‫וגם‬ ‫מוחלטים‬.‫שנערכו‬ ‫מחקרים‬‫ב‬‫איסטנבול‬,11
‫וב‬‫טוסיה‬ ‫אזור‬(Tuscia)‫שבמרכז‬‫איטליה‬,12
‫דומות‬ ‫למסקנות‬ ‫הגיעו‬:‫הגג‬ ‫פני‬ ‫על‬ ‫הטמפרטורה‬ ‫של‬ ‫השיא‬ ‫נקודות‬ ‫את‬ ‫ממתן‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬.‫המחקר‬
‫כי‬ ‫גילה‬ ‫באיסטנבול‬ ‫שנערך‬‫הביקורת‬ ‫לגג‬ ‫בהשוואה‬ ‫יותר‬ ‫גבוה‬ ‫מעט‬ ‫היה‬ ‫הירוק‬ ‫מהגג‬ ‫הקרינה‬ ‫החזר‬,
‫הגג‬ ‫על‬ ‫הטמפרטורה‬ ‫את‬ ‫והפחיתו‬ ‫השתילה‬ ‫מצע‬ ‫על‬ ‫הצלו‬ ‫הצמחים‬.‫בתקרה‬ ‫שנמדדה‬ ‫הטמפרטורה‬
4
‫ש‬Blank, L., Vasl, A., Levy, S., Grant, G., Kadas,G., Dafni, A., Blaustein, L. Directions in Green Roof Research: A
Bibliometric Study, Building and Environment 66, pp. 23-28, 2013.
5
‫מחקרים‬‫מאיזורי‬‫אקלים‬‫טרופי‬‫מעניינים‬‫בהיבט‬‫של‬‫ניהול‬‫מי‬‫נגר‬.‫מחקר‬‫מצא‬ ‫בסינגפור‬‫שלאירוע‬‫גשם‬‫טיפוסי‬‫לאזור‬‫של‬
‫מילימטר‬‫גשם‬‫לדקה‬,‫הגג‬‫הירוק‬‫יעיל‬‫בהשהייה‬‫של‬%65‫מכמות‬‫המים‬‫ואוגר‬...1%‫מהם‬.Qin, X., Wu, X., Chiew, Y.M.
and Li, Y, A Green Roof Test Bed for Stormwater Management and Reduction of Urban Heat Island Effect in
Singapore, British Journal of Environment & Climate Change, 2(4): 410-420, 2012
6
‫זינקו‬ ‫חברת‬:usa.com/references/index.php-http://www.zinco
7
‫אופטיגרין‬ ‫חברת‬:http://www.optigreen.co.uk/SystemSolutions/SystemSolutions.html
8
Turkeri, Nil, Green vs. a Conventional Roof under Mediterranean Climate Conditions, International Journal of
Sustainable Energy, 2013
9
Theodosiou, T.G., Summer Period Analysis of the Performance of a Planted Roof as a Passive Cooling
Technique, Elsevier, February 2003
10
Theodosiou, T.G., Aravantinos, D. and Tsikaloudaki, K. Thermal Behaviour of a Green vs. a Conventional Roof
under Mediterranean Climate Conditions, International Journal of Sustainable Energy, 2013
11
Turkeri, N., Altun, M.C., Gocer, C. Comparative Assessment of Thermal Performance of Existing Roof System
and Retrofitted Green Roof System in Istanbul, Turkey. Presented at the Building Physics and Sustainable Design
Congress, March 4-5, 2010. Istanbul, Turkey. And in: Megaron 2011:6(1): 21-29
12
Provenzano, M.E., Cardarelli, M., Crasso, M., Colla, G. Evaluation of Potential Green Roof Plant Species in a
Mediterranean Climate, WGRC Conference, London, September 2010

14. 13
‫שבח‬‫הירוק‬ ‫הגג‬ ‫ובכך‬ ‫הביקורת‬ ‫לגג‬ ‫ביחס‬ ‫הגג‬ ‫דרך‬ ‫עבר‬ ‫חום‬ ‫שפחות‬ ‫הראתה‬ ‫הירוק‬ ‫לגג‬ ‫מתחת‬ ‫דרים‬
‫היום‬ ‫במהלך‬ ‫הקיצון‬ ‫טמפרטורות‬ ‫את‬ ‫מיתן‬.
‫אהרוני‬ ‫תמר‬‫ס‬‫י‬‫בספרות‬ ‫מקורות‬ ‫סמך‬ ‫על‬ ‫כמה‬‫מה‬ ‫אילו‬‫הירוק‬ ‫הגג‬ ‫של‬ ‫הסביבתיות‬ ‫תועלות‬‫מתקיימות‬
‫ויבש‬ ‫חם‬ ‫באקלים‬‫בישראל‬ ‫להשיגן‬ ‫ניתן‬ ‫וכיצד‬,‫ו‬‫ה‬‫הרצויות‬ ‫מהתועלות‬ ‫אחת‬ ‫שלכל‬ ‫למסקנה‬ ‫גיעה‬
‫אין‬ ‫ולכן‬ ‫שונות‬ ‫דרישות‬‫אסטרטגיה‬‫התועלות‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫להשיג‬ ‫ניתן‬ ‫באמצעותה‬ ‫אחת‬.13
‫אהרוני‬‫סיכמה‬
‫הפיזיים‬ ‫המרכיבים‬ ‫את‬‫והצמחיים‬‫והסביבתיות‬ ‫התרמיות‬ ‫התועלות‬ ‫השגת‬ ‫לשם‬ ‫הירוק‬ ‫לגג‬ ‫ההכרחיים‬
‫אקלים‬ ‫בתנאי‬ ‫הרצויות‬‫י‬‫שראלי‬(‫ו‬ ‫חם‬‫שחון‬)‫השנה‬ ‫כל‬ ‫במהלך‬:
‫טובה‬ ‫מים‬ ‫בתאחיזת‬ ‫המתאפיין‬ ‫לח‬ ‫במצע‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫אידוי‬ ‫לשם‬(‫קטנים‬ ‫אגרגטים‬)‫כמות‬ ‫לאגירת‬
‫בקרקע‬ ‫וטחב‬ ‫לחות‬ ‫של‬ ‫הצטברות‬ ‫ומניעת‬ ‫לאוורור‬ ‫טובה‬ ‫אוויר‬ ‫ותאחיזת‬ ‫זמן‬ ‫לאורך‬ ‫רבה‬.
‫במה‬ ‫העלה‬ ‫של‬ ‫גדול‬ ‫פנים‬ ‫בשטח‬ ‫המתאפיינת‬ ‫ירוקה‬ ‫בצמחייה‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫דיות‬ ‫לשם‬‫השנה‬ ‫כל‬ ‫לך‬.
‫שלעיל‬ ‫התהליכים‬ ‫שני‬ ‫בקיום‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫קיבוע‬ ‫לשם‬.
‫ומשתרעת‬ ‫גבוהה‬ ‫בצמחייה‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫הצללה‬ ‫לשם‬,‫וצפופה‬ ‫רבה‬ ‫בעלווה‬ ‫המתאפיינת‬.
‫לאור‬‫זה‬ ‫ניתוח‬,‫ממליצה‬ ‫אהרוני‬‫כי‬‫המקומיים‬ ‫לגגות‬‫הבאים‬ ‫המאפיינים‬ ‫יהיו‬:14
‫צמחייה‬:‫השנה‬ ‫כל‬ ‫ירוקה‬,‫הסביבתיות‬ ‫לעקות‬ ‫מתאימה‬‫המקומיות‬(‫גבוהה‬ ‫טמפרטורה‬,‫קרינת‬
‫שמש‬‫גשמים‬ ‫ומיעוט‬ ‫חזקה‬)‫ו‬‫הדורשת‬‫השקיה‬‫מלאכותית‬.
