Este documento proporciona una introducción a los nexos argumentativos, definiéndolos como palabras que establecen conexiones entre partes de un mensaje y relaciones lógicas. Explica diferentes tipos de nexos como conjunciones coordinantes, subordinantes y conectores lógicos, y ofrece ejemplos de cada uno. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los nexos argumentativos y valoren su importancia en la redacción de textos.
El documento resume los principales elementos lingüísticos de la lengua española, incluyendo pronombres, preposiciones, conjunciones y adverbios. Explica sus clases y funciones gramaticales, así como las relaciones que establecen entre palabras u oraciones. También define la coherencia y cohesión en los textos y los conectores que facilitan su comprensión.
Este documento presenta una discusión sobre los conectores gramaticales. Explica que los conectores son palabras o frases que conectan oraciones, palabras y párrafos para darle significado y coherencia a un texto. Luego describe los diferentes tipos de conectores, incluyendo aditivos, disyuntivos, causales, concesivos, temporales, de precisión, comparativos, de conclusión, condicionales y locativos. El objetivo es identificar estos tipos de conectores y aprender a usarlos efectivamente en la redacción de textos.
El documento describe diferentes tipos de conectores que se pueden usar para darle estructura lógica a las oraciones y al texto. Explica conectores de argumentación, causa, condición, consecuencia, cronología, ilustración, oposición, referencia, resumen y temporalidad, dando ejemplos de cada uno. También habla brevemente sobre la cohesión y coherencia textual.
Este documento habla sobre las preposiciones, locuciones preposicionales y conjunciones. Explica que las preposiciones son palabras invariables que se usan para unir otras palabras o introducir datos en la oración, y da ejemplos como "a", "de" y "sobre". También explica que las locuciones preposicionales son expresiones de dos o más palabras que funcionan como preposiciones, como "a causa de" o "en relación con". Finalmente, define las conjunciones como palabras que relacionan elementos dentro de la oración o entre oraciones,
Este documento habla sobre palabras gramaticales como artículos, conjunciones y preposiciones. Explica que los artículos sirven para identificar sustantivos y pueden ser determinados o indeterminados. También describe las diferentes categorías de conjunciones como coordinantes y subordinadas, y define las preposiciones como palabras que introducen complementos y enlazan partes de la oración.
Este documento describe las preposiciones, locuciones preposicionales y conjunciones. Explica que las preposiciones son palabras invariables que se usan para enlazar otras palabras y a veces introducen datos en la oración. Luego enumera algunas preposiciones comunes y define las locuciones preposicionales como expresiones formadas por dos o más palabras que funcionan como una preposición. Finalmente, describe las conjunciones como palabras que relacionan elementos dentro de la oración o entre oraciones, y clasifica los tipos de conjunciones según su significado.
El documento habla sobre las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, frases u oraciones y hay dos clases: coordinantes y subordinantes. Las coordinantes unen elementos iguales, mientras las subordinantes introducen oraciones dependientes. También describe las funciones de varias preposiciones comunes como "a", "de", "en", "sobre", entre otras.
El documento resume los principales elementos lingüísticos de la lengua española, incluyendo pronombres, preposiciones, conjunciones y adverbios. Explica sus clases y funciones gramaticales, así como las relaciones que establecen entre palabras u oraciones. También define la coherencia y cohesión en los textos y los conectores que facilitan su comprensión.
Este documento presenta una discusión sobre los conectores gramaticales. Explica que los conectores son palabras o frases que conectan oraciones, palabras y párrafos para darle significado y coherencia a un texto. Luego describe los diferentes tipos de conectores, incluyendo aditivos, disyuntivos, causales, concesivos, temporales, de precisión, comparativos, de conclusión, condicionales y locativos. El objetivo es identificar estos tipos de conectores y aprender a usarlos efectivamente en la redacción de textos.
El documento describe diferentes tipos de conectores que se pueden usar para darle estructura lógica a las oraciones y al texto. Explica conectores de argumentación, causa, condición, consecuencia, cronología, ilustración, oposición, referencia, resumen y temporalidad, dando ejemplos de cada uno. También habla brevemente sobre la cohesión y coherencia textual.
