Este documento describe un proyecto para integrar más las TIC en la gestión y enseñanza de la Escuela Valentín Michel en Moca, República Dominicana. Actualmente la escuela tiene un laboratorio de computación pero se busca aumentar el uso de la tecnología en el aula. Los objetivos son incorporar nuevas técnicas tecnológicas en la enseñanza y crear conciencia sobre la importancia de las TIC entre los estudiantes de bajos recursos.
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Escuela Valentín Michel en Moca, República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo principal incrementar el uso de las TIC en los procesos educativos de la escuela y comparar el aprendizaje de estudiantes que usan recursos tecnológicos versus los que no. Se proponen actividades como el uso de Facebook, blogs, Flickr y YouTube para apoyar las clases.
El documento trata sobre el uso de Internet en la educación. Resume que Internet permite acceder a grandes cantidades de información de forma rápida y que los docentes ahora pueden enfocarse más en desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y creativo de los estudiantes para que puedan comprender y usar la información de manera efectiva.
Este documento describe el uso de la tecnología educativa en Venezuela. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado cambios significativos en la sociedad y la educación. Las TIC pueden usarse para mejorar los métodos pedagógicos, proporcionar educación a distancia, y empoderar a los estudiantes y docentes. Sin embargo, se necesita capacitar a los docentes en el uso de las TIC y establecer códigos éticos para su uso apropiado.
Este documento resume los resultados de una investigación sobre las competencias en TIC de los docentes de la Universidad Tecnológica de Panamá. La investigación encontró que los docentes encuestados utilizan dispositivos tecnológicos como laptops y smartphones diariamente y navegan por Internet varias horas al día. Además, los docentes consideran que han recibido suficiente formación en TIC y que es importante aplicar competencias tecnológicas en el aula. Los estudiantes encuestados corroboraron que los docentes efectivamente utilizan recursos tecnol
Este documento discute el importante papel que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC han revolucionado el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo los docentes deben adaptar sus métodos para aprovechar las nuevas herramientas tecnológicas. También analiza el cambio de rol del docente de ser el transmisor del conocimiento a ser el guía del estudiante en la construcción autónoma del aprendizaje.
Este documento presenta un resumen de una investigación realizada por un grupo de 5 estudiantes de maestría sobre la sociedad del conocimiento y la tecnología. El propósito de la investigación fue analizar la relación entre la globalización, la sociedad del conocimiento y las TIC en la educación a través de un enfoque cualitativo y método hermenéutico. La investigación concluye que es necesario promover una sociedad basada en la ciencia, la innovación y la tecnología.
El documento presenta una introducción a la tecnología educativa, describiendo sus tres esferas de aplicación y enfocándose en su uso como medio de enseñanza. Luego discute los retos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la necesidad de acceso universal a la tecnología, cerrar la brecha tecnológica entre educadores y estudiantes, y desarrollar habilidades para hacer frente a la expansión continua del conocimiento.
Proyecto final Metodología de la Investigación Educativa UAPA, 2018Ledy Cabrera
Este documento presenta el diseño teórico y metodológico de una investigación que busca desarrollar estrategias de capacitación con herramientas tecnológicas básicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes del Politécnico Rubén Darío en Puerto Plata, República Dominicana. El problema identificado es la debilidad en competencias digitales del 80% de los docentes. El objetivo general es desarrollar dichas estrategias de capacitación y los objetivos específicos son constru
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Escuela Valentín Michel en Moca, República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo principal incrementar el uso de las TIC en los procesos educativos de la escuela y comparar el aprendizaje de estudiantes que usan recursos tecnológicos versus los que no. Se proponen actividades como el uso de Facebook, blogs, Flickr y YouTube para apoyar las clases.
El documento trata sobre el uso de Internet en la educación. Resume que Internet permite acceder a grandes cantidades de información de forma rápida y que los docentes ahora pueden enfocarse más en desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y creativo de los estudiantes para que puedan comprender y usar la información de manera efectiva.
Este documento describe el uso de la tecnología educativa en Venezuela. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado cambios significativos en la sociedad y la educación. Las TIC pueden usarse para mejorar los métodos pedagógicos, proporcionar educación a distancia, y empoderar a los estudiantes y docentes. Sin embargo, se necesita capacitar a los docentes en el uso de las TIC y establecer códigos éticos para su uso apropiado.
Este documento resume los resultados de una investigación sobre las competencias en TIC de los docentes de la Universidad Tecnológica de Panamá. La investigación encontró que los docentes encuestados utilizan dispositivos tecnológicos como laptops y smartphones diariamente y navegan por Internet varias horas al día. Además, los docentes consideran que han recibido suficiente formación en TIC y que es importante aplicar competencias tecnológicas en el aula. Los estudiantes encuestados corroboraron que los docentes efectivamente utilizan recursos tecnol
Este documento discute el importante papel que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC han revolucionado el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo los docentes deben adaptar sus métodos para aprovechar las nuevas herramientas tecnológicas. También analiza el cambio de rol del docente de ser el transmisor del conocimiento a ser el guía del estudiante en la construcción autónoma del aprendizaje.
Este documento presenta un resumen de una investigación realizada por un grupo de 5 estudiantes de maestría sobre la sociedad del conocimiento y la tecnología. El propósito de la investigación fue analizar la relación entre la globalización, la sociedad del conocimiento y las TIC en la educación a través de un enfoque cualitativo y método hermenéutico. La investigación concluye que es necesario promover una sociedad basada en la ciencia, la innovación y la tecnología.
El documento presenta una introducción a la tecnología educativa, describiendo sus tres esferas de aplicación y enfocándose en su uso como medio de enseñanza. Luego discute los retos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la necesidad de acceso universal a la tecnología, cerrar la brecha tecnológica entre educadores y estudiantes, y desarrollar habilidades para hacer frente a la expansión continua del conocimiento.
Proyecto final Metodología de la Investigación Educativa UAPA, 2018Ledy Cabrera
Este documento presenta el diseño teórico y metodológico de una investigación que busca desarrollar estrategias de capacitación con herramientas tecnológicas básicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes del Politécnico Rubén Darío en Puerto Plata, República Dominicana. El problema identificado es la debilidad en competencias digitales del 80% de los docentes. El objetivo general es desarrollar dichas estrategias de capacitación y los objetivos específicos son constru
El documento describe las relaciones entre tecnología, educación y comunicación. Explica que la tecnología permite mejorar los procesos educativos y que la educación usa la comunicación para transmitir conocimientos. También discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información y el concepto de brecha digital.
Ensayo argumentativo de las tecnologias educativasmilitza03
Este documento analiza cómo la tecnología educativa ha influido en la mejora de la gestión educativa. Presenta la introducción, planteamiento del problema, justificación y conclusiones de un estudio sobre este tema. El documento concluye que aunque múltiples factores influyen en la educación, el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación puede ayudar a mejorar el sistema de enseñanza-aprendizaje.
Tarea 1 introducción a la tecnología educativa uso del slide shareelpooula23
El documento trata sobre la introducción a la tecnología educativa. Explica que la educación depende de la comunicación y que la tecnología siempre ha estado presente en la educación. También discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información como la brecha digital, y la importancia de que los maestros usen la tecnología de manera efectiva en el aula.
Este documento presenta un proyecto para crear un aula virtual en el Centro Educativo Manuel Ubaldo Gómez del Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa. El proyecto tiene como objetivo principal crear un espacio que permita organizar las herramientas tecnológicas existentes y facilitar su uso masivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los propósitos específicos incluyen presentar el proyecto a los actores del centro, evaluar los equipos tecnológicos disponibles, solicitar nuevos equip
Tecnologías de Información y Comunicación: TIC’s. Estado del Arte. Una aproxi...Danimar Castillo
Este documento describe el estado actual del uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación venezolana. Explica que las TIC están transformando la sociedad en una sociedad del conocimiento y que su uso en la educación requiere un enfoque centrado en la pedagogía. También destaca la necesidad de que los docentes se capaciten en el uso de las TIC y adapten sus roles para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en este nuevo contexto tecnológico.
Ensayo el uso de los materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento habla sobre el uso de recursos materiales y las TIC para mejorar el aprendizaje. Explica que en la sociedad actual es importante que los docentes se actualicen y usen las nuevas tecnologías para facilitar que los estudiantes aprendan a encontrar y procesar información de manera crítica. También destaca la importancia de que los estudiantes sean parte activa de su propio aprendizaje usando diferentes recursos, y no solo receptores de la información del docente.
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También discute la evolución de la tecnología educativa a través de los años, comenzando con su uso en la formación militar en los años 40 y su actual enfoque en las interacciones entre la educación y la tecnología. Por último, resalta los desafíos que enfrenta la educación en la sociedad de la
Laura tema 1 tecnologia aplicada a la educacionTeresa Rosario
Este documento trata sobre la tecnología aplicada a la educación. Explica conceptos clave como tecnología, educación, comunicación y brecha digital. También describe el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información y la importancia de involucrar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera significativa. El autor concluye que los docentes deben capacitarse continuamente para hacer un uso efectivo de las herramientas tecnológicas y
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC han cambiado el rol del profesor de ser el proveedor de conocimiento a ser un guía que facilita la construcción del aprendizaje de los estudiantes. También destaca los desafíos de integrar las TIC en las escuelas debido a factores como los costos y la capacitación requerida.
Este documento describe el impacto de la informática y las nuevas tecnologías en la educación. Explica cómo estas tecnologías han permitido acceder a más personas y acortar distancias geográficas a través de modalidades como la educación a distancia. También analiza conceptos como informática educativa y nuevas tecnologías de la información, y cómo estas han influido en la enseñanza y el aprendizaje.
Ensayo sobre las tic para orrego col corge eliecer gaitan jorge gaitan
Este documento discute la importancia de la metacognición en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han permitido un mayor acceso a la información y nuevas formas de enseñanza. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de desarrollar habilidades metacognitivas para que los estudiantes puedan aprender de manera efectiva en este contexto. Finalmente, argumenta que tanto las instituciones educativas como los docentes deben implementar
En este archivo se analizará la presencia y los numerosos cambios que ha sufrido la tecnología en relación a su implementacion educativa, así como la necesidad de avanzar en las estrategias de la articulación y capacitación de las TICs por parte del profesorado en el aula.
El documento resume el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC están cambiando la forma de aprender y enseñar al facilitar el acceso a la información y hacer que el aprendizaje sea más flexible. Sin embargo, también plantea desafíos como asegurar un ambiente de aprendizaje controlado y evaluar su impacto en la calidad de la educación. Concluye que la escuela debe responder de manera reflexiva a estos cambios para adaptarse a la sociedad de la información de forma
Tarea 1 de tecnologia aplicada a la educacionpaolauniverso
Este documento trata sobre tecnología, educación y comunicación. Explica que la educación requiere de un proceso de comunicación entre un emisor y receptor para transmitir información. También describe cómo las nuevas tecnologías han globalizado la educación al permitir el acceso a información en todo el mundo. Brevemente resume la evolución de la tecnología educativa como disciplina y los retos que enfrenta la educación en la sociedad de la información, incluyendo la brecha digital.
