Poesía (tradicional y Mester)

1. La poesía en la Edad Media
Literatura Española
1ºBachillerato
María Pin Díaz

2. La Edad Media
• Periodo histórico: s.V-XV
• Periodo literario: XI-XIV
• Feudalismo
• Religión, eje cultural fundamental
• Importancia de los monasterios como dinamizadores
culturales
• Convivencia judíos, árabes, cristianos:
intercambio cultural (importante influencia)

3. • En la Edad Media debemos distinguir
entre dos tipos de poesía:
– La poesía lírica tradicional, escrita en
mozárabe o en castellano.
– La poesía narrativa:
• poesía épica
• poesía del Mester de Clerecía.

4. Poesía lírica tradicional

5. ¿Qué es la poesía lírica?
• El género lírico está formado por aquellas
obras en que el autor expresa sus sentimientos
y emociones.
• El género lírico puede manifestarse en prosa
(prosa poética) o en verso (poesía lírica).
• Por tanto, la poesía lírica es aquella poesía en
que el autor expresa sus sentimientos y
emociones.
• La poesía lírica puede ser culta o tradicional.
• Las primeras manifestaciones literarias de las
lenguas románicas surgen a través de la poesía
lírica tradicional.

6. ¿Qué es la poesía lírica
tradicional?
• Autor anónimo
• Transmisión: colectividad; oral
• Se conserva en variantes
• Estribillo, paralelismo.
• Temas: amor (dolor, gozo, tema de la
malcasada, etc.) Otros temas: siega,
boda, romería…
• Estilo sencillo.

7. • Poemas breves y emotivos.
• Arte menor, rima asonante.
• Estas primeras manifestaciones de la
poesía lírica acompañaban las acciones
cotidianas de las gentes del pueblo: las
labores domésticas, las labores del
campo, etc.

8. La poesía lírica tradicional en el ámbito de
la literatura castellana se escribe en
castellano, gallego y mozárabe.
- Jarchas: mozárabe, s.XI, s.XIV
- Cantigas de amigo: gallego, s.XII, s.XIV
- Villancico: castellano, s.XV, s.XVII

9. La poesía lírica tradicional en
mozárabe
• El mozárabe era el dialecto que hablaban
los cristianos que vivían en territorio
árabe.
• La poesía lírica compuesta en mozárabe
es la más antigua de las existentes en
lenguas romances.

10. • La poesía lírica mozárabe se manifiesta a
través de las jarchas.
• Las jarchas son breves poemas
populares (cinco o seis versos) que
poetas árabes o hebreos incluyeron al
final de las moaxajas.
• La palabra jarcha en árabe significa
“salida” o “finida”.
• Las moaxajas eran poemas cultos en
árabe o hebreo.

11. • Los autores de las jarchas eran escritores
cultos árabes o hebreos, que las tomaban
directamente de la tradición popular, las
adaptaban o bien las creaban imitando
esa misma tradición.

12. Se conservan unas 70 jarchas, escritas en
árabe o hebreo, sin vocales, y por eso su
traducción es difícil y discutible.
En el blog:
http://lenguayliteraturaenelmompou.blogspot.c

13. • El tema suele amoroso: una joven expresa sus
sentimientos ante la infidelidad del amante, su
ausencia, el placer del encuentro amoroso etc.
• Algunas jarchas son alabanzas a diferentes
personas importantes en la comunidad.
• El yo poético de las jarchas suele ser siempre
una joven.
• En las jarchas aparecen personajes de forma
recurrente: el habib (el amado), la mamma (la
madre de la muchacha), las yermaniellas (las
hermanas de la muchacha)

14. • El tipo de estrofa es variado: solemos
encontrar cuartetas, a veces también
pareados, etc.
• Lenguaje coloquial muy directo, con
exclamaciones, diminutivos, etc.
• También encontramos figuras retóricas
como la metáfora, la comparación, etc.
• Sencillez y expresividad.

15. La poesía lírica tradicional en
castellano
• En castellano encontramos canciones
populares, de autor anónimo, que se
transmiten oralmente.
• Tipo de composición: villancico o zéjel.
• Villancico/zéjel: un estribillo (estrofa que
se repite) y varias glosas (estrofas ue
desarrollan el tema). Versos de seis u
ocho sílabas; rima consonante o asonante
(irregularidad métrica)

16. • Temas muy variados, que motivan toda una
serie de géneros.
• Géneros dentro de la lírica popular en
castellano:
– Planto, llanto o endecha, a la muerte de alguien
querido o importante.
– Canciones de trabajo (labores del campo)
– Albadas (encuentro o despedida de los amantes al
alba, al amanecer).
– De vela (el soldado que hace guardia)
– De viaje
– De amor (los más abundantes)
– De bodas, etc.

17. La poesía narrativa

18. • La poesía narrativa engloba las
composiciones escritas en verso en que
se explica una historia.
• La poesía narrativa pertenece, por tanto,
al género narrativo, no al lírico.

