Lit chtenie-zhukovich-2kl-ch1-bel-2016

Вучэбны дапаможнік для 2 класа
ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі
з беларускай мовай навучання
МІНСК
НАЦЫЯНАЛЬНЫ ІНСТЫТУТ АДУКАЦЫІ
2016
Дапушчана
Міністэрствам адукацыі
Рэспублікі Беларусь
М. В. Жуковіч
У дзвюх частках
Частка 1
Правообладатель Национальный институт образования

Óìî¢íûÿ àáàçíà÷ýíí³:
— ñëî¢í³ê;
— ïûòàíí³ ³ çàäàíí³ äà òýêñòà¢;
— çâÿðí³öå ¢âàãó;
— äàâàéöå àáìÿðêóåì òýìó ðàçàì;
— ïàïðàöóéöå ¢ ïàðû, ó ãðóïå;
— ïàôàíòàç³ðóéöå.
ÓÄÊ 821.161.3.09(075.2=161.3)
ÁÁÊ 83.3(4Áåè)ÿ71
Æ86
Ð ý ö ý í ç å í ò û:
äàöýíò êàôåäðû áåëàðóñêàãà ³ ðóñêàãà ìîâàçíà¢ñòâà ôàêóëüòýòà ïà÷àòêîâàé
àäóêàöû³ ¢ñòàíîâû àäóêàöû³ «Áåëàðóñê³ äçÿðæà¢íû ïåäàãàã³÷íû ¢í³âåðñ³òýò
³ìÿ Ìàêñ³ìà Òàíêà», êàíäûäàò ïåäàãàã³÷íûõ íàâóê, äàöýíò Â. ². Ñâ³ðûäçåíêà;
ìåòàäû÷íàå àá’ÿäíàííå íàñòà¢í³êà¢ ïà÷àòêîâûõ êëàñà¢ äçÿðæà¢íàé óñòà-
íîâû àäóêàöû³ «Ã³ìíàç³ÿ ¹ 4 ã. Ì³íñêà» (íàìåñí³ê äûðýêòàðà ïà âó÷ýáíàé
ðàáîöå Ë. À. Ñàôðîíàâà)
ISBN 978-985-559-704-0 (÷. 1) © Æóêîâ³÷ Ì. Â., 2016
ISBN 978-985-559-703-3 © Àôàðìëåííå. ÍÌÓ «Íàöûÿíàëüíû
³íñòûòóò àäóêàöû³», 2016

ÂÅÐÀÑÍ¨¡ÑÊ² ØÊÎËÜÍÛ ÐÀÍÀÊ
Ìû ïàçíà¸ì³ìñÿ ç ö³êàâûì³ ³ ïàâó÷àëü-
íûì³ òâîðàì³ áåëàðóñê³õ à¢òàðà¢ ïðà âàæ-
íàñöü ñòàðàííàé âó÷í¸¢ñêàé ïðàöû, ïðà
ðîëþ êí³ã ó æûöö³ ÷àëàâåêà.
Ìû áóäçåì âó÷ûööà:
âûçíà÷àöü ó òâîðàõ äçåéíûõ àñîá ³
âûêàçâàöü ñâàå àäíîñ³íû äà ³õ;
âûçíà÷àöü íàñòðîé ïàýòû÷íûõ òâîðà¢.
Ìû íàâó÷ûìñÿ:
âûðàçíà ÷ûòàöü àñîáíûÿ òýêñòû ïà
ðîëÿõ;
ðàçóìåöü, ÷àìó âó÷ûöü íàñ ïý¢íû âû-
âó÷àíû òâîð.
3

4
Âǻðàñåíü — íàçâà àñåííÿãà ìåñÿöà,
ÿêàÿ ïàõîäç³öü àä íàçâû ðàñë³íû âåðàñ,
øòî ïà÷ûíàå öâ³ñö³ ¢ áåëàðóñê³õ ëÿñàõ
ó ïà÷àòêó âîñåí³.
ÏÅÐØÀÃÀ ÂÅÐÀÑÍß
Ì³õàñü Ïàçíÿêî¢
Äçåíü ñâÿòî÷íû,
äçåíü âÿñ¸ëû.
Ïàõíóöü ÿáëûê³
¢ ñàäàõ.
Ìû ³äç¸ì
ñÿãîííÿ ¢ øêîëó,
ðàíöû íîâûÿ
¢ ðóêàõ.
Ìû íàñòà¢í³öó
â³òàåì.
Àä óñìåøàê
ñâåòëû êëàñ,
íàâàò âîñåíü
çàëàòàÿ
âåëüì³ ïðîñ³ööà
äà íàñ.

5
1. Хто ў вершы расказвае пра свой першы
вераснёўскі дзень? Падмацуйце сваю дум-
ку адпаведнымі радкамі з твора.
2. Які настрой выклікае ў вас гэты верш: вясёлы,
радасны ці трывожны, сумны? Чаму?
3. Якімі першымі прыкметамі восені і прадметамі
любуюцца дзеці? Прачытайце.
4. Чым спадабаўся вам гэты верш?
5. Якімі радкамі з верша можна падпісаць малюнак?
Ðàçãëåäçüöå ìàëþíàê íà ñ. 3.
Àäêàæûöå íà íàñòóïíûÿ ïûòàíí³.
1. Õòî àäëþñòðàâàíû íà ìàëþíêó?
2. ßê àïðàíóòû äçåö³, ³õ áàöüê³ ³ íàñòà¢í³öà?
3. Øòî ÿíû òðûìàþöü ó ðóêàõ?
4. ßê âûãëÿäàþöü òâàðû âó÷íÿ¢, ³õ áàöü-
êî¢ ³ íàñòà¢í³öû? ×àìó?
5. Ðàñêàæûöå ïðà ñâîé Äçåíü ïåðøàãà âå-
ðàñíÿ:
ßê âû çá³ðàë³ñÿ ¢ øêîëó?
Õòî ïðûâ¸¢ âàñ íà ¢ðà÷ûñòóþ ë³íåéêó?
Ç ê³ì ñóñòðýë³ñÿ ¢ øêîëå?
Ïðà øòî ö³êàâàå äàâåäàë³ñÿ íà ïåð-
øûì óðîêó?

6
Ëåãǻíäà — íàðîäíàå âûäóìàíàå àïà-
âÿäàííå ïðà ÿêóþ-íåáóäçü ïàäçåþ ö³
÷àëàâåêà.
Ïàäà́ííå — âóñíàå àïàâÿäàííå ïðà ì³-
íóëàå.
Êí³ãà́ðíÿ — êí³æíû ìàãàç³í.
×ûòà́ëüíÿ — á³áë³ÿòý÷íàå ïàìÿøêàí-
íå äëÿ ÷ûòàííÿ.
ÌÀÅ ÑßÁÐÛ
Âàñ³ëü Æóêîâ³÷
ß òàêóþ çâû÷êó ìàþ:
÷àñ äëÿ êí³æàê áåðàãó́ —
êîæíû-êîæíû äçåíü ÷ûòàþ,
áî ³íà÷àé íå ìàãó.
Âåðøû ³ àïàâÿäàíí³, êàçê³
âåëüì³ ÿ ëþáëþ,
³ ëåãåíäû, ³ ïàäàíí³
ïðà áàöüêî¢ñêóþ çÿìëþ.
Òî ¢ êí³ãàðíþ çàâ³òàþ,
òî ¢ ÷ûòàëüíþ ÿ ³äó.
Ìíîãà êí³æàê ïðà÷ûòàþ —
ìíîãà ÿ ñÿáðî¢ çíàéäó.

7
1. Які настрой выклікаў у вас верш «Мае
сябры»? Чаму?
2. Хто, на вашу думку, з’яўляецца расказчыкам у
творы? Каго ён лічыць сваімі сябрамі? Знайдзі-
це адказ у вершы. Прачытайце.
3. Па чым можна здагадацца, што расказчык са-
праўды любіць чытаць? Падмацуйце свой адказ
адпаведнымі радкамі з твора.
4. Якія кнігі любіць чытаць герой верша? Знайдзі-
це адказ у вершы. Прачытайце.
5. Што хацеў сказаць чытачам аўтар верша?
6. Ці з’яўляюцца кнігі сябрамі для вас? Чаму?
Ó ïåðøóþ íÿäçåëþ âåðàñíÿ ¢ íà-
øàé ðýñïóáë³öû øòîãîä àäçíà÷àåö-
öà Äçåíü áåëàðóñêàé ï³ñüìǻííàñö³.
Ãýòà ñâÿòà äàëó÷àå ëþäçåé äà ðîäíàé
ìîâû ³ áåëàðóñêàé êí³ã³.
Прыказка
Äà ÷àãî íå äîéäçåø, òîå ¢ êí³æöû
çíîéäçåø.

8
Âóð÷à́öü — âûêàçâàöü íåçàäàâàëüíåí-
íå, óòâàðàþ÷û ãëóõ³ÿ ãóê³.
ÊÎÖÅÂÀ ÃÐÀÌÀÒÀ
Àðòóð Âîëüñê³
Ðàç, äâà,
òðû, ÷àòûðû.
Êîöþ ãðàìàöå âó÷ûë³.
Äû âóð÷ûöü ¸í
ñàì ñàáå:
— Øòî ìíå À
³ øòî ìíå Áý?
Ç ³õ ÿ íàâàò íå ïàä’åì.
Áî ¢ñ¸ ñìà÷íàå —
íà ýÌ.
Ìàëàêî ç ÿãî ³ Ìÿñà,
äà ÿê³õ ÿ äóæà ëàñû.
² ñìÿòàíû
¢ íàñ íå ñòàíå,
êàë³ ýÌ íÿìà ¢ ñÌÿòàíå...

9
— Ö³õà, êîöþ!
Íå øóì³ æ!
×óåø?
Øêðàáàåööà ìûø...
— Ìûø?!
ßíà
òàêñàìà ç ýÌ.
Óõàïëþ ÿå
äû ç’åì!..
Øóñü — äà íîðê³.
Íå ñïàéìà¢.
— Ìóð-ìóð-ìóð!..
— Ìÿ¢-ìÿ¢-ìÿ¢!..
1. Які настрой выклікаў у вас верш Артура
Вольскага? Чаму?
2. Хто з’яўляецца дзейнай асобай у творы?
3. Чаму коцік не задаволены сваім навучаннем гра-
маце?
4. Словы з якой літарай падабаюцца звярку? Чаму?
5. Прыдумайце словы з іншымі літарамі, каб былі
даспадобы коціку.

10
6. Ці спадабаўся вам «настаўнік» коціка? Чаму?
7. Ці ёсць у вас хатняя жывёла? Раскажыце пра
яе. Што яна любіць есці? Ці гуляеце вы з ёю?
Што яна ўмее рабіць? Якая ў яе «любімая
літара»?
Ïàäðûõòóéöå âûðàçíàå ÷ûòàííå âåð-
øà «Êîöåâà ãðàìàòà» ïà ðîëÿõ.
Прыказкі
Íàâóêà äàðàæýéøàÿ çà ¢ñÿêàå áàãàööå.
Äîáðà òàãî âó÷ûöü, õòî õî÷à âåäàöü.
Загадкі
1. ßê³ áàöüêà øòîäíÿ äçÿöåé ïåðàë³÷âàå?
2. Íå êóñò, à ç ë³ñòî÷êàì³, íå êàøóëÿ, à
ñøûòà.
Смяшынка
Íàñòà¢í³öà:
— Ñàøà, ÷àìó òû í³÷îãà íå âåäàåø?
Ñàøà:
— Áàáóëÿ êàçàëà, êàë³ áóäó ìíîãà âå-
äàöü, òî õóòêà ïàñòàðýþ.

11
Àæûâ³
´ööà — ñòàöü áîëüø àêòû¢íûì,
äçåéíûì.
ßÊ Ì²Ê²ÒÊÀ ÑÓÊÅÍÊÓ Ç’Å¡
Ì³êîëà ×àðíÿ¢ñê³
Ïðûåõà¢ Ì³ê³òêà äà áàáóë³ Àëåíû ¢
ãîñö³. Ïà÷àñòàâàë³ñÿ, òàäû áàáóëÿ ³ ïûòàå:
— À òû, Ì³ê³òêà, íå çàáû¢ áåëàðóñê³ÿ
ñëîâû, äîáðà âåäàåø ³õ?
— Íå, íå çàáû¢, — óïý¢íåíà àäêàçà¢
óíóê, çàï³õâàþ÷û ¢ ðîò öóêåðêó. — Ìî-
æàø ïðàâåðûöü, ÿê ÿ ãàâàðó.
— Òàäû òàê çðîá³ì, — àæûâ³ëàñÿ áàáó-
ëÿ Àëåíà. — ß ñïà÷àòêó áóäó âûìà¢ëÿöü
ñëîâû ïà-ðóñêó, à òû — ïåðàêàçâàöü ³õ çà
ìíîþ ïà-áåëàðóñêó. Ïåðàêëàä÷ûêàì áó-
äçåø. Äàìîâ³ë³ñÿ?
— Äàìîâ³ë³ñÿ, — çãàäç³¢ñÿ ¢íóê ³ çààä-
íî ïàö³êàâ³¢ñÿ: — À øòî ðîá³öü ïåðàêëàä-
÷ûê?
— Çàðàç ïàáà÷ûø ñàì, — ÿø÷ý áîëåé
àæûâ³ëàñÿ áàáóëÿ ³ ïà÷àëà ïàäøóêâàöü ó

12
ïàìÿö³ ñëîâû, ÿê³ÿ ìîæíà áûëî á çàäàöü
óíóêó. À Ì³ê³òêà ïàñóð’¸çíå¢, íàâàò öó-
êåðêó çà ø÷àêîþ ïðûòðûìà¢.
Áàáóëÿ æ ïà÷àëà:
— Êëþêâà.
— Æóðàâ³íû.
— Ëóê.
— Öûáóëÿ.
— Êàðòîøêà.
— Áóëüáà.
— Ñàõàð.
— Öóêàð.
— Áóìàãà.
— Ïàïåðà.
— Àèñò.
— Áóñåë...
Ãýòàê ïåðàáðàë³ äçÿñÿòê³ ñà äâà ñëî¢.
Óáà÷û¢øû, øòî ¢íóêó ¢ñ¸ äàåööà ë¸ãêà,
áàáóëÿ Àëåíà ïðàïàíàâàëà:
— À öÿïåð äàâàé íààäâàðîò çðîá³ì. Áó-
äçåì ñëîâû ïåðàêëàäàöü ç áåëàðóñêàé ìî-
âû íà ðóñêóþ.
I ¢æî íà ïåðøûì æà ñëîâå íå÷àêàíà
ñïàòûêíóë³ñÿ.

