Expérimentation en cours dans les collèges du Rhône. Utilisation d'ultra portables et de tablettes en classe. Perspectives en matière de pédagogie, d'équipement et d'organisation de la classe. Centre Erasme.

1. tablettes au collège Les tablettes numériques et leur usage pédagogique dans le Rhône

2. Expérimentation ultra-mobiles et tablettes -> articulée avec les outils de l'ENT, CT, Blogs, Gpes de travail - à disposition des 165 collèges depuis 2001 - 40.000 utilisateurs actifs - en phase de généralisation - en plus de la vie scolaire, outil de maillage du territoire, de nombreux projets transversaux (science, culture, musées ...) - espace d'expérimentations ; manuels numériques, Tni, ballado-diffusion, ultraportables & tablettes…

3. Collèges et évolutions technologiques - quel sera le cartable de demain ? - la place du numérique sur le bureau de l'élève, à terme l'élève sera équipé ? « littératrices » Jean-Michel Blanquer ? - quelle organisation dans la/les salle(s), pour l'enseignant, pour l'élève ? - impact sur la pédagogie - impact sur les équipements - sur les ressources

4. Expérimentation ultra-mobiles et tablettes - Depuis 2009, 1 collège, puis 5 en 2010 utilisent des ultraPC & des tablettes. - Un partenariat cofinancé entre le Département du Rhône et SFR, accompagné par le Rectorat de l'académie de Lyon. - Un groupe d'enseignants volontaires, travaillent avec leurs élèves, échangent sur leurs pratiques, se forment au sein d'un groupe de travail inter établissements sur l'ENT et lors de séances partagées.

5. A la fin d’une première année d’expérimentation au collège Victor Grignard, une étude qualitative bilan a été conduite par la Sofres pour le compte de SFR. Rapport final à télécharger en pdf -> documents du groupe de travail.

6. Expérimentation ultra-mobiles et tablettes

7. Ultaportable ou iPad en cours de français

8. Ultraportable ou iPad en cours de français - Lors d'un cours sur le groupe nominal - L'enseignant présente le cadre de la leçon, via le cahier de texte de l'ENT affiché sur le Tni et les tablettes. - Les élèves ouvrent une session sur etherpad : un éditeur de texte collaboratif en temps réel. Il permet de partager un texte en cours d'élaboration - Le professeur affiche une phrase sur le Tni via etherpad - Les élèves interviennent et proposent une réponse sur le Tni via leur tablette, sans passer au tableau.

9. Ultraportable ou iPad en cours de français - Lecture de livres avec annotation des pages - Bibliothèque numérique pour lecture en classe Claude Gueux de Victor Hugo (3 e ) La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée (4 e ) - Etude de la presse (semaine de la presse) - Pôle de recherche documentaire au CDI - Production rapide d'écrits (traitement de texte, prise de notes) - Recherche sur internet (mise en oeuvre rapide) - Utilisation de logiciels en ligne (sauf Flash sur l'iPad) - Utilisation en Langues (fonction Audio-Video) - Utilisation d’applications éducatives gratuites ou payantes -> Un outil de Quiz intégré à l'ENT va faire l'objet d'un développement spécifique pour les tablettes (HTML5)

10. Ultraportable ou iPad en cours de français Avantages identifiés : - Le démarrage de la tablette immédiat - Le format adapté à la lecture - L’autonomie importante (min 8 heures) - Le poids - La mobilité

11. usages du numérique et transmission du savoir le centre Erasme, expérimente de nouvelles postures liées aux tablettes - suit l'expérimentation tablettes au collège. - au sein d'un livinglab : salle de classe laboratoire permet de tester l'internet des objets, les tablettes ou encore les interfaces sans contact ou les tables multitouch dans le contexte du collège ou de l'école. - intègre un dispositif sur tablettes : kaleidoscope

12. Démarche du livinglab Erasme - Museolab3 6 trinômes composés de - 1 développeur (explorateur logiciel) - 1 transmetteur de savoir (enseignant, chercheur, médiateur) - 1 artiste (plasticien, designer, musicien, scénographe) Ont 6 jours pour imaginer un dispositif et proposer une maquette fonctionnelle permettant d'évaluer la preuve de concept.

13. Kaléidoscope, articule le travail individuel et collaboratif. 4 tablettes et une table de projection.

14. - actuellement 1 scénario : les pentaminos, adapté à des élèves handicapés au collège. - Créer 4X3 formes composées de 5 carrés, sans répéter les formes, puis paver un rectangle dans un tps limité. - la table affiche les données partagées (règle du jeu, informations du groupe) - la tablette permet le travail individuel (pavage) dans une posture nouvelle face à l'écran. - individuel et collectif, collaboratif ou compétitif - un scénario en langue, BD collaborative est en cours, au collège. Kaléidoscope, articule le travail individuel et collaboratif. à suivre sur erasme.org twitter.com/museolab

15. Preuve de concept -> échanges en labo -> tests en classe

16. www.laclasse.com http://classeultramobile.blogs.laclasse.com/ (fiches pratiques / veille / étude Sofrès) twitter.com/laclasse Christophe Monnet erasme.org twitter.com/cmonnet