‫הגידול‬ ‫מצע‬:‫יותר‬ ‫עבה‬ ‫שהמצע‬ ‫ככל‬‫כך‬‫ישופר‬‫התרמי‬ ‫הבידוד‬,‫תישמר‬‫בקרקע‬ ‫הלחות‬,‫תגדל‬
‫המים‬ ‫אגירת‬,‫ותינתן‬‫אפשרות‬‫ל‬‫ו‬ ‫צומח‬ ‫של‬ ‫יותר‬ ‫גדול‬ ‫מגוון‬ ‫שתילת‬‫ל‬‫מגוונים‬ ‫גידול‬ ‫בתי‬ ‫יצירת‬.
‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫להקמת‬ ‫האידיאלים‬ ‫המבנים‬:‫לגג‬ ‫שמתחת‬ ‫בחללים‬ ‫האוויר‬ ‫צינון‬‫מיטבי‬ ‫באופן‬ ‫יתממש‬
‫באמצעות‬‫נמוך‬ ‫קומה‬ ‫וגובה‬ ‫גדול‬ ‫גג‬ ‫שטח‬.‫למבקרים‬ ‫פתוח‬ ‫יהיה‬ ‫שהגג‬ ‫רצוי‬,‫אליו‬ ‫שהנגישות‬
‫סמוכים‬ ‫ממבנים‬ ‫נראותו‬ ‫ושרמת‬ ‫נוחה‬ ‫תהייה‬,‫טבעית‬ ‫טופוגרפיה‬ ‫באמצעות‬ ‫או‬ ‫הרחוב‬ ‫ממפלס‬
‫גבוהה‬ ‫תהייה‬.
‫ידע‬‫ישראלי‬ ‫ומחקר‬ ‫מקומי‬
‫כאמור‬,‫רוב‬‫המחקר‬‫הגגו‬ ‫בתחום‬‫הירוקים‬ ‫ת‬‫מ‬‫קורו‬‫ב‬‫מדינות‬‫בעלות‬‫שונה‬ ‫גשמים‬ ‫ומשטר‬ ‫אקלים‬
‫מישראל‬‫ו‬‫בתחום‬ ‫הישראלי‬ ‫המחקר‬‫זה‬‫בחיתוליו‬ ‫רק‬ ‫הוא‬.‫התבצע‬ ‫בישראל‬ ‫הבולטים‬ ‫המחקרים‬ ‫אחד‬
‫שוויצר‬ ‫אורנה‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫לאחרונה‬.‫העל‬ ‫שוייצר‬‫ת‬‫ה‬‫במחקרה‬‫באשר‬ ‫מהעולם‬ ‫למחקרים‬ ‫תואמים‬ ‫ממצאים‬
13
‫אהרוני‬,‫ת‬.‫בישראל‬ ‫להשגתן‬ ‫והדרכים‬ ‫הירוקים‬ ‫הגגות‬ ‫תועלות‬,‫פרופ‬ ‫בהנחיית‬ ‫תזה‬ ‫עבודת‬'‫ופרופ‬ ‫אלון‬ ‫טל‬'‫אליסה‬
‫רוזנברג‬,2042
14
‫שם‬,‫עמ‬'22–27

15. 14
‫פאסיבי‬ ‫קירור‬ ‫וכמערכת‬ ‫תרמי‬ ‫כמבודד‬ ‫שעליו‬ ‫והצמחייה‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬ ‫לתועלות‬.15
‫שגגות‬ ‫מצאה‬ ‫היא‬
‫בלבד‬ ‫קרקע‬ ‫עם‬ ‫חשוף‬ ‫לגג‬ ‫בהשוואה‬ ‫המבנה‬ ‫בתוך‬ ‫יותר‬ ‫נמוכה‬ ‫טמפרטורה‬ ‫על‬ ‫שומרים‬ ‫ירוקים‬,
‫הקיץ‬ ‫בעונת‬ ‫החמות‬ ‫היום‬ ‫בשעות‬ ‫בעיקר‬.‫המבנה‬ ‫לבידוד‬ ‫תרומתם‬ ‫בחורף‬‫אפילו‬ ‫ולפעמים‬ ‫זניחה‬
‫שלילית‬.‫המים‬ ‫בתכולת‬ ‫היתר‬ ‫בין‬ ‫תלויה‬ ‫הקיץ‬ ‫בעונת‬ ‫השונים‬ ‫הצמחים‬ ‫מיני‬ ‫של‬ ‫ההשפעה‬ ‫מידת‬
‫בקרקע‬.‫הגג‬ ‫של‬ ‫התרמי‬ ‫לבידוד‬ ‫תורמת‬ ‫הקרקע‬ ‫ששכבת‬ ‫מצאו‬ ‫שוייצר‬ ‫שערכה‬ ‫המדידות‬,‫והצמחים‬
‫הקרקע‬ ‫מן‬ ‫ואידוי‬ ‫הצללה‬ ‫באמצעות‬ ‫הגג‬ ‫על‬ ‫החום‬ ‫עומס‬ ‫את‬ ‫מפחיתים‬,‫ע‬ ‫נמדדת‬ ‫זו‬ ‫תועלת‬‫ידי‬ ‫ל‬
‫ותפרוסתם‬ ‫העלים‬ ‫צפיפות‬.‫עצמה‬ ‫הצמחייה‬ ‫בסביבות‬ ‫הטמפרטורה‬ ‫על‬ ‫בעיקר‬ ‫משפיע‬ ‫הדיות‬ ‫תהליך‬,
‫בקרקע‬ ‫החום‬ ‫חילוף‬ ‫על‬ ‫העיקריים‬ ‫המשפיעים‬ ‫הם‬ ‫מהקרקע‬ ‫והאידוי‬ ‫הקרינה‬ ‫ומאזן‬.‫שגדלה‬ ‫ככל‬
‫בקרקע‬ ‫המים‬ ‫תכולת‬,‫החום‬ ‫קיבול‬ ‫גדל‬ ‫ואיתה‬ ‫שלה‬ ‫התרמית‬ ‫המוליכות‬ ‫עולה‬ ‫כך‬,‫ממתנת‬ ‫הקרקע‬ ‫וכך‬
‫מ‬ ‫את‬‫המבנה‬ ‫אל‬ ‫החום‬ ‫עבר‬.‫כי‬ ‫מצאה‬ ‫שוויצר‬‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫עבור‬ ‫ביותר‬ ‫המשמעותית‬ ‫היא‬ ‫זו‬ ‫תועלת‬
‫תיכוני‬ ‫הים‬ ‫האוויר‬ ‫במזג‬.16
‫ש‬ ‫לציין‬ ‫חשוב‬‫רוב‬‫והידע‬ ‫המערכות‬‫בישראל‬‫ב‬ ‫מקורם‬‫אירופה‬ ‫צפון‬ ‫ארצות‬.‫זו‬ ‫מסיבה‬,‫השנים‬ ‫במהלך‬
‫הגגות‬ ‫מקימי‬ ‫עשו‬‫ב‬ ‫הירוקים‬‫י‬‫ש‬‫מאמצים‬ ‫ראל‬‫אותן‬ ‫ואת‬ ‫ידע‬ ‫אותו‬ ‫את‬ ‫להתאים‬‫מערכות‬‫לתנאי‬
‫המקומי‬ ‫האקלים‬.‫זו‬ ‫מומחיות‬,‫מצבירת‬ ‫הנובעת‬‫ניסיו‬‫ן‬,‫כ‬ ‫ידם‬ ‫על‬ ‫נשמרת‬‫מסחרי‬ ‫ידע‬‫מופץ‬ ‫ואינו‬ ‫פרטי‬.
‫זאת‬ ‫לאור‬,‫המופץ‬ ‫הידע‬‫בישראל‬ ‫כיום‬‫הפרקטי‬ ‫והידע‬ ‫למדי‬ ‫כללי‬ ‫הוא‬‫לרוב‬‫ובקרה‬ ‫מחקר‬ ‫מבוסס‬ ‫אינו‬.