Este documento habla sobre las preposiciones, locuciones preposicionales y conjunciones. Explica que las preposiciones son palabras invariables que se usan para unir otras palabras o introducir datos en la oración, y da ejemplos como "a", "de" y "sobre". También explica que las locuciones preposicionales son expresiones de dos o más palabras que funcionan como preposiciones, como "a causa de" o "en relación con". Finalmente, define las conjunciones como palabras que relacionan elementos dentro de la oración o entre oraciones,
Este documento habla sobre palabras gramaticales como artículos, conjunciones y preposiciones. Explica que los artículos sirven para identificar sustantivos y pueden ser determinados o indeterminados. También describe las diferentes categorías de conjunciones como coordinantes y subordinadas, y define las preposiciones como palabras que introducen complementos y enlazan partes de la oración.
Este documento describe las preposiciones, locuciones preposicionales y conjunciones. Explica que las preposiciones son palabras invariables que se usan para enlazar otras palabras y a veces introducen datos en la oración. Luego enumera algunas preposiciones comunes y define las locuciones preposicionales como expresiones formadas por dos o más palabras que funcionan como una preposición. Finalmente, describe las conjunciones como palabras que relacionan elementos dentro de la oración o entre oraciones, y clasifica los tipos de conjunciones según su significado.
El documento habla sobre las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, frases u oraciones y hay dos clases: coordinantes y subordinantes. Las coordinantes unen elementos iguales, mientras las subordinantes introducen oraciones dependientes. También describe las funciones de varias preposiciones comunes como "a", "de", "en", "sobre", entre otras.
Este documento habla sobre las conjunciones y las preposiciones. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones y clasifica las conjunciones en coordinantes e impropias. También define las preposiciones como palabras que relacionan elementos de una oración e indican conceptos como origen, destino, lugar, medio, etc. Por último, ofrece detalles sobre los adverbios como palabras invariables que complementan verbos, adjetivos u otros adverbios.
Max es el perro favorito del autor. Siempre recibe al autor con ladridos y saltos cuando llega a casa, aunque a veces sus muestras de afecto pueden ser embarazosas para las visitas. Max es conocido y querido en el vecindario por su personalidad alegre y amistosa. El autor aprecia la espontaneidad natural de Max y cómo alegra su vida como mascota.
Este documento describe los diferentes tipos de conectores textuales y su función. Los conectores sirven para ordenar el discurso, añadir ideas, aclarar u opinar, concluir o introducir hipótesis. Hay conectores aditivos, opositivos, causativos-consecutivos, reformulativos, comparativos y ordenadores. Cada tipo de conector tiene funciones específicas como expresar suma, contraste, causa, ejemplos o partes del texto.
Este documento define los conectores textuales y describe varios tipos de conectores, incluyendo conectores aditivos, de contraste, disyuntivos, causales, condicionales, temporales, locativos, repetitivos, de precisión, comparativos, para resumir y concluir, y ordenativos. Los conectores son palabras o frases que unen partes de un texto y establecen relaciones lógicas entre ellas para mejorar la cohesión y coherencia del mensaje.
Este documento describe los diferentes tipos de marcadores textuales que pueden usarse para estructurar un texto y conectar ideas. Explica que los marcadores textuales ayudan a relacionar ideas y darle significado preciso al texto. Luego lista y explica varios ejemplos de marcadores que pueden usarse para estructurar el texto a nivel de párrafos o secciones, y marcadores que conectan ideas a nivel de oraciones. Finalmente, recomienda revisar los diferentes marcadores textuales cuando se enfrenta un bloqueo al redactar
La respuesta correcta es la B.
La lectura indica que los gremios buscaban "conservar cierto orden de vida" y evitar una "lucha desmedida entre sus miembros". Esto sugiere que no fomentaban la competencia individual por lograr mayores ventas u otras bonificaciones, como se plantea en la opción B.
Por el contrario, es muy probable que los manuales de reglas de los gremios incluyeran información sobre los salarios (A), horas de trabajo (C), procesos de ascenso profesional (D) y deberes ciudadanos (E
Este documento describe los diferentes tipos de conectores que se utilizan en lingüística para unir partes de un mensaje y establecer relaciones lógicas entre oraciones. Explica que los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, y que indican relaciones temporales, de contraste, locativas, repetitivas, de precisión, comparativas, para resumir, ordenativas, aditivas, disyuntivas, causales y concesivas/condicionales. Además, proporciona ejemplos de conectores para cada
Los conectores son palabras o frases que unen oraciones y párrafos para mejorar la cohesión de un texto. Existen diferentes tipos de conectores, incluyendo aditivos, de contraste, causales, temporales y finales. Los conectores ayudan a establecer relaciones lógicas entre las ideas expresadas en un texto.
