任远可视化设计师具备的能力

可视化设计师具备的能力
03

可视化设计师具备的能力03
数据分析交互设计视觉设计程序开发

数据分析
统计学基础
数据格式

29、21、28、32、25
(29+21+28+32+25) / 5 = 27
平均数
原始数据：
平均数：

23、29、32、23、21、33、25
21、23、23、25、29、32、33
中位数
原始数据：
排列后的数据：

23、29、20、32、23、21、33、25
20、21、23、23、25、29、32、33
中位数
原始数据：
排列后的数据：
(23 + 2)/2 = 24

23、29、32、23、21、33、25
21、23、23、25、29、32、33
众数
原始数据：
整理后的数据：

23、29、25、32、23、21、33、25
21、23、23、25、25、29、32、33
众数
原始数据：

红、黄、蓝、黄、红、绿、黄、蓝
红、红、黄、黄、黄、蓝、蓝、绿
众数
原始数据：

23、29、41、32、23、21、33、25
极差、中程数
原始数据：
极差 = 最大值 - 最小值
41 - 21 = 10
(41 + 21) / 2 = 31
中程数 = (最大值 + 最小值) / 2

29、21、28、32、25
(29+21+28+32+25) / 5 = 27
[(29-27)2
+(21-27)2
+(28-27)2
+(32-27)2
+(25-27)2
] / 5 = 14
方差
方差：
原始数据：
平均数：

柱状图
A
A
B
B
C
C
名字数值
75
50
85

饼图
A
B
C A
B
C
名字数值
45%
35%
20%

折线图
A
B
A
B
名字数值
45
10
数值
20
65
数值
85
50

A
C
B
散点图
x
y
A
B
名字 x
20
50
y
15
80
z
5
10
C 80 35 2

A
B C
D E
树结构
父子级关系

A
A
A
B
B
B
C
名字父级
D
E
A
B C
D E

A
B C
F
DE
无向图

A
=
=
=
A
=
=
B
节点符号
B
C
C
B
C
E
E
=C D
=E F
节点
A
B C
F
DE

A
>
>
>
C
>
>
B
节点符号
B
E
A
B
C
E
C
>D C
>F E
节点
A
B C
F
DE
有向图

多向图
A
>
>
=
C
>
>
B
节点符号
B
E
A
B
C
E
C
=D C
=F E
节点
A
B C
F
DE

加权重
A
=
=
=
C
=
=
B
节点符号
B
E
A
B
C
E
C
=D C
=F E
节点
3
3 22
1
1
1
1
33
1
1
2
2
权重
A
B C
F
DE

加类别
A
=
=
=
C
=
=
B
节点符号
B
E
A
B
C
E
C
=D C
=F E
节点
3
3 22
1
1
1
1
3
3
1
1
2
2
权重
M
M
N
M
M
M
N
N N
类别
A
B C
F
DE

A
=
=
=
A
=
=
B
节点
B
C
C
B
C
E
E
=C D
=E
符号
F
节点
A
B C
F
DE
3
3
1
1
2
2
节点权重
关系数据
A
=
=
=
B
=
=
C
节点
D
E
C
B
C
E
E
=F D
符号节点
节点数据

支持反对未表态
中东关系图改版

弧线的画法

表示方向的方法

交互设计
可用性测试

观察法
访谈法
问卷法
可用性测试：
1. 这是一个关于什么内容的数据图？
2. 它的内容层次是什么？
3. 哪些地方看不明白？
4. 有哪几点比较吸引你？
5. 有哪些概念比较难理解？
6. 需要改进的地方有哪些？
7. 其他补充问题？

视觉设计
设计分类

为了传达设计——视觉传达设计
为了使用设计——产品设计
为了居住设计——环境设计
按设计目的分类：
可视分析
可视化展示

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