‫וקידומו‬ ‫הידע‬ ‫מפיתוח‬ ‫ניכר‬ ‫חלק‬‫בישראל‬‫חברת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫נעשה‬"‫נוי‬ ‫רב‬"‫קיום‬ ‫כגון‬ ‫שונים‬ ‫באמצעים‬
‫כנסים‬.17
‫בשנת‬2012‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫האקולוגיה‬ ‫למחקר‬ ‫קדס‬ ‫מרכז‬ ‫חיפה‬ ‫באוניברסיטת‬ ‫הוקם‬.‫כולל‬ ‫המרכז‬
‫בתחום‬ ‫העוסקים‬ ‫חוקרים‬ ‫כמה‬‫ה‬‫גגות‬‫ה‬‫ירוקים‬,‫הבאים‬ ‫בנושאים‬ ‫בעיקר‬:‫צמחייה‬ ‫התאמת‬,‫השקיה‬
‫אפורים‬ ‫במים‬,‫ועוד‬ ‫חרקים‬ ‫מיני‬ ‫משיכת‬.‫עוסק‬ ‫המחקר‬‫ברובו‬‫אקסטנסיביים‬ ‫בגגות‬‫ו‬‫אקולוגיים‬,‫ללא‬
‫עזר‬ ‫השקיית‬.‫זה‬ ‫מרכז‬ ‫שפעילות‬ ‫מקווים‬ ‫אנו‬‫בעתיד‬ ‫תספק‬ ‫נוספים‬ ‫חוקרים‬ ‫של‬ ‫ופעילותם‬‫מקומי‬ ‫מידע‬
‫רב‬ ‫ידע‬ ‫ותרכז‬ ‫יותר‬ ‫מדויק‬-‫התחום‬ ‫על‬ ‫תחומי‬.‫עלי‬ ‫בינתיים‬‫נו‬‫לה‬‫ס‬‫המחקר‬ ‫על‬ ‫רבה‬ ‫במידה‬ ‫תפק‬
‫ו‬‫ה‬‫מידע‬‫ב‬ ‫שמקורו‬‫אחרות‬ ‫מדינות‬.
‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬:‫מצב‬ ‫תמונת‬
‫ה‬ ‫המקצוע‬ ‫אנשי‬ ‫בקרב‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫לשילוב‬ ‫לאפשרות‬ ‫המודעות‬ ‫עלתה‬ ‫האחרונות‬ ‫בשנים‬‫עוסקים‬
‫ועיצוב‬ ‫בתכנון‬‫בישראל‬ ‫מבנים‬.‫עלה‬ ‫בנושא‬ ‫שנערכים‬ ‫העיון‬ ‫ימי‬ ‫היקף‬ ‫כי‬ ‫ניכר‬,‫ו‬‫האחרונה‬ ‫בשנה‬ ‫רק‬
15
‫שוייצר‬,‫א‬.‫התאמת‬‫מיני‬‫צמחים‬‫לגגות‬‫ירוקים‬‫בישראל‬,‫עבודת‬‫תזה‬‫בהנחיית‬‫פרופ‬'‫יואב‬‫ויזל‬‫ופרופ‬'‫אביתר‬‫אראל‬,
‫פברואר‬2043
16
‫שם‬,‫עמ‬'8-2
17
‫נוי‬ ‫רב‬ ‫חברת‬:noy.co.il/sale.asp?id=7-http://www.rov

16. 15
‫לפחות‬ ‫התקיימו‬‫עיון‬ ‫ימי‬ ‫שלושה‬.18
‫לעיתים‬ ‫הפופולארית‬ ‫בעיתונות‬ ‫מוזכר‬ ‫אף‬ ‫הנושא‬‫קרובות‬,‫גם‬ ‫כמו‬
‫שונים‬ ‫אדריכליים‬ ‫בפרסומים‬‫ובאתרי‬‫שעוסק‬ ‫אינטרנט‬‫ים‬‫באדריכלות‬(‫תמונות‬ ‫בליווי‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬
‫מרשימות‬‫מהותית‬ ‫אינפורמציה‬ ‫ומעט‬ ‫ומושכות‬.)‫כן‬ ‫כמו‬,‫ירוקים‬ ‫גגות‬‫במסגרת‬ ‫ויותר‬ ‫יותר‬ ‫מופיעים‬
‫מצגות‬‫העוסקות‬ ‫והדמיות‬‫ב‬‫רעיוני‬ ‫תכנון‬‫כגון‬‫אדריכל‬ ‫בתחרויות‬‫ות‬,‫ו‬‫ב‬ ‫נפוץ‬ ‫הדבר‬‫כאשר‬ ‫מיוחד‬
‫מוגדר‬ ‫הפרויקט‬‫כ‬'‫ירוק‬'.‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬,‫בפועל‬ ‫היישום‬‫מצומצם‬‫מאוד‬‫אין‬ ‫ירוקים‬ ‫ולגגות‬‫נוכחות‬‫רבה‬
‫בנוף‬‫הישראלי‬.
‫זו‬ ‫דלה‬ ‫לנוכחות‬ ‫הסיבות‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫בניסיון‬,‫כי‬ ‫נראה‬‫אינה‬ ‫הסיבה‬‫ל‬ ‫קשורה‬‫היעדר‬‫ב‬‫או‬ ‫ידע‬‫ב‬‫מומחים‬
‫לנושא‬.‫כאמור‬,‫השנים‬ ‫עם‬‫עסק‬ ‫וחברות‬ ‫מקצוע‬ ‫אנשי‬ ‫מספר‬ ‫צברו‬‫בנושא‬ ‫מומחיות‬ ‫בישראל‬ ‫יות‬
‫מחקר‬ ‫גופי‬ ‫גם‬ ‫קמו‬ ‫ולאחרונה‬‫ש‬‫ה‬‫חלו‬‫הם‬ ‫גם‬‫את‬ ‫לקדם‬‫והמחקר‬ ‫הידע‬.‫כמה‬‫אנשי‬‫מקצוע‬,‫בעיקר‬
‫בעלי‬‫רקע‬‫וידע‬‫ב‬‫פיתוח‬‫נוף‬,‫הם‬‫בעלי‬‫ניסיון‬‫בהקמת‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫בישראל‬,‫במהלך‬‫שנות‬‫פעילותם‬‫הם‬
‫גם‬‫צברו‬‫ידע‬‫בתחומי‬‫ההנדסה‬‫והאיטום‬,‫ובמיוחד‬‫ידע‬‫מקומי‬‫חשוב‬‫שנובע‬‫מניסוי‬‫וטעייה‬‫בהתאמה‬‫של‬
‫טכנולוגיה‬‫וגינון‬‫לתנאי‬‫האקלים‬‫ב‬‫ישראל‬.‫מרבית‬‫הפעילים‬‫בתחום‬‫בישראל‬‫עד‬‫כה‬‫עסקו‬‫בהקמת‬‫גגות‬
‫מושקים‬‫עם‬‫גינון‬‫אינטנסיבי‬.‫עם‬‫זאת‬,‫כמות‬‫ההשקיה‬‫הנדרשת‬‫יכולה‬‫להצטמצם‬‫בזכות‬‫בחירת‬‫צמחייה‬
‫ה‬‫מותאמת‬‫לאקלים‬‫בישראל‬‫ותכנון‬‫נכון‬‫של‬‫מערכות‬‫וזמני‬‫ה‬‫השקיה‬.