Este documento describe los marcadores textuales, que son elementos lingüísticos como conjunciones, adverbios y locuciones que ayudan a estructurar y organizar un texto. Explica que los marcadores textuales señalan la estructura y conexiones entre frases y son útiles para ayudar al lector a comprender el texto. A continuación, proporciona una lista extensa de marcadores textuales divididos en dos categorías: los que afectan a fragmentos más extensos del texto como párrafos, y los que conectan ideas dentro de oraciones.
El documento resume las principales características de las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones y se dividen en coordinantes e impropias. Las coordinantes unen elementos del mismo nivel sintáctico, mientras que las impropias enlazan proposiciones dependientes. También describe las diferentes clases de conjunciones coordinantes y subordinantes. Finalmente, define las preposiciones como palabras que relacionan los elementos de una oración e indican su uso para expresar origen, lugar, tiempo
El documento describe diferentes tipos de subordinadas adverbiales y circunstanciales. Define subordinadas adverbiales propias y circunstanciales o adverbiales impropias. Explica subordinadas de lugar, tiempo, modo, causa, condición, consecuencia, concesión, comparación y finalidad, indicando sus características sintácticas y semánticas.
Este documento presenta un proyecto sobre la introducción a la comunicación científica con el tema de "Química la ciencia central". El autor es Darwin Burgos y su tutora es la ingeniera Bertha E. Mazón. El proyecto se realiza como parte de un curso de nivelación y admisión en ciencias e ingenierías. Incluye agradecimientos, índice general, marco teórico, propuesta del proyecto, conclusiones y referencias bibliográficas.
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con la semántica y el razonamiento verbal. Explica brevemente las ramas de la semántica, la analogía, los homónimos, los defectos comunes de la oración, los tipos de párrafos y conectores, y los diferentes estilos de lectura como la panorámica y la analítica.
Este documento describe las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones, y divide las conjunciones en propias e impropias. También clasifica las conjunciones en coordinantes y subordinantes, y describe los tipos de cada una. Finalmente, define las preposiciones como palabras que relacionan elementos en una oración, e identifica varias preposiciones comunes con sus usos.
Este documento presenta información sobre conjunciones, adverbios y preposiciones. Define cada una de estas categorías gramaticales y proporciona ejemplos de sus usos. Explica que las preposiciones introducen complementos y relacionan diferentes partes de la oración. Describe los tipos de adverbios según su estructura y contenido, como los de lugar, tiempo y modo. Finalmente, distingue entre conjunciones coordinantes y subordinantes, indicando cómo unen oraciones u otros elementos gramaticales.
Este documento define y explica los diferentes tipos de conectores que se pueden usar para unir ideas en un texto. Explica que los conectores sirven para conectar partes de un texto como palabras, frases o párrafos. Luego describe varios tipos de conectores como aditivos, disyuntivos, causales, concesivos, temporales y otros, dando ejemplos de cada uno. Finalmente incluye una breve bibliografía sobre el tema.
El documento explica que la argumentación tiene como objetivo convencer al receptor sobre ideas o tesis. Se puede entender como una macrofunción del lenguaje que incorpora las funciones expresiva, apelativa y representativa. La argumentación se manifiesta a través de marcas lingüísticas y discursivas y es imposible hablar sin argumentar de alguna manera. Además, analiza los organizadores discursivos y conectores que estructuran la argumentación secuencial y dialéctica.
Este documento habla sobre los diferentes tipos de conectores que existen y sus funciones. Explica que los conectores sirven para unir ideas y dar coherencia a un texto. Luego describe varias categorías de conectores como aditivos, disyuntivos, causales, concesivos, temporales y otros, dando ejemplos de cada tipo. Finalmente, incluye enlaces a páginas web con más información sobre conectores.
