6. • Yaklaşık 2 hafta süren beyin
fırtınasından sonra eğitim
sistemimizdeki sorunların nedeninin
yapılan değişikliklerin birbirine
uymaması olduğunu bulduk.Daha
sonra da bu soruna ne gibi çözüm
önerileri getirebileceğimizi araştırdık
7. Eğitim sistemimizde
Niçin tutarsızlıklar var?
SİSTEMİNSAN
MEDYASİYASET
Bakanlarımızın değişiklik
Yapmadan önce derin
olarak düşünmemesi
Halkın şimdiki
sistemden memnun
olmamasının
değişkliği
gerektirmesi
Bakanlarımızın
seçilmesinde belli bir
kriter aranmaması
Bakanlarımızın
bu alanda
profesyonel
olmaması
Bakanlığın siyasetten
etkilenmesi,siyasi
amaçlara alet edilmesi
Medyanın
değişiklikleri halka
tam olarak
yansıtamaması
8. BEYİN FIRTINASI
1.Milli eğitim bakanlarımızın kısa çalışma süreleri
2.Getirilen yeni sistemin temel ilkelerinin tam olarak
belirlenmemesi
3.Değişikliklerde öğrencilerin göz önünde bulundurulmaması
4.Yapılan değişikliklerin toplumun yapısına uygun olmaması
5. 6.Deneyimsiz insanların milli eğitim bakanlığında önemli
pozisyonlara getirimesi
6.Teori ve pratik arasındaki farklar
10. 0
5
10
15
20
25
reason 1 reason 2 reason 3 reason 4 reason 5 reason 6
rateORAN
Neden 1 neden 2 neden 3 neden 4 neden 5 neden 6
11. SON 5 BAKANIMIZ VE ÇALIŞMA
SÜRELERİ
Erkan Mumcu 2002 2003
Hüseyin Çelik 2003 2009
Nimet Çubukçu 2009 2011
Ömer Dinçer 2011 2013
Nabi Avcı 2013
12. DİĞER ÜLKELERE
BAKTIĞIMIZDA ;
• Son milli eğitim bakanları:
• Stefania Giannini( Italya): Rektör
• Vincent Peillon (Fransa) :Öğretmen
• Johanna Wanka (Almanya) :Rektör
14. Kendi bakanlarımıza baktığımızda;
• Erkan Mumcu : AVUKAT
• Hüseyin Çelik :TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
PROFESÖRÜ
• Nimet Çubukçu : AVUKAT
• Ömer Dinçer : EKONOMİST
• Nabi Avcı :İLETİŞİM PROFESÖRÜ
15. LİSEYE GİRİŞ İÇİN UYGULANAN
SINAV SİSTEMLERİ
• 1980lerde 5. sınıflar için 2 aşamalı bir
sınav sistemi uygulanıyordu.
• 1997 /1998 döneminde LGS uygulamaya
koyuldu
• 2001/2006 döneminde LGS kaldırıldı ve
OKS getirildi.
• 2008 /2009 döneminde OKS kaldırıldı ve
SBS getirildi.
• 2010/2011 SBS kaldırıldı
16. • 2012/2013 SBS son kez uygulandı
• 2013/2014 TEOG uygulanmaya başlandı.
17.
18. ÜNİVERSİTEYE GİRİŞTE
UYGULANAN SINAV SİSTEMLERİ
• 1974e kadar üniversiteler kendi
öğrencilerini kendileri seçiyordu ancak
daha sonra bu sistemin doğru olmadığına
karar verildi.
• 1974/1975 2 aşamalı ÜSS ve ÜYS
getirildi.
• 1999/2000 ÖSS getirildi.Puan türleri
değiştirildi.
• 2003 Parametler değiştirildi.
19. • 2006: Puan türleri tekrardan değiştirildi.
• 2007: Bazı puan kısıtlamaları kaldırıldı.
• 2009: Parametreler tekrardan değiştirildi
• 2010: 2 aşamalı YGS ve LYS uygulamaya
konuldu.
• 2011:Parametreler kaldırıldı.
• 2012:OBPnin AOBP yerine
kullamılmasına karar verildi.
20. • 2013: YGS’ye din kültürü ve ahlak bilgisi
dersi de eklendi.
• 2014:Eğitim sisteminde radikal bir
değişikliğe gidileceği söylendi ancak
henüz bir açıklama yapılmadı.