El documento introduce el tema de la tecnología educativa. Explica que su origen se remonta al entrenamiento militar en la década de 1940 y que su evolución ha estado influenciada por enfoques conductistas y cognitivos. También analiza los retos de la educación ante la sociedad de la información como la integración de tecnologías digitales y la formación del profesorado. Aborda asimismo la brecha digital y cómo afecta de manera desigual a estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos.
El documento presenta información sobre el tema de tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha transformado la enseñanza al integrarla en la vida diaria a través de dispositivos digitales que permiten el acceso a contenidos educativos desde cualquier lugar. También destaca que la educación y la comunicación son procesos inseparables y que las nuevas tecnologías han globalizado la educación al permitir el acceso a información de todo el mundo. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes se capaciten en el uso pedagóg
El documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología siempre ha existido en la educación y ahora permite una educación globalizada a través de las nuevas tecnologías. También discute la evolución de la tecnología educativa como disciplina desde la década de 1940 y cómo ahora se centra en las relaciones entre la tecnología y la educación. Finalmente, analiza los retos que plantea la sociedad de la información para la educación y el concepto de brecha digital.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. Argumenta que las TIC han traído cambios significativos al permitir el acceso rápido a grandes cantidades de información. Sin embargo, es importante que los estudiantes aprendan a descifrar los códigos y barreras de la información. El objetivo es determinar criterios teórico-prácticos para el uso efectivo de las TIC en el aula de matemáticas. El método utilizado es cualitativo, basado
Lake Michigan College (LMC) is seeking voter approval for a 0.48 mill property tax increase over 10 years to fund campus improvements. LMC serves over 7,000 students annually, including high school students, traditional college aged students, and adult learners. If approved, the modest tax increase of $2 per month for homeowners would support critical safety and security upgrades, modernizing outdated classrooms and teaching equipment, and developing new student success centers across LMC's campuses. The tax revenue would preserve existing facilities and programs while helping prepare students for in-demand jobs through expanded training opportunities. LMC currently has the 24th lowest millage rate of all Michigan community colleges and has not passed a capital millage before.
This document describes Lastline's Deep Content Inspection technology for malware analysis. It provides full visibility into CPU instructions and memory that legacy sandboxes lack. This allows it to detect and bypass sophisticated evasion techniques used by advanced malware. In contrast, legacy sandboxes have limited visibility through OS APIs and common hypervisor approaches, and rely on signatures that malware can evade.
This document provides information about Buck Consultants' Corporate Solutions services for defined contribution pension schemes. It discusses navigating pension requirements and objectives, communicating pension benefits to employees, investing contribution wisely, managing outcomes at retirement, and ensuring compliance. Buck Consultants promises to continually re-evaluate pension arrangements to ensure they are effective and meeting needs. The document emphasizes Buck Consultants' expertise in designing communication strategies, governance plans, investment strategies, and integrating pension schemes with other benefits and HR systems.
El documento describe las relaciones entre tecnología, educación y comunicación. Explica que la tecnología permite mejorar los procesos educativos y que la educación usa la comunicación para transmitir conocimientos. También discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información y el concepto de brecha digital.
Ensayo argumentativo de las tecnologias educativasmilitza03
Este documento analiza cómo la tecnología educativa ha influido en la mejora de la gestión educativa. Presenta la introducción, planteamiento del problema, justificación y conclusiones de un estudio sobre este tema. El documento concluye que aunque múltiples factores influyen en la educación, el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación puede ayudar a mejorar el sistema de enseñanza-aprendizaje.
Tarea 1 introducción a la tecnología educativa uso del slide shareelpooula23
El documento trata sobre la introducción a la tecnología educativa. Explica que la educación depende de la comunicación y que la tecnología siempre ha estado presente en la educación. También discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información como la brecha digital, y la importancia de que los maestros usen la tecnología de manera efectiva en el aula.
Este documento presenta un proyecto para crear un aula virtual en el Centro Educativo Manuel Ubaldo Gómez del Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa. El proyecto tiene como objetivo principal crear un espacio que permita organizar las herramientas tecnológicas existentes y facilitar su uso masivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los propósitos específicos incluyen presentar el proyecto a los actores del centro, evaluar los equipos tecnológicos disponibles, solicitar nuevos equip
Tecnologías de Información y Comunicación: TIC’s. Estado del Arte. Una aproxi...Danimar Castillo
Este documento describe el estado actual del uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación venezolana. Explica que las TIC están transformando la sociedad en una sociedad del conocimiento y que su uso en la educación requiere un enfoque centrado en la pedagogía. También destaca la necesidad de que los docentes se capaciten en el uso de las TIC y adapten sus roles para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en este nuevo contexto tecnológico.
Ensayo el uso de los materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento habla sobre el uso de recursos materiales y las TIC para mejorar el aprendizaje. Explica que en la sociedad actual es importante que los docentes se actualicen y usen las nuevas tecnologías para facilitar que los estudiantes aprendan a encontrar y procesar información de manera crítica. También destaca la importancia de que los estudiantes sean parte activa de su propio aprendizaje usando diferentes recursos, y no solo receptores de la información del docente.
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También discute la evolución de la tecnología educativa a través de los años, comenzando con su uso en la formación militar en los años 40 y su actual enfoque en las interacciones entre la educación y la tecnología. Por último, resalta los desafíos que enfrenta la educación en la sociedad de la
Laura tema 1 tecnologia aplicada a la educacionTeresa Rosario
Este documento trata sobre la tecnología aplicada a la educación. Explica conceptos clave como tecnología, educación, comunicación y brecha digital. También describe el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información y la importancia de involucrar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera significativa. El autor concluye que los docentes deben capacitarse continuamente para hacer un uso efectivo de las herramientas tecnológicas y
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC han cambiado el rol del profesor de ser el proveedor de conocimiento a ser un guía que facilita la construcción del aprendizaje de los estudiantes. También destaca los desafíos de integrar las TIC en las escuelas debido a factores como los costos y la capacitación requerida.
Este documento describe el impacto de la informática y las nuevas tecnologías en la educación. Explica cómo estas tecnologías han permitido acceder a más personas y acortar distancias geográficas a través de modalidades como la educación a distancia. También analiza conceptos como informática educativa y nuevas tecnologías de la información, y cómo estas han influido en la enseñanza y el aprendizaje.
Ensayo sobre las tic para orrego col corge eliecer gaitan jorge gaitan
Este documento discute la importancia de la metacognición en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han permitido un mayor acceso a la información y nuevas formas de enseñanza. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de desarrollar habilidades metacognitivas para que los estudiantes puedan aprender de manera efectiva en este contexto. Finalmente, argumenta que tanto las instituciones educativas como los docentes deben implementar
En este archivo se analizará la presencia y los numerosos cambios que ha sufrido la tecnología en relación a su implementacion educativa, así como la necesidad de avanzar en las estrategias de la articulación y capacitación de las TICs por parte del profesorado en el aula.
El documento resume el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC están cambiando la forma de aprender y enseñar al facilitar el acceso a la información y hacer que el aprendizaje sea más flexible. Sin embargo, también plantea desafíos como asegurar un ambiente de aprendizaje controlado y evaluar su impacto en la calidad de la educación. Concluye que la escuela debe responder de manera reflexiva a estos cambios para adaptarse a la sociedad de la información de forma
Tarea 1 de tecnologia aplicada a la educacionpaolauniverso
Este documento trata sobre tecnología, educación y comunicación. Explica que la educación requiere de un proceso de comunicación entre un emisor y receptor para transmitir información. También describe cómo las nuevas tecnologías han globalizado la educación al permitir el acceso a información en todo el mundo. Brevemente resume la evolución de la tecnología educativa como disciplina y los retos que enfrenta la educación en la sociedad de la información, incluyendo la brecha digital.
El documento introduce el tema de la tecnología educativa. Explica que su origen se remonta al entrenamiento militar en la década de 1940 y que su evolución ha estado influenciada por enfoques conductistas y cognitivos. También analiza los retos de la educación ante la sociedad de la información como la integración de tecnologías digitales y la formación del profesorado. Aborda asimismo la brecha digital y cómo afecta de manera desigual a estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos.
El documento presenta información sobre el tema de tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha transformado la enseñanza al integrarla en la vida diaria a través de dispositivos digitales que permiten el acceso a contenidos educativos desde cualquier lugar. También destaca que la educación y la comunicación son procesos inseparables y que las nuevas tecnologías han globalizado la educación al permitir el acceso a información de todo el mundo. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes se capaciten en el uso pedagóg
El documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología siempre ha existido en la educación y ahora permite una educación globalizada a través de las nuevas tecnologías. También discute la evolución de la tecnología educativa como disciplina desde la década de 1940 y cómo ahora se centra en las relaciones entre la tecnología y la educación. Finalmente, analiza los retos que plantea la sociedad de la información para la educación y el concepto de brecha digital.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. Argumenta que las TIC han traído cambios significativos al permitir el acceso rápido a grandes cantidades de información. Sin embargo, es importante que los estudiantes aprendan a descifrar los códigos y barreras de la información. El objetivo es determinar criterios teórico-prácticos para el uso efectivo de las TIC en el aula de matemáticas. El método utilizado es cualitativo, basado
Lake Michigan College (LMC) is seeking voter approval for a 0.48 mill property tax increase over 10 years to fund campus improvements. LMC serves over 7,000 students annually, including high school students, traditional college aged students, and adult learners. If approved, the modest tax increase of $2 per month for homeowners would support critical safety and security upgrades, modernizing outdated classrooms and teaching equipment, and developing new student success centers across LMC's campuses. The tax revenue would preserve existing facilities and programs while helping prepare students for in-demand jobs through expanded training opportunities. LMC currently has the 24th lowest millage rate of all Michigan community colleges and has not passed a capital millage before.
This document describes Lastline's Deep Content Inspection technology for malware analysis. It provides full visibility into CPU instructions and memory that legacy sandboxes lack. This allows it to detect and bypass sophisticated evasion techniques used by advanced malware. In contrast, legacy sandboxes have limited visibility through OS APIs and common hypervisor approaches, and rely on signatures that malware can evade.
This document provides information about Buck Consultants' Corporate Solutions services for defined contribution pension schemes. It discusses navigating pension requirements and objectives, communicating pension benefits to employees, investing contribution wisely, managing outcomes at retirement, and ensuring compliance. Buck Consultants promises to continually re-evaluate pension arrangements to ensure they are effective and meeting needs. The document emphasizes Buck Consultants' expertise in designing communication strategies, governance plans, investment strategies, and integrating pension schemes with other benefits and HR systems.
