Без кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти Without borders: sustaining and supporting inclusive education learning community Цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Відображена точка зору може не співпадати з офіційною позицією уряду США (с) Sergiy Sydoriv, 2020 (с) pysa4ka, 2020 (c) inclusion without borders, 2020 (с) Без кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти, 2020

1. «Мій перший рік навчання
на спеціалізації
Корекційна освіта»
Тимків Діана
ПО (корекційна освіта) – 31
Викладач Сидорів Л.М.

2. Мене звати Діана, мені 18 років. Зараз я навчаюся в Івано-Франківському коледжі і
мені дуже подобається мій курс.
У будні дні я, зазвичай, зайнята навчанням, адже я повинна багато вчитися, щоб
стати хорошим педагогом.
Стараюсь бути відкритою для всього
нового. Та це нове має дуже ефектним
щоб я звернула увагу.
Що стосується моїх захоплень, у свій
вільний час я люблю куховарити , також
присвячую два-три вечори заняттям в
тренажерному залі. Спорт – це моя
пристрасть! Прагну мати як здорове
тіло, так і дух.
А тепер дозвольте розповісти трохи про
свою сім’ю. Вона є важливою частиною
мого життя. У мене багато родичів і ми
близькі один з одним. Я живу вдома з
батьками та з сестрою . Я хочу стати
освіченою людиною, постійно
розвиватися і бути найкращою донькою
для своїх батьків.

3. У 9 класі я поставила собі за мету, як і більшість абітурієнтів, отримати освіту. Адже добра професійна
підготовка є передумовою отримання престижної роботи (професії). Таким чином я потрапила до коледжу. І
зрозуміла, що моє місце саме тут.
За перший місяць навчання, я потоваришувала із чудовими людьми – це 24 моїх одногрупники,
познайомилась із новими викладачами, які справді надають нам необхідні знання, розкривають всі тонкощі
нашої майбутньої професії, готуючи до справжнього дорослого життя.

4. За невеликий період навчання, я зрозуміла, що саме цей навчальний заклад
зробить мене освідченою . Перше враження мої від інклюзивного навчання
передати словами: це вибух емоцій.
21-22 листопада під час
регіонального тренінгу «Практики
інклюзії: досвід українсько-
американської співпраці» в
Прикарпатському національному
університеті відбулися майстерки
з використання різних методів
арт-терапії. Казкотерапія сприяє
формуванню зв’язку між
казковими подіями та поведінкою
у реальному житті, перенесенню
казкових смислів у реальність.
Казкотерапія для дітей з
інвалідністю та без – це корисний
метод виховання і психотерапії,
основами якого може опанувати
вчитель, вихователь чи батьки.
Перший рік навчання був плідним та
цікавим. Окрім навчання і наукової
роботи запам’ятались :
Казкотерапія у роботі з дітьми
із особливими потребами

5. Cтудентська міні-конференція в Івано-Франківському коледжі
У Івано-Франківському коледжі ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені
Василя Стефаника» відбулася студентська міні-конференція з елементами тренінгу за
к’юрік’юлумом та посібником розробленими в рамках програми «Без кордонів: розвиток та
підтримка інклюзивної освітньої спільноти» «КРОЧКИ ІНКЛЮЗИВНИМИ ПРОСТОРАМИ 2.0»
1 листопада 2019 року
Особливістю вже другої за рік конференції стала взаємодія студентів третього курсу
відділень дошкільної освіти (спеціалізації Логопедія та Англійська мова) і початкової
освіти (спеціалізація Корекційна освіта). Співпрезентування, співучасть, співпраця
доповідачів, їх наставників та учасників дозволили ширше розглянути питання інклюзії в
їх інтеракції.

6. Впродовж 2 днів у Івано-Франківську відбувався семінар-тренінг
«Кроки інклюзивними просторами 3.0», який відвідало більше двох
сотень учасників (студенти-майбутні педагоги, вчителі, адміністрація
закладів міста та працівники департаменту освіти).
Семінар наступний «Кроки інклюзивними
просторами 4.0». Працюючи зі студентами Нолан
Патрек не забував і про локальні особливості
моди у порівнянні з Америкою. Їх він помітив три.
Нігті: таке різноманіття кольорів та патернів нігтів
він бачив уперше. Селфі: українці витрачають дуже
багато часу і зусиль на це заняття. Ціни: вони тут
високі, і все ж наші співгромадяни гарно
виглядають і доглядають за собою. І про інклюзію.
Люди з інвалідністю хочуть існувати, взаємодіяти і
бути корисними. Шляхетним є суспільство, яке
приймає і цінує всіх.
Також запам’ятався як ми створювали казки
,проводили ігри ,працювали з посібником
Сходинками Інклюзії та багато іншого ..

7. В основу інклюзивної освіти покладена ідеологія, яка виключає будь-яку дискримінацію учнів, але в той же
час створює відповідні умови для отримання якісної освіти для таких дітей. Інклюзивна освіта визнає, що всі
діти можуть повноцінно навчатися, а їх відмінні особливості гідні поваги та є джерелом навчального досвіду
для усіх учасників навчально-виховного процесу.
Інклюзивна освіта –
це освітня технологія,
яка передбачає навчання
й виховання дітей з
особливими освітніми
потребами у звичайному
навчально-виховному
закладі,
де створені відповідні
умови для забезпечення
максимальної
ефективності
навчального процесу.

8. Моя дидактична
розробка-моделювання.
Відео для дистанційного
навчання
https://youtu.be/8n7Affs
HfuY