13
— Ñóêåíêà, — âûìàâ³ëà áàáóëÿ Àëåíà,
ç óñìåøêàé ç³ðíó¢øû ¢ âî÷û ¢íóêó.
— Êîíôåòà, — õóöåíüêà ïåðàêëà¢ Ì³-
ê³òêà ³ ÿçûêîì ïåðàê³íó¢ «êîíôåòó» çà
äðóãóþ ø÷àêó.
— Àâîé! — ïðûòâîðíà çäç³â³ëàñÿ áàáó-
ëÿ Àëåíà. — Íÿ¢æî òû ìîæàø ç’åñö³...
«ïëàòüå»? Ñóêåíêà — ïà-ðóñêó «ïëàòüå»!
— Íå, áàáóëÿ, òû æàðòóåø, — ïàêðû¢-
äç³¢ñÿ Ì³ê³òêà. — ß äîáðà âåäàþ, øòî
öóêåðêà — ãýòà «êîíôåòà».
— Äûê ÿ æ ïðà ñóêåíêó ãàâàðûëà, —
àæ êðûøêó ðàçãóá³ëàñÿ áàáóëÿ Àëåíà.
— À ÿ ïðà öóêåðêó, — ñîëàäêà ïðû-
öìîêíó¢ Ì³ê³òêà.
Àáîäâà çàäàâîëåíà ðàññìÿÿë³ñÿ. Àñàá-
ë³âà ðàäàâà¢ñÿ Ì³ê³òêà: ïàáû¢ æà ïåðà-
êëàä÷ûêàì. À øòî íåäà÷ó¢ òðîøê³ — ç ê³ì
òàêîãà íå áûâàå?
1. Хто з’яўляецца дзейнымі асобамі ў апа-
вяданні?
2. У якую гульню прапанавала пагуляць бабуля
Алена свайму ўнуку Мікітку?

14
3. Чаму хлопчыку было цяжка перакладаць словы
з беларускай мовы на рускую?
4. Якая смешная сітуацыя адбылася ў Мікіткі са
словам сукенка? Чаму?
5. Ці спадабаліся вам бабуля Алена і яе ўнук Мі-
кітка? Чаму?
6. Што трэба ведаць і рабіць, каб не трапляць у
смешныя сітуацыі ў час маўлення на любой
мове свету?
1. Ïàãóëÿéöå ¢ ïåðàêëàä÷ûêà: çà-
äàéöå àäç³í àäíàìó ñëîâû, ÿê³ÿ çà-
ãàäâàëà áàáóëÿ ¢íóêó, íàçàâ³öå ³õ
ïà-áåëàðóñêó ³ ïà-ðóñêó.
2. Ïàäðûõòóéöå âûðàçíàå ÷ûòàííå
àïàâÿäàííÿ «ßê Ì³ê³òêà ñóêåíêó
ç’å¢» ïà ðîëÿõ.
15 âåðàñíÿ ¢ íàøàé ðýñïóáë³öû
øòîãîä àäçíà÷àåööà ÿø÷ý àäíî ñâÿ-
òà — Äçåíü á³áë³ÿòýê. Äàëó÷ûöåñÿ äà
ãýòàé ïàäçå³: íàâåäàéöå ñâàþ øêîëüíóþ
ö³ äç³öÿ÷óþ á³áë³ÿòýêó, ïàâ³íøóéöå á³á-
ë³ÿòýêàðà¢, ïàðàäóéöå ³ ñÿáå ÷ûòàííåì
íîâàé êí³ã³.

15
À́ðêóø — êàâàëàê ïàïåðû.
Ïàñòàëǻöü — ñòàöü äàðîñëûì, ïàìóæ-
íåöü.
Ïàêðý́ìçàöü (àëî¢êàì) — íåàõàéíà çà-
êðýñë³öü øòî-íåáóäçü.
×ÀÌÓ ÏËÀÊÀË² ÊÍ²ÆÊ²?
Òàööÿíà Ìóøûíñêàÿ
Ö³øûíÿ ¢ñòàë¸¢âàåööà ¢ Ðûãîðêàâûì
ïàêî³ òîëüê³ ¢âå÷àðû, êàë³ õëîï÷ûê êëà-
äçåööà ñïàöü. Íàðýøöå Ðûãîðêà çàñûíàå.
² öÿïåð óñå öàöê³ ìîãóöü àäïà÷ûöü.
Êàë³ ìåñÿ÷íû ïðàìåíü çàç³ðíó¢ ó ïàêîé,
¸í óáà÷û¢, øòî íå ñïÿöü êí³æê³, ðàñê³-
äàíûÿ àáû-ÿê íà ïàäëîçå, êàíàïå, ñòàëå.
Áûë³ òóò ³ «×ûðâîíàÿ Øàïà÷êà», ³ «Ïàïÿ-
ëóøêà», ³ «Ïðûãîäû Áóðàö³íû», à ÿø÷ý
«Êîò ó áîòàõ», «Äîêòàð Àéáàë³ò», «Äçÿäçü-
êà Ñö¸ïà». ² øìàò ³íøûõ ïðûãîæûõ êí³-
æàê ç âÿë³ê³ì³ êàëÿðîâûì³ ìàëþíêàì³. Àëå
àìàëü âà ¢ñ³õ áûë³ àäàðâàíûÿ âîêëàäê³,
ìíîã³ÿ ñòàðîíê³ çãóá³ë³ñÿ, äçå-í³äçå àðêóøû
ïàïåðû áÿçëàäíà ïàêðýìçàíû àëî¢êàì³.

16
Êí³æê³ âûãëÿäàë³ âåëüì³ ñóìíûì³.
— Ïàìÿòàåöå, — ãîðêà çàïëàêàëà «×ûð-
âîíàÿ Øàïà÷êà», — ó÷îðà òàòà ÷ûòà¢ Ðû-
ãîðêó âåðø ïðà õëîï÷ûêà, ÿê³ ñâàå êí³æê³
íå ëþá³¢ ³ íå áÿðîã? Òàìó êí³æê³ ³ çáåãë³
àä ÿãî ¢ á³áë³ÿòýêó. Ìîæà, ³ íàì çáåã÷û?
Òàê áîëåé íåìàã÷ûìà!
— Ó ÿêóþ á³áë³ÿòýêó òû ïàáÿæûø? —
çàñóìíÿâà¢ñÿ ÷àñîï³ñ «Âÿñ¸ëêà». — Ó òà-
ãî õëîï÷ûêà øêîëüíûÿ ïàäðó÷í³ê³ çáåã-
ë³. À ìû — êí³æê³ äëÿ çóñ³ì ìàëåíüê³õ
äçÿöåé!
— Äûê õ³áà äç³öÿ÷ûõ á³áë³ÿòýê íÿìà? —
óñòóï³¢ ó ðàçìîâó «Äîêòàð Àéáàë³ò». —
Òàì ³ æûöü áóäçåì.

17
— Íå ñïÿøàéöåñÿ! — ñïûí³ëà ñÿáðî¢
«Äçþéìîâà÷êà». — Íà æàëü, ìíîã³ÿ äçåö³
ïàâîäçÿöü ñÿáå òàê, ÿê íàø Ðûãîðêà. À ¢âî-
ãóëå ¸í õëîï÷ûê äîáðû. Òîëüê³ ÿø÷ý ìà-
ëåíüê³... Ãóëÿå ç êí³æêàì³, ÿê ç öàöêàì³.
— Äîáðà òàáå òàê êàçàöü! — ïåðàïûí³¢
«Äçþéìîâà÷êó» ïàêðû¢äæàíû «Êîò ó áî-
òàõ», — òû ÿø÷ý àìàëü íå ÷û́òàíàÿ ³ òàìó
öàëþòêàÿ!
— Ïà÷àêàé! — ïðàöÿãâàëà «Äçþéìîâà÷-
êà». — Òðýáà ïàïðàñ³öü Ðûãîðêàâûõ ìàìó
àëüáî òàòó, êàá ÿíû ðàçàì ç õëîï÷ûêàì
çàíÿë³ñÿ ðàìîíòàì êí³æàê.
Òàê ³ çðàá³ë³. Íà íàñòóïíû äçåíü Ðû-
ãîðêà ðàçàì ç òàòàì ñåë³ ðàìàíòàâàöü
êí³æê³. Àäøóêàë³ çãóáëåíûÿ ñòàðîíê³,
çàãîðíóòûÿ âóãëû àäïðàñàâàë³, âîêëàäê³
í³òêàì³ ïðûøûë³. Ñòàðîíê³ ñêëå³ë³ ïðàç-
ðûñòàé ïàïåðàé — êàá ë³òàðû íå ñõàâàë³ñÿ.
— Ðûãîðêà, êàë³ öÿáå çà ðóêó òàðãà-
íóöü íà âóë³öû, òàáå áàë³öü? — ïûòàåööà
áàöüêà.
— Âÿäîìà æ!

18
— Ãýòàê ³ êí³æöû áàë³öü, êàë³ òû ¢ ÿå
ñòàðîíêó àäàðâåø. Êí³æê³ — æûâûÿ, ãý-
òà æ òâàå ëåïøûÿ ñÿáðû. À õ³áà ñÿáðî¢
ìîæíà êðû¢äç³öü?
Ïðàéøî¢ ÷àñ. Ðûãîðêà ïàñòàëå¢, ïàäðîñ.
² ñàïðà¢äû, êí³æê³ çðàá³ë³ñÿ ÿãî íàéëåï-
øûì³ ñÿáðàì³. Òîëüê³ ¸í ðàí³öîþ ðàñïëþ-
ø÷âàå âî÷ê³, ÿê àäðàçó áÿæûöü äà êí³æ-
íàé ïàë³÷ê³, äçå êàçê³ ëÿæàöü. Íå ïàñïåå
áàöüêà àä÷ûí³öü äçâåðû, êàë³ ¢âå÷àðû ç
ïðàöû âÿðòàåööà, ÿê Ðûãîðêà àäðàçó:
— Òàòà, ïà÷ûòàé! — ³ íÿñå ñòîëüê³ êí³-
æàê, êîëüê³ ¢ ðóê³ ¢çÿöü ìîæà.
1. Якую незвычайную карціну аднойчы ўба-
чыў месячны прамень у Рыгоркавым па-
коі? Прачытайце адпаведныя ўрыўкі.
2. Чаму ноччу кніжкі не спалі? Чым яны былі
ўстрывожаны? Перакажыце змест іх размовы.
3. Якія адносіны да кніг былі ў малога Рыгоркі?
Ці можна апраўдаць хлопчыка? Чаму?
4. Як Рыгорка разам з татам рамантавалі кніжкі?
Прачытайце адпаведныя радкі.

19
5. Якімі словамі бацька пераканаў сына, што кніж-
кі — гэта сябры і іх трэба берагчы?
6. Чаму гэты твор можна назваць казкай? Што ў
ім казачнае? А што сапраўднае?
7. Чаму вучыць вас гэта гісторыя?
8. Ці спрабавалі вы рамантаваць кнігі? Раскажыце
пра гэта.
Загадка
Õòî ñà ìíîþ ïàñÿáðóå,
Òîé óæî íå çàñóìóå.
ßçûêà õîöü ³ íå ìàþ,
À ïðà ¢ñ¸ àïàâÿäàþ.
Ì³õàñü Ïàçíÿêî¢.
Правер свае дасягненні па тэме
«Вераснёўскі школьны ранак»
Âåäàþ...
1. ×àìó íàçâàë³ ïåðøû ìåñÿö âîñåí³ âå-
ðàñíåì?
2. Ç ÿê³õ òâîðà¢ óçÿòû ãýòûÿ ñëîâû?
à) «Äçåíü ñâÿòî÷íû,
Äçåíü âÿñ¸ëû.

20
Ïàõíóöü ÿáëûê³
¢ ñàäàõ.
Ìû ³äç¸ì
ñÿãîííÿ ¢ øêîëó,
ðàíöû íîâûÿ
¢ ðóêàõ»;
á) «Òî ¢ êí³ãàðíþ çàâ³òàþ,
òî ¢ ÷ûòàëüíþ ÿ ³äó.
Ìíîãà êí³æàê ïðà÷ûòàþ —
ìíîãà ÿ ñÿáðî¢ çíàéäó»;
â) «Øòî ìíå À
³ øòî ìíå Áý?
Ç ³õ ÿ íàâàò íå ïàä’åì.
Áî ¢ñ¸ ñìà÷íàå — íà ýÌ»;
ã) «Êí³æê³ — æûâûÿ, ãýòà æ òâàå
ëåïøûÿ ñÿáðû. À õ³áà ñÿáðî¢ ìîæíà
êðû¢äç³öü?».
3. Àäêàæûöå íà ïûòàíí³.
à) Õòî äóæà õàöå¢ ïàïàñö³ ¢ êëàñ äà
âÿñ¸ëûõ âó÷íÿ¢ ç âåðøà Ì³õàñÿ Ïàç-
íÿêîâà «Ïåðøàãà âåðàñíÿ»?
á) Õòî âó÷û¢ áåëàðóñê³ì ñëîâàì Ì³-
ê³òêó ç àïàâÿäàííÿ Ì³êîëû ×àðíÿ¢-
ñêàãà «ßê Ì³ê³òêà ñóêåíêó ç’å¢»?

21
â) ßê³ íàñòðîé âûêë³êàþöü âåðøû Ì³-
õàñÿ Ïàçíÿêîâà «Ïåðøàãà âåðàñíÿ»,
Âàñ³ëÿ Æóêîâ³÷à «Ìàå ñÿáðû» ³ Àð-
òóðà Âîëüñêàãà «Êîöåâà ãðàìàòà»?
ã) Ó ÿê³ì àïàâÿäàíí³ ïåðñàíàæàì³
ç’ÿ¢ëÿþööà ¢ñ³ì âÿäîìûÿ êí³ã³: «×ûð-
âîíàÿ Øàïà÷êà», «Ïàïÿëóøêà», «Ïðû-
ãîäû Áóðàö³íû», «Êîò ó áîòàõ», «Äîê-
òàð Àéáàë³ò» ³ «Äçÿäçüêà Ñö¸ïà»?
4. Ðàçãëåäçüöå ³ëþñòðàöû³ äà âÿäîìûõ
êàçàê. Ïàçíàéöå äçåéíûõ àñîá, ÿê³ÿ àäëþ-
ñòðàâàíû. Ç ÿê³õ ÿíû êàçàê?

Ðàçóìåþ, ìàãó ðàñòëóìà÷ûöü...
1. ×àìó ëþäç³ ë³÷àöü êí³ã³ ëåïøûì³ ³
âåðíûì³ ñÿáðàì³?
2. ×àìó êîö³ê ç âåðøà Àðòóðà Âîëüñêà-
ãà «Êîöåâà ãðàìàòà» íå õàöå¢ âó÷ûööà?
3. ßê áàöüêó Ðûãîðê³ ç àïàâÿäàííÿ Òàö-
öÿíû Ìóøûíñêàé «×àìó ïëàêàë³ êí³æê³»
¢äàëîñÿ ïåðàêàíàöü ñûíà áåðàã÷û êí³ã³?
4. ×àìó áàáóëÿ Àëåíà ç òâîðà Ì³êîëû
×àðíÿ¢ñêàãà «ßê Ì³ê³òêà ñóêåíêó ç’å¢»
ç óíóêàì ñòàðàëàñÿ ãàâàðûöü ïà-áåëàðóñêó?
Óìåþ...
1. Âûðàçíà ÷ûòàöü ïà ðîëÿõ âåðø Àð-
òóðà Âîëüñêàãà «Êîöåâà ãðàìàòà».
2. Âûçíà÷àöü äçåéíûõ àñîá ó òâîðàõ «Ìàå
ñÿáðû», «ßê Ì³ê³òêà ñóêåíêó ç’å¢» ³ «×à-
ìó ïëàêàë³ êí³æê³».