‫בנוסף‬‫קיימות‬‫כיום‬‫בישראל‬‫מספר‬‫חברות‬‫המייבאות‬‫מערכות‬‫ומוצרים‬‫המאפשר‬‫ים‬‫הקמת‬‫גגות‬
‫ירוקים‬.‫אלה‬‫מתאימים‬‫גם‬‫ל‬‫גגות‬‫בטון‬‫וגם‬‫ל‬'‫גגות‬‫קלים‬',‫וכן‬‫מתאימים‬‫למידות‬‫עובי‬‫משתנות‬‫של‬‫מצעים‬
‫בהתאם‬‫למשקל‬‫שנ‬‫י‬‫תן‬‫להעמיס‬‫על‬‫המבנה‬‫המיועד‬.‫עוד‬‫נמצא‬‫כי‬‫בישראל‬‫קיים‬‫ידע‬‫גנני‬‫רב‬‫לגבי‬
‫צמחייה‬‫העמידה‬‫לתנאי‬‫גג‬‫באקלים‬‫שחון‬‫והדורשת‬‫השקיה‬‫שונה‬‫מהשקיית‬‫גינות‬‫בקרקע‬.‫בשנים‬
‫האחרונות‬,‫עם‬‫עליית‬‫מחירי‬‫המים‬‫ותודעת‬‫החיסכון‬‫במים‬,‫הולכות‬‫ומתפתחות‬‫גישות‬‫הדוגלות‬
‫ב‬‫מינימום‬‫השקיה‬‫ואף‬‫גגות‬‫אקולוגיים‬‫ללא‬‫השקיה‬‫כלל‬.‫ניתן‬‫גם‬,‫כפי‬‫שה‬‫וכח‬‫בתחנה‬‫לחקר‬‫ציפורים‬
‫בירושלים‬‫למשל‬,‫להקים‬‫גגות‬‫אקסטנסיביים‬‫טבעיים‬‫ללא‬‫השקיה‬‫מלאכותית‬.‫עם‬‫זאת‬,‫יש‬‫לקחת‬
‫בחשבון‬‫שחלק‬‫ניכר‬‫מהשנה‬‫הם‬‫יהיו‬‫יבשים‬,‫ושנדרשת‬‫תשומת‬‫לב‬‫מיוחדת‬‫לנושא‬‫התחדשות‬
‫הצמחייה‬(‫למשל‬‫על‬‫ידי‬‫צמחים‬‫ש‬‫מזריעים‬‫את‬‫עצמם‬,‫פקעות‬‫או‬‫סוק‬‫ול‬‫נטים‬‫עמידים‬.)
‫כן‬ ‫אם‬,‫שידע‬ ‫היא‬ ‫שערכנו‬ ‫מהבדיקה‬ ‫המתקבלת‬ ‫התמונה‬,‫חסם‬ ‫מהווים‬ ‫אינם‬ ‫מקומי‬ ‫וניסיון‬ ‫טכנולוגיה‬
‫ידי‬ ‫על‬ ‫גגות‬ ‫יושמו‬ ‫שבהם‬ ‫המקרים‬ ‫מיעוט‬ ‫את‬ ‫להסביר‬ ‫ניתן‬ ‫ולא‬‫מחסור‬‫באלו‬.‫זאת‬ ‫עם‬,‫א‬‫וקוץ‬ ‫ליה‬‫בה‬.
‫שערכנו‬ ‫מהבדיקה‬,‫בתחום‬ ‫מקצוע‬ ‫אנשי‬ ‫עם‬ ‫ראיונות‬ ‫באמצעות‬ ‫השאר‬ ‫בין‬,‫הרב‬ ‫הידע‬ ‫למרות‬ ‫כי‬ ‫עולה‬
‫שנצבר‬,‫ב‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬ ‫מתבטא‬ ‫היישום‬‫גגות‬‫ירוקים‬‫קטנים‬,‫משרדים‬ ‫מבני‬ ‫של‬ ‫גג‬ ‫במרפסות‬,‫ובמקרים‬
‫בודדים‬‫חניונים‬ ‫על‬(‫כגון‬‫בגג‬‫הלאום‬ ‫חניון‬‫בירושלים‬‫או‬‫בת‬ ‫החשמל‬ ‫גן‬”‫א‬.)‫מהראיונות‬‫עם‬‫אנ‬‫שי‬
‫המקצוע‬‫הם‬ ‫כי‬ ‫עולה‬‫מעידים‬(‫בתסכול‬ ‫אחת‬ ‫לא‬)‫נחמד‬ ‫כעניין‬ ‫נתפס‬ ‫עדיין‬ ‫הנושא‬ ‫כי‬(nice to have),
‫ונישתי‬ ‫אזוטרי‬,‫וכי‬‫גם‬‫כאשר‬‫בשלב‬ ‫למימון‬ ‫זוכה‬ ‫תמיד‬ ‫לא‬ ‫הוא‬ ‫המקורית‬ ‫בתכנית‬ ‫מופיע‬ ‫הנושא‬
‫הביצוע‬.‫לר‬ ‫נעשית‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫הכדאיות‬ ‫בחינת‬‫ו‬‫בפרמטרים‬ ‫ב‬‫של‬‫עלות‬‫כלכלית‬ ‫תועלת‬ ‫מול‬.
18
‫ע‬ ‫שאורגנו‬ ‫עיון‬ ‫ימי‬ ‫שני‬"‫רב‬ ‫חברת‬ ‫י‬-‫נוי‬:12/3/13‫בי‬ ‫ציפורים‬ ‫לחקר‬ ‫בתחנה‬"‫ם‬,23/4/13‫בהוד‬ ‫מוסינזון‬ ‫הנוער‬ ‫בכפר‬"‫ש‬,
‫ע‬ ‫שאורגן‬ ‫ואחד‬"‫ב‬ ‫החקלאות‬ ‫משרד‬ ‫י‬13/6/13‫דגן‬ ‫בבית‬

17. 16
‫העלות‬‫גבוהה‬‫בהשוואה‬‫רגיל‬ ‫לגג‬‫ו‬‫ה‬‫תועלת‬‫ה‬‫כלכלית‬‫המתבטאת‬‫ב‬‫וקירור‬ ‫לבידוד‬ ‫תרומה‬‫המבנה‬
‫נמוכה‬ ‫הינה‬.19
‫סמך‬ ‫על‬‫בלבד‬ ‫הכלכלית‬ ‫הכדאיות‬ ‫בחינת‬‫קושי‬ ‫ישנו‬‫לשכנע‬‫יזמים‬‫בישראל‬‫ל‬‫יי‬‫גגות‬ ‫שם‬
‫ירוקים‬.
‫עם‬ ‫שערכנו‬ ‫בראיון‬ ‫עלתה‬ ‫לכך‬ ‫דוגמה‬‫ה‬‫אדריכל‬‫רונן‬ ‫איל‬,‫גגות‬ ‫לקידום‬ ‫הפורום‬ ‫ראש‬‫ירוקים‬,‫הוא‬ ‫בו‬
‫על‬ ‫סיפר‬‫תכנית‬‫להק‬‫מת‬‫חברת‬ ‫של‬ ‫השנאים‬ ‫מבני‬ ‫כל‬ ‫על‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬‫ה‬‫מרכז‬ ‫במחוז‬ ‫חשמל‬.‫מדובר‬
‫על‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫להקים‬ ‫בתכנית‬‫כ‬-1800‫קטנים‬ ‫מבנים‬‫רציף‬ ‫באופן‬ ‫הפועלים‬ ‫שנאים‬ ‫ובתוכם‬‫ודורשים‬
‫קבוע‬ ‫קירור‬.‫זו‬ ‫מסיבה‬,‫חיפוי‬‫המבנה‬‫ירוקים‬ ‫בגגות‬‫ב‬ ‫הצורך‬ ‫להפחתת‬ ‫לתרום‬ ‫יכול‬ ‫היה‬‫קירור‬.
‫הפרויקט‬‫לבסוף‬ ‫צומצם‬‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫לתכנון‬‫אחד‬‫ו‬ ‫קטן‬‫הקמת‬‫גינון‬‫במרפסת‬‫במבנה‬‫ה‬‫של‬ ‫משרדים‬
‫החברה‬.