Behavioral Science of a High-Performance CultureHannah Knapp
This document provides strategies for building a positive organizational culture by harnessing behavioral science. It discusses two ways that culture is shaped: by encouraging good behavior and responding to bad behavior. When addressing bad behavior, one should assume it is the result of the person's brain being in a defensive mode, rather than personal faults. The document outlines several techniques for decreasing defensiveness in difficult situations like disagreements or feedback, such as finding common ground, acknowledging different perspectives, and framing tasks positively. The overarching message is that cultural change requires understanding why people act the way they do and creating an environment where their basic psychological needs are supported.
El documento habla sobre la necesidad de que los docentes exploren nuevas metodologías y medios como el cine y las TIC para motivar a los estudiantes y hacer la enseñanza más dinámica y efectiva. También resalta la importancia de crear una red de profesionales comprometidos con la educación y de elaborar un plan audiovisual en las escuelas que cubra los intereses de los estudiantes. Finalmente, enfatiza que los docentes deben contribuir activamente a los cambios deseados en la educación del país y aprovechar las posibilidades
Un avenant portant création de dispositifs d'épargne salariale a été signé le 27 juin 2016 dans le CCN de l'import-export.
L'accord est conclu à durée indéterminée et prend effet à compter de la date de son dépôt auprès des services du ministère du Travail.
L'accord crée un plan d'épargne interentreprises (PEI) et un plan d'épargne pour la retraite collectif interentreprises (PERCOI).
Les parties à l'accord ont choisi Malakoff Médéric et la BNP Paribas en tant que gestionnaire du PEI et du PERCOI.
Les organisations patronales signataires de l'accord sont le Syndicat des Négociants et Commissionnaires à l’International- SNCI; l'Union professionnelle des Opérateurs Spécialisés du Commerce International – OSCI; la Fédération des Entreprises Industrielles et Commerciales Internationale de la mécanique et de l’électronique – FICIME; Union Française du Commerce Chimique – 1ère section – UFCC; Fédération Française des Syndicats de Courtiers en Marchandises – FFSCM.
Les syndicats de salariés signataires sont la Fédération des Services – CFDT; Fédération Nationale Commerce, Service et Force de Vente – CFTC; Fédération Nationale de l’Encadrement, du Commerce et des Services – FNECS CGC.
Roslyn Robinson has over 16 years of experience in administrative roles. She has strong organizational, communication, and relationship building skills. Her background includes experience in event planning, marketing, sales, customer service, and office management. She most recently worked as an administrative assistant providing support to two partners at Ultra Electronics in Wake Forest, North Carolina.
Un avenant relatif à la classification des emplois a été signé le 26 septembre 2016 dans le secteur de la Caisse d'épargne.
Cet avenant se substitue intégralement aux dispositions de l'accord du 30 septembre 2003 sur le système de classification au sein de la branche Caisse d'épargne et modifie le titre de l'accord.
L'organisme patronal signataire de l'accord est la CNCEP. Les syndicats de salariés signataires sont CFTC, FO, SNE CGC et le Syndicat Unifié-UNSA.
This document discusses challenges in hiring and retaining employees in the agriculture industry. It notes that 50% of the agriculture workforce will retire in the next 10 years as Baby Boomers retire. There is currently a limited talent supply in rural areas and decreasing graduates with agriculture degrees. The document provides suggestions on how companies can become destination employers, including improving hiring, onboarding, and employee engagement to attract and retain top talent.
The document summarizes quarterly earnings results for Arcelor Mittal, a steel company. It shows declines in shipments, operating income, and net income from Q4 2008 to Q3 2008. Sales also decreased from Q3 to Q4 2008 due to economic slowdown, financial crisis, and exceptional write-downs. However, sales increased from Q4 2007 to Q3 2008 due to favorable economic conditions and a new contract. For the 12 month period, sales increased from 2007 to 2008 but net income decreased over the same period due to higher borrowing, investments, and declining demand.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Valentín Michel en Moca, República Dominicana. Explica el contexto y justificación del centro, e identifica objetivos como incrementar el uso de las TIC en los procesos educativos y comparar el aprendizaje de estudiantes que usan recursos tecnológicos versus los que no. También describe actividades propuestas como el uso de Facebook, blogs, Flickr y YouTube para apoyar la enseñanza.
Este documento presenta un proyecto para crear un aula virtual en el Centro Educativo Manuel Ubaldo Gómez del Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa. El proyecto tiene como propósito principal organizar las herramientas tecnológicas del centro para facilitar un uso masivo que permita procesos de enseñanza-aprendizaje significativos. Se detallan las acciones a seguir como presentar el proyecto a los actores, evaluar los equipos disponibles, solicitar nuevos equipos al distrito educativo, informar al ministerio
Este documento describe el impacto y la importancia de las TIC en la educación. Explica que las TIC han producido grandes cambios en la educación al facilitar el acceso a la información y nuevas formas de comunicación e interacción. También describe las principales funciones de las TIC en la educación, como proporcionar recursos didácticos, mejorar la comunicación y permitir nuevas formas de aprendizaje. Finalmente, señala que las TIC son importantes para la educación porque ayudan a desarrollar la alfabetización digital de los
La tecnología educativa incorpora las tecnologías de la información y la comunicación en la educación para apoyar los procesos de aprendizaje. Implica el uso sistemático de recursos técnicos y humanos en la enseñanza y el aprendizaje. Su uso ha cambiado la forma en que se concibe la educación, proporcionando herramientas para mejorar la enseñanza y maximizar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para crear un aula virtual en el Centro Educativo Manuel Ubaldo Gómez del Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa. El proyecto tiene como propósito principal crear un espacio que permita organizar las herramientas tecnológicas y facilitar su uso masivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto detalla cinco propósitos específicos, un marco teórico, acciones para su implementación y una conclusión sobre los beneficios de las tecnologías
Introducción a la tecnología educativa anaAna Abreu
El documento introduce los conceptos de tecnología educativa, educación y comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió para apoyar el proceso educativo y mejorar los métodos de enseñanza. También discute los retos de la educación ante la sociedad de la información como la integración de tecnología en las aulas y la formación de profesores. Finalmente, aborda la brecha digital y cómo afecta desigualdades en el acceso a la tecnología.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un nuevo paradigma en la educación. Explica que las TIC proporcionan herramientas que contribuyen a aprendizajes significativos y cómo su incorporación en la sociedad y la educación crean nuevos entornos que afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza los impactos positivos de las TIC en los contenidos curriculares, permitiendo nuevas formas de presentar información de manera dinámica e interactiv
Proyecto final del diplomado ¨docente tecnológico¨.Francis Japa
La siguiente presentación esta enfocada en la Revolución Educativa como la transformación del sistema educativo y la importancia de la integración de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de aprendizajes significativos o competencias específicas.
