SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
En el año 711, un ejército
musulmán procedente de
África cruzó el estrecho de
Gibraltar, se enfrentó a los
visigodos en la batalla de
Guadalete y los derrotó.
En poco tiempo los
musulmanes se adueñaron de
gran parte de la península
Ibérica quedando solo fuera de
su dominio el Norte.
Al territorio conquistado lo
llamaron al-Andalus
Los musulmanes usan las vías
romanas en sus
desplazamientos.
LA INVASIÓN MUSULMANA: AL- ANDALUS
Muchas ciudades pactaron o se entregaron sin luchar. La
población no era obligada a convertirse pero sí a pagar tributo.
¡
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO.
Al principio el al- Andalus
era un emirato, una provincia
del imperio musulmán que
dependía del califa de
Damasco (Asia), pero en 929
Abderramán III lo convirtió
en un reino independiente:
el califato de Córdoba.
Durante el califato, Al-
Andalux llevó a cabo grandes
conquistas militares, y
Córdoba se convirtió en una
de las ciudades más
importantes de la época.
El centro de la vida
económica, social y
política eran las
ciudades.
Las ciudades estaban
rodeadas de murallas.
El centro de la vida
económica, social y
política eran las
ciudades.
Las ciudades estaban
rodeadas de murallas y
sus calles eran
estrechas e irregulares.
En las ciudades vivían
muchos artesanos y
comerciantes.
La parte principal de las ciudades era la medina
donde se situaban los edificios más importantes.
Los musulmanes construían, en lugares
estratégicos, palacios fortificados llamados
alcazabas
ALCAZABA
El centro de la ciudad era la medina, donde vivían los
artesanos y los comerciantes. En sus talleres se fabricaban
objetos de cuero, cerámica, vidrio y orfebrería.
Los intercambios de sus productos se realizaban en los
zocos o mercados .
LA MEDINA Y EL ZOCO
Otro edificio propio de las
ciudades musulmanas
eran
las mezquitas o
lugares de oración.
El minarete era la torre
situada en la entrada.
En el patio había una
fuente para lavarse.
El liwan era una sala
cubierta con columnas.
Una de sus paredes es la
quibla. Cuando los
musulmanes rezan lo
hacen mirando hacia la
quibla.
LA MEZQUITA
Las paredes de las mezquitas están decoradas con
formas abstractas y motivos vegetales.
No hay pinturas ni esculturas porque la religión
islámica lo prohíbe.
Una de las mezquitas más hermosas del mundo es
la de Córdoba
LA MEZQUITA DE CÓRDOBA
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO
En el mundo islámico, el baño público o Hammam es
uno de los centros principales de la vida social.
El baño era una actividad de carácter ritual, la higiene del cuerpo es
considerada un acto de purificación religiosa. Sin embargo, el baño
era también un lugar de reunión, de descanso y de relación.
LOS BAÑOS
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO
Las casas tenían un patio interior con una fuente o una
pequeña piscina en el centro.
Solían tener pocas ventanas y las paredes exteriores
carecían de decoración.
LAS CASAS
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO
Los
musulmanes
fueron grandes
arquitectos y
construyeron
bellísimos
palacios como
el de la
Alhambra de
Granada.
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN
VÍDEO.
Las tierras de cultivo rodeaban las ciudades y una
gran parte de la población se dedicaba a la
agricultura.
Desarrollaron nuevas técnicas de regadío,
construían aljibes y acequias y utilizaban norias.
Trajeron de Oriente plantas como la naranja y el
Arroz y la región tuvo un gran desarrollo
económico y cultural.
La cultura árabe fue una de las más avanzadas
de la época medieval. De ella hemos heredado
el papel, la numeración arábiga y la pólvora.
Al-Andalus fue un
gran centro cultural
donde se practicaba
la medicina y se
estudiaba
filosofía,astronomía y
otras ciencias.
En las ciudades
vivían importantes
médicos, escritores,
astrónomos,
matemáticos y
filósofos
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO.
Las actividades económicas de Al-Ándalus se
caracterizan por la dedicación a la
agricultura y la ganadería. Poco a poco
también fueron ganando importancia la
artesanía y el comercio.
La moneda fue un instrumento y un aval de la
economía comercial de Al-Ándalus. Se
acuñaban monedas de oro (dinar) y de plata
(dirham).
PINCHA EN LA IMAGEN PARA
VISIONAR UN VÍDEO.
Tras la conquista de la Península, los musulmanes
fueron tolerantes con los cristianos y los judíos y les
permitieron seguir practicando su religión y sus
costumbres.
La sociedad de Al-Andalus
era muy variada:
·Los conquistadores
musulmanes eran el grupo
más poderoso.
·Los muladíes eran los
cristianos que habían
aceptado la religión
musulmana
·Los mozárabes eran los
cristianos que siguieron
practicando su religión
·Los judíos eran una minoría
y vivían en barrios
separados del resto de los
habitantes.
En el año 1031, Al- Andalus se dividió en
pequeños reinos llamados taifas y el califato
desapareció.
Los reinos de taifas estaban enfrentados unos
con otros.
Los reyes cristianos aprovecharon la debilidad
provocada por estos enfrentamientos y fueron
extendiendo sus fronteras hacia el sur
En 1212, tuvo lugar la batalla de las Navas
de Tolosa en la que los musulmanes fueron
vencidos.
Poco a poco los reyes cristianos fueron
reconquistando casi todo el al-Andalus.
Solo quedó un territorio musulmán en la
Península: el reino de Granada.
La presencia islámica en la Península
Ibérica duró hasta 1492, cuando los
Reyes Católicos conquistaron el reino.
de Granada
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO

