como elaborar una presentacion

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLÓGICA DEL CIBAO
UCATECI
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
PRIMERA PRACTICA DE ANDROGOGÍA IV
Facilitador: Francisco De Jesús Del Orbe
MATRICULA: 2010-0085
NOMBRE: Franciny Hernández
PRIMERA PARTE: LA PREPARACIÓN
1. ¿Cuáles son los elementos que se requieren para la preparación de un
trabajo escrito?
Lo primero que debemos tener en cuenta es que el lector se debe impresionar
con la claridad de las ideas y con una apariencia igualmente clara.
La preparación de un trabajo escrito es considerada como una de las mejores
maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por esa razón es
parte importante de las actividades académicas de un estudiante.
Comunicar a otras personas lo que hemos aprendido acerca de un tema
requiere también la aplicación de ciertas habilidades y organización.
En cualquier trabajo escrito existe un aspecto intelectual y uno formal.

2. Aspecto intelectual
Los elementos de una buena comunicación escrita son:
1. Tener algo que decir.
2. Tener el tema delimitado.
3. En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin conexión. En
este caso, necesitas un mayor tiempo de preparación, para precisar qué es lo
que quieres decir.
4. Debes recoger todos los datos y detalles que complementen la idea central,
pero sin desvirtuarla.
5. También debes ordenar las ideas y los datos; hay que estructurar lo que se
va a decir.
6. La conversación hablada puede estar llena de saltos de un tema a otro, pero
la escrita no.
7. Posteriormente debes hacer una primera redacción, ayudándote de un
esquema simplificado de lo que quieres decir.
Aspecto formal
En un informe se distinguen las siguientes partes, referidas por el orden en que
aparecen:
– Carátula
– Portada
– Índice
– Introducción

3. – Cuerpo principal
– Conclusiones
– Bibliografía
Carátula
– El trabajo debe ser presentado en una carpeta, o bien usando dos cartulinas:
una como carátula y otra como contracarátula.
– Este material externo, además de proteger el trabajo, debe tener alguna
alusión al contenido; pero no necesariamente tiene que ser escrita: puede ser
algún dibujo, o collage, o cualquier otra idea creativa.
– Usa tu imaginación para hacer algo artístico y atractivo, pues la carátula es
como el traje de tu trabajo.
Desarrollo o cuerpo principal
– Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado.
– Este plan te ayudará a establecer la secuencia lógica de los párrafos y que
todo el conjunto tenga coherencia y armonía.
– Es la parte del trabajo que primero se debe redactar, ya que las otras partes
(introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él.

4. Bibliografía
– Todo trabajo de investigación debe indicar las fuentes de su información.
– Es el listado del conjunto de enciclopedias, revistas, libros, diarios, páginas
web, etc. consultados durante la investigación.
– No se numeran y debe estar ordenado alfabéticamente.
2. ¿Cuáles son las partes de una portada (hoja de presentación)?
Debe contener estos cinco aspectos:
– Nombre del colegio, subsector y curso.
– El título del trabajo, que debe dar una indicación clara del tema con el menor
número posible de palabras.
– El nombre del profesor o profesora.
– El nombre del alumno/a o equipo que realizó el trabajo.
– El lugar y la fecha de elaboración (sin día, sólo mes y año).

5. 3. Prepara una portada modelo de la que se requiere en la UCATEC1
UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO
(UCATECI)
PRESENTADO POR:
Franciny Hernández
2010-0085
ASIGNATURA:
Andrología IV
TEMA:
La Preparación
FACILITADOR:
Francisco De Jesús Del Orbe
FECHA:
05 de agosto de 2016
La Vega, República Dominicana

