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Cambio de contextos familiares
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Consecuencias:
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B) Modelo Sobreprotector.
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C) Modelo Permisivo.
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Carencia de normas y límites.
• Los padres no se implican afectivamente.
• Los padres no piden cambios en el
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descontentos con él.
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D) Modelo Democrático
• Se razonan las normas. El control es firme
pero no rígido.
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• Toda la familia tiene derechos y deberes.
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autonomía.
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interés.
• Refuerzos y alabanzas son comunes.
• Durante la adolescencia TEMPRANA el control y la
supervisión parental son tan importantes como en la
infancia para prevenir problemas
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La comunicación es la mejor forma de controlar
EL PADRE O MADRE DEMOCRÁTICO
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  • 2. Cambio de contextos familiares • Tradicionales • Monoparentales • Reconstituidas y mecano (las parejas no son sus padres) • Homoparentales • Adoptivas Sea cual sea nuestra familia lo importante es que los hijos no sean armas de conflicto
  • 3.
  • 4. A) Modelo Represivo o autoritario.A) Modelo Represivo o autoritario. – Está basado en la autoridad incuestionable deEstá basado en la autoridad incuestionable de los padres.los padres. – No se razonan las normas.No se razonan las normas. – Se producen más castigos que refuerzos oSe producen más castigos que refuerzos o alabanzas.alabanzas. – Los padres prestan poco apoyo y se muestranLos padres prestan poco apoyo y se muestran poco afectuosos con los hijos.poco afectuosos con los hijos. – La comunicación es unidireccional (de losLa comunicación es unidireccional (de los padres a los hijos pero no a la inversa).padres a los hijos pero no a la inversa). – Puede provocar el desafío a las reglas por partePuede provocar el desafío a las reglas por parte de los más jóvenes o el alejamiento del grupode los más jóvenes o el alejamiento del grupo familiar.familiar.
  • 6. B) Modelo Sobreprotector. • Intentan controlar las vidas de los hijos a través del afecto. • Se preocupan por ellos y les apoyan pero les permiten cualquier cosa con tal de controlarlos. • Dificulta la autonomía de los hijos. • Se protege a los hijos de las consecuencias de sus propios actos. • Límites difusos.
  • 7. Consecuencias: •Bajo concepto de sí mismos. •Tendencia al pensamiento negativo. •Culpan a los padres. •Dificultades para tomar decisiones
  • 8. C) Modelo Permisivo. • Los padres abandonan el papel educativo. Carencia de normas y límites. • Los padres no se implican afectivamente. • Los padres no piden cambios en el comportamiento de los hijos pero están descontentos con él. • Hay presencia física de los padres pero han abandonado su rol de padres. • Variación: el ausente “no me molestes”. “Díselo a tu madre/padre”.
  • 10. D) Modelo Democrático • Se razonan las normas. El control es firme pero no rígido. • Límites claros pero flexibles. • Toda la familia tiene derechos y deberes. • Favorece la adquisición paulatina de autonomía. • Se manifiestan con frecuencia afecto e interés. • Refuerzos y alabanzas son comunes.
  • 11. • Durante la adolescencia TEMPRANA el control y la supervisión parental son tan importantes como en la infancia para prevenir problemas Después debe ir retirándose poco a poco La comunicación es la mejor forma de controlar
  • 12. EL PADRE O MADRE DEMOCRÁTICO 1. Proporciona afecto 2. Sabe comunicarse 3. Aplica de sanciones y exige responsabilidades 4. Establece límites flexibles y se ajusta a las nuevas necesidades 5. Fomenta la autonomía y la confianza 6.- Supervisión directa y monitorización, control.