Los conectores son expresiones que facilitan la comprensión y organización de las ideas en un texto. Existen diferentes tipos como conjunciones, preposiciones y adverbios, que cumplen funciones como la causal, temporal o consecutiva. En la PSU, es importante identificar la función semántica del conector ausente para elegir la opción correcta. Se debe conocer las equivalencias entre conectores para ampliar las posibilidades en los ejercicios.
Los conectores son expresiones que facilitan la comprensión y organización de las ideas en un texto. Existen diferentes tipos como conjunciones, preposiciones y adverbios, que cumplen funciones como la causal, temporal o consecutiva. En la PSU, es importante identificar la función semántica del conector ausente para elegir la opción correcta. Se deben conocer las equivalencias entre conectores para ampliar las posibilidades en los ejercicios.
Este documento habla sobre las conjunciones y las preposiciones. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones y clasifica las conjunciones en coordinantes e impropias. También define las preposiciones como palabras que relacionan elementos de una oración e indican conceptos como origen, destino, lugar, medio, etc. Por último, ofrece detalles sobre los adverbios como palabras invariables que complementan verbos, adjetivos u otros adverbios.
Max es el perro favorito del autor. Siempre recibe al autor con ladridos y saltos cuando llega a casa, aunque a veces sus muestras de afecto pueden ser embarazosas para las visitas. Max es conocido y querido en el vecindario por su personalidad alegre y amistosa. El autor aprecia la espontaneidad natural de Max y cómo alegra su vida como mascota.
Este documento describe los diferentes tipos de conectores textuales y su función. Los conectores sirven para ordenar el discurso, añadir ideas, aclarar u opinar, concluir o introducir hipótesis. Hay conectores aditivos, opositivos, causativos-consecutivos, reformulativos, comparativos y ordenadores. Cada tipo de conector tiene funciones específicas como expresar suma, contraste, causa, ejemplos o partes del texto.
Este documento define los conectores textuales y describe varios tipos de conectores, incluyendo conectores aditivos, de contraste, disyuntivos, causales, condicionales, temporales, locativos, repetitivos, de precisión, comparativos, para resumir y concluir, y ordenativos. Los conectores son palabras o frases que unen partes de un texto y establecen relaciones lógicas entre ellas para mejorar la cohesión y coherencia del mensaje.
Este documento describe los diferentes tipos de marcadores textuales que pueden usarse para estructurar un texto y conectar ideas. Explica que los marcadores textuales ayudan a relacionar ideas y darle significado preciso al texto. Luego lista y explica varios ejemplos de marcadores que pueden usarse para estructurar el texto a nivel de párrafos o secciones, y marcadores que conectan ideas a nivel de oraciones. Finalmente, recomienda revisar los diferentes marcadores textuales cuando se enfrenta un bloqueo al redactar
La respuesta correcta es la B.
La lectura indica que los gremios buscaban "conservar cierto orden de vida" y evitar una "lucha desmedida entre sus miembros". Esto sugiere que no fomentaban la competencia individual por lograr mayores ventas u otras bonificaciones, como se plantea en la opción B.
Por el contrario, es muy probable que los manuales de reglas de los gremios incluyeran información sobre los salarios (A), horas de trabajo (C), procesos de ascenso profesional (D) y deberes ciudadanos (E
Este documento describe los diferentes tipos de conectores que se utilizan en lingüística para unir partes de un mensaje y establecer relaciones lógicas entre oraciones. Explica que los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, y que indican relaciones temporales, de contraste, locativas, repetitivas, de precisión, comparativas, para resumir, ordenativas, aditivas, disyuntivas, causales y concesivas/condicionales. Además, proporciona ejemplos de conectores para cada
Los conectores son palabras o frases que unen oraciones y párrafos para mejorar la cohesión de un texto. Existen diferentes tipos de conectores, incluyendo aditivos, de contraste, causales, temporales y finales. Los conectores ayudan a establecer relaciones lógicas entre las ideas expresadas en un texto.
Este documento describe los marcadores textuales, que son elementos lingüísticos como conjunciones, adverbios y locuciones que ayudan a estructurar y organizar un texto. Explica que los marcadores textuales señalan la estructura y conexiones entre frases y son útiles para ayudar al lector a comprender el texto. A continuación, proporciona una lista extensa de marcadores textuales divididos en dos categorías: los que afectan a fragmentos más extensos del texto como párrafos, y los que conectan ideas dentro de oraciones.
