III PROYECTO DE APRENDIZAJE “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura” Es un proyecto de aprendizaje para 2do grado de educacion primaria. La tematica es pertinente a los medios de transporte y comunicaciones.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. N. ANDRÉS BELLO
CARORA ESTADO LARA
III PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Valorando los Medios de Transporte y
Comunicaciones Consolido mis Procesos de
Lectura y Escritura”
DOCENTE:
LENNYS NIEVES
GRADO: 2do
SECCIÓN “B”
CARORA, MAYO DE 2014

2. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis
Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
Lapso: III Curso: 2do
Sección: “B”
Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 24 Estudiantes.
Tiempo de ejecución: Corto. Del: 05/05/14 al 09 /07 /14
Propósito:
Realizar un acercamiento de los niños hacia los medios de transporte y
comunicación, desde una perspectiva crítica que les permita consolidar los procesos
de lectura, escritura y desarrollo de habilidades matemáticas.
En este sentido, los Medios de Comunicación son "agentes socializadores", que
forman parte del entorno comunicacional y constituyen no sólo la principal fuente de
comunicación, sino que también transmiten valores, normas, estilos de vida...
Con respecto a los Medios de Transporte, el conocimiento de este tema resulta muy
significativo para los niños, ya que les interesan no sólo desde el conocimiento social
sino también desde la evolución de los mismos.
En este aspecto, se busca dar a conocer la importancia de los medios de
transporte para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las
actividades que realiza el hombre cotidianamente.
“ValorandolosMedios de Transporte y ComunicacionesConsolido mis Procesos
de Lectura y Escritura”

3. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis
Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
III LAPSO
Diagnóstico
Durante el desarrollo del 1er y 2do Proyectos de Aprendizaje, en el grupo de
estudiantes que integran el 2do grado Sección “B” de la U.E.N Andrés Bello, de la
ciudad de Carora, estado Lara. Se pudo determinar que, mediante la aplicación de
las estrategias didácticas ejecutadas, el 84% de estos estudiantes han adquirido
aprendizajes significativos en lo concerniente a los procesos de lectura; escritura;
adición y sustracción.
Sin embargo, el 16% de estos educandos, conformado por cuatro (04) niños
(Dargüin Montilla, Andrés Rojas, Ángel Torcates y Raúl González) ameritan
reforzar estos procesos, de igual modo requieren reforzar valores y normas de
convivencia puesto que manifiestan una conducta indisciplinada dentro del aula,
se distraen con facilidad, en ocasiones se tornan agresivos, no acatan normas y
realizan las actividades incompletas.
En este orden de ideas, tomando en consideración las sugerencias
emanadas de la coordinación del plantel que recomiendan la elaboración de
Proyectos de Aprendizaje (P.A) pertinentes al mejoramiento y consolidación de los
procesos de lectura y escritura se presentan continuación el proyecto de
aprendizaje
“Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis
Procesos de Lectura y Escritura”
A fin de consolidar los procesos de lectura, escritura, adición, sustracción e
iniciación en la multiplicación mediante el desarrollo contextualizado de los
contenidos programáticos del grado, enfocados en los medios de transporte y
comunicación

4. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis
Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
TEMÁTICA A DESARROLLAR CON EL PROYECTO.
Temas a desarrollar Aspectos a tratar Temas generadores
Reflexiones sobre la
lengua (la silaba,
diptongo, triptongo,
hiato, sílaba tónica,
silabas atonas, familia
de palabras, sufijo,
prefijo...) La
multiplicación.
Medios de transporte
y comunicación
Lectura y escritura, toma de
dictados, resolución de adiciones
sustracciones, multiplicaciones
hasta la tabla del cinco
exposiciones, conversatorios...
Los medios de transporte y
comunicación, definición,
importancia, utilidad,
efemérides.
Metodología
Asignaciones individuales para evaluar el aprendizaje significativo de cada estudiante y
algunas asignaciones en grupo para reforzar los valores

5. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
AREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La
comunicación
y el lenguaje
como
expresión
Social y
cultural
 El lenguaje
artístico
como
elemento de
comunicación
y expresión
de cultura
 Ambiente y
Salud
Integral.
 Interculturalidad.
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación.
 Trabajo
Liberador.
 Valores.
Aprender a Crear:
Conciencia valorativa en torno a los
procesos de lectura y escritura
Aprender a Convivir y a Participar:
En actividades didácticas que permitan
consolidar los procesos de lectura y
escritura
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de los
medios de transporte y
comunicaciones para el ser humano
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual para
afianzar los valores
 Conoce la estructura de las
silabas y reconoce las
vocales abiertas y
cerradas.
 Identifica diptongos,
triptongos e hiatos y separa
palabras en silabas
 Utiliza adecuadamente los
aspectos formales de la
escritura
 Lee e interpreta textos
sencillos
 Identifica y valora los
medios de Comunicación
 Participa en actividades
culturales

6. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
AREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Desarrollo de habilidades, destrezas cognitivas y capacidades comunicativas en el niño y la niña para que identifiquen,
describan, analicen y comprendan información proveniente de su realidad y expresen con claridad sus necesidades e
intereses .a través de diferentes formas de expresión y comunicación.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
1. La silaba (tónica
átona)
2. Vocales abiertas y
vocales cerradas
3. Diptongo, triptongo e
hiato
4. Familia de palabras
5. Sufijos, prefijos
6. Aspectos formales de
la escritura
7. Medios de
comunicación
8. Diseño y producción
artística
1. Lecturas y tomas de dictados relacionados
con la estructura de la silaba.
2. Separación de palabras en silabas.
3. Identificación de silabas tónicas y atonas,
vocales abiertas y cerradas, diptongo,
triptongo e hiatos
4. Lecturas de textos sencillos alusivos a la
importancia de los medios de
comunicación.
5. Escritura de párrafos sencillos a partir de
imágenes e ideas sugeridas
6. Sopa de silabas y crucigramas
7. Caligrafías diarias.
Técnicas Instrument
os
Recursos
 Observa
ción
 Control
del ritmo
lector
 Análisis
de las
produccio
nes de
los
estudiant
es
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
 Diario de
clase
Humanos
 Estudiantes
 Docente
Didácticos
 Cuaderno
 lápices
 Texto
 Pizarrón
 Marcador
…

7. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN
.
AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 Desarrollo del
pensamiento
matemático a
través de los
números, formas,
espacios y
medidas.
 Exploración y
aplicación de los
procesos y
conocimientos
matemáticos y de
las Ciencias
Naturales
 Ambiente y
Salud
Integral.
 Interculturalid
ad
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
 Trabajo
Liberador
 Valores
Aprender a Crear:
Conciencia valorativa en torno a los
procesos de lectura y escritura
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades didácticas que
permitan consolidar los procesos de
lectura y escritura
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de los
medios de transporte y
comunicaciones para el ser humano
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual
para afianzar los valores
 Efectúa adiciones y sustracciones
 Reconoce la tabla de multiplicar
hasta el cinco
 Identifica los números romanos
 Construye cuerpos geométricos
 Reconoce la importancia de las
mezclas
 Relaciona las interacciones con
los medios de transporte
 Reconoce la presencia de la
energía en las comunidades
 Conoce los elementos que
integran el universo

8. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Comprensión y desarrollo de procesos matemáticos naturales y científicos a partir de situaciones y problemas reales de la
vida cotidiana , a fin de ir generando una actitud creadora, crítica y reflexiva de los conocimiento en los niños y las niñas
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Adición y sustracción
2. La multiplicación
3. Números romanos
4. Cuerpos y figuras
geométricas
5. Las Mezclas
6. Interacciones y medios de
transporte
7. La energía en las
comunidades
8. Nuestro universo
1. Resolver adiciones y sustracciones
2. Resolver multiplicaciones sencillas
3. Lectura y escritura de números
romanos
4. Construir figuras geométricas
5. Resolver sopas de silabas alusivas a
las mezclas y los medios de
transporte
6. Realización de dibujos alusivos a los
medios de transporte.
7. Lecturas relacionadas con la
presencia de la energía en las
comunidades.
8. Elaboración de maquetas.
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación
 Control de
lectura
 Análisis de
las
produccione
s de los
estudiantes
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
 Diario de
clase
Humanos
 Estudiante
s
 Docente
Didácticos
 Cuadernos
, lápices
 Textos,
 Pizarrón
 Marcadore
s…
AREA: CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD

9. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
AREA: CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La Ciudadanía
e Identidad
como
elementos de
creación en la
Sociedad.
 La realidad
geohistórica
local regional
nacional y
mundial
 Ambiente y
Salud
Integral.
 Interculturalid
ad
 Tecnologías
de la
Información
y
Comunicación
 Trabajo
Liberador
 Valores
Aprender a Crear:
Conciencia valorativa en torno a
los procesos de lectura y
escritura
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades didácticas que
permitan consolidar los procesos
de lectura y escritura
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de los
medios de transporte y
comunicaciones para el ser
humano
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual
para afianzar los valores
 Reconoce y valora los símbolos
naturales y patrios
 Reconoce la importancia de los
medios de transporte y sus usos
 Conoce las comunidades indígenas
del pasado y del presente
 Conoce las importancia de la medición
del tiempo
 Valoración de las efemérides
( Día del Trabajador, Día de la Cruz de
Mayo, Día de la Madre, Natalicio de
Jacinto Lara, Día del árbol, Día de San
Antonio, Batalla de Carabobo, Natalicio
de Pedro León Torres)
 Participa en actividades, culturales y
religiosas de la localidad y región.

10. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad
familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Símbolos naturales y
patrios
2. Medios de transporte
3. Comunidades
indígenas del
pasado y del
presente
4. Medición del tiempo
5. Efemérides
6. Actividades
culturales y
religiosas
1. Lecturas y tomas de dictados
relacionados con los símbolos patrios
2. Elaboración de dibujos acerca de los
medios de transporte
3. Ubicación geográfica de las
comunidades indígenas del pasado y
presente
4. Sopa de silabas y crucigramas
referentes a los contenidos abordados
5. Elaboración de trabajos y dibujos
concernientes a las efemérides del
mes
6. Actividades fotocopiadas
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observació
n
 Control de
lectura
 Análisis de
las
produccion
es de los
estudiantes
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
 Diario de
clase
Humanos
 Estudiantes
 Docente
Didácticos
 Cuaderno
 lápices
 Textos,
 Pizarrón
 Laminas
 Marcadores
…
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN

11. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
REA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La Educación
Física el deporte y
la recreación
como medios para
la formación
integral del ser
humano.
 La Educación
Física, como medio
fundamental para
la salud integral y
el desarrollo de las
habilidades y
destrezas del
pensamiento
 Ambiente y
Salud
Integral
 Interculturalidad
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
 Trabajo
Liberador
 Valores
Aprender a Crear:
Conciencia valorativa en torno a los
procesos de lectura y escritura
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades didácticas que
permitan consolidar los procesos de
lectura y escritura
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de los
medios de transporte y
comunicaciones para el ser humano
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual para
afianzar los valores
 Ejecuta movimientos
básicos para desarrollar la
motricidad fina y gruesa.
 Conoce la importancia del
cuidado de los espacios y
ambientes destinados para
la actividad física , juegos
y danzas

12. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña participen en actividades lúdicas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se
manifieste el trabajo colectivo, con respeto a la diversidad cultural.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Ejecución de ejercicios
sencillos de flexibilidad ,
velocidad resistencia y
fuerza en tareas motrices
2. Desarrollo de habilidades
de coordinación y
equilibrio
1.Ejecución de ejercicios de
flexibilidad, resistencia y tareas
motrices
2. Acondicionamiento de los
músculos y articulaciones
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación  Lista de
cotejo
Humanos
 Estudiantes
 Docente
Didácticos
 Cuadernos,
lápices
 Textos,
 Pizarrón
 Balones
Deportivos.
ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS Y GENERALIZADAS PARA EL CIERRE DE PROYECTO

13. “Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
U.E.N “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara
Producción de los estudiantes Metodología Intencionalidades Evaluación
 Trabajo escrito, alusivo a los
medios de transporte y
comunicación. Definición, uso
e importancia del automóvil,
autobús, camión de carga,
motocicleta, bicicleta, tren,
ferrocarril, submarino, avión,
avioneta, helicóptero, barco,
lancha, yate, prensa, revistas,
radio, televisión, teléfono,
internet. el satélite simón
Bolívar el satélite Francisco
de Miranda,
 Maqueta alusiva a un medio
de transporte o comunicación
asignado.
 Conversatorio
pertinente a la
importancia de los
medios de
transporte y
comunicación para
la sociedad.
 Cada niño explicara
el concepto, el uso
e importancia del
medio de transporte
o comunicación que
se le asigno
previamente
 Valorar los
procesos de lectura
y escritura como
medios para
enriquecer los
conocimientos.
 Valoración de la
importancia de los
medios de
transporte y
comunicación para
la sociedad
 Conocer la
relevancia de los
satélites Simón
Bolívar y Francisco
de Miranda para el
país
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observaci
ón
 Análisis de
las
produccion
es orales y
escritas
de los
estudiante
s
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
Humanos
 Estudiante
s
 Docente
 Represent
antes
Didácticos
 Maquetas
 Laminas
 Cámara
fotográfica
 Refrigerio
Observación: