SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Propostes
Electricitat 1
● Aprofitar la llum solar en les aules on sigui possible.
A les classes orientades al sud, reben més llum solar, i per aixó no necessiten tanta llum elèctrica.
● Regular l’ús de l’ascensor.
Els mestres més joves poden pujar i baixar per les escales, i les persones
amb dificultats només sigui acompanyat/da per una sola persona.
● Substitució de llums per llums de baix consum.
Cal canviar els llums, perquè els de baix consum surten més econòmics a la llarga.
● Els llums dels serveis només s’han d’encendre quan s’utilitzen.
Quan no sigui necessari encendre la llum del lavabo no encendre-la, o quan es surti en recordar-se d’apagar-la.
Llum solar
Pujar
per les
escales
● Desconnectar sempre el maquinari (ordinadors,...).
Al sortir del institut hauríem de desconnectar tots els aparells, per exemple tots els ordinadors. Hi ha
alguns aparells que no es poden desconectar (com la màquina de menjar,...).
● No carregar els mòbils a l’aula.
Els mòbils s’han de portar carregats de casa. En tot cas només carregar-lo
a la classe si és una emergència..
● Ús de panells solars.
Buscar panells que estiguin bé de preu, que siguin eficients i durin
molt de temps amb una protecció anticops.
Electricitat 2 Desconectar
el maquinari
Panells solars
Calefacció 1
● Utilitzar un regulador de temperatura.
Com les classes estan situades a diferents llocs (sud, nord…) fa diferent temperatura i en lloc d’obrir
les finestres i perdre calefacció és millor baixar la temperatura de la calefacció.
● Tancar les finestres quan la calefacció està encesa.
Quan la calefacció està encesa no s’han d’obrir les finestres perquè
sinó el calor que la calefacció proporciona no serveix i es malgasta
calefacció.
● Programar la calefacció.
És a dir que la calefacció s’encengui al matí ( que és quan cal ) i
que a la tarda s’apagui en un determinat moment en el que ja
no calgui. També que el termòstat no “salti” a l’estiu.
Finestres
tancades
Regulador de
temperatura
● Finestres aïllades.
Posar finestres en les quals no és deixi passar l’aire de fora i així no malgastar la calefacció.
● Portar la roba adequada a l’aula.
No venir molt frescos a l’hivern ni molt abrigats a l’estiu. És a dir, venir amb la roba adequada, perquè
sinó es malgasta calefacció.
● Utilitzar combustibles eficients.
És a dir, comprar combustibles eficients i més barats.
● Posar radiadors només on és necessari.
Al passadís, per exemple, no cal tenir radiadors molt potents i, si s’ han de posar, que n’hi hagin com a
molt dos per passadís. Així evitarem malgastar energia ja que el passadís no s’hi està molta estona
Calefacció 2

More Related Content

More from Maria Torres

Experiment biologia
Experiment biologia Experiment biologia
Experiment biologia Maria Torres
 
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
La poesia catalana_fins_al_s._xx_La poesia catalana_fins_al_s._xx_
La poesia catalana_fins_al_s._xx_Maria Torres
 
Funcions trigonometriques
Funcions trigonometriquesFuncions trigonometriques
Funcions trigonometriquesMaria Torres
 
Japon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xx
Japon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xxJapon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xx
Japon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xxMaria Torres
 
Miguel hernandez_y_maria_cegarra
 Miguel hernandez_y_maria_cegarra Miguel hernandez_y_maria_cegarra
Miguel hernandez_y_maria_cegarraMaria Torres
 
English reading vegans and vegetarians
English reading vegans and vegetariansEnglish reading vegans and vegetarians
English reading vegans and vegetariansMaria Torres
 

More from Maria Torres (11)

Experiment biologia
Experiment biologia Experiment biologia
Experiment biologia
 
Els equinoderms
Els equinodermsEls equinoderms
Els equinoderms
 
Poblat Ibèric
Poblat IbèricPoblat Ibèric
Poblat Ibèric
 
L'art a roma
L'art a romaL'art a roma
L'art a roma
 
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
La poesia catalana_fins_al_s._xx_La poesia catalana_fins_al_s._xx_
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
 
Paraboles basquet
Paraboles basquetParaboles basquet
Paraboles basquet
 
Funcions trigonometriques
Funcions trigonometriquesFuncions trigonometriques
Funcions trigonometriques
 
Japon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xx
Japon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xxJapon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xx
Japon y china_en_la_primera_mitad_del_siglo_xx
 
Ones i so.
Ones i so.Ones i so.
Ones i so.
 
Miguel hernandez_y_maria_cegarra
 Miguel hernandez_y_maria_cegarra Miguel hernandez_y_maria_cegarra
Miguel hernandez_y_maria_cegarra
 
English reading vegans and vegetarians
English reading vegans and vegetariansEnglish reading vegans and vegetarians
English reading vegans and vegetarians
 

Recently uploaded

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Recently uploaded (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

Estalvi energètic

  • 2. Electricitat 1 ● Aprofitar la llum solar en les aules on sigui possible. A les classes orientades al sud, reben més llum solar, i per aixó no necessiten tanta llum elèctrica. ● Regular l’ús de l’ascensor. Els mestres més joves poden pujar i baixar per les escales, i les persones amb dificultats només sigui acompanyat/da per una sola persona. ● Substitució de llums per llums de baix consum. Cal canviar els llums, perquè els de baix consum surten més econòmics a la llarga. ● Els llums dels serveis només s’han d’encendre quan s’utilitzen. Quan no sigui necessari encendre la llum del lavabo no encendre-la, o quan es surti en recordar-se d’apagar-la. Llum solar Pujar per les escales
  • 3. ● Desconnectar sempre el maquinari (ordinadors,...). Al sortir del institut hauríem de desconnectar tots els aparells, per exemple tots els ordinadors. Hi ha alguns aparells que no es poden desconectar (com la màquina de menjar,...). ● No carregar els mòbils a l’aula. Els mòbils s’han de portar carregats de casa. En tot cas només carregar-lo a la classe si és una emergència.. ● Ús de panells solars. Buscar panells que estiguin bé de preu, que siguin eficients i durin molt de temps amb una protecció anticops. Electricitat 2 Desconectar el maquinari Panells solars
  • 4. Calefacció 1 ● Utilitzar un regulador de temperatura. Com les classes estan situades a diferents llocs (sud, nord…) fa diferent temperatura i en lloc d’obrir les finestres i perdre calefacció és millor baixar la temperatura de la calefacció. ● Tancar les finestres quan la calefacció està encesa. Quan la calefacció està encesa no s’han d’obrir les finestres perquè sinó el calor que la calefacció proporciona no serveix i es malgasta calefacció. ● Programar la calefacció. És a dir que la calefacció s’encengui al matí ( que és quan cal ) i que a la tarda s’apagui en un determinat moment en el que ja no calgui. També que el termòstat no “salti” a l’estiu. Finestres tancades Regulador de temperatura
  • 5. ● Finestres aïllades. Posar finestres en les quals no és deixi passar l’aire de fora i així no malgastar la calefacció. ● Portar la roba adequada a l’aula. No venir molt frescos a l’hivern ni molt abrigats a l’estiu. És a dir, venir amb la roba adequada, perquè sinó es malgasta calefacció. ● Utilitzar combustibles eficients. És a dir, comprar combustibles eficients i més barats. ● Posar radiadors només on és necessari. Al passadís, per exemple, no cal tenir radiadors molt potents i, si s’ han de posar, que n’hi hagin com a molt dos per passadís. Així evitarem malgastar energia ja que el passadís no s’hi està molta estona Calefacció 2