El documento resume las principales características de las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones y se dividen en coordinantes e impropias. Las coordinantes unen elementos del mismo nivel sintáctico, mientras que las impropias enlazan proposiciones dependientes. También describe las diferentes clases de conjunciones coordinantes y subordinantes. Finalmente, define las preposiciones como palabras que relacionan los elementos de una oración e indican su uso para expresar origen, lugar, tiempo
El documento describe diferentes tipos de subordinadas adverbiales y circunstanciales. Define subordinadas adverbiales propias y circunstanciales o adverbiales impropias. Explica subordinadas de lugar, tiempo, modo, causa, condición, consecuencia, concesión, comparación y finalidad, indicando sus características sintácticas y semánticas.
Este documento presenta un proyecto sobre la introducción a la comunicación científica con el tema de "Química la ciencia central". El autor es Darwin Burgos y su tutora es la ingeniera Bertha E. Mazón. El proyecto se realiza como parte de un curso de nivelación y admisión en ciencias e ingenierías. Incluye agradecimientos, índice general, marco teórico, propuesta del proyecto, conclusiones y referencias bibliográficas.
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con la semántica y el razonamiento verbal. Explica brevemente las ramas de la semántica, la analogía, los homónimos, los defectos comunes de la oración, los tipos de párrafos y conectores, y los diferentes estilos de lectura como la panorámica y la analítica.
Este documento describe las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones, y divide las conjunciones en propias e impropias. También clasifica las conjunciones en coordinantes y subordinantes, y describe los tipos de cada una. Finalmente, define las preposiciones como palabras que relacionan elementos en una oración, e identifica varias preposiciones comunes con sus usos.
Este documento presenta información sobre conjunciones, adverbios y preposiciones. Define cada una de estas categorías gramaticales y proporciona ejemplos de sus usos. Explica que las preposiciones introducen complementos y relacionan diferentes partes de la oración. Describe los tipos de adverbios según su estructura y contenido, como los de lugar, tiempo y modo. Finalmente, distingue entre conjunciones coordinantes y subordinantes, indicando cómo unen oraciones u otros elementos gramaticales.
Este documento define y explica los diferentes tipos de conectores que se pueden usar para unir ideas en un texto. Explica que los conectores sirven para conectar partes de un texto como palabras, frases o párrafos. Luego describe varios tipos de conectores como aditivos, disyuntivos, causales, concesivos, temporales y otros, dando ejemplos de cada uno. Finalmente incluye una breve bibliografía sobre el tema.
El documento explica que la argumentación tiene como objetivo convencer al receptor sobre ideas o tesis. Se puede entender como una macrofunción del lenguaje que incorpora las funciones expresiva, apelativa y representativa. La argumentación se manifiesta a través de marcas lingüísticas y discursivas y es imposible hablar sin argumentar de alguna manera. Además, analiza los organizadores discursivos y conectores que estructuran la argumentación secuencial y dialéctica.
Este documento habla sobre los diferentes tipos de conectores que existen y sus funciones. Explica que los conectores sirven para unir ideas y dar coherencia a un texto. Luego describe varias categorías de conectores como aditivos, disyuntivos, causales, concesivos, temporales y otros, dando ejemplos de cada tipo. Finalmente, incluye enlaces a páginas web con más información sobre conectores.
Los conectores son expresiones que facilitan la comprensión y organización de las ideas en un texto. Existen diferentes tipos como conjunciones, preposiciones y adverbios, que cumplen funciones como la causal, temporal o consecutiva. En la PSU, es importante identificar la función semántica del conector ausente para elegir la opción correcta. Se debe conocer las equivalencias entre conectores para ampliar las posibilidades en los ejercicios.
Los conectores son expresiones que facilitan la comprensión y organización de las ideas en un texto. Existen diferentes tipos como conjunciones, preposiciones y adverbios, que cumplen funciones como la causal, temporal o consecutiva. En la PSU, es importante identificar la función semántica del conector ausente para elegir la opción correcta. Se deben conocer las equivalencias entre conectores para ampliar las posibilidades en los ejercicios.