‫תועלות‬‫של‬ ‫יהם‬‫ירוקים‬ ‫גגות‬
‫הרבים‬ ‫מהמחקרים‬ ‫כתוצאה‬‫שנעשו‬‫בעולם‬‫האחרונים‬ ‫בעשורים‬‫שהצטבר‬ ‫ומהניסיון‬‫בפרויקטים‬
‫שונים‬,‫בנוגע‬ ‫רחב‬ ‫מידע‬ ‫בסיס‬ ‫קיים‬‫ל‬‫תועלות‬‫הירוקים‬ ‫הגגות‬‫הן‬‫ה‬ ‫עבור‬‫בעלי‬‫ם‬‫ו‬ ‫המבנה‬ ‫של‬‫הן‬‫עבור‬
‫הציבור‬.‫ק‬ ‫לעיתים‬‫רו‬‫מעורב‬ ‫באופן‬ ‫והציבוריות‬ ‫הפרטיות‬ ‫התועלות‬ ‫מוצגות‬ ‫בות‬‫משום‬‫קושי‬ ‫שישנו‬
‫הללו‬ ‫התועלות‬ ‫בין‬ ‫להפריד‬.‫נדרש‬ ‫התועלות‬ ‫בין‬ ‫הפרדה‬ ‫לערוך‬ ‫הצורך‬‫במיוחד‬‫כ‬‫כוונה‬ ‫יש‬ ‫אשר‬‫לעודד‬
‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫לאמץ‬ ‫שונים‬ ‫גורמים‬‫הקמתם‬ ‫בעלויות‬ ‫ולשאת‬.‫לפיכ‬‫ך‬,‫אמצעים‬ ‫לבחון‬ ‫בבואנו‬(‫כגון‬
‫חקיקה‬,‫ר‬‫גולציה‬,‫תמריצים‬)‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫לקידום‬,‫חשוב‬‫להבחין‬‫מי‬‫נישכר‬ ‫שיוצא‬ ‫הגורם‬
‫הירוק‬ ‫מהגג‬‫וב‬‫מה‬.‫מובאת‬ ‫להלן‬‫הצעתנו‬‫ל‬‫חלוקה‬‫סכמטית‬‫התועלות‬ ‫של‬‫השונים‬ ‫סוגיה‬ ‫בסיס‬ ‫על‬
‫מהן‬ ‫הנהנים‬ ‫והגורמים‬‫רמות‬ ‫בשלוש‬:
‫א‬.‫המבנה‬ ‫ומשתמשי‬ ‫בעלי‬(‫שגם‬‫בינ‬‫יה‬‫ם‬‫הבחנה‬ ‫קיימת‬).
‫ב‬.‫העירונית‬ ‫הניהול‬ ‫רמת‬‫העיר‬ ‫ותושבי‬.
‫ג‬.‫ה‬‫הלאומית‬ ‫רמה‬.
‫המבנה‬ ‫ומשתמשי‬ ‫לבעלי‬ ‫תועלות‬
‫א‬.‫צריכת‬ ‫הפחתת‬‫ה‬‫אנרגיה‬‫לאקלום‬:‫לצורכי‬ ‫באנרגיה‬ ‫השימוש‬ ‫את‬ ‫מפחיתה‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫התקנת‬
‫אקלום‬‫ומכאן‬‫חוסכים‬ ‫שהגגות‬‫ב‬‫עלויות‬‫ה‬‫תפעול‬‫ה‬‫שוטף‬‫הבית‬ ‫של‬.‫לדוגמא‬ ‫כך‬,‫נתוני‬ ‫פי‬ ‫על‬
‫קואצ‬ ‫עמק‬ ‫של‬ ‫המים‬ ‫מנהלת‬'‫המדברי‬ ‫לה‬,‫יכול‬ ‫נמוכה‬ ‫וצמחייה‬ ‫שיחים‬ ‫עם‬ ‫מושקה‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬
‫ב‬ ‫מתחתיו‬ ‫בקומה‬ ‫החשמל‬ ‫צריכת‬ ‫את‬ ‫להפחית‬-21%,‫עליו‬ ‫המצלה‬ ‫בוגרת‬ ‫צמחייה‬ ‫עם‬ ‫ירוק‬ ‫וגג‬
‫ב‬ ‫החשמל‬ ‫צריכת‬ ‫את‬ ‫להפחית‬ ‫יכול‬-12%.20
19
‫כך‬‫אצל‬ ‫גם‬‫ש‬ ‫בנימיני‬.‫ושות‬,'2008
20
Clemens, S., Green Roofs Benefits Outweigh Costs, Even in Desert Environment, United Business Institute,
2007

18. 17
‫ב‬.‫איטום‬ ‫שיפור‬‫הגג‬‫גשם‬ ‫נגד‬‫ו‬‫ת‬ ‫עלויות‬ ‫הפחתת‬‫חזוק‬‫תו‬:‫פריכות‬ ‫הופכות‬ ‫הגג‬ ‫שעל‬ ‫האיטום‬ ‫שכבות‬
‫סגולה‬ ‫אולטרה‬ ‫לקרינה‬ ‫ישירה‬ ‫בחשיפה‬ ‫ושבירות‬,‫ו‬‫ב‬‫א‬ ‫מזג‬ ‫לשינויי‬ ‫חשיפה‬‫קיצוניים‬ ‫ויר‬.‫מכיוון‬
‫הירוק‬ ‫שהגג‬‫קר‬ ‫מונע‬‫י‬‫ע‬ ‫שמש‬ ‫נת‬‫חייה‬ ‫את‬ ‫מאריך‬ ‫הוא‬ ‫האיטום‬ ‫שכבת‬ ‫ל‬‫בעלו‬ ‫וחוסך‬‫יו‬‫ת‬‫תחזוקת‬‫ה‬
‫והחלפת‬‫ה‬.
‫ג‬.‫במבנה‬ ‫המשתמשים‬ ‫לרווחת‬ ‫תועלות‬:‫גגות‬‫ומשפרים‬ ‫החמצן‬ ‫רמת‬ ‫את‬ ‫מעלים‬ ‫ירוקים‬‫את‬‫איכות‬
‫האווי‬‫ר‬‫והאקוסטיקה‬‫בהיותם‬ ‫המבנה‬ ‫באזור‬‫ו‬ ‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫סופחי‬‫רעש‬ ‫בולעי‬.‫תורמים‬ ‫הם‬ ‫בכך‬
‫החי‬ ‫לאיכות‬‫י‬‫ולבריאותם‬ ‫בו‬ ‫השוהים‬ ‫של‬ ‫ם‬.
‫ד‬.‫אס‬ ‫תועלות‬‫ת‬‫טיות‬‫ו‬‫כלכלי‬ ‫ערך‬ ‫בעלות‬ ‫סימבוליות‬:‫ערך‬ ‫הירוק‬ ‫לגג‬‫אסתטי‬‫שהוא‬ ‫רב‬‫במקרים‬
‫רבים‬‫מניע‬‫עיקרי‬‫ליישומו‬.‫הברור‬ ‫ליופי‬ ‫מעבר‬,‫ש‬ ‫מסמל‬ ‫גם‬ ‫הגג‬‫י‬‫קיימות‬ ‫של‬ ‫לעולם‬ ‫יכות‬‫ועשיי‬‫ה‬
‫עדכניות‬ ‫לאופנות‬ ‫חיבור‬ ‫על‬ ‫הצהרה‬ ‫בו‬ ‫יש‬ ‫וכן‬ ‫הסביבה‬ ‫למען‬.‫האס‬ ‫שהערך‬ ‫להניח‬ ‫ניתן‬‫ת‬‫טי‬
‫הן‬ ‫תורם‬ ‫והסימבולי‬‫לייחוד‬‫ו‬‫לחווית‬ ‫והן‬ ‫המבנה‬ ‫של‬‫של‬ ‫החיים‬ ‫איכות‬ ‫את‬ ‫שמעלה‬ ‫השימוש‬
‫במבנה‬ ‫השוכנים‬.‫נדל‬ ‫כנכס‬ ‫המבנה‬ ‫של‬ ‫הכלכלי‬ ‫ערכו‬ ‫את‬ ‫להעלות‬ ‫בהחלט‬ ‫יכולים‬ ‫אלו‬ ‫כל‬"‫ני‬.
‫ה‬.‫בריאותית‬ ‫תועלת‬:‫רבו‬ ‫עדויות‬ ‫מצטברות‬ ‫האחרונים‬ ‫בעשורים‬‫ת‬‫ל‬ ‫שיש‬ ‫החיובית‬ ‫להשפעה‬‫צמחייה‬
‫אדם‬ ‫בני‬ ‫על‬,‫שזו‬ ‫בין‬‫נצפית‬‫ידם‬ ‫על‬,‫בקרבתה‬ ‫שוהים‬ ‫שהם‬ ‫בין‬,‫שהם‬ ‫ובין‬‫בה‬ ‫ומטפלים‬ ‫דואגים‬.
