ISBN:978-957-9267-13-7

1. 作者：蔡松育
編者：蔡松育、吳承勳 ( 源鎧科技 )、
邱瑋、 李聖暐
企畫：覃政、張哲華
審閱：吳愛國、張俊、林奕昌、魏志安
EPLAN P8
教育版書籍

2. 4 EPLAN P8 教育版書籍
序 文
培養臺灣高品質的機電一體化工程師
臺灣 EPLAN P8 教育版系列叢書
EPLAN 公司成立於 1984 年，總部位於德國 Monheim，推出全球
第一款電氣設計軟體，自此發展成為全球領先的電氣一體化設計與
工程解決方案提供商。30 多年期間，EPLAN 公司在全球開設了 50
多個分支機搆，為機械製造、汽車工業、自動化工程、工藝工程、
消費品行業、能源行業等企業提供工程軟體實施、服務和綜合性的
解決方案，遍及世界的 51,000 多家客戶在每天的工作中使用 EPLAN
軟體。
EPLAN 的定位是提供業界領先的「機電一體化系統工程」解決
方案，EPLAN 的願景是「成為機電一體化行業標準」！我們熟知機
電一體化設計過程是指基於單一的產品和過程知識源，為機械、電
氣 / 自動化、軟體和電氣互聯技術的關聯開發提供完整的協同環
境。數位化企業平臺在通用框架內為各個工程領域建立通用資料模
型。各個開發團隊可以繼續將精力放在自己的專業領域，同時在相
關環境中合作以實現整體開發目標。機電一體化系統工程實現需要
在功能上解決快速回應客戶需求、機械、電氣、軟體 / 控制跨學科
交叉、跨資訊化平臺集成、全生命週期協同、建立硬體與軟體的邊
界互聯等問題，在實施部署上要以構建企業數位化生態為藍圖，這

3. 序 文 5
才是能夠在實施短期內改進企業研發生產效率，在長期能支撐企業
工業 4.0 戰略的卓有遠見的企業資訊化系統建設方案。
為了實現「引領高效機電工程，助力企業智慧製造轉型」的使
命，EPLAN 公司在臺灣加大支持與投入力度。
其中教育是我們 EPLAN 關注的群體，學生是未來機電一體化工
程創新的源動力。
EPLAN 非常注重教育市場，投入了很大的精力，包括專注教育
領域的人才招聘、原版教材的撰寫、加大與院校的合作等，所有
的這些都是為了培養有高效機電工程設計理念的人才。EPLAN 通過
與高校的溝通、教材的撰寫、創新實驗室的設立等一系列工作，將
EPLAN 的設計理念及使用方法融入到教學過程中，讓學生用起來。
學生是未來的決策者，學生是未來工程創新的源動力，要讓他們在
校園裡就建立起機電一體化工程設計理念。本次 EPLAN 與臺灣學界
的專家傾力合作推出臺灣 EPLAN P8 教育版系列叢書。
希望通過本系列叢書的出版，EPLAN 更加加大與臺灣院校的合
作，加大機電一體化工程人才的培養。希望能在 EPLAN 的積極參與
和支援下，為臺灣製造企業培養高品質的機電一體化工程師。
EPLAN 大中華區戰略市場開發總監
張俊

4. 6 EPLAN P8 教育版書籍
接軌國際 培育人才
非常感謝 EPLAN 的 Remy 張哲華經理及拓誠機械的 Jimmy 蔡松
育先生的邀約，能為 EPLAN 第一本繁體教育單位及產業使用的入門
教育訓練教材寫序。本人是臺北市立松山工農電機科主任，純粹以
一個技職教育工作者的角度來為大家推薦這本 EPLAN 的入門教育訓
練教材。
這是一本結合多位精熟 EPLAN 的業界工程師和 Worldskills 國
際技能競賽工業控制國手所出版的 EPLAN 入門教育訓練教材。為了
讓更多業界工程師以更專業且有效率的方式開發產品，讓技職體系
與大專院校教育單位培育更多接軌國際 IEC 標準規範之產業電控人
才。長期以來在教育單位的機電人才培育偏重單一化，造成機械歸
機械、電控歸電控。加上在軟、硬體開發工具使用觀念落後歐美國
家一大段。致使產業界只能運用單一思考方式開發產品、解決問題，
人才市場上難以招募到產業急需之專業整合性機電規劃人才。
我們長期在思索著為何歐美國家的產品，總是可以賣得比國內
類似規格產品貴且利潤更好。問題我們是否也採用歐美廠商相同的
思維邏輯及眼光去開發未來的產品？是否我們也投入了最好的軟、
硬體工具及專業人才去開發最好的產品？答案是沒有，我們大部分
仍停留在以傳統軟體工具及投入大量人力及工作時間累積的思維，
去促成不夠完美的產品量產。
在 2017 年 的 台 北 南 港 國 際 自 動 化 展， 為 了 蒐 集 我 所 訓 練
Worldskills 國際技能競賽工業控制選手競賽練習材料的資訊，

