1. K
KU
UR
RI
IK
KU
UL
LU
UM
M 2
20
01
13
3 R
RE
EV
VI
IS
SI
I
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L (
( K
KK
KM
M )
)
S
Se
ek
ko
ol
la
ah
h M
Me
en
ne
en
ng
ga
ah
h P
Pe
er
rt
ta
am
ma
a (
(S
SM
MP
P)
)/
/
M
Ma
ad
dr
ra
as
sa
ah
h T
Ts
sa
an
na
aw
wi
iy
ya
ah
h (
(M
MT
Ts
s)
)
M
Ma
at
ta
a P
Pe
el
la
aj
ja
ar
ra
an
n :
: B
Ba
ah
ha
as
sa
a I
In
nd
do
on
ne
es
si
ia
a
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 SAPE
Kelas : VIII / 1
Nama Guru : ENI MULIATI, S.Pd
NUPTK : 8045770671130130
2. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
2
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 SAPE
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII/1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM
Komp-
leksitas
Daya
Dukung
Intake
Indika-
tor
KD KI
Teks Cerita Moral/Fabel
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks cerita
moral/ fabel.
3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks cerita
3. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
3
maupun tulisan moral/ fabel.
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.2.1 Membedakan teks cerita fabel dengan
teks teks cerita lain dilihat dari struktur
isi
3.2.2 Membedakan teks fable dengan teks
cerita lain dilihat dari fitur bahasanya
3.3 Mengklasifikasi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3.1 Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
baik melalui lisan maupun tulisan
3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks
cerita moral/fabel berdasarkan kaidah-
kaidah teks, baik melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan mupun tulisan
3.4.1 Memahami dan mengidentifikasi
kekurangan teks cerita moral/fabel
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan
3.4.2 Merevisi teks cerita moral/fabel sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.1.1 Menjelaskan penggunaan kata kerja,
kata sandang, kata keterangan, dan kata
penghubung teks cerita moral.
4.1.2 Menjawab pertanyaan literal yang
terkait dengan teks cerita moral;
4. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
4
4.1.3 Menjawab pertanyaan inferensial yang
terkait dengan isi teks cerita moral;
4.1.4 Menjawab pertanyaan integratif yang
terkait dengan isi teks cerita moral;
4.1.5 Menjawab pertanyaan kritis yang
terkait dengan isi teks cerita moral;
4.1.6 Menemukan keterkaitan isi teks cerpen
dengan kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.2.1 Mengamati dan memilih objek
4.2.2 Menentukan judul
4.2.4 Menyusun teks cerita fabel sesuai
dengan struktur (orientasi, komplikasi,
resolusi, koda)
4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Menelaah dan merevisi teks cerita
moral/fabel sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.4.1 Meringkas teks cerita moral/fabel baik
secara lisan maupun tulisan
5. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
5
Teks Ulasan
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.1.1 Menjelaskan pengertian/ hakikat teks
ulasan
3.1.2 Mengidenti.ikasi struktur teks ulasan
3.1.3 Mengidentifikasi ciri bahasa / kaidah
kebahasaan teks ulasan
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan teks ulasan
dengan teks eksposisi dilihat dari
struktur isi dan kaidah bahasa.
3.2.2 Menguraikan perbedaan teks ulasan
dengan teks eksposisi dilihat dari
strukktur isi dan kaidah bahasanya.