‫הירוקים‬ ‫לגגות‬‫חשובה‬ ‫תרומה‬‫הנפשית‬ ‫ברמה‬-‫לא‬ ‫המייצרת‬ ‫האורבאנית‬ ‫הסביבה‬ ‫בתוך‬ ‫חברתית‬
‫נפשי‬ ‫דחק‬ ‫מצבי‬ ‫אחת‬(‫סטרס‬.)‫בעולם‬ ‫רבות‬ ‫בערים‬,‫בישראל‬ ‫וגם‬,‫ירוקים‬ ‫בשטחים‬ ‫חוסר‬ ‫קיים‬,
‫מטופחות‬ ‫וגינות‬ ‫פארקים‬,‫הש‬ ‫ממקום‬ ‫מרוחקים‬ ‫ואף‬ ‫נגישים‬ ‫אינם‬ ‫אך‬ ‫קיימים‬ ‫אלו‬ ‫ולעיתים‬‫היה‬
‫היומיומי‬.‫וקהילתי‬ ‫חברתי‬ ‫מפגש‬ ‫מקום‬ ‫לשמש‬ ‫ויכול‬ ‫וזמינה‬ ‫נגישה‬ ‫אתנחתא‬ ‫מספק‬ ‫הירוק‬ ‫הגג‬.
‫תועלות‬‫העיר‬ ‫ולתושבי‬ ‫העירונית‬ ‫לרשות‬
‫תמיד‬ ‫עומדות‬ ‫אינן‬ ‫הבודד‬ ‫למבנה‬ ‫הקשורות‬ ‫הפרטיות‬ ‫שהתועלות‬ ‫בעוד‬‫ל‬‫הרשויות‬ ‫עיני‬ ‫נגד‬,‫התועלות‬
‫עידוד‬ ‫של‬ ‫מדיניות‬ ‫שאימצו‬ ‫בעולם‬ ‫רבות‬ ‫ערים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫כבר‬ ‫הוכרו‬ ‫ירוק‬ ‫גג‬ ‫מהקמת‬ ‫הנגזרות‬ ‫הציבוריות‬
‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫הקמת‬ ‫חיוב‬ ‫ואפילו‬.‫אות‬‫ן‬‫המחקרים‬ ‫על‬ ‫מסתמכות‬ ‫ערים‬‫המראים‬‫תועלות‬‫בולטות‬‫בכמה‬
‫תחומים‬:
‫א‬.‫הציבור‬ ‫בריאות‬:‫כי‬ ‫היא‬ ‫ההערכה‬‫מהווים‬ ‫גגות‬‫בממוצע‬10–50‫אחוז‬‫מהמשטח‬‫האטומים‬ ‫ים‬
‫בעיר‬.‫הירוקים‬ ‫הגגות‬‫לספוג‬ ‫מסייעים‬‫זיהום‬,‫לייצר‬‫חמצן‬,‫לקבע‬‫ו‬ ‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫פחמן‬‫לספוח‬‫חלקיקים‬
‫זיהום‬ ‫של‬ ‫נוספות‬ ‫וצורות‬‫כגון‬ ‫אוויר‬NOx, SOx, Ozone, PM‫ועוד‬.21
‫בנוסף‬,‫ירוקים‬ ‫גגות‬
‫ולמתכות‬ ‫למזהמים‬ ‫פילטר‬ ‫מהווים‬‫רעילות‬,‫מים‬ ‫למאגרי‬ ‫להגיע‬ ‫מהם‬ ‫מונעים‬,‫ומפחיתים‬‫סחף‬
‫קרקע‬‫מים‬ ‫נפחי‬ ‫מהקטנת‬ ‫כתוצאה‬.
‫ב‬.‫עילי‬ ‫נגר‬ ‫משטר‬:‫מערכות‬ ‫להציף‬ ‫שיכולים‬ ‫גשם‬ ‫מטחי‬ ‫יש‬ ‫בהם‬ ‫במקומות‬ ‫או‬ ‫גשומות‬ ‫בארצות‬
‫העירוני‬ ‫הנגר‬ ‫ניהול‬ ‫בתחום‬ ‫טכניות‬ ‫תועלות‬ ‫ירוקים‬ ‫לגגות‬ ‫יש‬ ‫עירוניות‬.‫משמעותי‬ ‫מספר‬ ‫הקמת‬
21
‫עץ‬‫ממוצע‬‫בישראל‬‫יכול‬‫לקבע‬‫כטון‬‫גזי‬‫חממה‬‫בתקופת‬‫חייו‬,‫שקול‬‫ל‬-4,200‫קוט‬''‫ש‬.‫ביער‬‫יתיר‬‫למשל‬‫קצב‬‫קיבוע‬
‫הפחמן‬‫הוא‬230‫ק‬''‫ג‬‫לדונם‬.‫ש‬ ‫בנימיני‬,‫ושות‬,'‫מסמך‬‫מדיניות‬‫להקמה‬‫ותחזוקה‬‫של‬‫גינות‬‫על‬‫גגות‬‫וחזיתות‬,‫חלק‬‫א‬':
‫בסיס‬‫מידע‬,2008,‫עמ‬'1

19. 18
‫בת‬ ‫ניקוז‬ ‫מערכת‬ ‫להוות‬ ‫יכולה‬ ‫עירונית‬ ‫כמדיניות‬ ‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬-‫קיימא‬‫של‬ ‫השקעה‬ ‫חוסכת‬ ‫אשר‬
‫ניקוז‬ ‫בתשתיות‬ ‫רבים‬ ‫כספים‬.22
‫לאגירה‬ ‫משטח‬ ‫מהווים‬ ‫הגגות‬‫ולהשהיה‬‫של‬‫וממתנים‬ ‫עילי‬ ‫נגר‬ ‫מי‬
‫שיא‬ ‫ספיקות‬.‫זמני‬ ‫באופן‬ ‫השתילה‬ ‫במצע‬ ‫נאגרים‬ ‫מהמים‬ ‫חלק‬,‫הצמחים‬ ‫לבניית‬ ‫משמשים‬ ‫חלק‬
‫חוזרים‬ ‫וחלק‬‫לאטמוספרה‬‫הדיות‬ ‫תהליך‬ ‫דרך‬.‫הנגר‬ ‫כמויות‬ ‫הקטנת‬ ‫הן‬ ‫המשמעויות‬,23
‫שמפ‬‫חיתה‬
‫עם‬ ‫יותר‬ ‫זולות‬ ‫עירוניות‬ ‫ניקוז‬ ‫מערכות‬ ‫של‬ ‫התקנה‬ ‫ומאפשרת‬ ‫הניקוז‬ ‫מערכת‬ ‫על‬ ‫הלחץ‬ ‫את‬
‫יותר‬ ‫קטנים‬ ‫במים‬ ‫לטיפול‬ ‫ומתקנים‬ ‫תשתיות‬.‫יכול‬ ‫הירוקים‬ ‫הגגות‬ ‫של‬ ‫המים‬ ‫אגירת‬ ‫יכולת‬‫ה‬‫לסייע‬
‫הצפות‬ ‫ומיתון‬ ‫במניעת‬ ‫משמעותית‬,‫ו‬ ‫מים‬ ‫מקורות‬ ‫זיהום‬ ‫במניעת‬‫בצמצום‬‫השוטפות‬ ‫העלויות‬
‫זיהו‬ ‫להפחתת‬‫אויר‬ ‫ם‬.
‫ג‬.‫זמינים‬ ‫מים‬ ‫ניצול‬:‫מזגנים‬ ‫מי‬ ‫של‬ ‫מקומי‬ ‫ניצול‬ ‫מאפשרים‬ ‫הירוקים‬ ‫הגגות‬,‫אפורים‬ ‫ומים‬ ‫גשם‬ ‫מי‬
‫מטופלים‬.‫המים‬ ‫בזבוז‬ ‫למניעת‬ ‫בנוסף‬,‫טובה‬ ‫דרך‬ ‫זוהי‬‫הניקוז‬ ‫מערכת‬ ‫על‬ ‫להקל‬‫בהם‬ ‫באזורים‬
‫ספיקת‬ ‫את‬ ‫להעלות‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬‫ה‬.