5. 序 文 7
那是我第一次巧遇 EPLAN 的張哲華經理。當時張哲華經理特別以
EPLAN 原廠影片展示，向我介紹 EPLAN 這套強大專案式機電整合電
控繪圖軟體，對 EPLAN 功能表現驚艷萬分。在自動化展結束之後張
哲華經理特地來到松山工農拜訪，彼此閒聊台灣機械、電控自動化
產業的現階段發展及教育單位使用電控繪圖規劃軟體教學現況。在
分享後深覺現階段台灣技職教育單位人才培育對 IEC 國際標準規範
觀念薄弱及先進電控開發軟體使用觀念落後歐美國家一大段。長期
偏重以機械領域眼光讓電控人才去配合開發產品，加上整體平行整
合性的專案式開發觀念不足。為了台灣未來機械與自動化產業能更
進步，培育出更多機電整合跨領域之電控規劃人才是必須的。
相信今日這本 EPLAN 入門教育訓練教材的誕生只是個起點，持
續扎根技職教育單位專業電控人才培育及擴大產業界 EPLAN 軟體人
才培育，接軌國際標準，提供產業發展充足能量。惟有培育充足的
EPLAN 專業機電人才數量，未來台灣機械及自動化產業界才能有更
爆炸性的成長的機會。希望 EPLAN 原廠能持續推出進階教育訓練教
材，深耕培育台灣產業的基礎機電控制人才。
台北市立松山高級工農職業學校
電機科主任 張鈺楨

6. 8 EPLAN P8 教育版書籍
企劃者序
EPLAN 進入台灣將近 20 年，一直沒有一本給用戶初入門的書籍。
這次有這個機會，可以邀請到蔡松育先生主持第一本由台灣業界、學
界與原廠共同編寫的書籍，我代表 EPLAN 原廠表達感謝之意。
蔡松育先生所率領的公司與技術團隊，是台灣傳統機械工業，
隱型冠軍的典型代表，他本身也集機械、電氣、控制等多項專長領域。
因此，當我在 2018 年向覃政先生在德國提起此構想時，他就是我心
中編寫本書的不二人選。
台北市松山工農張鈺禎主任，是一位專注於學生成長，努力讓
學生看到世界的優秀老師，我們初遇在 2017 年的台北自動化展，也
是因為這次機會，讓我們增加了一個共同目標與理念，要讓學生，也
就是未來的工程師，可以理解更多來自國際的思維。
這本書，是給業界與學生的第一本書，當然，EPLAN 的軟體平台工
具，包含了電氣、流體機械、過程規劃、盤櫃生產、線束規劃等等，我
們將一同合作，結合學界需求與業界需要，逐步規劃出版 EPLAN 的學習
書籍。我們希望讓閱讀這本書的您了解，我們更重視可以傳遞一個工程
思維給您，透過工具的使用與學習，讓您可以理解德國人對於規劃、設
計、生產的工匠精神，這是台灣曾經有過，但是逐漸失去的部分。
最後，感謝EPLAN給我機會服務台灣的客戶，感謝覃政、劉松陽、
張俊先生在內部給我的支持，感謝一直以來支持台灣技術的張福輝先
生，感謝台灣的技術同事林奕昌、魏志安先生，感謝所有一直以來支
持台灣 EPLAN 的所有客戶，僅以本書獻給所有參與其中的朋友。
EPLAN 台灣 張哲華

