SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Observacions sobre la
Núria
Ánàlisi de les definicions
Després d’observar les definicions
podem interpretar que la Núria en
moltes de les definicions fa
referència a trets perceptius, funcionals,
afectius i contextuals. Si ens fixem en les
relacions d’inclusió hem vist que ha utilitzat el
nivell supraordenat, però no el subordinat.
Tampoc ha emprat les relacions de
complementarietat.
Observació de la narració
La Núria em va escriure la història amb molta
il·lusió, atès que li agrada molt el gos de la seva
cosina!
Si ens fixem en els aspectes més tècnics podem
veure com ella presenta un domini de
l’estructura narrativa, amb una ordenació clara
de les idees principals i secundàries, sense repetir
les idees ja explicades. I en tot el relat hi ha una
coherència pel que es refereix en la seqüència del
relat.
Anàlisi morfosintàctica
I per acabar ens fixarem amb l’anàlisi
morfosintàctic del relat. La Núria fa un ús
adequat dels substantius, adverbis, pronoms.
En el seu relat no ha fet servir cap adjectiu.
Per altra banda el text mostra una
concordança de gènera i nombre, però no un
bon ús dels temps verbals. La Núria ha utilitzat
oracions completes, compostes i alguna de
coordinada i subordinada! Però no ha utilitzat
ni comparatius ni metàfores. 
Nuria
Nuria

More Related Content

Viewers also liked

Word pestaña diseño de pagina 4 (2)
Word pestaña diseño de pagina 4 (2)Word pestaña diseño de pagina 4 (2)
Word pestaña diseño de pagina 4 (2)
rubi181293
 

Viewers also liked (10)

Proyecto de educación y prevención
Proyecto   de   educación   y   prevenciónProyecto   de   educación   y   prevención
Proyecto de educación y prevención
 
2008
20082008
2008
 
M.A.S. (Manifesto)
M.A.S. (Manifesto)M.A.S. (Manifesto)
M.A.S. (Manifesto)
 
A Carpenter’s dream
A Carpenter’s dreamA Carpenter’s dream
A Carpenter’s dream
 
Business Innovation by THNK & Collaborne - ArabNet Riyadh 2015
Business Innovation by THNK & Collaborne - ArabNet Riyadh 2015Business Innovation by THNK & Collaborne - ArabNet Riyadh 2015
Business Innovation by THNK & Collaborne - ArabNet Riyadh 2015
 
Ahmed English C.V
Ahmed English C.VAhmed English C.V
Ahmed English C.V
 
Word pestaña diseño de pagina 4 (2)
Word pestaña diseño de pagina 4 (2)Word pestaña diseño de pagina 4 (2)
Word pestaña diseño de pagina 4 (2)
 
NEW 2016 GAURAV SHARDA
NEW 2016 GAURAV SHARDANEW 2016 GAURAV SHARDA
NEW 2016 GAURAV SHARDA
 
presentation 2015
presentation 2015presentation 2015
presentation 2015
 
Raceday times org
Raceday times orgRaceday times org
Raceday times org
 

Recently uploaded (6)

App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 

Nuria

  • 2. Ánàlisi de les definicions Després d’observar les definicions podem interpretar que la Núria en moltes de les definicions fa referència a trets perceptius, funcionals, afectius i contextuals. Si ens fixem en les relacions d’inclusió hem vist que ha utilitzat el nivell supraordenat, però no el subordinat. Tampoc ha emprat les relacions de complementarietat.
  • 3. Observació de la narració La Núria em va escriure la història amb molta il·lusió, atès que li agrada molt el gos de la seva cosina! Si ens fixem en els aspectes més tècnics podem veure com ella presenta un domini de l’estructura narrativa, amb una ordenació clara de les idees principals i secundàries, sense repetir les idees ja explicades. I en tot el relat hi ha una coherència pel que es refereix en la seqüència del relat.
  • 4. Anàlisi morfosintàctica I per acabar ens fixarem amb l’anàlisi morfosintàctic del relat. La Núria fa un ús adequat dels substantius, adverbis, pronoms. En el seu relat no ha fet servir cap adjectiu. Per altra banda el text mostra una concordança de gènera i nombre, però no un bon ús dels temps verbals. La Núria ha utilitzat oracions completes, compostes i alguna de coordinada i subordinada! Però no ha utilitzat ni comparatius ni metàfores. 