More Related Content

What's hot

Agora[1]
Agora[1]Agora[1]
Agora[1]
Zue UP
 
Tema5.1. organizacion política. instituciones de castilla y aragon
Tema5.1.  organizacion política. instituciones de castilla y aragonTema5.1.  organizacion política. instituciones de castilla y aragon
Tema5.1. organizacion política. instituciones de castilla y aragon
jesus ortiz
 
Roma. la vida en las ciudades romanas
Roma. la vida en las ciudades romanasRoma. la vida en las ciudades romanas
Roma. la vida en las ciudades romanas
Juan Fernández
 
Calzadas Romanas
Calzadas RomanasCalzadas Romanas
Calzadas Romanas
BlancaGil10
 
Los Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado moderno
Los Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado modernoLos Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado moderno
Los Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado moderno
Emilydavison
 
Al-Andalus (Gaztelaniaz)
Al-Andalus (Gaztelaniaz)Al-Andalus (Gaztelaniaz)
Al-Andalus (Gaztelaniaz)
IES F.J.Z. BHI
 
Arte Romano Arquitectura III
Arte Romano Arquitectura IIIArte Romano Arquitectura III
Arte Romano Arquitectura III
Rosa Fernández
 
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
jortizjimenez
 

What's hot (20)

Tema 4 Islam
Tema 4 IslamTema 4 Islam
Tema 4 Islam
 
Unidad 3 Al Andalus
Unidad 3 Al AndalusUnidad 3 Al Andalus
Unidad 3 Al Andalus
 
Tema 2 AL ANDALUS
Tema 2 AL ANDALUSTema 2 AL ANDALUS
Tema 2 AL ANDALUS
 
Agora[1]
Agora[1]Agora[1]
Agora[1]
 
Islam & Islamic Empire intro
Islam & Islamic Empire introIslam & Islamic Empire intro
Islam & Islamic Empire intro
 
Tema5.1. organizacion política. instituciones de castilla y aragon
Tema5.1.  organizacion política. instituciones de castilla y aragonTema5.1.  organizacion política. instituciones de castilla y aragon
Tema5.1. organizacion política. instituciones de castilla y aragon
 
Roma. la vida en las ciudades romanas
Roma. la vida en las ciudades romanasRoma. la vida en las ciudades romanas
Roma. la vida en las ciudades romanas
 
Acadios
Acadios Acadios
Acadios
 
LOS GRANDES REINOS PENINSULARES
LOS GRANDES REINOS PENINSULARESLOS GRANDES REINOS PENINSULARES
LOS GRANDES REINOS PENINSULARES
 
Tema 6. Al-Andalus
Tema 6. Al-AndalusTema 6. Al-Andalus
Tema 6. Al-Andalus
 
Calzadas Romanas
Calzadas RomanasCalzadas Romanas
Calzadas Romanas
 
Los Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado moderno
Los Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado modernoLos Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado moderno
Los Reyes Católicos: unión dinástica y formación del estado moderno
 
India
IndiaIndia
India
 
Al-Andalus (Gaztelaniaz)
Al-Andalus (Gaztelaniaz)Al-Andalus (Gaztelaniaz)
Al-Andalus (Gaztelaniaz)
 
La Hispania Romana
La Hispania RomanaLa Hispania Romana
La Hispania Romana
 
Arte Romano Arquitectura III
Arte Romano Arquitectura IIIArte Romano Arquitectura III
Arte Romano Arquitectura III
 
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
 
Hispania romana
Hispania romanaHispania romana
Hispania romana
 
La India
La IndiaLa India
La India
 
Tema 3 (2) El gobierno, la economía y la sociedad
Tema 3 (2) El gobierno, la economía y la sociedadTema 3 (2) El gobierno, la economía y la sociedad
Tema 3 (2) El gobierno, la economía y la sociedad
 

Viewers also liked

Monumentos de andalucía mas importantes
Monumentos de andalucía mas importantesMonumentos de andalucía mas importantes
Monumentos de andalucía mas importantes
quintocdebezana
 