‫ד‬.‫הפחמן‬ ‫פליטות‬ ‫בהפחתת‬ ‫סיוע‬:24
‫מסייע‬ ‫התרמי‬ ‫הבידוד‬ ‫שיפור‬‫להפח‬‫את‬ ‫ית‬‫התלות‬‫ב‬‫צריכת‬
‫ה‬‫חשמל‬‫לאקלום‬,‫כך‬ ‫ובשל‬‫מצטמצם‬‫ה‬‫פוסיליים‬ ‫בדלקים‬ ‫שימוש‬‫האוויר‬ ‫את‬ ‫המזהמים‬.‫בהקשר‬
‫זה‬,‫מחקר‬‫שנערך‬‫ב‬‫ובקיץ‬ ‫באביב‬ ‫החום‬ ‫אגירת‬ ‫בהפחתת‬ ‫יותר‬ ‫יעילים‬ ‫ירוקים‬ ‫שגגות‬ ‫מצא‬ ‫קנדה‬
(‫של‬ ‫כוללת‬ ‫הפחתה‬17%‫החום‬ ‫בעומס‬)‫ובחורף‬ ‫בסתיו‬ ‫חום‬ ‫איבוד‬ ‫במניעת‬ ‫מאשר‬.25
‫מכאן‬
‫שבאקלים‬‫ה‬‫ל‬ ‫יש‬ ‫ישראלי‬‫הירוקים‬ ‫גגות‬‫י‬ ‫רב‬ ‫יתרון‬‫קר‬ ‫באקלים‬ ‫מאשר‬ ‫מבנה‬ ‫באקלום‬ ‫ותר‬,‫ובשל‬
‫יותר‬ ‫משמעותית‬ ‫הפחמן‬ ‫פליטות‬ ‫של‬ ‫ההפחתה‬ ‫מידת‬ ‫כך‬.
‫ה‬.‫שיכוך‬'‫אי‬‫ה‬‫חום‬‫ה‬‫עירוני‬':‫מסייעים‬ ‫הירוקים‬ ‫הגגות‬‫ב‬‫מיתון‬‫ה‬ ‫תופעת‬‫עלי‬‫יה‬‫ב‬‫טמפרטורה‬‫בעיר‬
(‫כ‬ ‫הידועה‬'‫העירוני‬ ‫החום‬ ‫אי‬')‫והדיות‬ ‫האידוי‬ ‫בעזרת‬,‫קרינה‬ ‫ומניעת‬ ‫האלבדו‬ ‫מקדם‬ ‫הגדלת‬
‫בעיר‬ ‫החשופים‬ ‫הגגות‬ ‫משטח‬ ‫של‬ ‫חוזרת‬.26
‫מגוננים‬ ‫אזורים‬‫מהווים‬ ‫ומוצלים‬‫זה‬ ‫בהקשר‬'‫אי‬
‫עירוני‬ ‫קרירות‬'.‫מחקריהם‬‫פו‬ ‫עודד‬ ‫של‬‫צ‬'‫ט‬‫ר‬,‫מצביעים‬ ‫ואחרים‬ ‫אראל‬ ‫אביתר‬‫תרומת‬ ‫על‬‫צמחייה‬
‫ב‬ ‫בערים‬ ‫העירוני‬ ‫החום‬ ‫אי‬ ‫להפחתת‬ ‫שונים‬ ‫מסוגים‬‫ישראל‬‫ומציינים‬‫דוגמא‬ ‫הם‬ ‫ירוקים‬ ‫שגגות‬
‫המיקרו‬ ‫בשיפור‬ ‫לסייע‬ ‫גם‬ ‫ויכולים‬ ‫בבנין‬ ‫אנרגטי‬ ‫איזון‬ ‫לשם‬ ‫בצמחים‬ ‫לשימוש‬ ‫טובה‬-‫אקלים‬
22
‫ש‬ ‫בנימיני‬,‫ושות‬,'‫וחזיתות‬ ‫גגות‬ ‫על‬ ‫גינות‬ ‫של‬ ‫ותחזוקה‬ ‫להקמה‬ ‫מדיניות‬ ‫מסמך‬,‫עבור‬ ‫סיטילינק‬ ‫חברת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הוכן‬
‫עיריית‬‫ירושלים‬,2008,‫עמ‬'2
23
‫גג‬‫בשיפוע‬2‫מעלות‬‫עם‬‫מצע‬‫שתילה‬‫של‬1‫ס‬''‫מ‬‫יכול‬‫לאגור‬‫עד‬87%‫ממי‬‫הנגר‬‫במופע‬‫הגשם‬‫הראשון‬,‫וככל‬‫שמצע‬
‫השתילה‬‫עבה‬‫יותר‬,‫תועלת‬‫זו‬‫עולה‬
24
‫האידוי‬ ‫תהליכי‬,‫הדיות‬,‫ובחללים‬ ‫הגג‬ ‫על‬ ‫בקיץ‬ ‫האוויר‬ ‫טמפרטורת‬ ‫את‬ ‫מצננים‬ ‫הגג‬ ‫על‬ ‫בידוד‬ ‫שכבות‬ ‫והוספת‬ ‫ההצללה‬
‫שמתחתיו‬.‫המשופר‬ ‫הבידוד‬ ‫יתרונות‬ ‫ונותרים‬ ‫מוחלט‬ ‫ביטול‬ ‫עד‬ ‫מתמעטים‬ ‫והדיות‬ ‫האידוי‬ ‫יתרונות‬ ‫מושקה‬ ‫איננו‬ ‫הגג‬ ‫אם‬.‫לגג‬
‫לקיר‬ ‫יותר‬ ‫רבה‬ ‫תרומה‬ ‫לחה‬ ‫וקרקע‬ ‫צמחייה‬ ‫הכולל‬ ‫ירוק‬‫בלבד‬ ‫קרקע‬ ‫מכוסה‬ ‫לגג‬ ‫בהשוואה‬ ‫בקיץ‬ ‫האוויר‬ ‫ור‬.‫מתוך‬:‫שוייצר‬,‫א‬.
‫בישראל‬ ‫ירוקים‬ ‫לגגות‬ ‫צמחים‬ ‫מיני‬ ‫התאמת‬,‫פרופ‬ ‫בהנחיית‬ ‫תזה‬ ‫עבודת‬'‫ופרופ‬ ‫ויזל‬ ‫יואב‬'‫אראל‬ ‫אביתר‬,‫פברואר‬2043
‫עמ‬'3.‫ש‬ ‫בנימיני‬,‫ושות‬,'‫עמ‬'44
25
Liu, K. Sustainable Building Envelope- Garden Roof System Performance. RCI Building Envelope
Symposium, New Orleans, L.A. Nov. 4-5, 2004. p.5
26
‫אביב‬ ‫בתל‬‫למשל‬,‫הרחוב‬ ‫בגובה‬ ‫בלילה‬ ‫במיוחד‬ ‫בולטת‬ ‫העירוני‬ ‫החום‬ ‫אי‬ ‫תופעת‬,‫בעד‬ ‫גבוהות‬ ‫טמפרטורות‬ ‫נמדדו‬ ‫שם‬6
‫העיר‬ ‫ובשולי‬ ‫בתוך‬ ‫ביקורת‬ ‫לנקודות‬ ‫בהשוואה‬ ‫צלזיוס‬ ‫מעלות‬.‫נמד‬ ‫הגג‬ ‫בגובה‬‫עד‬ ‫טמפרטורות‬ ‫דו‬2‫גבוהות‬ ‫צלזיוס‬ ‫מעלות‬
‫האחרות‬ ‫המדידה‬ ‫לתחנות‬ ‫בהשוואה‬ ‫יותר‬.‫הפיזיים‬ ‫לתנאים‬ ‫מיוחסים‬ ‫ההבדלים‬,‫התיכון‬ ‫הים‬ ‫השפעת‬,‫הטופוגרפיה‬
‫קרקע‬ ‫שימושי‬ ‫כמו‬ ‫העירוניים‬ ‫והמאפיינים‬ ‫המקומית‬,‫הבינוי‬ ‫צפיפות‬,‫התנועה‬ ‫עומסי‬,‫חום‬ ‫ומקורות‬ ‫הבינוי‬ ‫חומרי‬
‫אנתרופוגניים‬.‫שונ‬ ‫קיים‬‫למבונים‬ ‫מגוננים‬ ‫אזורים‬ ‫בין‬ ‫בטמפרטורות‬ ‫מובהק‬ ‫י‬.Saaroni, H. et al., Spatial Distribution
and Micro Scale Characteristics of the Urban Heat Island in Tel-Aviv, Israel, Landscape and Urban
Planning, 48, 2000, pp. 1-18

20. 19
‫העירוני‬.27
‫העירוני‬ ‫האקלים‬ ‫לשיפור‬‫בהפיכת‬ ‫רבה‬ ‫משמעות‬ ‫יש‬‫העיר‬‫ומכאן‬ ‫להליכה‬ ‫יותר‬ ‫לנוחה‬
‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫שבעקיפין‬ ‫לטעון‬ ‫ניתן‬‫מסייעים‬‫רכב‬ ‫נסועת‬ ‫להפחתת‬‫ו‬ ‫בעיר‬‫ל‬‫מזהמים‬ ‫פליטת‬.