6. 4. ¿Qué es el índice de un trabajo o de un libro?
– Es una lista de los contenidos del trabajo realizado. Es secuencial y se
señalan las páginas para orientar al lector.
– Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace
en otro tipo de documentos.
– En el índice se consignan los capítulos y secciones del trabajo.
– Es la mejor expresión de la estructura de un informe.
5. ¿Cuáles son las características de la introducción?
– La introducción es la “puerta de entrada” de tu trabajo. Una buena
introducción sirve de presentación para que el lector obtenga una visión
general del escrito.
– Su misión es dar cuenta, en unas pocas palabras, del contenido de la
investigación.
– Por ello, se debe redactar en último lugar, una vez que ya sepamos cuál es el
contenido del cuerpo principal del informe.
– Su importancia reside en el hecho de que a través de ella el lector recibe una
primera impresión, no sólo del asunto y objetivos del informe, sino también de
la relevancia e interés que éste tiene.

7. 6. ¿Cuáles son las características de la conclusión?
La conclusión debe ser proporcional a la extensión del trabajo y guarda una
relación directa con la introducción.
En ella se considera:
– Las ideas principales que resumen lo que averiguaste.
– También se puede escribir una opinión personal respecto a lo aprendido.
– Logros obtenidos, metas alcanzadas, dificultades superadas o no,
cumplimiento total o parcial de la idea inicial.
– Agradecimientos por la oportunidad de aprender con este trabajo.
7. Explica la importancia de elaborar un esquema antes de iniciar la
elaboración de un trabajo.
La gran ventaja que tienen los esquemas es que te muestran el contenido del
tema con una estructura visual muy clara. De un solo vistazo te permite
reconocer los aspectos esenciales y tener una idea clara de las ideas
fundamentales del tema.

8. A muchas personas les resulta más fácil memorizar imágenes visuales,
esquemas gráficos, para así analizar los contenidos, localizar claramente las
relaciones entre los conceptos y consolidarlos en nuestra memoria.
Para realizar un buen esquema debes organizar las ideas claves de forma
jerarquizada y, posteriormente seleccionar el tipo de esquema más adecuado a
la materia y que te resulte más fácil de asimilar.
El esquema está íntimamente relacionado con la lectura comprensiva y con un
buen subrayado. Es la expresión gráfica del subrayado.
En el esquema se representan las ideas claves del texto, organizadas
jerárquicamente: unos conceptos incluyen a otros, por lo que se crean
apartados y sub-apartados.
8. Citas o referencias bibliográficas: Explica su significado, clases,
elementos que lleva, y cómo se presentan
Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o
parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La cita se
coloca en el texto y es complementada con los elementos que identifican al
documento de la cual se extrajo.

9. ¿Para qué debemos citar?
Para:
Ampliar un texto.
Reforzar o aclarar una idea.
Argumentar o referir a las fuentes en las que está fundamentado el trabajo.
Remitir a otras secciones del texto.
Iniciar una discusión.
Dar una definición.
¿Qué se cita?
Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información- que no
sea de conocimiento público (hechos para los que no es necesario citar la
fuente).
Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
El parafraseo de las palabras de otra persona.
Clasificación de las citas
Cita Textual o directa
Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro
autor o de un documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se

10. pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y número de la
página de donde se extrajo.
Los elementos de una cita textual pueden colocarse en distinto orden,
dependiendo si lo que se quiere enfatizar es el contenido, el autor o el año de
publicación.
Cita textual corta
Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está redactando
entre comillas dobles.
Cita textual corta con énfasis en el contenido
El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre
paréntesis el autor o autores, el año y la página. Ejemplo:
"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción
explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena"
(Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).
Cita textual corta con énfasis en el autor
Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre
paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis
también, la página de donde se tomó la cita. Ejemplo:
Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la
incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa
más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).