ÂÎÑÅÍÜÑÊ²ß Ã²ÑÒÎÐÛ²
Ìû ïàçíà¸ì³ìñÿ ç òâîðàì³ ïðà ïðûãà-
æîñöü âîñåíüñêàé ïðûðîäû, ïðà çìåíû,
ÿê³ÿ àäáûâàþööà ¢ ïðûðîäçå âîñåííþ.
âûçíà÷àöü äçåéíûõ àñîá ó òâîðû, ³õ
ðûñû õàðàêòàðó;
ïåðàäàâàöü íàñòðîé âåðøà¢;
âûêàçâàöü óëàñíûÿ àäíîñ³íû äà çìåñ-
òó òâîðà¢.
Ìû íàâó÷ûìñÿ çíàõîäç³öü ó âåðøàõ ³
àïàâÿäàííÿõ àï³ñàííå êàðö³í âîñåíüñêàé
ïðûðîäû.
23

24
Ñòó́æêà — ïàëîñêà êàëÿðîâàé òêàí³-
íû, ÿêàÿ âûêàðûñòî¢âàåööà äëÿ ¢ïðû-
ãîæàííÿ.
Âû́ðàé — ö¸ïëû êðàé, êóäû àäëÿòàþöü
ïåðàë¸òíûÿ ïòóøê³ íà ç³ìó.
Ïðî́ñ³íü — ñ³í³ àäë³¢, ñ³í³ ïðàñâåò ó
àôàðáî¢öû ÷àãî-íåáóäçü.
ÌÀËÀÄÀß ÂÎÑÅÍÜ
Âàñ³ëü Æóêîâ³÷
Çàëàòûÿ ñòóæê³
íà áÿðîçöû ì³ëàé.
Àäëÿòàþöü ïòóøê³
¢ äàë¸ê³ âûðàé.
² âÿòðû êðóòûÿ
ãó÷íà çàãàìîíÿöü,
âîáëàê³ ãóñòûÿ
íåáà çàïàëîíÿöü.
À ïàêóëü øòî — ïðîñ³íü
ì³æ àáëîêà¢ áåëûõ.
Ìàëàäàÿ âîñåíü
òîëüê³ ïðûëÿöåëà.

25
1. Вобраз якой пары года аўтар адлюстра-
ваў у гэтым творы? Пацвердзіце сваю дум-
ку адпаведнымі радкамі з верша.
2. Які настрой узнік у вас пасля прачытання верша
«Маладая восень»? Чаму?
3. Якія малюнкі ранняй восені вы ўяўлялі, калі чы-
талі гэты твор? Вусна апішыце іх.
4. Якія прыкметы позняй восені называе паэт? За-
чытайце адпаведныя радкі. Які настрой яны вы-
клікаюць у вас? Чаму?
5. Чаму паэт называе стужкі залатымі, бярозку —
мілай, ужывае выразы: вятры загамоняць, во-
сень прыляцела?
Äçì³òðûé Ø÷àãëî¢. Ö¸ïëû âåðàñåíü

26
6. У якім тэмпе — спакойным ці хуткім — трэба
чытаць твор Васіля Жуковіча? Чаму?
7. Уважліва разгледзьце карціну мастака Дзмітрыя
Шчаглова «Цёплы верасень». Якія радкі твора
Васіля Жуковіча поўнасцю адпавядаюць кар-
ціне? Прачытайце іх.
8. Вывучыце верш на памяць.
Ö³ ïàäàáàåööà ïàýòó Âàñ³ëþ Æóêîâ³÷ó
âîñåíü? ×àìó âû òàê äóìàåöå?
Загадкі
Êðûë íå ìàþöü, à ëÿòóöü,
Íîã íå ìàþöü, à áÿãóöü.
Íå ¢ âàäçå, àëå ç âàäîþ.
Àäãàäàé æà, øòî òàêîå?
Ì³õàñü Ïàçíÿêî¢.
Áðàò ñÿñòðó ïàáà÷ûöü ðàä,
Àëå ñòðîã³ ¢ ³õ ðàñêëàä:
Ïðà÷ûíàåööà ñÿñòðà —
Áðàòó ñïàöü ³ñö³ ïàðà.
Âàñ³ëü Â³òêà.

27
Âàëàêíî́ — òóò: òîíêàÿ íÿïðàäçåíàÿ
í³òêà.
Ïàäíǻá’å — íÿáåñíàÿ âûñü.
Øî́ëàì — øóì, êðûê.
Äîë — çÿìëÿ.
Ìêíó́ööà — õóòêà ðóõàööà, íàê³ðî¢-
âàööà êóäû-íåáóäçü.
ÀÄË¨Ò ÆÓÐÀ¡Ë¨¡
ßêóá Êîëàñ
Áåëûÿ âàëîêíû
Ñöåëþööà íàä äîëàì.
Íå ñïÿâàþöü ïòóøê³,
Ñö³õíó¢ ëåñó øîëàì.
Ñöåëþööà âàëîêíû,
Ò÷ýööà ïàâóö³íà —
Áë³çêà, áë³çêà âîñåíü,
Ñìóòíàÿ ÷àñ³íà!
Çàì³ðàå ëåòà,
Çàö³õàþöü äàë³,
Ñ³ðàöåå ðý÷êà,
Õàëàäçåþöü õâàë³.

28
Ó áÿçìåæíûì íåáå
Ðî¢íåíüê³ì øíóðî÷êàì
Æóðà¢ë³ ¢ âûðàé
Ìêíóööà íàä ëÿñî÷êàì.
Ìåíøûööà øíóðî÷àê,
Ó ïàäíåá’³ òàå,
Âîñü ëåäçü-ëåäçü ÷àðíåå,
Ì³ã — ³ ïðàïàäàå.
1. Які настрой выклікаў у вас верш Якуба
Коласа? Чаму?
2. Якія малюнкі ранняй восені вы ўяўлялі, калі чы-
талі гэты твор? Вусна апішыце іх.
3. Чаму Якуб Колас называе часіну смутнай, ужы-
вае выразы: замірае лета, сірацее рэчка?
4. З чым параўноўвае паэт жураўлёў, якія ляцяць
у небе?
5. У якім тэмпе трэба чытаць верш «Адлёт жу-
раўлёў»? Якія словы падказваюць гэта? Пра-
чытайце іх.
6. Якія пачуцці да восені выказаў Якуб Колас?
7. Якімі радкамі з верша можна падпісаць малю-
нак? Прачытайце іх.

29
Ö³ äàâîäç³ëàñÿ âàì íàç³ðàöü, ÿê ëÿöÿöü
ó âûðàé æóðà¢ë³? ßê³ ¢ âàñ òàäû áû¢
íàñòðîé?
Прыкметы
Æóðà¢ë³ ëÿöÿöü âûñîêà — ç³ìà ÿø÷ý äà-
ë¸êà.
Æóðà¢ë³ ëÿöÿöü í³çêà — ç³ìà ¢æî áë³çêà.
Óâàæë³âà ðàçãëåäçüöå êàðö³íó.
Àäêàæûöå íà ïûòàíí³.
1. Êàãî ³ øòî âû áà÷ûöå íà êàðö³íå?
2. Äçå ñàáðàë³ñÿ ïòóøê³ ¢ ÷àðàäó? ×ûì
ÿíû çàíÿòû?
Òàööÿíà Ïÿòðîâà. Àäë¸ò ïòóøàê

30
3. ßê³ÿ ïòóøê³ àäëþñòðàâàíû ìàñòàêîì
íà ïÿðýäí³ì ïëàíå?
4. Õòî çíàõîäç³ööà ëÿ ñàìàé âàäû âîçåðà?
5. ßê³õ ïòóøàê âû áà÷ûöå ¢ âàäçå?
6. ×àðîäû ÿê³õ ïòóøàê óçíÿë³ñÿ âûñîêà
¢ àñåííÿå íåáà?
7. ßê âûãëÿäàå ïðûðîäà: òðàâà, ëåñ óäàëå-
÷ûí³, âàäà íà âîçåðû ³ íåáà?
8. ßê³ íàñòðîé âûêë³êàå ¢ âàñ ãýòàÿ êàð-
ö³íà? ×àìó?
Ïàäðûõòóéöå âóñíàå àïàâÿäàííå íà òýìó
«Àäë¸ò ïòóøàê» íà àñíîâå ïûòàííÿ¢.
ÏÅÑÅÍÜÊÀ
Ãàë³íà Êàðæàíå¢ñêàÿ
Íàçá³ðàþ ë³ñöÿ¢ ÿ
Ó äâàðû,
Øòî çëÿöåë³ ç êë¸í³êà
Áåç ïàðû.
Ïàêëàäó ¢ êí³ãó ³õ
Ì³æ ë³ñòî¢.

31
Õàé ëÿæàöü, àö³õëûÿ,
Êàëÿ ñëî¢.
Õàé ãàâîðàöü-øýï÷óööà
Àá âÿñíå.
Õàé ñêëàäàþöü ïåñåíüêó
Äëÿ ìÿíå.
1. Які настрой выклікала ў вас «Песенька»?
2. Пра якую пару года расказваецца ў тво-
ры? Як вы здагадаліся?
3. Чаму дзяўчынка вырашыла некалькі кляновых
лістоў пакласці ў кнігу?
4. Для чаго Галіна Каржанеўская называе лісточкі
аціхлымі? Чаму лісточкі ў творы гавораць-шэп-
чуцца, складаюць песеньку?
5. Чым спадабаўся вам твор?
Загадка
Í³òàê øìàò,
Äû ³õ, äðóæîê,
Íå çìàòàåø
Òû ¢ êëóáîê.
Óëàäç³ì³ð Êàðûçíà.

32
Àòðó́òíûÿ — ÿäàâ³òûÿ.
Ë²Ñ²×Ê²
Ìàëåíüê³ÿ æî¢òûÿ ë³ñ³÷ê³ — ñàïðà¢äû
ÿê äðóæíûÿ ñÿñòðû÷ê³. Ïààñîáêó ÿíû íå
ðàñòóöü, à í³áûòà âîäçÿöü âÿñ¸ëû êàðàãîä.
Óáà÷û¢ àäíó — äðóãàÿ ïðîñ³ööà ¢ ðóêó.
Ë³ñ³÷ê³ — âåëüì³ ñìà÷íûÿ ãðûáû. Ïðà¢-
äà, àêðàìÿ ñàïðà¢äíûõ, ó ëåñå ñóñòðàêàþö-
öà ³ ïàäìàííûÿ ë³ñ³÷ê³. ßê ³õ àäðîçí³öü
àä ñàïðà¢äíûõ? À âåëüì³ ïðîñòà. Ë³ñ³÷ê³,
øòî ìû ñïàæûâàåì, íàãàäâàþöü êîëåðàì
ñîíå÷íûÿ çàé÷ûê³, à ³õ ïàäìàííûÿ ñóñåä-
ê³ çâû÷àéíà àðàíæàâûÿ.
Êàë³ çàñóìíÿâà¢ñÿ, äðóæà, ñïûòàé ëåïø
ó ìàìû àáî òàòû. ßíû ïàäêàæóöü, ïàìî-
ãóöü àäðîçí³öü. Í³êîë³ íå çà-
áûâàéñÿ, øòî ¸ñöü àòðóòíûÿ
ãðûáû, ÿê³ÿ øêîäíûÿ äëÿ
çäàðî¢ÿ.
Ïàâîäëå Óëàäç³ì³ðà ßãî¢äç³êà.

33
1. Пра якія грыбы ідзе размова ў творы?
2. Як выглядаюць лісічкі? Знайдзіце і пра-
чытайце іх апісанне.
3. З кім аўтар параўноўвае гэтыя грыбы? Чаму?
Падмацуйце свой адказ тэкстам.
4. Чаму пісьменнік гаворыць, што лісічкі водзяць
вясёлы карагод, лісічка просіцца ў руку?
5. Аб чым папярэджвае нас аўтар?
Ïàäðûõòóéöå âóñíàå àïàâÿäàííå íà òý-
ìó «ßê ìû ¢ ãðûáû õàäç³ë³» ïà ïëàíå.
Ï ë à í
1. Ç ê³ì âû ñàáðàë³ñÿ ïàéñö³ ¢ ãðûáû?
2. À ÿêîé ãàäç³íå àäïðàâ³ë³ñÿ ¢ äàðîãó?
Øòî ç ñàáîþ ¢çÿë³? ßêîå áûëî íàäâîð’å?
3. Äçå çíàõîäç³ööà ëåñ? ßê äàá³ðàë³ñÿ äà
ÿãî?
4. ßê³ÿ ãðûáû âàì òðàïëÿë³ñÿ? Ó ÿê³õ
ìåñöàõ ÿíû ðàñë³?
5. ßê äî¢ãà âû çá³ðàë³ ãðûáû? Õòî ç âàñ
íàçá³ðà¢ áîëüø?
6. Ö³ áûë³ âû çàäàâîëåíû ñâà³ì ïàõîäàì
ó ëåñ? ×àìó?

34
Ïóõíà́òû — ïóøûñòû, ìÿêê³.
×àðà¢í³́öà — æàí÷ûíà, çäîëüíàÿ ðà-
á³öü öóäû.
Ñêðû́íà÷êà — øêàòóëêà; ïðàäìåò, ÿê³
ñêëàäàåööà ç ÷àòûðîõ ñöåíàê ³ äí³ø÷à.
Ïý́íäçë³ê — ïðûëàäà äëÿ ìàëÿâàííÿ,
ôàðáàâàííÿ.
ßÊ ÄÇßÍ²ÑÊÀ ÂÎÑÅÍ² ÄÀÏÀÌÀÃÀ¡
Òàööÿíà Ìóøûíñêàÿ
Äçÿí³ñêà ëþá³öü âîñåíü. Àëå òîëüê³ òûÿ
äí³, êàë³ íÿìà äàæäæó.
Íåáà ñ¸ííÿ âûñîêàå, áëàê³òíàå, ç áåëûì³
ïóõíàòûì³ àáëà÷ûíêàì³. Ñîíöà — ø÷îä-
ðàå, ÿê ëåòàì. Ïðà¢äà, ìàìà êàæà, øòî
öÿïëî ãýòà ïàäìàíë³âàå, õóòêà ïðûéäóöü
õàëàäû. Àëå êàë³ ÿø÷ý òîå áóäçå! Äçÿí³ñêà,
ÿê çà÷àðàâàíû, ãëÿäç³öü íà æî¢òàå, ðóæî-
âàå, áàðâîâàå ë³ñöå íà ìàëàäçåíüê³õ äðýâàõ,
øòî ðàñòóöü ïîáà÷ ç ³õ äîìàì. Êàë³ âå-
ðûöü òàòó, ãýòà ö¸òêà Âîñåíü ðàçìàë¸¢âàå
ïà íà÷àõ ë³ñöå. Òàäû, â³äàöü, ó ÿå ¸ñöü
ñêðûíà÷êà ç ôàðáàì³ ³ ïýíäçë³êàì³.