‫בישראל‬,‫בה‬22%‫עירוניים‬ ‫באזורים‬ ‫מתגוררת‬ ‫מהאוכלוסייה‬,‫אלו‬ ‫טכניות‬ ‫אקלימיות‬ ‫תועלות‬
‫תוקף‬ ‫משנה‬ ‫מקבלות‬.
‫ו‬.‫לעיר‬ ‫כלכליות‬ ‫תועלות‬:‫וגם‬ ‫רבים‬ ‫במשתנים‬ ‫ותלויה‬ ‫מורכבת‬ ‫הכלכליות‬ ‫התועלות‬ ‫בדיקת‬‫תועלות‬
‫אלה‬‫יש‬‫ולציבוריות‬ ‫לפרטיות‬ ‫לסווג‬.‫רוב‬‫המחקרים‬‫ממוזגים‬ ‫באזורים‬ ‫נערכו‬‫מהם‬ ‫להשליך‬ ‫וקשה‬
‫ישראל‬ ‫על‬,‫של‬ ‫המצטברת‬ ‫ההשפעה‬ ‫ועל‬ ‫המוטבים‬ ‫התחומים‬ ‫על‬ ‫מושג‬ ‫מהם‬ ‫לקבל‬ ‫ניתן‬ ‫אולם‬
‫הירוקים‬ ‫הגגות‬‫של‬ ‫היבטים‬ ‫על‬‫תחזוקה‬‫ו‬‫על‬‫הוצאות‬‫ה‬‫תפעול‬‫ה‬‫מהשפעת‬ ‫הנובעות‬ ‫עירוניות‬
‫העיר‬ ‫על‬ ‫ומתחממים‬ ‫למים‬ ‫אטומים‬ ‫ושטחים‬ ‫מבנים‬.‫ב‬‫למשל‬ ‫טורונטו‬,‫שב‬ ‫נמצא‬‫הגגות‬ ‫וכל‬ ‫מידה‬
‫בגודל‬ ‫הפנויים‬ ‫השטוחים‬350‫מ‬''‫ר‬‫ומעלה‬‫ירוקים‬ ‫כגגות‬ ‫ישמשו‬,‫יביא‬ ‫הדבר‬‫ל‬‫עד‬ ‫של‬ ‫חיסכון‬343
‫דולר‬ ‫מליון‬‫העירוניות‬ ‫בהוצאות‬.28
‫הלאומית‬ ‫ברמה‬ ‫תועלות‬
‫א‬.‫באוויר‬ ‫ומזהמים‬ ‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫פליטות‬ ‫צמצום‬:‫במסגרת‬ ‫שנעשו‬ ‫העירוניות‬ ‫הפליטות‬ ‫סקרי‬ ‫פי‬ ‫על‬
‫ה‬ ‫פורום‬-15,‫בין‬60‫ל‬-70‫בצריכת‬ ‫מקורן‬ ‫בישראל‬ ‫בערים‬ ‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫פליטות‬ ‫מכלל‬ ‫אחוזים‬
‫במבנים‬ ‫אנרגיה‬.29
‫בדרכים‬ ‫לעסוק‬ ‫מוכרחות‬ ‫בערים‬ ‫פליטות‬ ‫להפחתת‬ ‫שתוכניות‬ ‫עולה‬ ‫מכאן‬
‫במבנים‬ ‫אנרגטית‬ ‫להתייעלות‬,‫ההפחתה‬ ‫תוצאות‬ ‫להשגת‬ ‫משמעותי‬ ‫כלי‬ ‫הם‬ ‫ירוקים‬ ‫וגגות‬
‫הרצויות‬.‫זה‬ ‫בהקשר‬,‫הכנסת‬ ‫של‬ ‫המחקר‬ ‫מרכז‬ ‫של‬ ‫דוח‬‫קב‬‫ירוקים‬ ‫לגגות‬ ‫כי‬ ‫ע‬‫תועל‬‫ת‬‫רבה‬
‫ל‬‫צמצום‬‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫פליטות‬.30
‫המנעד‬ ‫את‬ ‫המאפשר‬ ‫השטוח‬ ‫הגג‬ ‫הוא‬ ‫בישראל‬ ‫ביותר‬ ‫הנפוץ‬ ‫הגג‬
‫ירוקים‬ ‫גגות‬ ‫של‬ ‫ביותר‬ ‫הרחב‬.
‫ב‬.‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫עם‬ ‫התמודדות‬:‫גגות‬‫ירוקים‬‫עונים‬‫על‬‫כל‬‫שלושת‬‫הרמות‬‫של‬‫ההתמודדות‬‫עם‬
‫משבר‬‫האקלים‬:
4)‫מיתון‬‫האקלים‬–‫מבודד‬‫את‬‫הקומות‬‫מתחתיו‬‫ומצמצם‬‫פעילות‬‫א‬‫קלום‬,‫סופח‬‫פחמן‬‫דו‬‫חמצני‬
‫ומייצר‬‫חמצן‬.
2)‫אדפטציה‬–‫ממתן‬‫נגר‬‫במופעי‬‫גשם‬‫חזקים‬‫וממתן‬‫את‬‫אי‬‫החום‬‫העירוני‬.
3)‫חוסן‬–‫מחזק‬‫מערכות‬‫אקולוגיות‬‫עירוניות‬,‫מאפשר‬‫גידול‬‫מזון‬‫וחינוך‬‫לגידול‬‫מזון‬‫עירוניים‬,‫ו‬‫בעל‬
‫פוטנציאל‬‫ליצירת‬‫קשרים‬‫וחיזוק‬‫הקהילה‬.
27
Urban Microclimate: Designing theIn:VegetationWiliamson, T.Erell, E., Pearlmutter, D., and
Spaces Between Buildings. Chap. 9, Earthscan, 2011,‫פוצ‬'‫טר‬,‫ע‬.,‫יעקב‬,‫י‬.,‫בר‬(‫שעשוע‬),‫ל‬.,‫כהן‬,‫ש‬.,‫טנאי‬,
‫י‬.,‫בר‬(‫קותיאל‬),‫פ‬.,‫צמחים‬ ‫באמצעות‬ ‫מדבריות‬ ‫בערים‬ ‫חום‬ ‫עומס‬ ‫מיתון‬-‫בוחן‬ ‫כמקרה‬ ‫שבע‬ ‫באר‬,‫וסביבה‬ ‫אקולוגיה‬,
‫פברואר‬1021(2),‫עמ‬'31-14
28
Banting et al., Report on the Environmental Benefits and Costs of green technology for the city of Toronto,
2005
29
‫פורום‬45‫בישראל‬ ‫הגדולות‬ ‫הערים‬:www.forum15.org.il
30
‫טל‬,‫א‬.,‫תרומתם‬‫של‬"‫גגות‬‫ירוקים‬"‫לצמצום‬‫ההתחממות‬‫הגלובלית‬,‫הכנסת‬ ‫של‬ ‫והמחקר‬ ‫המידע‬ ‫מרכז‬,2007