11. Cita textual corta con énfasis en el año
En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita
entrecomillada y al final, entre paréntesis, la página. Ejemplo:
En 1991, Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio señalaron que "la
incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa
más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).
Cuando se omite parte del texto en una cita, éste se reemplaza en la oración
con puntos suspensivos (…), como se aprecia en los ejemplos anteriores.
Cuando se agrega una idea ajena al documento original ésta debe ir entre
corchetes [ ]. Ejemplo:
"Este diseño [diseño con posprueba únicamente y grupo de control]
incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo
de control)".
Cita textual larga
Es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas. Todo
el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se
utiliza el espaciado sencillo. A continuación se ejemplifica una cita textual
larga con énfasis en el autor:
Para Dennis Coon (1998)
La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple
cuando podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general

12. significa que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos
como ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la
“apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan
cuando se encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p. 7).
La referencia bibliográfica
Una referencia bibliográfica es el conjunto de elementos suficientemente
detallados para identificar la fuente de la cual se extrae la información.
Las referencias incluyen elementos esenciales y complementarios. Los
esenciales son aquellos sin los cuales no se podría identificar un documento
como autor, título y pie de imprenta. Los elementos complementarios son
datos útiles que se agregan a los esenciales, por ejemplo números de páginas,
nombre del traductor, prologuista, colección o serie, número de tomos, etc.

13. SEGUNDA PARTE: LA PRESENTACIÓN
1. ¿Cuáles detalles se deben tener en cuenta para la presentación de un
trabajo?
El guión que todo trabajo debe seguir es el siguiente, a menos que el profesor
de la asignatura de instrucciones particulares sobre cómo realizarlo.
1. Portada: escribe los datos de la portada abajo a la derecha (excepto en
inglés que será a la izquierda) y en este orden:
- Nombre y apellidos
- Nombre del colegio y curso del alumno
- Asignatura que pide el trabajo
- Nombre y Apellido del profesor que pide el trabajo
- Curso escolar y fecha de entrega
2. Hoja en blanco. Para que no se transparente el índice desde la portada.
3. Índice. Procura hacer una buena distribución de los apartados y pon el
número de la página donde se encuentran.
4. Introducción. Un pequeño resumen del trabajo. Cuenta de qué va a tratar.
5. Trabajo. Esta es la parte principal donde se desarrollan los contenidos.
Recuerda que debe estar paginado. Resalta los diferentes apartados para que
sea más visual.
6. Valoración personal o conclusiones. Todo buen trabajo debe finalizar con
unas conclusiones a las que se han llegado o una valoración del mismo.
7. Bibliografía. Escribe de donde has sacado toda la información para elaborar
el trabajo.
8. Contraportada o tapa final. Puede ser otra hoja en blanco.

14. 2. ¿Cuáles son las distintas formas que se pueden utilizar para hacer la
presentación?
Las presentaciones son la forma más dinámica para dar a conocerun proyecto,
una marca o un trabajo. Para aprender cómo hacer una presentación, el orador
debe ir afrontando algunos puntos clave y conseguir hacer llegar el mensaje
que quiere al público asistente. Además de la presentación, el ponente debe
saber cómo captar la atención del público y hacer llegar su mensaje. Las dos
claves antes de empezar a planificar una presentación: Qué quiero contar y a
quién. No obstante, primero que nada tiene que seguir unos pasos para hacer
una presentación:
Esquema previo: dividir por partes la manera en la que vamos a dosificar la
presentación
Establecer el orden que va a seguir la presentación: ¿con qué empiezo?, ¿cuál
es el efecto que quiero causar en mi audiencia?
Tratar un tema por hoja, página o imagen. Esquematizar y buscar un apoyo
gráfico que sume valor. Pero eso no quiere decir que haya que llenar de
contenido la exposición. Para saber cómo hacer una presentación hay que
tener claro que el trabajo gráfico será un apoyo para el orador y no un blog de
notas para el espectador.
Usa palabras con significado. Evita términos como “cosas”, todos”, “así”.
Puedes usar pocas palabras, elígelas bien.
Cierra y abre a lo grande. La atención de tu público es lo más importante.