35
«Êîëüê³ æ ó Âîñåí³ ðàáîòû!» — çäç³¢-
ëÿåööà Äçÿí³ñêà, ïàç³ðàþ÷û íà äðýâû ³
êóñòû. ¨í ïûòàåööà ¢ ìàìû, ÿêàÿ çàáðàëà
ÿãî ç äç³öÿ÷àãà ñàäêà:
— Ìàìà, ìîæà, ö¸òöû Âîñåí³ äàïàìàã-
÷û òðýáà?
— Êàìó, êàìó? — íå ðàçóìåå ìàìà.
— Ö¸òöû Âîñåí³, — òëóìà÷ûöü Äçÿí³ñ-
êà. — Òàòà êàçà¢, øòî ÿíà ¢íî÷û äðýâû
ðàçìàë¸¢âàå, êàá ïðûãîæûÿ áûë³.
Ìàìà ¢ñì³õàåööà:
— Ñûíîê, óíî÷û ëþäç³ ñïÿöü. ² äçåö³
ìàëûÿ òàêñàìà. ² ¢ñå öàöê³ òâàå ñïÿöü.
— Àëå æ ö¸òöû Âîñåí³ öÿæêà. Âóíü
êîëüê³ ÿø÷ý çÿë¸íàãà ë³ñöÿ!
— Ñïðàâ³ööà! — ñóð’¸çíà çàïý¢í³âàå ìà-
ìà. — ßíà æ íå ïðîñòà ö¸òêà, à ÷àðà¢í³öà.
À òàáå, ñûíîê, ÿ êóïëþ ôàðáû ³ ïýíäçë³ê.
Êàá òû çìîã íàìàëÿâàöü ³ êë¸í³ê³, ³ ë³ïê³,
³ áÿðîçê³. Áóäçå ïðàëÿòàöü Âîñåíü êàëÿ
íàøàãà àêíà, óáà÷ûöü òâîé ìàëþíàê ³
¢çðàäóåööà, øòî òàáå ÿå ðàáîòà ñïàäàáà-
ëàñÿ. ² ñ³ëû ¢ ÿå àäðàçó ïðûáàâ³ööà...

36
Íàâó÷û¢ñÿ Äçÿí³ñêà ïðûãîæà ìàëÿâàöü.
² ñîíöà, ³ äàìû, ³ ìàøûíû. Äû ëåïø çà ¢ñ¸
àòðûìë³âàþööà ¢ ÿãî âîñåíüñê³ÿ äðýâû.
Âå÷àðàì, êàë³ õëîï÷ûê êëàäçåööà ñïàöü,
¸í àáàâÿçêîâà ïàê³äàå ñâîé ìàëþíàê íà
àêíå. Äëÿ òàãî, êàá óáà÷ûëà ÿãî ö¸òêà
Âîñåíü.
1. Назавіце дзейных асоб апавядання.
2. Што вы даведаліся пра Дзяніску? Чым
хлопчык любіць займацца ў вольны час?
3. Ці спадабаўся вам Дзяніска? Чаму?
4. Як вы лічыце, ці падабаецца пісьменніцы хлоп-
чык Дзяніска? Па чым вы здагадаліся?
5. Якія прыкметы восені апісваюцца ў апавядан-
ні? Прачытайце.
6. Чаму Таццяна Мушынская называе аблачынкі
пухнатымі, сонца — шчодрым, цяпло — пад-
манлівым?
Ïàðàçâàæàéöå íàä ïûòàííåì «ßêóþ ïðà-
ôåñ³þ ¢ áóäó÷ûì ìîæà íàáûöü Äçÿí³ñêà?
×àìó?».

37
Êàìǻëü — í³æíÿÿ, ïàòî¢ø÷àíàÿ ÷àñò-
êà äðýâà.
Øà́òû — ïîêðûâà ç ë³ñöÿ, ñà ñíåãó.
Êðà́ñê³ — êâåòê³.
Êðàìÿ́íû — öâ¸ðäû, ñàêàâ³òû.
Çàõ³íó́öü — çàñëàí³öü, ïðûêðûöü ÷ûì-
íåáóäçü.
Çàñǻê³ — àäãàðîäæàíàå ìåñöà äëÿ çà-
õàâàííÿ çáîææà.
ÂÅÐÀÑÅÍÜ
Êëà¢äç³ÿ Êàë³íà
Ìåñÿö Âåðàñåíü áàãàòû — ó ÿãî çàëà-
òûÿ øàòû. Õîäç³öü ¸í ïà çÿìë³ ³ äîðûöü
¸é ñâàå áàãàöö³. Çàéøî¢ Âåðàñåíü ó ñàäû
öÿí³ñòûÿ, àòðîñ ³ãðóøû çàëàö³ñòûÿ. Àñû-
ïà¢ ç ÿáëûíü äóõìÿíûÿ àíòîíà¢ê³, ÷ûð-
âîíûÿ êðàìÿ́íûÿ ìàë³íà¢ê³, çàõ³íó¢ òó-
ìàíàì³ ñë³âû ñ³í³ÿ... Âûéøà¢ ó ïîëå, íà-
ñòàâ³¢ ìÿõî¢ áóëüáû, íà ëóçå ñêëà¢ ó
êîïû òðàâó ³ ïàäà¢ñÿ ¢ ëåñ. ²äçå Âåðàñåíü
ëåñàì, ïðûá³ðàå äðýâû ¢ äàðàã³ÿ ¢áîðû:
áÿðýç³íêó — ó çîëàòà, àñ³íó — ó ÷ûðâàíü,

38
íà äóáû íàâåñ³¢ ìåäíû ¢áîð. Íå çàáû¢ñÿ
³ ïðà êàë³íó äû ðàá³íó, ïðûõàðàøû¢ ³õ
ïàöåðêàì³ ÷ûðâîíûì³. Ïàä ïÿí¸÷ê³ äû
ïàä êóñòî÷ê³ ïàñàäç³¢ ãðûáî÷ê³... Àç³ðíó¢-
ñÿ Âåðàñåíü, ïàãëÿäçå¢ íàâîêàë: ãàðûöü-
ïàëàå àñåíí³ ëåñ! Âîñü òîëüê³ ¢í³çå òðàâà
ñóõàÿ ³ ïàæî¢êëàÿ. Íÿìà êðàñàê, àäöâ³ë³
çà ëåòà. Ñòðàñÿíó¢ Âåðàñåíü ç äðý¢ áóéíó́þ
ðàñó — ³ äç³âà! Óïàë³ äà êàìë¸¢ çÿë¸íûõ
ñîñåí äû çàëàòûõ áÿðîç äðàáíþòê³ÿ çâà-
íî÷ê³! Çàöâ³ë³ âåðàñû! Çàãóë³, çàçâàí³ë³
çâàíî÷ê³! Êë³÷óöü äçÿöåé ó øêîëó.
Áàãàòû ìåñÿö Âåðàñåíü, áàãàòû! ¨í ïà-
äàðàâà¢ çÿìë³ ïûøíûÿ øàòû. Íàñûïà¢
ïî¢íûÿ çàñåê³ çáîææà. Àäçå¢ ó çîëàòà
ëÿñû ³ ðàñêâåö³¢ âåðàñû. Òàìó ³ çàâóöü
ÿãî Âåðàñåíü.
1. Якія пачуцці ўзніклі ў вас пры чытанні
гэтага апавядання?
2. Ці спадабаўся вам Верасень? Чаму?
3. Чаму ў яго вобразе мы бачым рысы чалавека,
а то і Дзеда Мароза?

39
4. Чаму пісьменніца гаворыць, што Верасень хо-
дзіць па зямлі, дорыць ёй багацці, атрос ігру-
шы, на лузе склаў у копы траву і падаўся ў лес,
прыбірае дрэвы, пасадзіў грыбочкі?
5. Ці можна твор «Верасень» назваць казкай? Як
вы думаеце?
6. Па чым бачна, што пісьменніца любіць Верасня?
Óâàæë³âà ðàçãëåäçüöå êàðö³íó «Çàëàòàÿ
âîñåíü». Àäêàæûöå íà ïûòàíí³.
1. Ö³ ñïàäàáàëàñÿ âàì ãýòàÿ êàðö³íà? ×àìó?
2. ×àìó âîñåíü íàçûâàåööà çàëàòîé?
²ñààê Ëåâ³òàí. Çàëàòàÿ âîñåíü

40
3. Ö³ ¢ñå äðýâû âîñåííþ àïðàíàþööà ¢ çà-
ëàòûÿ ë³ñòû? ×àìó?
4. ßê³ÿ äðýâû ç³ìîþ çàñòàþööà çÿë¸íûì³?
5. Øòî âû ìîæàöå ñêàçàöü ïðà áÿðîçê³?
ßê³ÿ ÿíû?
6. ßê âûãëÿäàå íåáà? ßêîé ñòàëà òðàâà?
7. ßê àäëþñòðàâàíà íà êàðö³íå ðý÷êà?
8. Øòî íàìàëÿâàíà íà çàäí³ì ïëàíå, íà
ïàâàðîöå ðý÷ê³?
9. ßê³õ ôàðáà¢ íà êàðö³íå ìàñòàê âûêà-
ðûñòà¢ áîëüø?
10. ßê³ÿ ¢ðàæàíí³ ñêëàë³ñÿ ¢ âàñ àä ïðà-
ãëÿäó ãýòàé êàðö³íû?
«Восеньскія гісторыі»
Âåäàþ...
1. Ó ÿê³õ òâîðàõ äàåööà òàêîå àï³ñàííå
âîñåíüñêàé ïðûðîäû?
à) «Çàì³ðàå ëåòà,
Çàö³õàþöü äàë³,
Ñ³ðàöåå ðý÷êà,
Õàëàäçåþöü õâàë³»;

41
á) «Çàëàòûÿ ñòóæê³
íà áÿðîçöû ì³ëàé.
Àäëÿòàþöü ïòóøê³
¢ äàë¸ê³ âûðàé»;
â) «Äçÿí³ñêà, ÿê çà÷àðàâàíû, ãëÿäç³öü
íà æî¢òàå, ðóæîâàå, áàðâîâàå ë³ñöå íà
ìàëàäçåíüê³õ äðýâàõ, øòî ðàñòóöü ïî-
áà÷ ç ³õ äîìàì»;
ã) «Óïàë³ äà êàìë¸¢ çÿë¸íûõ ñîñåí
äû çàëàòûõ áÿðîç äðàáíþòê³ÿ çâàíî÷-
ê³! Çàöâ³ë³ âåðàñû!».
2. Àäãàäàéöå, ïðà êàãî ö³ ïðà øòî ãàâî-
ðûööà ¢ íàñòóïíûõ ðàäêàõ.
à) «Ìàëåíüê³ÿ æî¢òûÿ ... — ñàïðà¢-
äû ÿê äðóæíûÿ ñÿñòðû÷ê³. Ïààñîáêó
ÿíû íå ðàñòóöü, à í³áûòà âîäçÿöü âÿ-
ñ¸ëû êàðàãîä»;
á) «¨í ïàäàðàâà¢ çÿìë³ ïûøíûÿ øà-
òû. Íàñûïà¢ ïî¢íûÿ çàñåê³ çáîææà.
Àäçå¢ ó çîëàòà ëÿñû ³ ðàñêâåö³¢ âå-
ðàñû»;
â) «... ¸í àáàâÿçêîâà ïàê³äàå ñâîé ìà-
ëþíàê íà àêíå. Äëÿ òàãî, êàá óáà÷ûëà
ÿãî ö¸òêà Âîñåíü».

42
3. Õòî ç’ÿ¢ëÿåööà à¢òàðàì âåðøà «Àä-
ë¸ò æóðà¢ë¸¢»?
4. ßê³ íàñòðîé âûêë³êàþöü âåðøû Âà-
ñ³ëÿ Æóêîâ³÷à «Ìàëàäàÿ âîñåíü» ³ ßêóáà
Êîëàñà «Àäë¸ò æóðà¢ë¸¢»?
5. ßê³ÿ òâîðû ç ðàçäçåëà «Âîñåíüñê³ÿ
ã³ñòîðû³» âàì ñïàäàáàë³ñÿ íàéáîëüø?
1. Äëÿ ÷àãî ï³ñüìåíí³ê³ ¢ ñâà³õ òâîðàõ
óæûâàþöü âîáðàçíûÿ ñëîâû ³ âûðàçû?
2. ×àìó òâîð Êëà¢äç³³ Êàë³íû «Âåðà-
ñåíü» ìîæíà íàçâàöü êàçêàé?
3. ×àìó Äçÿí³ñêà ç àïàâÿäàííÿ Òàööÿ-
íû Ìóøûíñêàé «ßê Äçÿí³ñêà âîñåí³ äàïà-
ìàãà¢», êàë³ êëà¢ñÿ ñïàöü, àáàâÿçêîâà ïà-
ê³äà¢ ñâîé ìàëþíàê íà àêíå?
4. ×àìó òðýáà áûöü âåëüì³ àñöÿðîæíûì
ó ÷àñ çáîðó ãðûáî¢?
Óìåþ...
1. ×ûòàöü íà ïàìÿöü âåðø Âàñ³ëÿ Æó-
êîâ³÷à «Ìàëàäàÿ âîñåíü».
2. Âûðàçíà ÷ûòàöü âåðø ßêóáà Êîëàñà
«Àäë¸ò æóðà¢ë¸¢».

43
ÏÀÄÀÐÎÆÆÀ ¡ ÑÂÅÒ ÊÀÇÊ²
Ìû ïàçíà¸ì³ìñÿ ç áåëàðóñê³ì³ íàðîäíû-
ì³ êàçêàì³. Äàâåäàåìñÿ, ÷ûì êàçêà àäðîç-
í³âàåööà àä ³íøûõ òâîðà¢.
âûçíà÷àöü ó êàçêàõ äçåéíûõ àñîá, ³õ
ðûñû õàðàêòàðó;
âûêàçâàöü óëàñíûÿ àäíîñ³íû äà òâî-
ðà¢ ³ ³õ ãåðîÿ¢.
ïåðàêàçâàöü çìåñò âûâó÷àíûõ êàçàê;
âûðàçíà ÷ûòàöü òâîð ïà ðîëÿõ;
ðàçóìåöü, ÷àìó âó÷àöü íàñ êàçê³.

44
Êàçêà — òâîð âóñíàé íàðîäíàé
òâîð÷àñö³ ç øûðîê³ì âûêàðûñòàí-
íåì âûäóìê³.
Êàçê³ ¢çí³êë³ âåëüì³ äà¢íî. ²õ ñêëàë³
òàëåíàâ³òûÿ ëþäç³ ç íàðîäà. Äà ç’ÿ¢ëåí-
íÿ ï³́ñüìåííàñö³ êàçê³ ïåðàäàâàë³ñÿ ³
çáåðàãàë³ñÿ áåëàðóñàì³ ¢ âóñíàé ôîðìå:
ç âóñíà¢ ó âóñíû, ç ïàêàëåííÿ ¢ ïàêàëåí-
íå, ç âåêó ¢ âåê.
Ïàëó́ñêâàþöü — ïàòðýñêâàþöü.
Ìàëàö³́öü — âûá³âàöü çåðíå ç êàëàñî¢.
Ñåëÿí³́í — æûõàð â¸ñê³, ñÿëà.
Çó́õà¢ñê³ (âàçîê) — óäàëû.
Ïàí — óëàäàëüí³ê ìà¸íòêà, ïàìåø÷ûê.
Ïà¢âÿðñòû́ — ìåðà äà¢æûí³, ïðûêëàä-
íà ïà¢ê³ëàìåòðà.
Êðî́ñíû (òêàöü) — òóò: ïàêðûâàöü êà-
æóõ ³íååì, í³áûòà í³òêàì³.
Ïóãà¢¸ — ïàëêà, äà ÿêîé ïðûâÿçâàþöü
êàâàëàê âÿðî¢ê³, êàá ïàãàíÿöü æûâ¸ëó.
Äàöü äðà́ëà — ïóñö³ööà íà¢ö¸ê³.

