1. INTRODUCCIÓN FATLA
PROGRAMA DE EXPERTO ELEARNING
SECCION EXPOSICIÓN
MARIA COROMOTO GIMENEZ
SECCIÓN DE REBOTE
SECCION DE
CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE
COMPROBACIÓN
REFLEXIÓN
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2. INTRODUCCIÓN
SECCION EXPOSICIÓN
El desarrollo y la construcción de Entornos Virtuales de
Aprendizaje (EVA) requiere de tomar en cuenta elementos
pedagógicos, que aprovechando los beneficios de las tecnologías
SECCIÓN DE REBOTE
permiten mantener el interés del participante o estudiante y
SECCION DE asegurar que el mismo se apropie de su propio aprendizaje. Al
CONSTRUCCIÓN mismo tiempo, para el tutor representa una ayuda ya que el
SECCIÓN DE
entorno se constituirá en una herramienta que hablará por si sola,
COMPROBACIÓN dejando al mismo la labor de monitorear e intervenir en los casos
fundamentales que lo ameriten.
REFLEXIÓN
El propósito de esta presentación es explicar el bloque
“Académico”, que junto con el bloque cero o bloque PACIE y el
bloque de cierre, estructuran los elementos fundamentales de una
EVA.
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3. INTRODUCCIÓN
En la sección de exposición
se exponen los contenidos
SECCION EXPOSICIÓN del curso o lo que es lo
mismo la información.
SECCIÓN DE REBOTE
Tips: Uso de recursos diversos
SECCION DE d)Se debe utilizar para presentar la
información
CONSTRUCCIÓN diversidad en los recursos
SECCIÓN DE
para presentar la
COMPROBACIÓN información. Ejm.: Pdf,
Libros, Enlaces, etc.
REFLEXIÓN e)La información debe
presentarse bajo el enfoque
de alternativas que le
permitan al estudiante
generar conocimiento sobre
la base de posturas
diversas.
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4. INTRODUCCIÓN
SECCION EXPOSICIÓN Esta sección se utiliza para
hacer que el estudiante se
SECCIÓN DE REBOTE vea en la obligación de
regresar a la exposición de Para poder participar acá el estudiante debe
SECCION DE contenido e información. haber asimilado la información presentada
por el tutor. Véase el ejemplos:
CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE
En este sentido, el mismo
COMPROBACIÓN no podrá avanzar o
participar de las demás
REFLEXIÓN actividades si no ha
asimilado la información
que el tutor le ha
presentado
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5. INTRODUCCIÓN
SECCION EXPOSICIÓN Es necesario necesario dejar
en las manos del propio
SECCIÓN DE REBOTE estudiante la apropiación de
su propio conocimiento, El aprendizaje cooperativo cobra vigencia en
cualquier entorno de aprendizaje y en una
SECCION DE basado en un trabajo EVA el mismo debe manifestarse a través de
CONSTRUCCIÓN cooperativo, aprendiendo de la participación, el análisis, la crítica
constructiva y la discusión.
SECCIÓN DE
los otros, con los otros y para
COMPROBACIÓN los otros.
REFLEXIÓN En esta sección el estudiante
descubre en compañía de sus
compañeros y afianza su
aprendizaje
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6. INTRODUCCIÓN
SECCION EXPOSICIÓN En todo entorno de
aprendizaje, la evaluación de
SECCIÓN DE REBOTE estar presente para evidenciar
que el proceso ha alcanzado Sin la comprobación del proceso de
enseñanza y aprendizaje el ciclo del proceso
SECCION DE su objetivo a través de una no estaría cubierto. Necesario es pues, hacer
CONSTRUCCIÓN valoración y/o calificación. que el estudiante ponga en práctica lo
aprendido.
SECCIÓN DE
COMPROBACIÓN Esto le permite al estudiante
ponerse en conocimiento de
REFLEXIÓN su avance e incluso identificar
sobre los aspectos que debe
fortalecer.
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7. INTRODUCCIÓN
SECCION EXPOSICIÓN
En un entorno virtual de aprendizaje deben organizarse los
bloques de tal manera que el mismo conspire para que el
estudiante pueda lograr aprender. En tal sentido la estructura de la
SECCIÓN DE REBOTE
EVA de comprender: el Bloque 0 ó Bloque PACIE, el Bloque
SECCION DE Académico y el Bloque de Cierre.
CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE
Por otra parte, el Bloque Académico, que es el que se presenta en
COMPROBACIÓN este espacio, debe exponer la información a través de la variedad
de recursos. Al mismo tiempo, establecer la estrategias para que el
REFLEXIÓN estudiante asimile la información presentada. Posteriormente, dejar
que el estudiante construya y afiance su conocimiento en
compañía de sus pares e iguales y finalmente comprobar que la
efectividad del proceso de aprendizaje.
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