Viewers also liked (6)

Monumentos de Andalucia
Monumentos de AndaluciaMonumentos de Andalucia
Monumentos de Andalucia
 
Monumentos de andalucía
Monumentos de andalucíaMonumentos de andalucía
Monumentos de andalucía
 
Monumentos de andalucía mas importantes
Monumentos de andalucía mas importantesMonumentos de andalucía mas importantes
Monumentos de andalucía mas importantes
 
Curso Descubre Don Quijote de la Mancha: Capítulos 24-47, Parte II - donquijo...
Curso Descubre Don Quijote de la Mancha: Capítulos 24-47, Parte II - donquijo...Curso Descubre Don Quijote de la Mancha: Capítulos 24-47, Parte II - donquijo...
Curso Descubre Don Quijote de la Mancha: Capítulos 24-47, Parte II - donquijo...
 
Al-Andalus & Christian Kingdoms 2º D+F
Al-Andalus & Christian Kingdoms 2º D+FAl-Andalus & Christian Kingdoms 2º D+F
Al-Andalus & Christian Kingdoms 2º D+F
 
Al andalus
Al andalusAl andalus
Al andalus
 

Similar to Al-andalus

TRIVIAL AL-ANDALUS
TRIVIAL AL-ANDALUSTRIVIAL AL-ANDALUS
TRIVIAL AL-ANDALUS
4crodrigo
 
INFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVA
INFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVAINFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVA
INFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVA
joluhe
 
Economia i societat andalusi
Economia i societat andalusiEconomia i societat andalusi
Economia i societat andalusi
csantan2
 
Trabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalusTrabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalus
miguelblan
 
Trabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalusTrabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalus
inma1234
 
Trabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalusTrabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalus
miguelblan
 
Rubi 2
Rubi 2Rubi 2
Rubi 2
Amparo
 

Similar to Al-andalus (20)

Al ándalus
Al ándalusAl ándalus
Al ándalus
 
Cuaderno del alumno
Cuaderno del alumnoCuaderno del alumno
Cuaderno del alumno
 
Cuaderno del alumno
Cuaderno del alumnoCuaderno del alumno
Cuaderno del alumno
 
al-andalus_diaporama.ppsx
al-andalus_diaporama.ppsxal-andalus_diaporama.ppsx
al-andalus_diaporama.ppsx
 
Al Andalus
Al AndalusAl Andalus
Al Andalus
 
Tema 6. Al-Andalus
Tema 6. Al-AndalusTema 6. Al-Andalus
Tema 6. Al-Andalus
 
Yassin trabajo del islam
Yassin trabajo del islamYassin trabajo del islam
Yassin trabajo del islam
 
TRIVIAL AL-ANDALUS
TRIVIAL AL-ANDALUSTRIVIAL AL-ANDALUS
TRIVIAL AL-ANDALUS
 
INFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVA
INFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVAINFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVA
INFLUENCIA ÁRABE EN LA PROVINCIA DE HUELVA
 
Bloque 2 espa ii
Bloque 2 espa iiBloque 2 espa ii
Bloque 2 espa ii
 
Economia i societat andalusi
Economia i societat andalusiEconomia i societat andalusi
Economia i societat andalusi
 
Al Andalus
Al AndalusAl Andalus
Al Andalus
 
Trabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalusTrabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalus
 
Trabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalusTrabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalus
 
Trabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalusTrabajo de al anadalus
Trabajo de al anadalus
 
Presentación Edad Media completa 5º
Presentación Edad Media completa 5ºPresentación Edad Media completa 5º
Presentación Edad Media completa 5º
 
Rubi 2
Rubi 2Rubi 2
Rubi 2
 
Al andalus
Al andalusAl andalus
Al andalus
 
Powerpoint Al-Andalus tic
Powerpoint Al-Andalus ticPowerpoint Al-Andalus tic
Powerpoint Al-Andalus tic
 
MIFP - PwP - Al-Ándalus
MIFP - PwP - Al-ÁndalusMIFP - PwP - Al-Ándalus
MIFP - PwP - Al-Ándalus
 

Recently uploaded

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Recently uploaded (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Al-andalus