27. BAZI OLUMSUZ SONUÇLAR
• Başörtüsü problemi:
• Önceleri sadece üniversitelerde sorun olan
başörtüsü,başörtüsü yasağının kaldırılmasıyla ilkokulda
okuyan kız öğrenciler de kendi rızaları olmadan
başörtüsü takmaya zorlandılar.
• İbadet odası problemi:
• İbadet odası fikri dini bir anlam ifade etse de bu gibi
konular bile artık eğitim sistemimizde tartışmalara yol
açar hale geldi.
28. • İkili eğitim kararı:
• Bu kararla ilköğretimdeki derslerin süresi dakika
yapılırken anaokulundaki derslerin süresi 50 dakikaya
çıkarıldı.O yaştaki çocukların bu kadar uzun süre ders
görmesi bir çok çevre tarafından gereksiz görüldü ve
bunun öğrencilerin okuldan soğumalarına yol açacağı
belirtildi.
29. • Özel okullara teşvik:
• Özel okullara kayıtları arttırmak için hükümet tarafından
• Velilere ve özel okula dönüşmek isteyen dershanelere bir
defaya mahsus olmak üzere teşvik verilmesine karar
verilmiştir.Böylelikle eğitimde özelleşme başlamış ve
eğitimin kalitesi düşmeye başlamıştır.
31. 1:Eğitim sistemimiz açısından
Türkiye’nin son durumunu nasıl
yorumlayabilirsiniz?
Türkiyenin dünyadaki yeri çok kötü.Tabi ki
her ülke sistemlerini ihtiyaç olduğunda
değiştirir ama bizim ülkemizde
piyasalaşma ve gericilikten dolayı çok
kötü.
32. 2.Bir düşüncenin uygulamaya
dökülmesinden önce sizce ne
kadar beklenmeli ve bu periyotta
nasıl çalışmalar yürütülmelidir?
Oldukça uzun bir süre beklenilmeli ,üzerinde
düşünmeliyiz.Uzmanlarca tartışılmalı
Şuralarda her eğitim sendikasından üyeler
çağrılmalı laiklik dikkate alınmalı
ve Eğitsel ve demokratik ilkelere dikkat edilmelidir.
33. Normal koşullar altında bir
değişiklikten önce ne kadar
beklenmelidir?
• Belli bir ölçekten bahsedilemez ama
mesela ilköğretim kanunu koyarken
ilköğretim 8 yıllık bir program olduğu için 8
yıl denenmesi ve değerlendirmesinin
olması lazım ondan sonra uygulamaya
koyulması lazım.Ama 2004'te ilköğretim
kanunu çıkarttılar 1 yıl sonra kaldırdılar.
34. Anadolu öğretmen liselerinin genel
lise ve imam hatip liselerine
dönüştürülmesi sizce nasıl sonuçlar
doğuracaktır?
• Genel lise ne demek?Öğrencilerin bilişsel,
duyuşsal ve eğitimsel yönlerini geliştiren
okullar demek.Bu okullar kaldırıldığında
öğrencilerin bu yönlerini engellemiş
oluyorlar.İmam Hatip Okullarında sadece
imam olmak öğretiliyor.Öğrencinin diğer
yönleri gelişmiyor.Bu uygulama öğrencileri
bu yönlerden olumsuz etkileyecek.
36. • 1.Bakan olacak kişilerin uzun bir eğitim
geçmişleri olmalıdır.Yani kendileri de
eğitim sisteminin bir parçası
olmalıdır.Seçilmelerinden önce de bazı
prosedürler uygulanmalıdır.
• 2.Olumsuz sonuçların önüne geçmek
adına ,kısa süreli değişiklikleri önleyecek
kanunlar çıkartılmalıdır.
37. • 3.Yeni bi bakan seçilirken halkın da fikri
alınmalı gerekirse bunun için de bir
oylama yapılmalıdır.Adaylara kendilerini
halka tanıtma fırsatı verilmelidir.
38. ROPÖRTAJDAN
ÇIKARIMLARIMIZ:
• 1:Okullarımızın gitgide ticarethaneye
dönüşmesi bir an önce durdurulmalıdır.
• 2: Değişiklikler yapılmadan önce sadece
bir şuranın değil farklı şuraların da fikirleri
alınmalı ve farklı sınıflardan olan insanlar
kucaklanmalıdır.
39. • 3:Yapılan değişikliklerin en az 8 yıl test
edilmesi gerekmektedir.Kısa süreli
değişikliklerin önüne geçilmelidir.