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías en la educación. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han generado cambios en la sociedad y en la educación. También describe algunas herramientas tecnológicas como buscadores, blogs, wikis y foros que pueden usarse en la enseñanza para mejorar la calidad educativa y fomentar el aprendizaje colaborativo. Finalmente, enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC
Las tics en los procesos de enseñanza y aprendizaje szuzsy
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior y la enseñanza de bibliotecólogos. Explica que las TIC han cambiado la forma en que se imparte la enseñanza y ha llevado a nuevas modalidades de aprendizaje. También destaca la importancia de capacitar a los profesores en el uso educativo de las TIC para integrarlas efectivamente en sus prácticas docentes.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en un centro educativo dominicano. La propuesta justifica la necesidad de incorporar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Propone capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las tecnologías, replantear los currículos para incluir temas como la globalización, e implementar proyectos que incorporen las herramientas tecnológicas en el aula. El objetivo es sensibilizar a la com
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en un centro educativo dominicano. La propuesta justifica la necesidad de implementar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Propone capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las tecnologías, replantear los currículos para incorporar temas como la globalización, e integrar herramientas tecnológicas en las aulas para enriquecer los aprendizajes. Los objetivos son sensibilizar a la
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos tecnológicos limitados y los docentes hacen poco uso de las TIC. La propuesta busca habilitar un laboratorio tecnológico para facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la gestión administrativa a través del uso de software libre, una página web, equipos en las aulas y capacitación docente
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
Proyecto sobre la Integración de las TIC en la Gestión de Centros Educativos.Marisol Henriquez
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Srta. Filomena Gómez. Actualmente el centro cuenta con 27 computadoras y una plataforma tecnológica, pero se propone ampliar el uso de las TIC mediante la capacitación del personal, la creación de un coordinador de TIC, e incentivar a docentes y estudiantes a hacer un mayor uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos educativos.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Srta. Filomena Gómez. Actualmente el centro cuenta con 27 computadoras y una plataforma tecnológica, pero se propone ampliar el uso de las TIC mediante la capacitación del personal, la creación de un coordinador de TIC, e incentivar a docentes y estudiantes a hacer un mayor uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos educativos.
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia y las redes sociales. Explica que las TIC han transformado la forma de comunicarse e intercambiar información. También discute cómo las TIC pueden facilitar el aprendizaje a distancia al permitir nuevos métodos y estrategias cuando los participantes están separados físicamente. Finalmente, argumenta que la educación a distancia debe aprovechar las herramientas tecnológicas para mantenerse relevante en un entorno
La tecnología educativa ha evolucionado de enfocarse en los medios de comunicación como la radio y la televisión en las décadas de 1950 y 1960 a estudiar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como las pizarras digitales y los entornos virtuales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento discute el origen y desarrollo de la tecnología educativa, sus ventajas para la educación, y algunos de sus campos de investigación actuales como el uso de las T
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1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Escuela de Postgrado
Maestría en Educación Mención Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnología de la Información Aplicadas a la Educación
Tema:
Integración de TIC a la Gestión de Centros, en la escuela Valentín
Michel, de Moca
Facilitadora:
Mtra. Máxima Rodríguez
Participante:
Diana María Tejada Rojas Mat. 16-2345
Kendra Luna Sánchez Mat. 16-2339
Fecha:
Marzo del 2016,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
2. Introducción
En la actualidad se debe reconocer que la incursión de los centros educativos, en el
mundo de las TIC ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los
centros se han visto en la obligación de capacitarse continuamente para adquirir las
competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era digital, de
esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de información,
especialmente el internet se han convertido en un recurso necesario para mejorar las
estrategias educativas que se realizan con el objetivo de enriquecer el proceso
enseñanza aprendizaje.
El presente trabajo tiene la finalidad de identificar la importancia del uso de las Tic en
los centros educativos, ya que durante muchos años hemos venido escuchando y viendo
sobre los avances tecnológicos que han surgido durante las últimas décadas, cada día la
tecnología se vuelve más indispensable para el ser humano, debido a que casi en su
totalidad las cosas que usamos y manipulamos tienen o están hechas de tecnología.
Pensar en la integración de las TIC en educación, implica analizar las relaciones
complejas que abarcan el paradigma educativo, las nuevas demandas sociales a la
escuela, las TIC y la innovación. La integración TIC en los sistemas educativos y en las
escuelas debe pensarse como una ventana de oportunidad para innovaciones educativas
de fondo y no r2epresentar “más de lo mismo”.