45
ÄÂÀ ÌÀÐÀÇÛ
Áåëàðóñêàÿ íàðîäíàÿ êàçêà
Ãóëÿë³ ïà ïîë³ äâà ìàðàçû, äâà ðîäíûÿ
áðàòû — Ìàðîç Ñ³í³ Íîñ ³ Ìàðîç ×ûðâî-
íû Íîñ.
Ãóëÿþöü-ïàãóëüâàþöü ìàðàçû, àäç³í àä-
íàãî ïàõâàëüâàþöü. À íî÷ ÿñíàÿ-ÿñíàÿ.
Ïðàñòîðíà ìàðàçàì íà âîë³.
À ö³õà, òàê ö³õà, í³áû æûâîé äóøû íå
çàñòàëîñÿ íà ñâåöå. Ïåðàáåãë³ ìàðàçû ç
ïîëÿ íà ëåñ. Áåãàþöü, ïàëóñêâàþöü, ç äðý-
âà íà äðýâà ïåðàñêîêâàþöü, çàé÷ûêà¢ ïà-
ëîõàþöü. Ç ëåñó ¢ â¸ñêó çàñêî÷ûë³ ³ äàâàé
ïà äàõó ñòðàëÿöü.
— Ýãå, — êàæà Ìàðîç Ñ³í³ Íîñ, — óñå
ïàõàâàë³ñÿ, áàÿööà íà äâîð âûëåçö³.
— Íÿõàé òîëüê³ âûëåçå õòî — çàäàìî
ÿìó ñòðàõó, — àäêàçâàå Ìàðîç ×ûðâîíû
Íîñ.
Ïà÷àëî ðàçâ³äíÿööà. Ïàâàë³¢ ç êàì³íî¢
äûì ãóñòû. Çàñêðûïåë³ êàëîäçåæû. Ïàâû-
õîäç³ë³ ìóæ÷ûíû ç õàò. Õòî ìàëàö³öü ïàé-
øî¢, õòî ¢ ëåñ ïà äðîâû çá³ðàåööà.

46
— Ñòîé æà, áðàò, — ñêàçà¢ Ìàðîç ×ûð-
âîíû Íîñ. — Ïàáÿæûì ìû íà äàðîãó ¢
ïîëå.
² ïàáåãë³ ÿíû çíî¢ ó ïîëå. Ñòàÿöü, ïðû-
òóë³¢øûñÿ, ïàäàðîæíûõ ÷àêàþöü.
Çàñêðûïåë³ ñàí³ íà äàðîçå. Çàçâàí³¢
äçåñü çâàíî÷àê ïàä äóãîþ.
Ó ñàíÿõ ñåëÿí³í ñÿäç³öü, êîí³êà ïàãà-
íÿå. À ççàäó çà ³ì çóõà¢ñê³ âàçîê ïëûâå,
çâàíî÷àê ïàçâîíüâàå.
— Íó, ÷àêàéöå æ âû, — êàæà Ìàðîç
Ñ³í³ Íîñ. — Òû áÿæû çà ìóæûêîì, à ÿ çà
ïàíàì ïàãàíþñÿ.

47
² ïàáåãë³ ÿíû ïàäàðîæíûõ ìàðîç³öü.
Äî¢ãà áåã Ìàðîç Ñ³í³ Íîñ, ïàêóëü ïàíà
äàãíà¢. Íàðýøöå äàãíà¢, ïàä ôóòðà çàëåç,
öÿïëî âûãàíÿå àäòóëü. Ïàö³ñêà́åööà ïàí,
íîã³ çÿáíóöü, õîëàä ïà öåëå ïàéøî¢, ïàí-
ñê³ íîñ ïàñ³íå¢. À Ìàðîç Ñ³í³ Íîñ òîëüê³
ïàñìåéâàåööà. Ëåäçü äà ñìåðö³ ïàíà íå
çàìàðîç³¢.
À Ìàðîç ×ûðâîíû Íîñ äàãíà¢ ñåëÿí³íà
³ äàâàé ÿãî ìàðîç³öü.
— Ýãå, ìàðîç íå æàðòóå, — êàæà ñå-
ëÿí³í.
Çëåç ¸í ç ñàíåé, áÿæûöü, íàãàì³ òóïàå,
ðóêàì³ àá ïëå÷û á’å. Ïðàáåã òàê ç ïà¢âÿð-
ñòû, àæ ãîðà÷à ñòàëà ÿìó. Ñå¢ ñàáå íà ñàí³,
åäçå — ³ ãîðà ìàëà.
— Íó ïà÷àêàé æà, áðàò: ïðàéìó ÿ öÿáå,
ÿê òû äðîâû ñåê÷û áóäçåø.
Çàåõà¢ ÷àëàâåê ó ëåñ. À Ìàðîç ×ûðâî-
íû Íîñ âûïåðàäç³¢ ÿãî, ó ëåñå ÷àêàå. Âû-
ïðàã êîí³êà ñåëÿí³í, ñÿêåðó ¢çÿ¢ äû ÿê
ïà÷à¢ ñåê÷û — ãîðà÷à ñòàëà ÿìó. Ñê³íó¢

48
êàæóõ. À Ìàðîç ³ ¢çðàäàâà¢ñÿ: çàëåç ó
êàæóõ ³ äàâàé òàì áåëûÿ êðîñíû òêàöü.
Çðàá³¢ñÿ êàæóõ áåëû ÿê ñíåã. Íàñåê
äðî¢ ÷àëàâåê, äà êàæóõà ³äçå, à ¸í óâåñü
àáì¸ðç.
— Ýãå, áðàòîê, äûê òû òóò?
Óçÿ¢ ïóãà¢¸ äû ÿê ïà÷à¢ ìàëàö³öü —
ëåäçü æûâû âûñêà÷û¢ Ìàðîç ×ûðâîíû
Íîñ äû äðàëà ¢ ëåñ.
Óçëàâà¢ñÿ Ìàðîç ×ûðâîíû Íîñ íà ñåëÿ-
í³íà, àëå í³ÿêàé ðàäû äàöü ÿìó íå ìîæà.
1. Якімі здольнасцямі валодалі два браты —
Мароз Сіні Нос і Мароз Чырвоны Нос?
Зачытайце адпаведныя радкі з тэксту.

49
2. Чаму людзі, нягледзячы на моцныя маразы, усё
роўна ішлі абмалочваць збожжа ці ехалі ў лес
па дровы?
3. Чаму Марозу Сіняму Носу ўдалося замарозіць
ледзь не да смерці пана, які сядзеў у вазочку?
4. Чаму селянін два разы выйшаў пераможцам у
бітве з Марозам Чырвоным Носам?
5. Якіх людзей услаўляе казачнік у гэтым творы?
1. Ïàäçÿë³öå êàçêó «Äâà ìàðàçû» íà
4 ÷àñòê³ çãîäíà ç ïðàïàíàâàíûì
ïëàíàì.
Ï ë à í
1. Ãóëÿë³ ïà ïîë³ äâà ìàðàçû.
2. Íàñòóï³ëà ðàí³öà.
3. ßê Ìàðîç Ñ³í³ Íîñ ïàíà ìàðîç³¢.
4. ßê ñåëÿí³í àä Ìàðîçà ×ûðâîíàãà Íîñà
àäá³âà¢ñÿ.
2. Ïàäðàáÿçíà ïåðàêàæûöå àäíî àä-
íàìó çìåñò êàçê³ ïà ïëàíå.

50
Ó çìåñöå áåëàðóñê³õ íàðîäíûõ
êàçàê ÷àñòà ñóñòðàêàþööà ñëîâû
ç ïàìÿíøàëüíà-ëàñêàëüíûì çíà÷ýííåì:
êóðà÷êà, ë³ñêà, äçÿäîê, ñÿñòðûöà ³ ³íøûÿ.
ßÊ ÊÓÐÀ×ÊÀ ÏÅ¡Í²ÊÀ
ÐÀÒÀÂÀËÀ
Æûë³-áûë³ êóðà÷êà ³ ïå¢í³ê. Êóðà÷êà
ÿéê³ íåñëà, à ïå¢í³ê çÿðíÿòê³ çäàáûâà¢,
êóðà÷êó ÷àñòàâà¢. Âûãðàáå ç ÿìê³ çÿðíÿò-
êà ³ êë³÷à êóðà÷êó:

51
— Êî-êî-êî, ×óáàòêà, çíàéøî¢ çÿðíÿòêà!
Âîñü àäíîé÷û âûãðàá ïå¢í³ê âÿë³êóþ
áîá³íêó.
«Íó, — äóìàå, — ãýòàãà çÿðíÿö³ êóðà÷-
öû íå ïðàãëûíóöü, ç’åì õ³áà ñàì».
Ïðàãëûíó¢ — äû ³ ïàäàâ³¢ñÿ.
Ïàâàë³¢ñÿ ïå¢í³ê, íîã³ çàäðà¢ ³ íå
äûõàå.
Ïàäáåãëà äà ÿãî êóðà÷êà:
— Øòî ç òàáîþ, Ïåöÿ? ×àìó òû ëÿæûø
³ íå äûõàåø?
— Îé, — ñòîãíå ïå¢í³ê, — áîá³íêàé ïà-
äàâ³¢ñÿ...
— ßê æà öÿáå ðàòàâàöü, Ïåöÿ? — ïû-
òàåööà êóðà÷êà.
— Òðýáà, — øýï÷à ïå¢í³ê, — ìàñëà äà-
ñòàöü, ãîðëà çìàçàöü.
— À äçå ÿãî äàñòàöü?
— Ó êàðîâû.
Ïàáåãëà êóðà÷êà äà êàðîâû:
— Êàðîâà, êàðîâà, äàé ìàñëà!
— Íàøòî òàáå ìàñëà?
— Ïå¢í³ê ëÿæûöü ³ íå äûõàå: áîá³íêàé
ïàäàâ³¢ñÿ.

52
— Äîáðà, — êàæà êàðîâà, — äàì òàáå
ìàñëà. Àëå ñõàäç³ ñïÿðøà äà êàñöî¢, ïà-
ïðàñ³ ñåíà.
Ïðûéøëà êóðà÷êà äà êàñöî¢:
— Êàñöû, êàñöû, äàéöå ñåíà!
— Íàøòî òàáå ñåíà?
— Ñåíà — êàðîâå. Êàðîâà äàñöü ìàñëà.
Ìàñëà — ïå¢í³êó, áî ïå¢í³ê ëÿæûöü ³ íå
äûõàå: áîá³íêàé ïàäàâ³¢ñÿ.
Êàñöû êàæóöü:
— Ñõàäç³ äà ïåêàðà, ïàïðàñ³ ï³ðàãî¢. Ï³-
ðàã³ ìû ç’ÿäç³ì, òàäû ³ ñåíà íàêîñ³ì.
Ïðûéøëà êóðà÷êà äà ïåêàðà:
— Ïåêàð, ïåêàð, äàé ï³ðàãî¢!
— Íàøòî òàáå ï³ðàã³?
— Ï³ðàã³ — êàñöàì. Êàñöû íàêîñÿöü
ñåíà. Ñåíà — êàðîâå. Êàðîâà äàñöü ìàñëà.
Ìàñëà — ïå¢í³êó, áî ïå¢í³ê ëÿæûöü ³ íå
äûõàå: áîá³íêàé ïàäàâ³¢ñÿ.
Ïåêàð êàæà:
— Çáåãàé ó ëåñ, ïðûíÿñ³ äðî¢, êàá áûëî
íà ÷ûì ï³ðàã³ ïÿ÷û.
Ïàáåãëà êóðà÷êà ¢ ëåñ ³ ïðûíåñëà äðî¢.

53
Ïåêàð íàï¸ê ï³ðàãî¢.
ßê ìîãóöü ðàçâ³âàööà äàëåé ïàäçå³
¢ êàçöû?
ßê êàçêà çàêîí÷ûööà?
Çàíåñëà êóðà÷êà ï³ðàã³ êàñöàì. Êàñöû
ç’åë³ ï³ðàã³ ³ íàêàñ³ë³ ñåíà.
Ïðûíåñëà êóðà÷êà ñåíà êàðîâå.
Êàðîâà ç’åëà ñåíà ³ äàëà ìàñëà.
Ïå¢í³ê çìàçà¢ ìàñëàì ãîðëà ³ ïðàãëû-
íó¢ áîá³íêó.
Ïðàãëûíó¢ ³ çíî¢ âåñåëà íà ¢âåñü äâîð
çàñïÿâà¢:
— Êó-êà-ðý-êó! ×óá-÷óáàòêà — ìàëàäçåö!
Òóò ³ êàçöû êàíåö.
1. Якая бяда здарылася з пеўнікам?
2. Ці спадабалася вам курачка? Чаму?
3. Да каго звярталася Чубатка за дапамогай? Што
зрабілі персанажы казкі, каб выратаваць пеўніка?
4. Чаму Чубатцы ўдалося ўратаваць пеўніка?
5. Чаму вучыць нас гэты твор?

54
6. Якімі словамі пачынаецца і заканчваецца гэта
казка?
7. Якія прыказкі падыходзяць да зместу казкі?
Сябры пазнаюцца ў бядзе.
Той не можа быць другам, хто ў бядзе абы-
дзе кругам.
Шчыраму сэрцу і чужы боль баліць.
Ðàçãëåäçüöå ìàëþíê³ äà êàçê³.
Ïàäðàáÿçíà ïåðàêàæûöå àäíî àäíà-
ìó ÿå çìåñò ïà ìàëþíêàõ.

55
Êàçê³ ¢ áîëüøàñö³ ïà÷ûíàþööà
ñëîâàì³ «æûë³́-áûë³́». Òàê³ ïà÷àòàê
íàçûâàåööà çà÷ûíàì. ¨í õàðàêòýðíû
äëÿ ìíîã³õ áåëàðóñê³õ íàðîäíûõ êàçàê.
Çàêàí÷âàåööà òâîð ñëîâàì³: «Òóò ³ êàç-
öû êàíåö». Ãýòà êàíöî¢êà. À òýêñò, ÿê³
çíàõîäç³ööà ïàì³æ çà÷ûíàì ³ êàíöî¢êàé,
íàçûâàåööà àñíî¢íàé ÷àñòêàé.
Áóäîâà áåëàðóñêàé íàðîäíàé êàçê³:
Äçåÿíí³ ¢ íàðîäíûõ êàçêàõ çâû÷àéíà
ïà¢òàðàþööà òðû ðàçû.
ÊÎÖ²Ê, ÏÅ¡Í²Ê ² Ë²Ñ²ÖÀ
Æûë³-áûë³ Êîö³ê ³ Ïå¢í³ê. Äîáðà æûë³,
äðóæíà. Êîö³ê íà ïàëÿâàííå õàäç³¢, à Ïå¢-
í³ê àáåä âàðû¢, õàòêó ïàäìÿòà¢, ïåñí³
ñïÿâà¢.
Êàíöî¢êà
Àñíî¢íàÿ
÷àñòêà
Çà÷ûí

56
Àäíîé÷û ïàéøî¢ Êîö³ê íà ïàëÿâàííå,
à Ïå¢í³ê çà÷ûí³¢ çà ³ì äçâåðû äû ïà÷à¢
àáåä âàðûöü.
Áÿæûöü Ë³ñ³öà, óáà÷ûëà õàòêó, ïàäñêî-
÷ûëà äà àêåíöà:
— Ãýé, õòî òóò ãàñïàäàð?
— ß, — êàæà Ïå¢í³ê.
— Ïóñö³ ¢ õàòó.
— ×àãî?
— Ïàñÿäæó òðîõ³, àäïà÷íó ç äàðîã³.
Ïå¢í³ê äîáðû áû¢, ïóñö³¢ Ë³ñ³öó ¢ õàò-
êó. À Ë³ñ³öà — öàï! — óõàï³ëà ÿãî ³ ïà-
íåñëà äàäîìó.
Àïàìÿòà¢ñÿ Ïå¢í³ê, çàêðû÷à¢ íà ¢âåñü
ëåñ:
— Êîöå, áðàöå!
Ìÿíå Ë³ñêà íÿñå
¢ âûñîê³ÿ ãîðû,
ó ãëûáîê³ÿ íîðû,
ïà áàðàõ, ïà êàð÷àõ,
àæ áÿðý ìÿíå ñòðàõ!..
Ïà÷ó¢ ãýòà Êîö³ê, ïðûáåã, àäàáðà¢ ó
Ë³ñ³öû Ïå¢í³êà ³ çàâ¸¢ ÿãî íàçàä ó õàòêó.