Similar to 1.3 fase 1 3ra Nexos argumentativos ..pptx (20)
REPORTE DE PRACTICA HISRAULICO
El procedimiento para elegir el mejor recorrido en la tubería sanitaria de un baño completo implica varios pasos:
1. *Evaluación del espacio*: Comienza por evaluar el espacio disponible en el área donde se instalará el baño completo, considerando la disposición de otras instalaciones sanitarias, como las tuberías existentes, los puntos de conexión de agua y desagüe, y cualquier otro obstáculo o restricción.
2. *Identificación de puntos de conexión*: Determina los puntos de conexión necesarios para el baño completo, como la ubicación del inodoro, lavamanos, ducha o bañera, y cualquier otro accesorio sanitario que se instale. Esto ayudará a establecer el alcance y la extensión de la red de tuberías requerida.
3. *Consideración de la pendiente y gravedad*: Es importante tener en cuenta la pendiente del terreno y la gravedad para asegurar un flujo adecuado de las aguas residuales hacia el sistema de alcantarillado o el tanque séptico. El recorrido de las tuberías debe seguir una pendiente mínima establecida por normativas para facilitar el drenaje y evitar obstrucciones.
El procedimiento para elegir el mejor recorrido en la tubería sanitaria de un baño completo implica varios pasos:
1. *Evaluación del espacio*: Comienza por evaluar el espacio disponible en el área donde se instalará el baño completo, considerando la disposición de otras instalaciones sanitarias, como las tuberías existentes, los puntos de conexión de agua y desagüe, y cualquier otro obstáculo o restricción.
2. *Identificación de puntos de conexión*: Determina los puntos de conexión necesarios para el baño completo, como la ubicación del inodoro, lavamanos, ducha o bañera, y cualquier otro accesorio sanitario que se instale. Esto ayudará a establecer el alcance y la extensión de la red de tuberías requerida.
3. *Consideración de la pendiente y gravedad*: Es importante tener en cuenta la pendiente del terreno y la gravedad para asegurar un flujo adecuado de las aguas residuales hacia el sistema de alcantarillado o el tanque séptico. El recorrido de las tuberías debe seguir una pendiente mínima establecida por normativas para facilitar el drenaje y evitar obstrucciones.
El resultado de aprendizaje al supervisar los recorridos de instalación sanitaria implica desarrollar habilidades para dirigir y controlar de manera efectiva la colocación de tuberías y otros elementos de infraestructura sanitaria. Esto implica:
1. Gestión eficiente: Ser capaz de coordinar y gestionar equipos de trabajo, asignar recursos de manera adecuada y garantizar un flujo de trabajo eficiente durante la instalación.
2. Cumplimiento de estándares: Asegurarse de que la instalación se realice de acuerdo con las normativas y regulaciones aplicables, así como los procedimientos y estándares de calidad establecidos.
3. Control de calidad: Realizar inspecciones y pruebas para asegurar que la instalación cumpla con los estándares requeridos y corregir cualquier defecto o problema O I
2. Logro de sesión
Al finalizar la sesión, el
estudiante identifica los nexos
argumentativos y valora su
importancia en la redacción de
textos.
3. El joven está enamorado de una linda la muchacha…
le regala un ramo de rosas.
desea que lo perdone.
solo piensa en ella. Conclusión
por eso
además de hecho
Los conectores establecen las conexiones a partir de las relaciones de causa,
consecuencia, evidencia, ejemplificación, reiteración, etc.
Premisa
Premisa
Ejemplos:
4. NEXOS
ARGUMENTATIVOS
• Los nexos son palabras
que NO TIENEN
SENTIDO COMPLETO, es
decir, apenas tienen
significado por sí solas.
El argumento es un
razonamiento para probar o
demostrar una proposición,
o para convencer de lo que se
afirma o se niega.
UCSM
5. _________________________________________________________________________________________________
Errázuriz Cruz, María Constanza. (2012). Análisis del uso de los marcadores discursivos en argumentaciones escritas por estudiantes universitarios. Perfiles educativos, 34(136), 98-
117. Recuperado en 02 de abril de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982012000200007&lng=es&tlng=es.
¿QUÉ SON NEXOS
ARGUMENTATIVOS?
Gili Gaya (1943),
afirmaba que los
nexos se
encargaban de
coordinar o unir
oraciones ,
proposiciones y
enunciados.
Son una palabra o un
conjunto de palabras
que relacionan las
partes de un
mensaje y
establecen una
relación lógica entre
ellas (Castillo &
Rocha,2017.