15. Utiliza bien los recursos gráficos: esto puede marcar la diferencia entre hacer
lo de siempre o conseguir sorprender. Haz una búsqueda previa de aquellas
imágenes que te puedan ser útiles.
3. ¿Por qué es importante tener control del tiempo en la presentación?
El tiempo es un recurso valiosísimo y cada vez más escaso. Es habitual
escuchar a personas desear días de más de 24 horas porque éstas
(aparentemente) no les son suficientes para hacer todo lo que tienen
programado en agenda. Por ello mismo, cuando ayudamos a otros a
aprovechar el tiempo, suelen estarnos agradecidos. En cambio, si se lo
hacemos perder, podemos buscarnos un gran problema.
Maneras de controlar el tiempo en nuestras presentaciones.
1.- Practica, practica Y practica
2.- Haz tu presentación más corta del tiempo asignado
3.- Utiliza un presentador inalámbrico con cronómetro
4.- Utiliza una aplicación cronómetro con tu Tablet
5.- Pide a alguien del público que te avise
4. ¿Qué significa tener dominio general del tema?
Es alguien que es experta o experto en un tema y por lo tanto lo domina. Tener
una especialidad en algún tema y sabe todo o relacionado a ese tema. Hace
referencia a una cierta estructura u organización de temas o conocimientos; al
ambiente físico o simbólico de una disciplina; al saber exhaustivo respecto a
un arte o una ciencia.

16. 5. ¿Cómo se organiza previamente la presentación?
Cada estudiante tiene su sistema para organizar la información que consigue.
Algunos usan tarjetas y escriben por un lado la ficha bibliográfica del artículo
y por el otro resumen el contenido. Otros usan hojas sueltas, libretas o un
procesador de textos. El método no importa, siempre que puedas conseguir la
información rápidamente.
Comienza preparando un bosquejo de los temas primarios y secundarios que
discutirás en la charla. Algunos conferenciantes reparten el bosquejo
(usualmente con una lista de referencias), mientras que otros lo escriben en la
pizarra, lo presentan en la primera ayuda audiovisual o lo reservan para su uso
exclusivo. Si decides repartir bosquejo (o si el profesor así lo exige), verifica
que las copias sean de calidad y que el texto no tenga errores. El bosquejo
debe ser general para que la audiencia no pierda interés en el contenido de la
charla.
El título del seminario debe ser fiel al contenido de la presentación; piensa que
alguien que lo leerá en un tablón de edictos y pregúntate si la persona obtendrá
una idea clara del contenido de la presentación. ¿Cuál de estos títulos describe
mejor el contenido de la charla? 1. Biología de los Murciélagos. 2. Anatomía y
Función del Sistema de Ecolocalización de los Murciélagos.
La presentación oral se divide en tres partes. El tiempo sugerido para cada
sección corresponde al seminario largo tradicional de 50 minutos. Acorta el
tiempo proporcionalmente si vas a ofrecer un seminario corto (10-20
minutos).

17. 1. Introducción- comienza agradeciendo la presencia de los asistentes. Este
simple acto de cortesía ayuda a establecer un clima positivo y cordial que debe
prevalecer durante toda la presentación. Informa luego el propósito de la
charla, enfatiza la importancia del tema y presenta los puntos principales que
discutirás. Si es posible menciona una noticia o evento reciente que evidencie
la importancia del tema. Duración sugerida: 5 minutos.
2. Cuerpo- esta sección es una exposición lógica y organizada del tema. Sigue
el bosquejo al pie de la letra y discute cada tema en la secuencia planificada.
Mira el reloj disimuladamente para verificar que estás cubriendo cada tema
según pautado en las sesiones de práctica. Duración sugerida: 40 minutos.
3. Resumen- la atención de la audiencia aumenta cuando la charla está por
terminar, así que anuncia el fin con una frase como “Para concluir esta
charla”... o “Para resumir esta presentación”... y repite a continuación los
puntos más importantes del seminario. Finalmente, agradece otra vez la
atención de los asistentes e invítalos a participar en la sección de preguntas.
Duración sugerida: 5 minutos.
Si terminas el seminario antes de tiempo no trates de alargarlo con
comentarios improvisados o añadiendo material que dejaste fuera o que se te
olvidó. Los comentarios finales son usualmente los más duraderos y deben
tener el mayor impacto posible.