57
— Íó, — êàæà, — ãëÿäç³ æ, äðóã³ ðàç íå
ïóñêàé Ë³ñ³öó, áî öÿïåð ÿ äàëåé ïàéäó ³
ìàãó íå ïà÷óöü öÿáå.
— Äîáðà, — êàæà Ïå¢í³ê, — íå ïóø÷ó.
Çíî¢ ïàéøî¢ Êîö³ê íà ïàëÿâàííå.
À Ë³ñ³öà òóò ÿê òóò:
— Ïå¢í³ê, ãàëóáîê, ðàçóìíû ëàáîê, àä-
÷ûí³!
— ×àãî òàáå òðýáà?
— Ïàçû÷ àãíþ.
— Íàâîøòà?
— Áóäó ¢ ïå÷û ïàë³öü.
— Íå àä÷ûíþ, áî òû ñõîï³ø ìÿíå.
— Äû íå, áîëüø íå áóäó õàïàöü.

58
Ïàâåðû¢ Ïå¢í³ê Ë³ñ³öû ³ àä÷ûí³¢ äçâå-
ðû. À òàÿ ¢õàï³ëà ÿãî ³ ïàíåñëà.
Ïå¢í³ê çíî¢ ïà÷à¢ êë³êàöü Êîö³êà:
— Êîöå, áðàöå!
Ìÿíå Ë³ñêà íÿñå
¢ âûñîê³ÿ ãîðû,
ó ãëûáîê³ÿ íîðû,
ïà áàðàõ, ïà êàð÷àõ,
àæ áÿðý ìÿíå ñòðàõ!..
Äîáðà øòî Êîö³ê äàë¸êà íå àäûøî¢ñÿ
àä äîìó: ïà÷ó¢ ¸í Ïå¢í³êà, ïðûáåã ³ àäà-
áðà¢ ÿãî àä Ë³ñ³öû.
— Íó, — êàæà ¸í Ïå¢í³êó, — êàë³ òû ³
òðýö³ ðàç àä÷ûí³ø Ë³ñ³öû äçâåðû, òî áÿäà
òàáå áóäçå: öÿïåð ÿ ïàéäó íà ïàëÿâàííå
ÿø÷ý äàëåé.
— Íå, — êàæà Ïå¢í³ê, — áîëüø ÿ ãýòàé
çëàäçåéöû äçâÿðýé íå àä÷ûíþ.
— Ãëÿäç³ æ!
² Êîö³ê ïàéøî¢ ó ñàìûÿ äàë¸ê³ÿ ëÿñû.
Ïðûáåãëà Ë³ñ³öà.
— Ïå¢í³ê, ãàëóáîê, ðàçóìíû ëàáîê, äàé
âóãàë¸ê!

59
— Íå, öÿïåð ÿ äçâåðû òàáå íå àä÷ûíþ!
— Äûê òû ïðàç àêåíöà ïàäà́é.
— Ïðàç àêåíöà ìîæíà, — çãàäç³¢ñÿ
Ïå¢í³ê.
Àä÷ûí³¢ ¸í àêåíöà, à Ë³ñ³öà ¢õàï³ëà ÿãî
³ ïàíåñëà.
Êðû÷à¢, êðû÷à¢ Ïå¢í³ê, äû Êîö³ê ÿãî
òàê ³ íå ïà÷ó¢: âåëüì³ æ äàë¸êà ¸í çàéøî¢.
Ïðûíåñëà Ë³ñ³öà Ïå¢í³êà äàõàòû ³ çàãà-
äàëà äî÷êàì ó ïå÷û ïàë³öü, ç Ïå¢í³êà
êðóïí³ê âàðûöü. À ñàìà ïàéøëà ãàñöåé
ñêë³êàöü.
Âÿðíó¢ñÿ ç ïàëÿâàííÿ Êîö³ê, áà÷ûöü —
íÿìà Ïå¢í³êà. «Ìóñ³öü, ÿãî çíî¢ Ë³ñ³öà
¢õàï³ëà, — ïàäóìà¢ Êîö³ê. — ßê æà ÿãî
öÿïåð ç áÿäû âûðàòàâàöü?»
¢ êàçöû?
Çðàá³¢ ¸í ñêðûïà÷êó ãàëàñ³ñòóþ äû ïàé-
øî¢ äà Ë³ñ³öû.

60
Ïðûéøî¢, ñå¢ ëÿ âàðîò ³ çàéãðà¢, ïðû-
ïÿâàþ÷û:
— Òûë³-òûë³, ñêðûï³öà,
Òóò ñÿäçåëà Ë³ñ³öà,
À ¢ Ë³ñ³öû
Íîâû äâîð,
Ñåì äà÷óøàê
Íà âûáîð.
Âîñüìû Ïå¢í³ê —
Ãýòà ìîé!
Ïà÷óë³ ë³ñ³öûíû äî÷ê³ ìóçûêó ³ êàæóöü:
— ßê õîðàøà íåõòà ³ãðàå. Áÿæûì ïà-
ñëóõàåì, à Ïå¢í³êà çâàðûöü ÿø÷ý ïàñïååì.
Âûáåãë³ ÿíû íà äâîð äû ³ çàñëóõàë³ñÿ.
Ïå¢í³ê æà òûì ÷àñàì íå äðàìà¢: âû-
ñêà÷û¢ ç ë³ñ³öûíàé õàòê³ äû ïàáåã ç Êî-
ö³êàì äàäîìó.
Òàê ³ çàñòàëàñÿ Ë³ñ³öà í³ ç ÷ûì.

61
1. Пра каго расказваецца ў гэтай казцы?
2. Хто з персанажаў вам спадабаўся най-
больш? Чаму?
3. Ці спадабаліся вам учынкі Лісіцы? Як вы ацэнь-
ваеце іх?
4. Колькі разоў выкрадала Лісіца Пеўніка?
5. Чаму вучыць нас гэта казка?
6. Знайдзіце ў казцы зачын, асноўную частку і
канцоўку.
1. Ïàäçÿë³öå êàçêó «Êîö³ê, Ïå¢í³ê
³ Ë³ñ³öà» íà 4 ñýíñàâûÿ ÷àñòê³.
Äàéöå ³ì çàãàëî¢ê³.
2. Ïàäðàáÿçíà ïåðàêàæûöå àäç³í àä-
íàìó çìåñò êàçê³ ïà ñâà³ì ïëàíå.
Загадка
Âàæíû, ãîæû, òîé, êàòîðû
íå çí³ìàå é íàíà÷ øïîðû.
¨í àä âàæíàñö³ ñâàå
òðû ðàçû íà íî÷ ïÿå.
Óëàäç³ì³ð Ïÿòðî¢.

62
Ó áåëàðóñê³õ íàðîäíûõ êàçêàõ
âîáðàçû æûâ¸ë ñóñòðàêàþööà äà-
âîë³ ÷àñòà. Ë³ñà ¢âàñàáëÿå ñàáîþ õ³òðàñöü
(õ³òðû ÿê ë³ñà); çàé÷ûê — áàÿçë³âàñöü
(äðûæûöü ÿê çàÿö); âî¢ê — æîðñòêàñöü
³ çëî (çëû ÿê âî¢ê); ìÿäçâåäçü — ñ³ëó ³
íÿçãðàáíàñöü (äóæû ÿê ìÿäçâåäçü).
Ïàâǻòêà — ïëÿöî¢êà ïàä äàõàì íà ñëó-
ïàõ äëÿ çàõàâàííÿ ÷àãî-íåáóäçü àä íå-
ïàãîäû.
Øïàöûðàâà́öü — ïðàãóëüâàööà.
Öýï — ïðûëàäà äëÿ ìàëàöüáû çáîææà.
Ïà́ðàáàê — íà¸ìíû ðàáîòí³ê ó áàãà-
òàãà ÷àëàâåêà.
Òîê — ïëÿöî¢êà äëÿ àáìàëîòó çáîææà.
Äçÿæà́ — äðà¢ëÿíàÿ ïàñóäç³íà, ó ÿêîé
ðàø÷ûíÿþöü õëåá.
ÏØÀÍ²×ÍÛ ÊÀËÀÑÎÊ
Æûë³ íà àäíûì äâàðû êóðà÷êà Ñàêà-
òóøêà, ãóñàê Øûïóí äû ³íäûê Áàëáàòóí.

63
Êóðà÷êà äàãëÿäàëà ñâà³õ êóðàíÿòàê,
ãðýáëàñÿ íà ñìåòí³êó, øóêàëà çÿðíÿòàê.
À ãóñàê Øûïóí ³ ³íäûê Áàëáàòóí òîëüê³
øïàöûðàâà́ë³ ¢çàä ³ ¢ïåðàä ïà äâàðû, ÿê
âàæíûÿ ïàíû, äû çà¢ñ¸äû âÿë³ ì³æ ñà-
áîþ ñïðý÷ê³ àá òûì, õòî ç ³õ âàæíåéøû ³
ðàçóìíåéøû.
— Ó ìÿíå ãàëàâà áîëüøàÿ, — õâàë³¢ñÿ
ãóñàê, — äûê ³ ðîçóìó ¢ ¸é áîëüø!
²íäûê ç ãýòûì íå çãàäæà¢ñÿ.
— Ãàëàâà ¢ öÿáå âÿë³êàÿ, ãýòà ïðà¢äà,
äû äóðíàÿ ÿê áîò, — êàçà¢ ¸í.
— Íó, íÿõàé ñàáå ãàëàâà äóðíàÿ, — àä-
êàçâà¢ ãóñàê, — çàòîå íîñ ÿê³ ¢ ìÿíå! Ìîö-
íû, öâ¸ðäû, ïðûãîæû... À ¢ öÿáå øòî çà
íîñ — ñìåõ àäç³í! ×àðâÿê, à íå íîñ!
I ãóñàê, ³ ³íäûê áûë³ ñòðàøýííûÿ ãóëü-
òà³. ßäû øóêàöü ñàáå ëåíàâàë³ñÿ ³ òàìó
÷àñòà ãàëàäàë³. Êàá íå êàðì³ëà ³õ ñÿäû́-
òàäû́ ãàñïàäûíÿ, äûê äà¢íî á ãóëüòà¸¢ ³
íà ñâåöå íå áûëî.
Àäíàãî ðàçó çíàéøëà êóðà÷êà êàëÿ ïëî-
òà ïøàí³÷íû êàëàñîê. Çàðàäàâàëàñÿ, çàñà-
êàòàëà íà ¢âåñü äâîð:

64
— Êî-êî-êî! Ãëÿäç³öå, ÿê³ öóäî¢íû êàëà-
ñîê ÿ çíàéøëà!
Ïà÷óë³ ïðà òóþ íàâ³íó́ Øûïóí ³ Áàë-
áàòóí.
— Àíó, ïàêàæû!
Êóðà÷êà ïàêàçàëà ³ì êàëàñîê. ²íäûê
ïàíþõà¢ êàëàñîê ñâà³ì íîñàì-÷àðâÿêîì.
— Òàê, òàê, — ñêàçà¢ ¸í, — êàëàñîê ³
ïðà¢äà öóäî¢íû. Òðýáà ÿãî çìàëàö³öü.
— Àãà, àãà, — çãàäç³¢ñÿ ³ ãóñàê. — Òðýáà
çìàëàö³öü. Òàäû áóäóöü çÿðíÿòê³. À ÿíû
ñìà÷íûÿ... Àãà, àãà!
— Äîáðà, — ñêàçàëà êóðà÷êà. — À õòî
ÿãî çìàëîö³öü?
— Òîëüê³ íå ÿ! — àäêàçà¢ ãóñàê. —
ß òî¢ñòû, ìíå öÿæêà öýïàì ìàõàöü.
— Äûê øòî æ, òû õî÷àø, êàá ÿ ìàëà-
ö³¢? — ãîðà÷à çàáàëáàòà¢ ³íäûê. — ß òàáå
íå ïàðàáàê.
— Íó äîáðà, — ñêàçàëà êóðà÷êà, — ÿ ñà-
ìà çìàëà÷ó́.
Ïàéøëà ÿíà íà òîê, óçÿëà öýï ³ çìàëà-
ö³ëà ïøàí³÷íû êàëàñîê. Ïðûíåñëà çÿðíÿò-
ê³ ³ öåøûööà:

65
— Ãëÿäç³öå, ÿê³ÿ öóäî¢íûÿ çÿðíÿòê³!
×ûðâàíàâà́öåíüê³ÿ, ïóçàöåíüê³ÿ! ßíû, íà-
ïý¢íà, ñìà÷íåéøûÿ çà ÿ÷ìåííûÿ.
Ïàäûøë³ äà çÿðíÿòàê ³ ãóñàê ç ³íäûêîì.
— Òàê, òàê, — ñêàçà¢ ³íäûê. — Öóäî¢-
íûÿ çÿðíÿòê³.
— Àãà, àãà, — ïàöâåðäç³¢ ãóñàê. — Àæ
øêàäà äçÿ¢áö³.
— I íå òðýáà äçÿ¢áö³. ²õ òðýáà çìàëîöü
äû íàïÿ÷û áóëàê, — ïàäà¢ ðàçóìíóþ ïàðà-
äó ³íäûê.
— Àãà, àãà, — çãàäç³¢ñÿ ãóñàê. — Ïøà-
í³÷íûÿ áóëê³ ìÿêê³ÿ, ÿê ìîé ïóõ. À ñìà÷-
íûÿ ÿê³ÿ!
— Äîáðà, — ñêàçàëà êóðà÷êà. — À õòî
çìåëå ïøàí³÷íûÿ çÿðíÿòê³?
— Òîëüê³ íå ÿ! — áóðêíó¢ ãóñàê. —
Ìíå öÿæêà ¢ ìëûí õàäç³öü.
— I íå ÿ! — óñêë³êíó¢ ³íäûê. — Ç òà-
êîþ ïðîñòàþ ðàáîòàþ ³ äóðíû ãóñàê ñïðà-
â³ööà.
— Íó øòî æ, — ñêàçàëà êóðà÷êà, — êàë³
òàê, òî äàâÿäçåööà ìíå ñàìîé ³ñö³ ¢ ìëûí.

