Exercțiu practic recomandat formatorilor în domeniul Educației Interculturale. Elaborat în cadrul proiectului „Educație Interculturală în Moldova”.
Centrul Naţional al Tineretului din Moldova (CNTM), începând cu anul 2010, implementează, cu susţinerea Fundaţiei Elveţiene pentru Copii „Pestalozzi” (PCF), proiectul „Dialog Intercultural în Moldova”.
1. CADOURILE
Teme: ‰ƒŽ‹–ƒ–‡†‡‰‡ǡ‡˜‘‹†‡‰‡ǡ†‹•…”‹‹ƒ”‡
Num£r de
ͳʹǦʹͲ’‡”•‘ƒ‡
participanìi:
Durata: ͶͲ‹—–‡
R E P E R E A L E E D U C A ğ I E I I N T E R C U LT U R A L E 105
Obiective:
–‹—Žƒ”‡ƒ…ƒ’ƒ…‹–£ì‹‹†‡ƒ…‘Žƒ„‘”ƒǤ
‘•‘Ž‹†ƒ”‡ƒ•‘Ž‹†ƒ”‹–£ì‹‹è‹ƒ”‡•’‡…–—Ž—‹’‡–”—†‹˜‡”•‹–ƒ–‡Ǥ
‘•‹†‡”ƒ”‡ƒ‡˜‘‹Ž‘”†‡‰‡Ǥ
Materiale:
Ž‹’…Šƒ”–ȀŸ”–‹‡ϐŽ‹’…Šƒ”–ͳ
ƒ”‡”‡Ǥ
Instrucţiuni:
ͳȌB’£”ì‹ì‹’ƒ”–‹…‹’ƒì‹‹Á–”‡‹‰”—’—”‹ǣͳȂ„b£rbaìi”ǢʹȂ„femei”Ǣ͵Ȃ„autorit£ìile/orga-nele
puterii”Ǥ
ʹȌ‡•…”‹‡ì‹•‹–—ƒì‹ƒ†‡”‘Žè‹‡š’Ž‹…ƒì‹•ƒ”…‹ƒǤ
Sarcin£ǣ
‡Ž‡͵‰”—’—”‹•—–…‡Ž‡„”ƒ–‡’‡–”—”‡ƒŽ‹œ£”‹Ž‡‘„ì‹—–‡Ǥ ‹‡…ƒ”‡‰”—’’”‡‰£–‡è–‡…ƒ†‘—”‹
’‡–”—…‡Ž‡ŽƒŽ–‡†‘—£‰”—’—”‹Ǥ—‡š‹•–£Ž‹‹–£Á…‡‡ƒ…‡’”‹˜‡è–‡ƒŽ‡‰‡”‡ƒ…ƒ†‘—”‹Ž‘”Ǥ‡
’‘ƒ–‡†£”—‹‘”‹…‡ǣ…ƒŽ‹–£ì‹ƒ„•–”ƒ…–‡ǡ‹—‹—‹…ƒ–‡ǡ‘„‹‡…–‡ƒ–‡”‹ƒŽ‡Ǥ
‘ˆ‘”…‘†‹ì‹‹Ž‘”‡š‡”…‹ì‹—Ž—‹ǡ‘ƒ‰‹ƒì‹‹ƒ—’‘•‹„‹Ž‹–ƒ–‡ƒ•£ƒ……‡’–‡•ƒ—•£”‡•’‹‰£†ƒǦ
”—Žǡ†ƒ…£ƒèƒ†‡…‹†Ǥ‘–‘†ƒ–£ǡ•‡”‡…‘ƒ†£†‡†£”—‹–…‡‡ƒ…‡ǡÁ˜‹œ‹—‡ƒ˜‘ƒ•–”£ǡƒ”ϐ‹…‡Ž
ƒ‹‹’‘”–ƒ–苃‹—–‹Ž…ƒ†‘—’‡–”—‰”—’—Ž”‡•’‡…–‹˜Ǥ
胆ƒ”ǡ’‡’ƒ”…—”•—Žƒͷ‹—–‡ǡ–”‡„—‹‡•£Š‘–£”Ÿì‹…‡…ƒ†‘—”‹˜‡ì‹‘ˆ‡”‹…‡Ž‘”ŽƒŽ–‡†‘—£
‰”—’—”‹Ǥ
͵Ȍ—’£…‡…ƒ†‘—”‹Ž‡ƒ—ˆ‘•–„alese”ǡ’ƒ”–‹…‹’ƒì‹‹–”‡…Žƒ’”‘…‡†—”ƒ†‡ÁŸƒ”‡ƒƒ…‡•–‘Ǧ
”ƒǤ‡œ—Ž–ƒ–‡Ž‡•‡•…”‹—’‡—’‘•–‡”ǡ…‘ˆ‘”–ƒ„‡Ž—Ž—‹†‡ƒ‹Œ‘•ǣ
Femei B£rbaìi Autorit£ìile/organele puterii
Femei 8
B£rbaìi 8
Autorit£ìile/
organele puterii
8
‘–£ǣ’‡‘”‹œ‘–ƒŽ£‘–£…‹‡è‹…‡ƒ†£”—‹–ǡ‹ƒ”’‡˜‡”–‹…ƒŽ£Ȃ…—‹‹Ǧƒˆ‘•–†£”—‹–Ǥ
Ƿ8dzȂ†ƒ”—Žƒˆ‘•–ƒ……‡’–ƒ–ǡǷ–dzȂ†ƒ”—Žƒˆ‘•–”‡•’‹•Ǥ
Debrifare și evaluare:
”‰ƒ‹œƒì‹‘†‹•…—싇Á’Ž‡†‡•’”‡’”‘…‡•—Žè‹”‡œ—Ž–ƒ–‡Ž‡Œ‘…—Ž—‹.