3.3 Mengklasifikasi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3.1 Mengidentifikasi teks ulasan
berdasarkan bagian-bagian struktur teks
3.3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
yang terdapat dalam teks ulasan dari
segi kalimat majemuk setara
3.3.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
yang terdapat dalam teks ulasan dari
segi kalimat majemuk bertingkat
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi berdasarkan
3.4.1 Memahami dan mengidentifikasi
kekurangan teks ulasan berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan
6. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
6
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan mupun tulisan
3.4.2 Merevisi teks ulasan sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.1.1 Menjelaskan isi teks ulasan
4.1.2 Menentukan pesan moral yang
disampaikan oleh penulis teks ulasan
4.1.3 Menentukan amanat yang disampaikan
oleh penulis teks ulasan
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.2.1 Mengamati dan memilih objek
4.2.2 Menentukan judul
4.2.4 Menyusun teks ulasan sesuai dengan
struktur (orientasi, komplikasi, resolusi,
koda)
4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Memahami, menelaah, dan merevisi
ulasan sesuai de-ngan struktur dan
kaidah teks, baik secara lisan mau-pun
tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
4.4.1 Mengidentifikasi kalimat utama setiap
paragraf pada teks ulasan
4.4.2 Mengidentifikasi gagasan utama setiap
paragraf pada teks ulasan
7. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
7
maupun tulisan 4.4.3 Meringkas teks ulasan berdasarkan
gagasan utama setiap paragraf
Teks Diskusi
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.1.1 Menjelaskan isi teks diskusi
3.1.2 Menjelaskan struktur teks diskusi
3.1.3 Menentukan ciri bahasa/unsur
kebahasaan teks diskusi
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.2.1 Mampu menjelaskan perbedaan teks
diskusi dengan teks lainnya dilihat dari
struktur teks
3.2.2 Mampu menjelaskan perbedaan teks
diskusi dengan teks lainnya dilihat dari
unsur kebahasaan teks
3.3 Mengklasifikasi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3.1 Mengidentifikasi teks diskusi
berdasarkan bagian-bagian struktur teks
3.3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
yang terdapat dalam teks diskusi dari
segi kalimat majemuk setara
3.3.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
yang terdapat dalam teks diskusi dari
segi kalimat majemuk bertingkat
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks cerita moral/fabel, ulasan,
3.4.1 Memahami dan mengidentifikasi
kekurangan teks diskusi berdasarkan
8. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
8
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan mupun tulisan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan
3.4.2 Merevisi teks diskusi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.1.1 Mampu menemukan ide pokok teks
diskusi
4.1.2 Mampu menyusun/merangkai ide
pokok teks diskusi
4.1.3 Mampu menjawab pertanyaan
berkaitan dengan isi teks diskusi
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.2.1 Mampu menemukan ide pokok teks
diskusi
4.2.2 Mampu menyusun/merangkai ide
pokok teks diskusi
4.2.3 Mampu menjawab pertanyaan
berkaitan dengan isi teks diskusi
4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Memperbaiki kekurangan isi teks
diskusi
4.3.2 Memperbaiki kekurangan struktur teks
diskusi
4.3.3 Memperbaiki kekurangan kaidah teks
diskusi
9. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
9
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.4.1 Mampu membaca teks yang akan
diringkas dengan cermat.
4.4.2 Mampu mencatat ide pokok/gagasan
utama setiap bagian struktur teks.
4.4.3 Mampu merangkaikan kembali ide
pokok tersebut dengan kalimat sendiri.
4.4.4 Mampu menyunting ringkasan dari segi
isi dan bahasa.
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK :
…….……..,…………… 20 …….
Guru Mata Pelajaran
(_______________________)
NIP/NIK :
10. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
10
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
K
KU
UR
RI
IK
KU
UL
LU
UM
M 2
20
01
13
3 R
RE
EV
VI
IS
SI
I
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L (
( K
KK
KM
M )
)
S
Se
ek
ko
ol
la
ah
h M
Me
en
ne
en
ng
ga
ah
h P
Pe
er
rt
ta
am
ma
a (
(S
SM
MP
P)
)/
/
M
Ma
ad
dr
ra
as
sa
ah
h T
Ts
sa
an
na
aw
wi
iy
ya
ah
h (
(M
MT
Ts
s)
)
M
Ma
at
ta
a P
Pe
el
la
aj
ja
ar
ra
an
n :
: B
Ba
ah
ha
as
sa
a I
In
nd
do
on
ne
es
si
ia
a
Satuan Pendidikan : _________________________
Kelas : VIII / 2
Nama Guru : _________________________
NIP/NIK : _________________________
11. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
11
TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........
Satuan Pendidikan : SMP / MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII/2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM
Komp-
leksitas
Daya
Dukung
Intake
Indika-
tor
KD KI
Teks Biografi
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.1.1 Menjelaskan struktur teks cerita moral;
3.1.2 Menjelaskan ciri-ciri bahasa (fitur
bahasa) teks cerita moral
12. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
12
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.2.1 Membedakan teks cerita moral/fabel
dengan teks biografi dilihat dari
struktur isi.