66
Óñûïàëà ÿíà çÿðíÿòê³ ¢ òîðáà÷êó ³ ïà-
íåñëà ¢ ìëûí. Òàì çìàëîëà ³ ïðûíåñëà
ìóêó äàõàòû.
— Àé, ÿêàÿ áÿëþòêàÿ ìóêà́! — çàñàêà-
òàëà êóðà÷êà íà ¢âåñü äâîð.
²íäûê ïàíþõà¢ ìóêó́.
— Òàê, òàê, — ñêàçà¢ ¸í, — äîáðà ïàõíå.
Çíà÷ûöü, ñìà÷íûÿ áóäóöü áóëê³.
— Àãà, àãà, ÿ æ êàçà¢, øòî ñìà÷íûÿ! —
óñòàâ³¢ ñëîâà ³ ãóñàê.
— Íó à õòî ñïÿ÷ý ç ãýòàé ìóê³ áóëê³? —
çàïûòàëàñÿ êóðà÷êà.
Ãóñàê ïàêðóö³¢ ãàëàâîþ:
— ß íå ¢ìåþ.
²íäûê àäêàçà¢:
— ß õîöü ³ ¢ìåþ, äû íå õà÷ó. Íÿõàé
ãóñàê ïÿ÷ý.
— Íó, äîáðà, — ñêàçàëà êóðà÷êà, — òà-
äû ÿ ñàìà ñïÿêó.
Çíàéøëà ÿíà ïàä ïàâåòêàþ äçåæà÷êó ³
ðàø÷ûí³ëà öåñòà. Ïîòûì íàêàëîëà äðî¢
³ çàïàë³ëà ¢ ïå÷û. Êàë³ öåñòà ïàäûøëî,
êóðà÷êà íàðàá³ëà êðóãëûõ ïðûãîæûõ áó-
ëàê ³ ïàñàäç³ëà ³õ íà ëàïàöå ¢ ïå÷.

67
Áóëê³ ïà÷àë³ ïÿ÷ûñÿ. I òàê³ ïðûåìíû
ïàõ ïàéøî¢ àä ³õ ïà ¢ñ³ì äâàðû, øòî ¢
ãóñàêà ³ ³íäûêà́ àæ ñë³íê³ ïàöÿêë³.
À òðýáà ñêàçàöü, øòî ÿíû äà¢íî í³÷îãà
íå åë³ ³ òàê âû́ãàëàäàë³ñÿ, øòî íàâàò ñïðà-
÷àööà ïåðàñòàë³, õòî ç ³õ âàæíåéøû äû
ðàçóìíåéøû.
— Õàäçåì ó õàòó, — ñêàçà¢ ³íäûê, —
â³äàöü, áóëê³ ¢æî ãàòîâû.
— Àãà, àãà, — àäêàçà¢ ãóñàê. — Õàäçåì,
áðàò, ó õàòó.
Ïðûéøë³ ³íäûê ç ãóñàêîì ó õàòó, à òàì
êóðà÷êà áóëê³ ç ïå÷û äàñòàå. Ìÿêê³ÿ, ðó-
ìÿíûÿ, ïàõó÷ûÿ.

68
— Òàê, òàê, — âåñåëà çàãàâàðû¢ ³í-
äûê, — ÿêðàç ó ïàðó́ ïðûéøë³.
— Àãà, àãà, — çàê³âà¢ ãàëàâîþ ãóñàê ³
ïåðøû ïàäà¢ñÿ çà ñòîë. ²íäûê — çà ³ì.
¢ êàçöû?
Àëå êóðà÷êà ñïûí³ëà ³õ:
— ×àêàéöå! Íå ñïÿøàéöåñÿ, ïàíîâå!
Ïåðø ÷ûì ñàäç³ööà çà ñòîë, àäêàæûöå ìíå
íà ìàå ïûòàíí³.
— Äàâàé ñâàå ïûòàíí³! — ñÿðäç³òà ïðà-
øûïå¢ ãóñàê. — Òîëüê³ õóò÷ýé.
— Àëå òîëüê³ õóò÷ýé, — øïàðêà çàáàë-
áàòà¢ ³ ³íäûê. — À òî äóæà åñö³ õî÷àööà...
— Äûê ñëóõàéöå! Õòî ïøàí³÷íû êàëà-
ñîê çíàéøî¢?
— Òû, êóðà÷êà, âÿäîìà, òû çíàéøëà, —
àäêàçàë³ ³íäûê ³ ãóñàê ó àäç³í ãîëàñ.
— Õòî çìàëàö³¢ êàëàñîê?
— Òû, êóðà÷êà, çìàëàö³ëà.
— Õòî çÿðíÿòê³ ¢ ìëûí íàñ³¢?
— Òû íàñ³ëà...

69
— À õòî äðîâû ñåê, ó ïå÷û ïàë³¢, ïøà-
í³÷íûÿ áóëê³ ï¸ê?
Ïåðàãëÿíóë³ñÿ ïàì³æ ñàáîþ ³íäûê ç ãó-
ñàêîì ³ àäêàçàë³:
— Òû, âÿäîìà... Çà ãýòà òàáå ³ ñëàâà.
— Äûê âîñü, — ñêàçàëà êóðà÷êà Ñàêà-
òóøêà, — êàìó ñëàâà, òàìó ³ áóëê³. À âû,
ãóëüòà³, ³äç³öå ïðý÷ àäãýòóëü! Êî-êî-êî!
Äçåòê³, áÿæûöå ñþäû õóò÷ýé.
Ïàçáÿãàë³ñÿ ç äâàðà êóðàíÿòê³ ³ ïà÷àë³
ç êóðà÷êàé ÷àñòàâàööà ñâåæûì³ ïøàí³÷-
íûì³ áóëêàì³.
À ãàëîäíûÿ ãóëüòà³ ³íäûê ³ ãóñàê çíî¢
çàñïðà÷àë³ñÿ, õòî ç ³õ âàæíåéøû äû ðà-
çóìíåéøû.
1. Пра каго расказваецца ў казцы?
2. Ці спадабаліся вам паводзіны гусака і ін-
дыка? Чаму? Выберыце словы для іх характа-
рыстыкі: працавітыя, клапатлівыя, старанныя,
гультаі, ганарлівыя.
3. Якой паўстала перад намі курачка Сакатушка?
4. Каго з персанажаў казачнік услаўляе? Чаму?
5. Хто ў казцы высмейваецца? За што?

70
6. Вылучыце ў тэксце словы курачкі, гусака, інды-
ка. Прачытайце тэкст па ролях.
7. Падрыхтуйце падрабязны пераказ казкі.
1. Çíàéäç³öå ¢ êàçöû «Ïøàí³÷íû êà-
ëàñîê» çà÷ûí, àñíî¢íóþ ÷àñòêó
³ êàíöî¢êó.
2. Ïàçíà¸ìöåñÿ ñà ñòàðàæûòíûì
ïðàöýñàì âûïå÷ê³ õëåáà.
1. Òðýáà ñïà÷àòêó êàëàñê³ íà òî́êó àáìà-
ëàö³öü.
2. Ó ìëûíå çìàëîöü ïøàí³÷íûÿ çÿðíÿò-
ê³ íà ìóêó.
3. Ðàø÷ûí³öü ç ìóê³ öåñòà ³ ïà÷àêàöü, ïà-
êóëü ÿíî ïàäûäçå.
4. Íàêàëîöü äðî¢ ³ íàïàë³öü ³ì³ ïå÷, êàá
ÿíà áûëà ãàðà÷àé.
5. Íàðàá³öü ç öåñòà êðóãëûõ ïðûãîæûõ
áóëàê.
6. Ïàñàäç³öü ³õ íà äðà¢ëÿíàé ëàïàöå ¢ ïå÷
³ ïà÷àêàöü, ïàêóëü ñïÿ÷ýööà õëåá.
3. Ïàäðàáÿçíà ïåðàêàæûöå ïàñëÿäî¢-
íàñöü âûïå÷ê³ õëåáà.

71
Ñëåä ïðàñòû́¢ — çí³ê.
ÃÀÍÀÐÛÑÒÀß ÂÀÐÎÍÀ
Ðàñêàðêàëàñÿ íåÿê óâîñåíü àäíà âàðîíà
íà ñìåòí³êó.
— Âû ñàáå ÿê õî÷àöå, — êàæà ñÿáðî¢-
êàì, — à ÿ íå ìàãó òóò öýëóþ ç³ìó ìåðç-
íóöü. ß íå òàêàÿ äóðíàÿ âàðîíà, ÿê âû!
— À øòî æ òû äóìàåø ðàá³öü, ðàçóì-
íàÿ? — ïûòàþööà ñÿáðî¢ê³.
— Ïàëÿ÷ó çà ìîðà: òàì, êàæóöü, ç³ìû
íå áûâàå.
— Íó øòî æ, — ïàê³âàë³ ãàëîâàì³ ñÿá-
ðî¢ê³, — ø÷àñë³âàé òàáå äàðîã³. À ìû ¢æî
ÿê-íåáóäçü ³ äîìà ïåðàç³ìóåì.
Ñàáðà́ëàñÿ ãàíàðûñòàÿ âàðîíà ³ ïàëÿöå-
ëà çà ìîðà.
Äî¢ãà ëÿöåëà ö³ íÿäî¢ãà, àæ áà÷ûöü —
ïàä ¸þ ¢æî íå âàäà, à çÿìëÿ çÿë¸íàÿ, çâåð-
õó ö¸ïëàå ñîíåéêà ñâåö³öü.

72
«Íó, — äóìàå âàðîíà, — òóò ÿ ñïûíþ-
ñÿ». Àïóñö³ëàñÿ íà âûñîêàå äðýâà äû ïà-
÷àëà âûãëÿäàöü ñïàæûâó: âû́ãàëàäàëàñÿ æ,
íÿáîñü, çà äàðîãó.
Óáà÷ûë³ âàðîíó çàìîðñê³ÿ ïòóøê³.
— Õòî òû? — ïûòàþööà. — Í³êîë³ ìû
¢ ñâà³õ êðàÿõ òàêîé ïòóøê³ íå áà÷ûë³.
Ìîæà, òû ïà¢íî÷íû ñàëàâåé? ¨í, êàæóöü,
ïÿå, ÿê çâàíî÷àê çâ³í³öü.
— Àëå, àëå, — ïàäõàï³ëà âàðîíà. —
ß — ïà¢íî÷íû ñàëàâåé!
À ñàìà ñàáå äóìàå: «Õ³áà ÿ ãîðø çà
ñàëà¢ÿ ñïÿâàþ? ×àìó æ òîëüê³ ÿìó ãîíàð
³ ïàâàãà?»
Çàðàäàâàë³ñÿ çàìîðñê³ÿ ïòóøê³.
— Ïàñïÿâàé íàì, ïà¢íî÷íû ñàëàâåé-
êà! — ïðîñÿöü âàðîíó. — À ìû ïàñëóõàåì.
Âåëüì³ æ õî÷àööà íàì òâîé ãîëàñ ïà÷óöü.
Çàäðàëà âàðîíà ¢ãîðó ñâàþ äçþáó ³ çà-
ñïÿâàëà íà ¢ñ¸ ãîðëà:
— Êàð-êàð-ð! Êðà-êðà! Ãýé, ãýé! ß —
ïà¢íî÷íû ñàëàâåé!

73
Ïåðàãëÿäâàþööà ïòóøê³ ïàì³æ ñàáîþ,
âóøû ëàïêàì³ çàòûêàþöü. «À íÿõàé ÿãî
ç òàê³ì ñàëà¢¸ì! — øýï÷óöü. — ¨í æà
íå ëåïø çà çâû÷àéíóþ æàáó ñïÿâàå...»
À ïîòûì íå âûòðûìàë³ ñëóõà÷û, ãóð-
òàì íàëÿöåë³ íà âàðîíó ³ äàâàé ÿå äçÿ¢á-
ö³, äàâàé òà¢÷û. Àìàëü íå ¢ñ¸ ïåð’å âû-
ñêóáë³.
— Âûá³ðàéñÿ, — êðû÷àöü, — ïðý÷ ñà
ñâà³ì³ ïåñíÿì³! Íå õî÷àì ìû öÿáå ñëóõàöü.
Âûðâàëàñÿ âàðîíà àä íÿ¢äçÿ÷íûõ ñëó-
õà÷î¢ ³ ïàëÿöåëà íàçàä äàäîìó.
À òóò ñêîðà ³ âÿñíà íàñòàëà. Ðýê³ àä
ë¸äó à÷ûñö³ë³ñÿ. Íå çàõàöåëà âàðîíà íà
ñìåòí³ê âàðî÷àööà. Ïàëÿöåëà íà ðý÷êó.
Ñåëà òàì íà áåðàçå ³ ö³êóå çà ðûáàì³.
Áà÷ûöü: ïà¢çå ðàê. Íó, ãîëàä íå ö¸òêà:
êàë³ íÿìà ðûáû, òî ³ ðàê — ðûáà. Ñõàï³ëà
ÿíà ðàêà ³ ñàáðàëàñÿ ¢æî ñíåäàöü, ÿê ðàï-
òàì ÷óå ë³ñë³âû ðàêà¢ ãàëàñîê:
— Âîñü äîáðà, øòî òðàï³¢ ó äçþáó íå
ÿêîé-íåáóäçü ÷îðíàé ãàëöû àáî ãðàêó, à
ñàìîé ïàí³ âàðîíå. ßê æà ìíå ïàøàí-

74
öàâàëà! Òû æ òàêàÿ ïðûãàæóíÿ, òàêàÿ êðà-
ñóíÿ, øòî ³ ñêàçàöü íÿìîæíà. Øýðûÿ ï¸ð-
ê³ òâàå àæ ç³õàöÿöü íà ñîíåéêó. À ãàëàñîê
ó öÿáå — ÿê ó òàãî ñàëà¢ÿ, íå ðà¢íóþ÷û:
ÿê ïà÷íåø ñïÿâàöü — äûê íà öýëû ñâåò
÷óâàöü. ß íå ðàç çàõàïëÿ¢ñÿ òâà³ì³ öóäî¢-
íûì³ ïåñíÿì³, ó ö¸ìíàé íàðû ñåäçÿ÷û.
Õàöå¢ áû ÿ, ïàí³ âàðîíà, ïà÷óöü òâàþ ïåñ-
íþ ÿø÷ý ðàç.
— Ïðà¢äà, ïðà¢äà! — êàðêíóëà ¢çðàäà-
âàíàÿ àä ïàõâàëû âàðîíà. — Ãýòà òîëüê³
äóðíûÿ çàìîðñê³ÿ ïòóøê³ çãàí³ë³ ìÿíå.
Íó äûê ñëóõàé!
I çàâÿëà âàðîíà íà ¢ñþ âàêîë³öó:

75
— Êàð-êàð-ð! Êðà-êðà! Êàð-êàð! ß íå
ïðîñòàÿ âàðîíà!
Ñêîí÷ûëà ñïÿâàöü, ãëÿäç³öü — à ðà́êà ³
ñëåä ïðàñòû¢.
Äàâÿëîñÿ ãàíàðûñòàé ³ ãàëîäíàé âàðîíå
çíî¢ íà ñìåòí³ê äà ñÿáðîâàê ëÿöåöü.
1. Чаму варона сабралася ляцець за мора?
2. Як заморскія птушкі спачатку прынялі гэ-
ту госцю? З-за чаго яны потым прагналі
варону?
3. Ці спадабалася вам ганарыстая варона? Чаму?
4. Што высмейвае беларускі народ у гэтай казцы?
5. Якія з выразаў падыходзяць для характарыс-
тыкі вароны?
Крукам носа не дастаць.
Пустой птушкі пустая і песня.
Высока падляцела, ды нізка села.
Ðàçãëåäçüöå ìàëþíàê äà êàçê³.
Ïàäðàáÿçíà ïåðàêàæûöå çìåñò ãó-
òàðê³ âàðîíû ³ ðàêà.