Las tic suponen un cambio de gran repercusión a la hora se su utilización en educación,
ya que modifica las relaciones interpersonales, las formas de difundir la información y
la forma de generar los conocimientos, por lo que las instituciones educativas se ven
obligadas a ponerse al día para conocer y utilizar los nuevos lenguajes y formas de
comunicación. Desde el punto de vista educativo, los centro deben garantizar cambios
en la percepción de la enseñanza y en los proyectos educativos, para que la utilización
de las tic se haga de forma eficiente.
3. Revisión documental
Las TIC, según Gil (2002), constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas,
herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de señales
analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real. Por su parte, Ochoa
y Cordero (2002), establecen que son un conjunto de procesos y productos derivados de
las nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación,
relacionados con el almacenamiento, procesamiento y la transmisión digitalizada de la
información.
La tecnología se ha convertido en un factor dominante tanto de las organizaciones
como en la vida personal. Según Koontz y Weihrich (1998), es la suma total de
conocimientos sobre la forma de hacer las cosas, incluyendo inventos, técnicas y el
vasto acervo de conocimientos organizados; mientras Gaynor (1999), establece su
denominación, en función de un conjunto de medios creados por personas para facilitar
el esfuerzo humano. Valdes (2000), la define como un método o procedimiento para
efectuar algo.
La incorporación de las Tic a la educación exige pensar previamente cuales son los
objetivos y retos de la educación y determinar posteriormente de qué manera y en qué
condiciones la presencia de las Tic en las escuelas contribuye a ellos. Lo primero y más
importante es determinar el sentido de la Tic en la educación y cuál es el modelo
pedagógico con el que se puede contribuir de forma más directa a mejora la calidad y la
equidad educativa. Por ello es imprescindible establecer la relación de las Tic con el
desarrollo en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para buscar
información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante la información
disponible en la red, para ayudar a comprender la realidad multicultural y para fomentar
los valores de tolerancia, respeto, solidaridad y justicia (Roberto Carneiro, Juan Carlos
Toscano).
4. La innovación tecnológica aparece como una condición esencial para la expansión de la
sociedad, de forma que el desarrollo de Know – how y el cambio tecnológico vienen a
ser impulsores del crecimiento sostenido Gaynor (1999). Ello es en parte resultado del
carácter cada vez más interdisciplinado de los avances tecnológicos, como derivación
de la fusión y afinidad entre las áreas tecnológicas atractivas ofrecidas por los medios
de comunicación e información, los cuales se han convertido en la era de la información
y el conocimiento, en el ápice central de toda organización que avizora el éxito. La
rentabilidad y la competitividad a largo plazo.
La búsqueda constante del hombre por satisfacer cada día más sus necesidades de
comunicación, ha sido impulso para lograr la instauración en el mundo de instrumentos
cada día más poderosos y veloces en el proceso comunicativo. Sólo basta una
retrospectiva según Pablos (2001), para definir como el ser humano ha logrado
evolucionar sus formas de integración y diálogo pasando por la invención del alfabeto y
el papel, hasta los actuales satélites y telecomunicaciones, y donde prácticamente todos
han sido posibles gracias a la tecnología, quien a su vez ha sido el instrumento cuyo
adelanto ha determinado el avance de la humanidad.
En definitiva las tecnologías han hecho parte importante en la vida de todo ser
humano. Castells (1998), sostiene que las tecnologías dominantes de una sociedad
producen consecuencias sociales que determinan la vida de las personas, por cuanto las
innovaciones tecnológicas obligan a los seres humanos a adoptar una nueva forma de
vida con valores nuevos. Esto implica que sean modificadas o eliminadas muchas
capacidades humanas, pero se extienden otras, gracias a esto se puede observar cómo se
han movido las tecnologías en el tiempo y su influencia sobre la sociedad en una
especie de relación simbiótica.
5. Descripción del contexto del centro
Este centro educativo fue fundado en el mes de septiembre del año 1969,
durante el primer gobierno constitucional del Doctor Joaquín Balaguer Ricardo, el cual
asignó el nombre por decreto en honor al destacado educador mocano de las letras
Valentín Michel. Durante las décadas de los años 60 y 70 del siglo XX, en el Barrio
Puerto Rico en la calle Morín de Aragón del municipio de Moca, surgen una serie de
lugares orientados hacia la corrupción que amenazaban con afectar las buenas
costumbres y valores propios de la comunidad.
Este fue el motivo principal que dio origen a la idea de construir una iglesia o
escuela en el mismo escenario donde se ocurrían estos hechos, como forma de devolver
la tranquilidad perdida. Una vez surgida la idea, se comienza a levantar una modesta
edificación escolar en un terreno cedido a un precio simbólico por el munícipe Luis
María Ramírez, quien accedió a una petición bien motivada del ciudadano Doctor
Silverio López. Fruto de sus afanes logró la colaboración de una institución canadiense
en combinación con el gobierno de la época. La Escuela Valentín Michel ha
desempeñado su labor en las tandas matutina, vespertina y nocturna. En el período
diurno, (tandas matutina y vespertina), durante 32 años, en la actualidad este centro
cuenta con un total 16 aulas, para una matrícula de 800 alumnos repartidos entre la
tanda matutina y vespertina y 26 docentes distribuidos entre ambas tandas.
En el área tecnológica este centro cuenta con un laboratorio de informática
destinado a la labor pedagógica, el mismo es atendida por una encargada la Ing. Patricia
Cabreja, la cual brinda sus servicios tanto a los docentes como a los niños sus van a
realizar sus tareas. El proceso se basa en que el docente solicita un documental
relacionado a un tema que estén dando a la encargada y está se encarga de buscarlo y
mostrarlo al docente para esté confirme si es lo solicitado, luego coordinan el día y la
hora que será presentado a los estudiantes. Cuando se les presenta el documental
previamente los docentes hacen una evaluación diagnostica para ver los conocimientos
previos que poseen los niños y al finalizar también evalúan lo aprendido por medio de
preguntas y reflexiones.
6. Justificación
En la nueva sociedad de la información, el éxito o fracaso de las escuelas y más
concretamente del alumnado, va a venir determinado por la capacidad de seleccionar la
información más relevante y procesarla adecuadamente en cada situación; ya no se trata
de almacenar datos como en la etapa anterior, sino de reflexionar y adoptar criterios
claros para argumentar y actuar en el ámbito de la educación.
Este proyecto es justificable, ya que la escuela Valentín Michel esta ubicada en un
sector donde la mayoría de sus estudiantes son de muy bajo recursos, por lo que es
necesario destacar las importantes posibilidades que ofrecen los recursos informáticos
para facilitar la integración social y laboral de alumnos/as que carecen de
oportunidades, pues a través de la integración de las en los centro educativos estos
estudiantes tiene la oportunidad de hacer uso de estos recursos y desarrollar sus
potencialidades por medio de la práctica, dichas experiencia se pueden llevar a cabo
por medio adaptaciones curriculares y ayudas técnicas con la utilización de diferentes
programas y dispositivos de entrada y salida conectados al ordenador.
Objetivos
Objetivo general
Incorporar nuevas técnicas a la hora de usar las herramientas tecnológicas durante el
proceso de enseñanza y aprendizaje, además de logra concientizar a los estudiante de la
importancia de las mismas.
Objetivos específicos
Incrementar el uso de las Tic durante los procesos educativos de la Valentín
Michel.
Verificar si el uso que se les da a las herramientas tecnológicas de este centro es
el adecuado.
Comparar el aprendizaje adquirido por alumnos que utilizan los recursos
tecnológicos y otros que no lo usan.
7. Sugerir a los docentes de la escuela Valentín que no utilizan los medios
tecnológicos que implemente el uso de las Tic durante el desarrollo de sus
clases.
Tecnología utilizada
Para la realización de esta propuesta se han utilizado algunos medios tecnológicos como
lo son:
Computadora: A través de esta se logrará hacer uso de los diferentes
programas que se utilizarán para logran la implementación de las TIC en los
procesos educativos.
Internet: Este medio permitirá acceder a los diferentes programas y a obtener
información.
Cámara digital o celular: con este medio será posible capturar fotografías de
las actividades educativas que se realicen en la escuela, estas fotos pueden ser
utilizadas en exposiciones y además servirán para subirlas al blog.
Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta
Utilización de Facebook: A través de esta herramienta se pueden desarrollar
dinámicas de trabajo que involucren su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda
la clase en donde se detallen tareas específicas a través de él y se den
informaciones de cómo hacer entregas de trabajos a través de él.
Blog: Un blog es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a los
estudiantes a que investiguen, escriban y brindarles la oportunidad de publicar
su trabajo en un medio cada vez más accesible.
Flickr: Este programa permite tomar fotografías y crea una galería. Con este
programa los estudiantes podrán tomar fotografías a través de él, además se
puede ponerlos a realizar tareas utilizando su cámara de fotos y presentando sus
trabajos a través de este servicio.
De este mismo modo sugerimos seguir manipulando los programas ya utilizados
como You Tobe para el desarrollo de sus actividades.
12. Cuestionario dirigido a la director/a , profesores ytécnico informático
de la escuela Valentín Michel del municipio de Moca.
Somos estudiantes de Maestría de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
y necesitamos su apoyo mediante respuestas objetivas para la realización de nuestro
trabajo final de la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación
Aplicadas a la Educación. ! Gracias!
1-¿Cuáles niveles son atendidos en este centro?
a) Inicial y Primario______
b) Secundario_______
2-¿Cuenta este centro con un laboratorio informático?
a) Sí_____
b) No_____
3-¿Está este laboratorio equipado con las herramientas necesarias para
impartir clase de tecnología?
a) Sí_____
b) No_____
4-¿De existir este laboratorio, los docentes de este centro hacen uso del
mismo para impartir sus clases?
a) Sí_____
b) No_____
5-¿Considera usted que el uso de las TIC favorece la labor educativa?
a) Sí_____
b) No_____
6-¿Ofrece este centro capacitación tecnológica a los docentes para que
puedan hacer mejor uso de las TIC?
a) Sí_____
b) No_____
13. 7-¿Para usted, el uso de las TIC tiene un impacto positivo en el proceso de
enseñanza y aprendizaje?
a) Sí_____
b) No_____
8-¿De las herramientas tecnológicas que se mencionarán a continuación
cuáles considera usted que dejan un aprendizaje más significativo en los
estudiantes?
a) TV_____
b) Radio_____
c) Computadora_____
d) Todas las anteriores_____
9-¿Con que frecuencia son utilizados estos medios tecnológicos para el
desarrollo de habilidades en los niños?
a) Diario_____
b) Semanal____
c) Mensual_____
d) En algunas ocasiones____
10-¿A partir de la implementación de las TIC en este centro, ha visto usted
que ha mejorado la calidad de la educación de los niños/as?
a) Sí_____
b) No_____
14. URL de los BLOG
1- http://tecinformatica2016.blogspot.com/
2- http://kendraluna.blogspot.com/