  • 1.
  • 2. En el año 711, un ejército musulmán procedente de África cruzó el estrecho de Gibraltar, se enfrentó a los visigodos en la batalla de Guadalete y los derrotó. En poco tiempo los musulmanes se adueñaron de gran parte de la península Ibérica quedando solo fuera de su dominio el Norte. Al territorio conquistado lo llamaron al-Andalus Los musulmanes usan las vías romanas en sus desplazamientos. LA INVASIÓN MUSULMANA: AL- ANDALUS Muchas ciudades pactaron o se entregaron sin luchar. La población no era obligada a convertirse pero sí a pagar tributo. ¡ PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO.
  • 3. Al principio el al- Andalus era un emirato, una provincia del imperio musulmán que dependía del califa de Damasco (Asia), pero en 929 Abderramán III lo convirtió en un reino independiente: el califato de Córdoba. Durante el califato, Al- Andalux llevó a cabo grandes conquistas militares, y Córdoba se convirtió en una de las ciudades más importantes de la época.
  • 4. El centro de la vida económica, social y política eran las ciudades. Las ciudades estaban rodeadas de murallas. El centro de la vida económica, social y política eran las ciudades. Las ciudades estaban rodeadas de murallas y sus calles eran estrechas e irregulares. En las ciudades vivían muchos artesanos y comerciantes.
  • 5. La parte principal de las ciudades era la medina donde se situaban los edificios más importantes.
  • 6. Los musulmanes construían, en lugares estratégicos, palacios fortificados llamados alcazabas ALCAZABA
  • 7. El centro de la ciudad era la medina, donde vivían los artesanos y los comerciantes. En sus talleres se fabricaban objetos de cuero, cerámica, vidrio y orfebrería. Los intercambios de sus productos se realizaban en los zocos o mercados . LA MEDINA Y EL ZOCO
  • 8. Otro edificio propio de las ciudades musulmanas eran las mezquitas o lugares de oración. El minarete era la torre situada en la entrada. En el patio había una fuente para lavarse. El liwan era una sala cubierta con columnas. Una de sus paredes es la quibla. Cuando los musulmanes rezan lo hacen mirando hacia la quibla. LA MEZQUITA
  • 9. Las paredes de las mezquitas están decoradas con formas abstractas y motivos vegetales. No hay pinturas ni esculturas porque la religión islámica lo prohíbe. Una de las mezquitas más hermosas del mundo es la de Córdoba LA MEZQUITA DE CÓRDOBA PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO
  • 10. En el mundo islámico, el baño público o Hammam es uno de los centros principales de la vida social. El baño era una actividad de carácter ritual, la higiene del cuerpo es considerada un acto de purificación religiosa. Sin embargo, el baño era también un lugar de reunión, de descanso y de relación. LOS BAÑOS PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO
  • 11. Las casas tenían un patio interior con una fuente o una pequeña piscina en el centro. Solían tener pocas ventanas y las paredes exteriores carecían de decoración. LAS CASAS PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO
  • 12. Los musulmanes fueron grandes arquitectos y construyeron bellísimos palacios como el de la Alhambra de Granada. PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO.
  • 13. Las tierras de cultivo rodeaban las ciudades y una gran parte de la población se dedicaba a la agricultura. Desarrollaron nuevas técnicas de regadío, construían aljibes y acequias y utilizaban norias. Trajeron de Oriente plantas como la naranja y el Arroz y la región tuvo un gran desarrollo económico y cultural.
  • 14. La cultura árabe fue una de las más avanzadas de la época medieval. De ella hemos heredado el papel, la numeración arábiga y la pólvora. Al-Andalus fue un gran centro cultural donde se practicaba la medicina y se estudiaba filosofía,astronomía y otras ciencias. En las ciudades vivían importantes médicos, escritores, astrónomos, matemáticos y filósofos PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO.
  • 15. Las actividades económicas de Al-Ándalus se caracterizan por la dedicación a la agricultura y la ganadería. Poco a poco también fueron ganando importancia la artesanía y el comercio. La moneda fue un instrumento y un aval de la economía comercial de Al-Ándalus. Se acuñaban monedas de oro (dinar) y de plata (dirham). PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO.
  • 16. Tras la conquista de la Península, los musulmanes fueron tolerantes con los cristianos y los judíos y les permitieron seguir practicando su religión y sus costumbres. La sociedad de Al-Andalus era muy variada: ·Los conquistadores musulmanes eran el grupo más poderoso. ·Los muladíes eran los cristianos que habían aceptado la religión musulmana ·Los mozárabes eran los cristianos que siguieron practicando su religión ·Los judíos eran una minoría y vivían en barrios separados del resto de los habitantes.
  • 17. En el año 1031, Al- Andalus se dividió en pequeños reinos llamados taifas y el califato desapareció. Los reinos de taifas estaban enfrentados unos con otros.
  • 18. Los reyes cristianos aprovecharon la debilidad provocada por estos enfrentamientos y fueron extendiendo sus fronteras hacia el sur
  • 19. En 1212, tuvo lugar la batalla de las Navas de Tolosa en la que los musulmanes fueron vencidos. Poco a poco los reyes cristianos fueron reconquistando casi todo el al-Andalus. Solo quedó un territorio musulmán en la Península: el reino de Granada.
  • 20. La presencia islámica en la Península Ibérica duró hasta 1492, cuando los Reyes Católicos conquistaron el reino. de Granada PINCHA EN LA IMAGEN PARA VISIONAR UN VÍDEO