Los marcadores de discurso no sólo enlazan y conectan los
diferentes sintagmas de un texto, sino que también son los
encargados de relacionar las intenciones y supuestos que se
esconden tras los enunciados de un discurso (Errázuriz, 2012)
6. CONJUNCIONES
COORDINANTES SUBORDINANTES
Según la nueva gramática de la lengua española (2009)
CONECTORES LÓGICOS
COPULATIVAS
DISYUNTIVAS
ADVERSATIVAS
o
e ni
y
u
pero sino
mas pero
Sin embargo
Consecutivas
Comparativas
Aclarativas
Causales
Concesivas
Condicionales
Entonces Luego
conque Con que
porque Pues
si cuando
Es decir Esto es
como Al igual que
Unen elementos de la misma clase sintáctica sin
que uno de ellos esté supeditado al otro.
Llamadas también subjunciones, estas encabezan
proposiciones subordinadas, unen elementos de
diferente jerarquía sintáctica.
Me moriré en París y no me corro
Los precios seguirán subiendo si no hacen algo con la
inflación.
Son las palabras (o conjuntos de
palabras) que funcionan como
nexos para unir palabras,
oraciones o proposiciones.
7. A. CONJUNCIONES QUE UNEN POR COORDINACIÓN
Unen elementos del mismo valor sintáctico sin que uno de ellos esté supeditado al otro.
1. SIMPLES
Constituida por una palabra
2. COMPUESTAS DISCONTINUAS O
CORRELATIVAS
Presenta dos palabras en forma de
alternancia. Mantiene ideas aditivas y
disyuntivas
1.1. COPULATIVA
Expresan relación de adición y simultaneidad. Y/
NI
•Marido y mujer se dieron el sí.
•No come ni deja comer.
2.1. COPULATIVAS
Brinda idea de alternancia.
Ni…ni/ tanto cuanto / así como
• Ni estudias ni trabajas
8. A. CONJUNCIONES QUE UNEN POR COORDINACIÓN
Unen elementos del mismo valor sintáctico sin que uno de ellos esté supeditado al otro.
1.2. DISYUNTIVA
Indican que debe optar entre 2 posibilidades. Una de
las oraciones puede excluir a otra. O / U
•¿Quieres té o café?
•¿Quién quieres que te acompañe Javier u Óscar?
2.2. DISYUNTIVAS O DISTRIBUTIVAS
Sirven para optar entre dos posibilidades
Bien...bien/sea...sea…/ya…ya
• Bien resuelves la práctica , bien
resuelves te olvidas del tema.
1.3. ADVERSATIVA
Une dos ideas contrapuestas. La contrariedad puede
ser parcial o total.
Pero/ sin embargo/no obstante…
Quisiera comprar ese auto, mas no tengo dinero.
No traje cartas SINO encomiendas.
9. B. CONJUNCIONES QUE UNEN POR SUBORDINACIÓN LLAMADAS TAMBIÉN
SUBJUNCIONES
Encabezan proposiciones subordinadas, unen elementos de diferente jerarquía sintáctica. Cumplen la
función de subordinar verbos, generalmente.
1. CONDICIONALES: Indican condición que debe darse para que suceda necesidad. SI / - CON QUE/
SIEMPRE QUE/CON TAL QUE
• Si te entrenas diariamente, nunca perderás tu buena forma física.
2. CAUSALES: Establecen relación de causa entre 2 elementos que están uniendo. A CAUSA
DE/PORQUE/UNA VEZ QUE
• Como está bajando la temperatura, llevaré un abrigo al salir.
3. CONSECUTIVAS: Expresan consecuencias lógica que existen entre una y otra. ASÍ QUE/ QUE
• Había tanta gente que nos e podía ni respirar
4. COMPARATIVAS: Comparan dos enunciados o palabras entre sí. ASÍ COMO/ COMO/MÁS
QUE/MENOS QUE/TANTO COMO
• La película me gusto más que el libro
10. B. CONJUNCIONES QUE UNEN POR SUBORDINACIÓN LLAMADAS TAMBIÉN SUBJUNCIONES
Encabezan proposiciones subordinadas, unen elementos de diferente jerarquía
sintáctica. Cumplen la función de subordinar verbos, generalmente.