Ȉ ‹‡…ƒ”‡‰”—’‡•–‡Á–”‡„ƒ–…‡†ƒ”‹•Ǧƒ‘ˆ‡”‹–Ǥˆ‘•–ƒ……‡’–ƒ–†ƒ”—Ž•ƒ—”‡•’‹•ǫ‡
…‡ǫ—ƒì‹†‡…‹•ǫ‹‡ƒ’”‘’—•ǫ
Ȉ
”—’—Ž…ƒ”‡ƒˆ£…—–†ƒ”—Žǣ…—ƒì‹Ž—ƒ–†‡…‹œ‹ƒ…‡•£†£”—‹ì‹ǫ‡…‡ƒ—‡ƒ…‡•–†ƒ”ǫ
–—…‹…Ÿ†ƒ–”‡„—‹–•£ƒŽ‡‰‡ì‹ǡ˜Ǧƒì‹‰Ÿ†‹–†‘ƒ”Žƒ’”‡ˆ‡”‹ì‡Ž‡è‹’‘•‹„‹Ž‹–£ì‹Ž‡†˜•Ǥ
•ƒ—ƒì‹Á…‡”…ƒ–…—˜ƒ•£ƒϐŽƒì‹†‡…‡ƒ”ƒ˜‡ƒƒ‹ƒ”‡‡˜‘‹‡‰”—’—Ž…‘”‡•’—œ£–‘”ǫ
6
Exerciţii practice
2. Ȉ ‹ˆ‡”£†ƒ”—”‹Ž‡‘ˆ‡”‹–‡„£”„ƒì‹Ž‘”†‡…‡Ž‡‘ˆ‡”‹–‡ˆ‡‡‹Ž‘”ǫ
Ȉ B …‡ …‘•–£ †‡‘•‡„‹”‡ƒ è‹ ƒ•‡£ƒ”‡ƒ †‹–”‡ †ƒ”—”‹ǫ ‡–”— …‡ ƒ˜‡ ‡˜‘‹‡ †‡
‡Ž‡ǫ—ƒ”’—–‡ƒϐ‹—–‹Ž‹œƒ–‡ǫ
Ȉ —ƒ’—–‡ƒ‡š’Ž‹…ƒƒ…‡•–‡†‡‘•‡„‹”‹ǫ
Ȉ ‡…Ÿ–†‡–‹’‹…‡•—–†ƒ”—”‹Ž‡‘ˆ‡”‹–‡ǫš‹•–£†ƒ”—”‹…ƒ”‡•‡’”‡–‡ƒœ£ƒϐ‹—ƒ‹’‡Ǧ
–”—„£”„ƒì‹•ƒ—ˆ‡‡‹ǫ
Cadourile
Concluzii posibile:
Ȉ ‡Ž‡…–ƒ”‡ƒ†ƒ”—”‹Ž‘”ƒ†‡‘•–”ƒ–’‡”•‹•–‡ìƒ•–‡”‡‘–‹’—”‹Ž‘”Á•‘Ž—ì‹‘ƒ”‡ƒ’”‘Ǧ
„Ž‡‡Ž‘”苇˜‘‹Ž‘”†‡‰‡è‹‡Ǧƒ’‡”‹•ǡÁ”‡œ—Ž–ƒ–—Ž†‡œ„ƒ–‡”‹‹ǡs£ conètienti-z
£m pe cât de înr£d£cinate sunt acestea în mentalitatea noastr£Ǥ
Ȉ ‘ƒ–‡†ƒ”—”‹Ž‡•—–•‹„‘Ž‹…‡ǡ†‡‘ƒ”‡…‡‡Ž‡•‡‹ϐ‹…£ǡÁ’”‹—Ž”Ÿ†ǡ‰‡•–—”‹†‡
ƒ–‡ì‹‡Ǥ
Ȉ ƒ”—”‹Ž‡’‡–”—„£”„ƒì‹è‹ƒ—–‘”‹–£ì‹•—–ƒ•‡££–‘ƒ”‡ǡˆƒ’–…‡†‡‘•–”‡ƒœ£‘
†ƒ–£Á’Ž—•’‡”•‹•–‡ìƒ’‡”…‡’싇‹Ȁ‹†‡‹‹…£„puterea este apanajul b£rbaìilor”Ǥ
Ȉ ƒ”—”‹Ž‡‘ˆ‡”‹–‡•—––‹’‹…‡ǡ’‡–”—…£•Ǧƒ”‡‹‡è‹–ÁƒŽ‡‰‡”‡ƒˆ£…—–£†‹’‡”…‡’ì‹‹Ž‡
‘ƒ•–”‡‘„‹è—‹–‡Ǥ
Ȉ ƒ”—”‹Ž‡’‡–”—ˆ‡‡‹•—–Ž‡‰ƒ–‡’”‹‘”‹–ƒ”†‡”‘Ž—Ž‡‹Áˆƒ‹Ž‹‡Ǥ
Ȉ ƒ”—”‹Ž‡’‡–”—„£”„ƒì‹ǡ†‹’‘–”‹˜£ǡƒ—‘—–‹Ž‹–ƒ–‡•–”ƒ–‡‰‹…£è‹…‘ˆ‡”£ƒ…‡•–‘”ƒ—
•–ƒ–—–†‡’”‹‘”‹–ƒ–‡Ǥ
106 C N TM
6
Exerciţii practice