3.2.2 Membedakan teks cerita moral/fabel
dengan teks biografi dilihat dari fitur
bahasanya.
3.3 Mengklasifikasi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3.1 Mampu menunjukkan kalimat
pembangun struktur teks biografi
3.3.1 Menentukan teks biografi berdasarkan
struktur teksnya.
3.3.2 Menentukan teks biografi berdasarkan
ciri-ciri kebahasaannya
3.3.3 Mampu mengelompokkan teks biografi
berdasarkan isinya
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan mupun tulisan
3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan dan
kelebihan teks biografi dari segi isi
berdasarkan kaidah-kaidah teks.
3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan dan
kelebihan teks biografi dari segi bahasa
berdasarkan kaidah-kaidah teks.
4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
4.1.1 Memaknai kata dan istilah dalam
biografi
4.1.2 Memaknai isi teks biografi
13. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
13
maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.2.1 Memaknai kata dan istilah dalam
biografi
4.2.2 Memaknai isi teks biografi
4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Menelaah judul teks biografi
4.3.2 Menelaah ketepatan dan kelengkapan
identitas tokoh
4.3.3 Menelaah perjuangan/prestasi, atau hal-
hal yang dapat diteladani dari tokoh
4.3.4 Menelaah bahasa teks biogrfai: struktur
kalimat, ejaan, tanda baca
4.3.5 Merevisi isi dan bahasa teks biografi
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.4.1 Menentukan gagasan utama dan
gagasan penjelas dari masing-masing
bagian teks biografi.
4.4.2 Menyusus ringkasan teks biografi
berdasarkan gagasan utama dan
gagasan penjelas yang telah ditemukan.
Teks Prosedural
14. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
14
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.1.1 Menyimpulkan pengertian teks cerita
prosedur.
3.1.2 Menentukan ciri-ciri teks prosedur
3.1.3 Menentukan struktur teks prosedur
3.1.4 Menentukan kaidah teks prosedur
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.2.1 Peserta didik dapat membedakan teks
prosedur dengan teks eksplanasi dari
segi struktur
3.2.2 Peserta didik dapat membedakan teks
prosedur dengan teks eksplanasi dari
segi kebahasaan
3.3 Mengklasifikasi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3.1 Mampu menyebutkan jenis-jenis teks
prosedur berdasarkan isi teks
3.3.2 Mampu mengelompokkan teks
prosedur berdasarkan jenisnya
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan mupun tulisan
3.4.1 Memahami dan mengidentifikasi
kekurangan teks prosedural
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan
3.4.2 Merevisi teks prosedural sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks cerita 4.2.1 Menemukan makna pada bagian tujuan
15. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
15
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
teks cerita prosedur
4.2.2 Menemukan makna/pesan pada bagian
langkah-langkah teks cerita prosedur
4.2.3 Merangkai makna bagian tujuan dan
langkah-langkah dengan ejaan, pilihan
kata, kalimat efektif dan paragraf yang
utuh dan padu
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.2.1 Peserta didik dapat menyusun kerangka
teks prosedur
4.2.2 Peserta didik dapat menyusun teks
prosedur
4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Mampu menelaah judul teks prosedur.
4.3.2 Mampu menelaah pengantar teks
prosedur
4.3.3 Mampu menelaah kelengkapan
bahan/alat dalam teks prosedur
4.3.4 Mampu menelaah ketepatan urutan
langkah membuat/melaksanakan
sesuatu dalam teks prosedur
4.3.5 Mampu menelaah bahasa (diksi,
struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca)
teks prosedur
16. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
16
4.3.6 Mampu merevisi isi dan bahasa teks
prosedur
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.4.1 Mengidentifikasi kalimat utama setiap
paragraf pada teks prosedural
4.4.2 Mengidentifikasi gagasan utama setiap
paragraf pada teks prosedural
4.4.3 Meringkas teks prosedural berdasarkan
gagasan utama setiap paragraf
17. Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
17
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Kriteria Penentuan KKM Hasil KKM Dalam Aspek
Nilai
KKM
Komplek
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Sikap
Ketram
pilan
Pengeta
huan