5. FINALES: Unen palabras para manifiestar el objetivo o finalidad. A FIN DE /CON
LA FINALIDAD/ CON EL FIN DE / CON EL OBJETIVO/ PARA QUE
• Estudia para que puedas aprobar el examen
6. CONCESIVAS: Señala 1 objeción a lo dicho en la proposición principal o
subordinante. AUNQUE /ASI - SI BIEN/POR MÁS QUE /AUN CUANDO/ POR
MÁS QUE
• Aunque no estudió , aprobó el examen
7. COMPLETIVAS
Denota 1 necesidad de que se verifique alguna circunstancia. QUE/SI
• Me agrada que sigas apostando por tu futuro – Dime si piensas acudir a ese evento
8. EXCEPTIVAS: Introduce 1 elemento que excluye a otros. EXCEPTO/MENOS/SALVO
• Jugaron todos, excepto Juan – convocaron a los delanteros, salvo a Percy
11. CONECTORES PARA LA ARGUMENTACIÓN
(Ysabel Gracida, 2007)
CONTRASTE CONCESIÓN CAUSA
Pero
No obstante
Por contraste
Más bien
A pesar de eso
Por otra parte
Por el contrario
Al mismo tiempo…..
etc.
Sin duda
Seguramente
Con seguridad
Naturalmente
Por supuesto que
Cierto que
Admito que
Reconozco que
Admitiendo …..etc.
Porque
Ya que
Dado que
Visto que
Puesto que
Como
Considerando que
A causa de….. etc.
12. CONSECUENCIA CONDICIÓN OPOSICIÓN
En consecuencia
A consecuencia de
Por lo tanto
De modo que
Así pues
Por esto
Por consiguiente
Por lo cual
Razón por la cual
De ahí que
Consiguientemente
……..etc.
A condición de que
Siempre que
Siempre y cuando
En caso de que
Con tal que
Una vez que
Suponiendo que……..etc.
En cambio
Ahora bien
Antes bien
Con todo
Sin embargo
Por el contrario
No obstante………etc.
13. IMPLICACIÓN PERSONAL DUDA OBJECIÓN
Según mi opinión
Desde mi punto de vista
A mi parecer
A mi entender
Me parece que
Para mi
Personalmente creo que
Personalmente pienso
que
Muchos creemos que
Es posible
que…………..etc.
Es posible que
Parece que
No me atrevería a decir
que
Probablemente
No veo claro que
Es probable que
Parece arriesgado decir
Dudo que
Es difícil creer
que…….etc.
Aunque
A pesar de que
Si bien
Aun (+gerundio)
Por más que
Con todo
14. TEMATIZACIÓN CONCLUSIÓN CONCEDER PARA NEGAR
En cuanto a
Por lo que se refiere a
En lo que concierne a
A propósito de
Por lo que respecta a
En la misma línea
Abundando en la
opinión
Por lo tanto
La mejor solución
parece que es
En definitiva
Es por esto por lo que
Así pues
Finalmente
Entonces
Si bien es cierto que
En cambio
Efectivamente
Pero de acuerdo que
Pero
Podría ser
Puede ser cierto
15. AFIRMACIÓN /NEGACIÓN ROTUNDA NEGOCIAR Y HACER CONCESIONES
Seguro que
Es evidente que
Sin duda
Es imposible que
Todos sabemos
Es incuestionable
Indudablemente
Es totalmente falso que
Es indiscutible que
Se equivoca quien dice
Por la evidente razón de que
Es absolutamente necesario
Si estuvieras de acuerdo
Nos gustaría que, si ustedes lo
permitieran
Nos gustaría recordarles
Le aseguramos que
Valora tu mismo la situación
Si estuvieras en mi lugar, entenderías
No puedes mantenerte en esa
actitud, ya que
16. Referencias
• Castillo,A. & Rocha,M. (2017). Curso 3. Estrategias Didácticas para la comprensión de textos Argumentativos. México. p.1-84. Disponible en
:http://iteatlaxcala.inea.gob.mx/SEducativos/AseEs/AE%20Cuaderno%20para%20el%20asesor/Estrategias%20did%C3%A1cticas.pdf
• Errázuriz Cruz, María Constanza. (2012). Análisis del uso de los marcadores discursivos en argumentaciones escritas por estudiantes
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