19. • En la Edad Media, hablamos de dos tipos
de poesía narrativa:
– La poesía del Mester de Juglaría (poesía
épica)
– La poesía del Mester de Clerecía

20. La poesía épica (Mester de
Juglaría)
• Mester de Juglaría: conjunto de obras de
estilo popular creadas y difundidas por los
juglares; estas obras tienen una finalidad
lúdica.
• La poesía épica es un género literario que
forma parte del género narrativo.
• La poesía épica está formada por los
cantares de gesta: composiciones en
verso que nacen para ser cantadas
(cantar) y que narran las hazañas de un
héroe (gesta).

21. Características de la poesía épica
• Autor anónimo (juglar)
• Transmisión oral, que implica la existencia de
múltiples variantes de un mismo poema.
• Métrica irregular (v. entre 13-16 sílabas; tiradas
monorrimas; rima irregular, en general
asonante).
• Cesura: pausa en los versos, que son
bimembres (cada verso, dos hemistiquios)
• Uso el epíteto épico y de fórmulas para captar
la atención de los oyentes.

22. Características (II)
• Finalidad: entretener al pueblo y fomentar
valores de unidad nacional.
• Lenguaje arcaico (p.ej. Conservación e
final)
• Epíteto épico
• Estilo repetitivo
• Pleonasmo (exageración), etc.

23. Obras
• Se han perdido muchos textos.
• Conservamos:
- Poema de Mío Cid
- Cantar de los Infantes de Lara
- Cantar de Roncesvalles
- Cantar de las Modedades de Rodrigo

24. Poema de Mío Cid
• Tema: recuperación del honor del héroe.
• Manuscrito Biblioteca Nacional: s.XIV (es copia
de un texto anterior); falta 1ª página y dos
interiores.
• Fecha: 1207 (ó 1307?)
• Autor: Per Abbat (firma al final del
manuscrito)

25. PMC (II)
• 3730 vv. Conservados
• Tiradas monorrimas y asonantes (número
variable de versos en cada tirada)
• Cesura en la séptima: 7+7 (usual; también
otras combinaciones)
• Realismo y humor para acercar el héroe
al pueblo.

26. • Estructura:
– Cantar del destierro
– Cantar de las bodas
– Cantar de la afrenta de Corpes

27. Textos Poema de Mío Cid
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28. La poesía del Mester de
Clerecía

29. Definición “Mester de Clerecía”
• Mester=oficio
• Clerecía=relativo al clero
Mester de Clerecía= conjunto de obras
literarias cultas realizadas alrededor del
siglo XIII y que se distinguen por su
intención didáctica.
Autores: clérigos (relacionados con la
iglesia o no, pues clérigo también significa
“persona culta”)

30. Características
• Escritas en lengua romance
• Autores cultos
• Dirigidas al pueblo
• Objetivo didáctico
(enseñanzas religiosas y
morales)
• Mezcla de elementos cultos
y populares
• Cuaderna vía

31. Cuaderna vía
• Estrofa de cuatro versos
• Versos de 14 sílabas
• Regularidad métrica
• Rima consonante AAAA

32. Principales autores
• Gonzalo de Berceo (Milagros de Nuestra
Señora)
• Arcipreste de Hita (Libro de Buen Amor)

33. Arcipreste de Hita
• Nombre: Juan Ruiz
• Nació en Alcalá de
Henares (fin.sXIII?)
• Arcipreste en Hita
(Guadalajara)
• Libro de Buen Amor (título
no original, sino ideado por
el hispanista alemán Wolf
en el siglo XIX)

34. Libro de Buen Amor
• Escrito en la 1ª mitad s.XIV
• Argumento:
– autobiografía amorosa (diferentes episodios amorosos,
que ejemplifican las diferentes posibilidades de relación
amorosa: con una serrana, con una gran dama, una
soltera, una casada, una monja, una mora…)
– cuentos o ejemplos (intención moralizante)
– poemas líricos
– batalla alegórica entre don Carnal y doña Cuaresma
– digresiones morales (sobre el dinero, las mujeres, las
armas que debe utilizar el cristiano para vencer el mal,
etc.)
– composiciones burlescas.
– Etc.

35. • Mezcla de géneros literarios. Ars amatoria.
• Finalidad: didáctica, enseñar al hombre el
camino incorrecto (el del loco amor) para que
no lo siga (buen amor). ¿Es así?
Ambigüedad.
• Originalidad, porque hay muchos elementos
contradictorios.
• Tono serio (enseñanza moral, religiosidad) +
tono divertido (vitalismo)
• Estilo: mezcla de estilo culto y popular.
• Métrica: cuaderna vía, villancico, serranillas,
etc.

36. • Atención al personaje de
Trotaconventos, antecedente de
Celestina.
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