7. 序 文 9
編寫者序
先感謝 EPLAN 大中華給予此機會與台灣的學界以及業界
參與這次的書籍編寫，我們集中了台灣在工業自動化教育界
領先的學校 , 以及工具機還有鋼鐵 / 沖壓整廠設備業的領先
專家來一併參予討論及編寫適合我們華人地區在 EPLAN 的教
育書籍。
EPLAN 在工業界的應用相當廣泛，在拓誠機械股份有限公
司內，我們應用 EPLAN 達到高效能的工業控制設計，並且善
用 Data Portal 的資料庫以及 Macro 的應用，使我們在上百
頁的電路圖可以縮短至幾週內就可以出圖生產。
很榮幸這次可以參與及主持這次的書籍編寫，希望這次
的書籍可以讓學生可以增進 IEC 的電路設計方式。
拓誠機械股份有限公司
營運長 蔡松育 Jimmy Tsai

8. 10 EPLAN P8 教育版書籍
培養臺灣高品質的機電一體化工程師 4
接軌國際 培育人才 6
企劃者序 8
編寫者序 9
教育版的目的 14
教育版書籍的使用 14
第一單元 項目模板管理與頁 17
part1 專案 15
1. 專案類型 15
2. 專案建立及管理 17
3. 專案複製 20
4. 專案備份 23
5. 專案刪除 24
6. 專案改名 26
part2 頁 28
1. 頁導航器 28
2. 頁類型 29
3. 頁創建 31
4. 頁開啟 33
part3 圖框設計 34
1. 表格設計 34
2. 圖框設定須知 36
content

9. content 11
3. 圖框設計範例 37
第二單元 結構表示 48
part1 EPLAN 電氣三要素 48
part2 準備知識 50
1. 功能面結構 50
2. 產品面結構 50
3. 位置面結構 53
4. EPLAN 產品面結構符號「－」 55
5. EPLAN 位置面結構符號「＋」 56
part3 實體範例 57
1. 按造 IEC 模板新建專案 57
2. 新建頁 59
3. 繪製符號 60
4. 通過頁位置信息定義部件的結構標誌 62
第三單元 圖形設計 71
part1 符號 71
1. 設定符號庫 72
2. 插入符號 73
3. 符號變量 76
part2 元件屬性 78
1. 常規設備標籤 78
2. 顯示標籤 81
3. 符號數據 / 功能數據標籤 82
4. 元件標籤 83
part3 文字 87

10. 12 EPLAN P8 教育版書籍
1. 普通文字 87
2. 屬性文字 88
3. 路徑功能文字 92
part4 黑盒 97
part5 實際演練 102
第四單元 連結電纜與端子 104
part1 連接 105
1. 連接符號 105
2. 智慧連接 113
part2 電纜 115
1. 電纜定義 115
2. 電纜選型 120
part3 端子 124
1. 端子基礎 124
2. 端子創建和擺設 126
第五單元 報表 134
part1 報表設置 134
1. 設定 : 輸出為頁 134
2. 設定 : 顯示 / 輸出 136
3. 設定 : 元件 138
part2 報表生成 139
1. 手動生成報表 139
2. 根據模板生成報表 144
3. 生成嵌入式報表 148

11. content 13
part3 報表更新 152
1. 報表更新 152
part4 實體範例 154
第六單元 實際案例 155
part1 建立新專案 155
part2 規劃電路圖頁面架構 161
part3 繪製多線圖 167
1. 繪製電氣元件 167
2. 繪製動力相關元件及迴路 172
3. 繪製控制電路 207
4. PLC 繪製 211
part4 產出 167
1. 專案文件 217
2. 實際配線 221

12. 14 EPLAN P8 教育版書籍
教育版的目的
教育版的目的是讓學生在校期間，與企業實際應用相
結合，提升學生畢業後的競爭技能，讓學生更加適應社
會企業；企業也更願意招聘能直接上崗的學生，並提高
學校的就業分配能力。本次教育版主要針對教師在 EPLAN
Electric P8 的使用，主要用於電氣專案規劃，原理圖設
計，通過高效準確的自動連線和設備編號，自動生成封頁、
目錄、採購清單、端子、電纜等 30 多種生產所需報表，極
大地提高了電氣工程品質、降低了專案成本，使企業更加
快速地回應市場需求。
教育版書籍的使用
本教育版的目的將針對學員在高二以上，並且已有丙
級工業配線以上的背景。學員在擁有工業配線背景後，並
且針對在熟悉的配線題目情境下練習工業電路的設計 / 製
圖。本書籍的內容預計適於半學期的教學時間，讓學員在
完成本書籍後，可達到基礎的工業電路設計及製圖，並且
可以銜接 EPLAN 進階課程。