76
«Падарожжа ў свет казкі»
Âåäàþ...
1. Øòî íàçûâàåööà êàçêàé?
2. Ó ÿêîé êàçöû äçåéí³÷àþöü íàñòóï-
íûÿ ïåðñàíàæû: ïå¢í³ê, êóðà÷êà ×óáàòêà,
êàðîâà, êàñöû́ ³ ïåêàð?
3. Ç ÿêîé êàçê³ íàñòóïíûÿ ñëîâû: «Êà-
ìó ñëàâà, òàìó ³ áóëê³. À âû, ãóëüòà³,
³äç³öå ïðý÷ àäãýòóëü!»? Õòî ³õ ãàâàðû¢ ³
êàìó?
4. Ó ÿêîé êàçöû ¢ñëà¢ëÿåööà äðóæáà
ïàì³æ ñâîéñê³ì³ æûâ¸ëàì³, êëîïàò àäç³í
àá àäíûì, óìåííå âûðàòàâàöü ç áÿäû?
5. Ó ÿêîé êàçöû êàçà÷í³ê ñìÿåööà ç
ãóëüòàéñòâà ³ íåâóöòâà ãóñàêà ³ ³íäûêà?
6. Íà âîáðàçå ÿêîé ïòóøê³ âûñìåéâà-
åööà ãàíàðë³âàñöü ëþäçåé, ³ìêíåííå ïðà-
ñëàâ³ööà? ßê íàçûâàåööà ãýòà êàçêà?
7. Õòî ñà çâÿðî¢ ó áåëàðóñê³õ íàðîäíûõ
êàçêàõ õ³òðû? Áàÿçë³âû? À õòî çëû? (Êîò,
ñàáàêà, çàÿö, ë³ñà, âî¢ê, ìÿäçâåäçü.)

77
8. Ç ÿê³õ ÷àñòàê ñêëàäàåööà áåëàðóñêàÿ
íàðîäíàÿ êàçêà?
1. ×àìó êàçêà — ãýòà òâîð âóñíàé íà-
ðîäíàé òâîð÷àñö³?
2. ßê³ÿ ïåðñàíàæû íàé÷àñöåé äçåéí³÷à-
þöü ó çìåñöå áåëàðóñê³õ íàðîäíûõ êàçàê?
3. Ç-çà ÷àãî ïå¢í³ê ç êàçê³ «Êîö³ê, Ïå¢-
í³ê ³ Ë³ñ³öà» ¢âåñü ÷àñ ïàïàäà¢ ó ëàïû õ³ò-
ðàé Ë³ñ³öû?
4. Äà çìåñòó ÿêîé êàçê³ ïàäûõîäçÿöü íà-
ñòóïíûÿ ïðûêàçê³?
Ãóëüòàéñòâà ãîðø çà õâàðîáó.
Ïàä ëÿæà÷û êàìåíü âàäà íå áÿæûöü.
Íà ÿçûêó — õîöü êóäû, à íà ïðà-
öû — í³êóäû́.
Óìåþ...
1. Ïàäðàáÿçíà ïåðàêàçàöü çìåñò âûâó-
÷àíàé áåëàðóñêàé íàðîäíàé êàçê³, ÿêàÿ
íàéáîëüø ñïàäàáàëàñÿ ³ çàïîìí³ëàñÿ.
2. Çíàéñö³ ¢ êàçöû «Ïøàí³÷íû êàëà-
ñîê» çà÷ûí, àñíî¢íóþ ÷àñòêó ³ êàíöî¢êó.

78
3. Ïà ìàëþíêàõ ³ àïîðíûõ ñëîâàõ ïðû-
äóìàöü ïðàöÿã êàçê³.
À ï î ð í û ÿ ñ ë î â û: ïàëÿâàííå,
ÿáëûíåâû ñàä, óïà¢ ÿáëûê, óáà÷ûë³ Âîæû-
êà, çàõàöåëàñÿ ïàêàøòàâàöü ÿáëûê, ïàáåãë³
íàïåðàãîíê³, ïà÷ó¢ñÿ øóì, óñ÷àëà́ñÿ áîéêà,
ëÿöåë³ ïåð’å ³ ïóõ, ïàäûõîäç³¢ Ìÿäçâåäçü,
ïàòðûìà¢ ó ëàïàõ, ñåë³ çà ïÿí¸÷àê, Ìÿäç-
âåäçü äçåë³öü ÿáëûê, óñå çàäàâîëåíû.

79
Ó ÑÂÅÖÅ ÂÅÒË²ÂÀÑÖ² ² ÄÀÁÐÛÍ²
Ìû ïàçíà¸ì³ìñÿ ç ö³êàâûì³ ³ ïàâó÷àëü-
íûì³ òâîðàì³ ïðà ñòà́¢ëåííå ëþäçåé àäç³í
äà àäíàãî, äîáðûÿ ³ äðýííûÿ ¢÷ûíê³, ïðà
âåòë³âàñöü ³ äîáðàçû÷ë³âàñöü ó æûöö³.
âûçíà÷àöü ðûñû õàðàêòàðó äçåéíûõ
àñîá;
àêðýñë³âàöü òýìó ³ àñíî¢íóþ äóìêó
òâîðà.
ïàäðàáÿçíà ïåðàêàçâàöü çìåñò âûâó÷à-
íûõ òâîðà¢;
çíàõîäç³öü àï³ñàíí³ äçåéíàé àñîáû.

80
Àïà¢äíÿ́ — ó ñÿðýäç³íå äíÿ.
×ÀÒÛÐÛ ÏÀÆÀÄÀÍÍ²
Âàñ³ëü Â³òêà
Äîáðà, êàë³ òû çìàëêó
Ìîæàø â³òàöü ëþäçåé.
Ðàí³öàé: «Äîáðàãà ðàíêó!»
I àïà¢äíÿ: «Äîáðû äçåíü!»
Óâå÷àðû ïðû ñóñòðý÷û
Çíà¸ìûì ñêàçàöü:
«Äîáðû âå÷àð!»
À ñîííàìó ñîíåéêó íàíà÷
I ¢ñ³ì äîáðûì ëþ́äçÿì:
«Äàáðà́íà÷!»
1. Пра якія ветлівыя словы гаворыцца ў
творы? Калі яны ўжываюцца?
2. З якім пачуццём трэба гаварыць і чытаць пры-
вітальныя словы? Чаму?
3. Ці можна аўтара гэтага верша назваць ветлі-
вым чалавекам? Чаму?

81
4. На якую тэму напісаны гэты твор?
5. Прачытайце твор спакойна, выдзяляючы гола-
сам словы-прывітанні.
6. Разгледзьце малюнак да верша. Раскажыце,
калі людзі ўжываюць гэтыя звароты ветлівасці.
Якія з іх ужываеце вы?
7. Навошта людзі выкарыстоўваюць ветлівыя словы?
Прыказкі
Ëàñêàâàå ñëîâà, øòî âåñíàâû äçåíü.
Ç ê³ì ïàçíàåøñÿ, òàê³ ñàì ñòàíåøñÿ.
Ó äîáðàãà ÷àëàâåêà çà¢ñ¸äû ìíîãà äîá-
ðûõ ñÿáðî¢.
ÏÀÄÇßÊÀ
Ïàâåë Êàâàë¸¢
Äà ïðûïûíêó ïàäûøî¢ à¢òîáóñ. Äç³ìà
ðàçàì ç ìàö³ çàéøî¢ ïðàç ïÿðýäí³ÿ äçâå-
ðû. Íà ïåðøûõ êðýñëàõ ñÿäçåë³ ìàëàäûÿ
ëþäç³. ßíû àäðàçó æ óñòàë³, êàá äàöü ìåñ-
öà Äç³ìó ³ ÿãî ìàö³.

82
À¢òîáóñ êðàíó¢ñÿ. Ïðàç äâà ö³ òðû ïðû-
ïûíê³ ¢ à¢òîáóñ çàéøëà áàáóëÿ. Äç³ìà õó-
öåíüêà ¢ñõàï³¢ñÿ ç êðýñëà, êàá ñåëà áàáóëÿ.
— Äçÿêóé òàáå, óíó÷àê, — ñêàçàëà òàÿ
³ ñåëà.
Êàë³ äàåõàë³ äà ñâàéãî ïðûïûíêó ³ âûé-
øë³ ç à¢òîáóñà, Äç³ìà ñïûòà¢:
— Ìàìà, à çà øòî êàæóöü äçÿêóé?
— Çà ¢ñå äîáðûÿ ñïðàâû, çà ïàâàãó äà
ëþäçåé, — àäêàçàëà ìàö³. — ² òàáå áàáóëÿ
ïàäçÿêàâàëà çà òîå, øòî òû ¸é, ñòàðýíüêàé,
ìåñöà ¢ñòóï³¢.
Äç³ìà çà¢ñì³õà¢ñÿ. ßìó ¢ïåðøûíþ ñêà-
çàë³ äçÿêóé.

83
1. Як павёў сябе хлопчык, калі ў аўтобус
зайшла бабуля?
2. У каго навучыўся Дзіма ўступаць месца старэй-
шым людзям у транспарце?
3. Як адказала мама на пытанне сына?
4. Які важны ўрок атрымаў Дзіма за гэту паездку?
Чаму ён усміхаўся?
5. Што хацеў сказаць чытачам Павел Кавалёў сваім
апавяданнем?
6. Якія з прыказак падыходзяць да сэнсу гэтага
твора?
Шануй людзей, то і цябе пашануюць.
Як ты да людзей, так і людзі да цябе.
У людзей пытай, ды свой розум май.
7. Узгадайце выпадкі, калі і вам дзякавалі. Раска-
жыце пра іх.
Смяшынка
Ìàö³ ïûòàåööà ¢ ñûíà:
— ×àìó òû çàïðàñ³¢ íà äçåíü íàðàäæýí-
íÿ òîëüê³ ãýòûõ äâóõ õëîï÷ûêà¢?
— À ÿíû íå ëþáÿöü òîðòà, — àäêàçà¢
ñûí.

84
Âàíäðî́¢í³ê — ÷àëàâåê, ÿê³ ïàäàðîæ-
í³÷àå.
Íÿãî́äà — äðýííàå íàäâîð’å, íåïàãîäà.
Ñë³ìà́ê — ìàëþñê, ÿê³ ìàå ðàêàâ³íó ³
âåëüì³ ìàðóäíà ðóõàåööà.
Çà́ñåíü — ìåñöà, çàêðûòàå ÷ûì-íåáóäçü
àä ïðàìÿí¸¢ ñîíöà.
ÆÓÊ ² ÑË²ÌÀÊ
Ìàêñ³ì Òàíê
Ïàãîæûì ëåòí³ì ðàíêàì
Íà ëóçå çà ñÿëîì
Ñóñòðý¢ñÿ æóê àäíîé÷û
Ç ðàãàòûì ñë³ìàêîì.
— Çäàðîâà! — æóê â³òàå. —
Êóäû, áðàòîê, ³äçåø
² ç ðàêàâ³íû õàòêó
Êóäû ç ñàáîé íÿñåø?
Àáö¸ð ñë³ìàê ïîò ç òâàðó,
Ãàâîðûöü òàê æóêó:
— Íÿìàëà ïåðàæûöü ìíå
Ïðûéøëîñÿ íà âÿêó.

85
Òî ñöþæà, òî ìàðîçû,
Òî íàâàëüí³öà, äîæäæ,
Òî ÷àñàì ó äàðîçå
Çàõîï³öü çìðîê ³ íî÷.
Øóêàé òàäû íà÷ëåãó
Ïàä íåéê³ì ïàä êóñòîì...
Âÿäóöü ðàçìîâó ãýòàê
² ðàïòàì ÷óþöü — ãðîì.
Óäàðû¢ äîæäæ êðàïë³ñòû.
² æóê ïàáåã øóêàöü
Ó çàñåí³ öÿí³ñòàé
Øûðîêàãà ë³ñòêà.
Àëå íà öýëûì ëóçå
Íÿìà ñòðàõ³ í³äçå,
² ìîêðû, ëåäçü æûâû ¸í
Äà ñë³ìàêà ³äçå.
— Ïóñö³, áðàòîê, ïàãðýööà,
Çìîê äóæà íà ëóãó,
Íàñ³öü çà ãýòà õàòêó
Òàáå äàïàìàãó.

86
Ó ðàêàâ³íå ø÷ûëüíàé
Âàíäðî¢í³ê³ ñÿäçÿöü.
²õ íàâàò äîæäæ êðàïë³ñòû
Íå çìîæà ¢ ¸é äàñòàöü.
Àëå ì³íóë³ õìàðû,
² ñîíöà ¢ñòàëà çíî¢,
Æóê õàòó ñë³ìàêîâó
Ïàê³íó¢ ³ ïàéøî¢.
Çàáû¢ñÿ ïðà íÿãîäû,
² íå íà¢ìå æóêó,
Øòî àáÿöà¢ ïàäíåñö³
¨í õàòó ñë³ìàêó.
1. Пра каго расказвае Максім Танк у сваім
творы?
2. Хто з персанажаў вам спадабаўся?
3. З якім настроем патрэбна чытаць словы жука,
калі ён просіцца ў хатку слімака? Чаму?
4. Чаму жук не стрымаў свайго абяцання дапама-
гаць слімаку насіць хатку? Як вы ацэньваеце
дзеянні жука? Што вы параілі б яму?
5. На якую тэму напісаны верш?

87
6. Чаму вучыць вас гэты твор Максіма Танка?
7. Чаму верш «Жук і слімак» нагадвае казку?
1. Ïàðàçâàæàéöå, ÿê³ì òîíàì ³ ¢
ÿê³ì òýìïå âàðòà ÷ûòàöü òâîð
Ìàêñ³ìà Òàíêà «Æóê ³ ñë³ìàê».
×àìó?
2. Ðàçìÿðêóéöå ðîë³ ³ ïðà÷ûòàéöå
òýêñò ïà ðîëÿõ.
Прыказкі
Ëåïø êðûøêó çðàá³öü, ÷ûì áàãàòà íà-
ãàâàðûöü.
Ñëîâà ñêàçà¢ — ñÿêåðàþ àäñåê.
— Äçåö³, êîæíàìó æàäàþ
×àëàâåêàì äîáðûì áûöü!
Ó íÿø÷àñö³ äðóã äàë¸ê³,
Òðàï³¢ ó áÿäó ñóñåä, —
Íå ãëÿäç³ ñïàêîéíà çáîêó,
Ïàìàæû ÿìó ÿê ñëåä!
Ýäç³ Àãíÿöâåò.

Lit chtenie-zhukovich-2kl-ch1-bel-2016

Lit chtenie-zhukovich-2kl-ch1-bel-2016

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (8)

Similar to Lit chtenie-zhukovich-2kl-ch1-bel-2016

Similar to Lit chtenie-zhukovich-2kl-ch1-bel-2016 (20)

More from NoName520

More from NoName520 (20)

Lit chtenie-zhukovich-2kl-ch1-bel-2016